初二咨询预案

1、 凹凸有致 见贤思齐咨询预案初二规划师：#上门渠道： 转介绍预计上门时间：2014年5月12日基本信息学生姓名张XX性别：男年龄：14岁年级：八（3）班目前就读学校：(民办/公办)建平实验中学之前就读小学：(民办/公办)建平实验小学最近考试成绩/平均分语文78分/75分数学89分/85分英语87分/88分物理化学之前考试成绩/平均分77分/80分95分/89分93分/85分 学生辅导类型 补差+拔高家庭地址 瑞士花园（高档社区）交通方式 私家车辅导经历 EF外教课程父母职业 妈妈在大公司担任财务总监，爸爸常年在外地工作不详来访家庭成员 妈妈和小孩父母教育方式 民主型，妈妈负责学习生活辅导投资预

2、期 平均每月3000元对孩子的期望 培养预习、复习、记笔记的习惯，通过成绩提升树立学习信心，初一开学摸底考成绩提升中考目标高中建平高中（浦东最好的市重点）家长（学生）关注问题补课时间安排，师资，机构口碑校情建平实验中学属于浦东区公办体制学校里相对拔尖的，九年一贯制，初中可以自主招收三个班，授课广度，深度属中上水平，五校联考经常以本校为主出题，由于公办对口招生原因，鱼目混杂，各班级水平参差不齐，班级数量众多，分重点和平行班，一共16个班，每班40几个人，孩子处于平行班，竞争力较弱。学情预备班的孩子对新环境充满好奇和新鲜感，心理方面，同伴的认同感上升，权威认同下降，对自我认同需求增加，进入青春期，

3、叛逆，过渡年级，面临能否适应初中生活和学习的问题，数学明显会感到吃力。考情以2012届中考为例，参加中考647人，上市重点线300名，占考生总数46.37%，市重点录取情况可观，但是大部分来自重点班的生源。教情教师平均年龄35岁左右，特别是平行班，各科老师责任心不强，学生作业经常不批改，预备班排名以语数外为主，配合辅科生物，地理，历史，政治。学生类型 非智力因素智力因素学习态度：一般，主动性差记忆能力：单词速记能力强，但时间长容易前背后忘学习兴趣：吉他理解能力：一般，审题不清学习习惯：差，没有错题本，课堂笔记，不会及时复习，平时作业不会的查百度思维能力：尤其数学缺乏抽象理解能力，逻辑思维能力较

4、差自觉性：差，完成作业需要妈妈督促推理能力：一般自信心：考试分数经常处于班级平均分下，缺乏自信运用知识能力：一般，综合题目不会举一反三优点：1. 有一定的时间观念，按时上下课，不迟到，早退。2. 信任老师，能与老师进行较好沟通，积极寻求老师帮助，向老师如实介绍日校教学进度与学习资料。3. 由于受到邻居的辅导，认识一定的音标，会读出来。4. 不懂就问，善于思考与联想，有自己的特色和想法。5. 知道自己的不足，愿意在老师的帮助下努力改善。6. 了解很多课外知识，对许多事物充满兴趣与好奇。7. 对身边人对自己的善意与帮助铭记在心，表述在嘴。8. 本性善良，愿意帮助人，如帮老师带资料，擦黑板。9. 清

5、楚自己有好动的毛病，并想要尝试在课堂上控制。10. 能承认错误，对考试成绩比较在乎，会有挫败感。不足：1. 上课好动，懒散、浮躁、心不在焉，静不下心来，以说闲话和小动作的形式表现出来。2. 说话和写字不太有条理，语速慢，字体差。许多汉字不会写，英文字母b与d不分。3. 回答问题和做题比较磨蹭，浪费时间。学习效率低。4. 成绩不稳定，经常会有高低起伏，没有进步趋势。5. 不按时完成作业，记性差，不记得带讲义来上课。6. 词汇量太小，语法知识非常薄弱，语言能力有限。7. 话说得比较多，而真正坐下来写的背的做的比较少。8. 对于自己考试的失败没有一个积极的心态。9. 自我控制能力比较弱。经常无意识地

6、开小差。咨询者痛苦点分析调整思路1妈妈负责小孩，由于工作繁忙，精力方面很难负荷孩子的学习监督，成绩经常平均分下。2.男孩子思想晚熟，意识不到学习重要性，抱有只要不考倒数就万事大吉的学习态度3.步入青春期，比较叛逆，不听妈妈关于学习的建议，并且排斥学校英语老师，经常上课不听，和老师对着干。1.妈妈具有一定教育理念，但缺乏科学的指导方法，需要咨询师给予家长一些教育的信息以及与孩子相处的办法，给家长建立信任感；2搞定孩子，咨询需要了解这一类型孩子的特点，以赞美，鼓励为主，帮其树立目标，挖掘提升需求的紧迫性和必要性；3依据孩子目前学习的实际情况，将家教、大小班、一对一做对比，告知与总结孩子之前不进步的

7、原因以及顺势引导一对一的优势，给家长信心咨询者抗拒点分析调整思路1教师上门2在职师资3.上课时间4.短期见效果1、咨询在充分分析孩子实际情况后，分析一对一与其他辅导模式服务流程及教学过程管理区别，告知与总结孩子之前不进步的原因以及顺势引导京翰的优势，给家长信心；2、举同校学员案例；3、强调性价比以及信念及危机感激发4.强调学习不是立竿见影的事，依据教育心理学和教学规律，一个学生的学校习惯至少1至1.5年去培养，为长期课时做铺垫，并且降低家长短期见效果的期望值寒暄暖场咨询问题调整思路1.先带领家长学生参观校区一圈再回咨询室2.递交名片，互换名片3.赠送学习礼包，拉近距离4.今天是妈妈“绑架”你过

8、来的吗？暑期准备哪里玩5.你认为目前什么科目学的比较吃力，老师可以帮助你？6.放轻松，老师见过成绩更惨目忍睹的学生，所以大胆曝露自己的问题，这样老师才能真正帮助到你1学科需求；2学习方法；3家庭教育；4家庭服务）1、妈妈这么重视孩子的成长和学习，这次期末考试考得还不错吧！自己满意吗？；2、暑期老师布置的作业多吗；3妈妈这个暑期准备带孩子哪里旅游；4、开学就要初一摸底考了，准备好老师同学刮目相看了吗？学习方案中考方案1.暑期集训针对预备班一年的语，数，外知识进行查漏补缺，突破盲区2.初一开学后，数学英语至少每周各一次，一小时将前一周课堂没有及时消化的知识查漏补缺，另一小时预热下周新课重点，确保学

9、生在校期间跟的上公校进度，夯实基础，加强新知识吸收3.初二根据学生成绩变化进行调整，加入物理科目补习，每周两次课，可以灵活安排科目，巩固校内知识4.初三结合学校一模，二模时间节点，针对中考展开全面大复习，第一步查漏补缺，第二步中考专题训练，第三步冲刺拔高，同时配以学习导师考前心理疏导，全面扎实备战中考初一一年方案1.暑期集训针对预备班一年的语数外知识进行查漏补缺，全面夯实基础2. 初一开学后，数学英语每周至少各一次课，一小时将前一周课堂没有及时消化的知识查漏补缺，另一小时预热下周新课重点，确保学生在校期间跟的上公校进度，做到温故而知新。暑期方案暑期集训让学生真切体验从错体中走出来，到错体中去学

10、明白，达到一次课程解开一个谜团的学校效果，为开学考做好万全准备。辅导方案课时方案中考课时计划：1. 暑期共9周，抽出8周时间集训，每周安排语文1次，数学和英语各2次，即每周5次课，8*5*3=120课时。2. 初一，初二，初三，以大约每年52周计算，每周各两次课（具体补习科目会根据学生成绩变化灵活调整），即3*52*2*3=936课时中考约共计课时：120+936=1056课时初二一年课时计划：1. 暑期共9周，抽出8周时间集训，每周安排语文1次，数学英语各2次，即每周5次课，8*5*3=120课时2. 初一上学期，4.5月*4.5周*2次*3课时=121课时3. 寒假共4周，抽出2周时间集训

11、，每周安排语文，数学，英语各两次，即每周6次课，2*6*3=36课时4. 初一下学期，5月*4.5周*2次*3课时=135课时约共计课时：120+121+36+135=412课时暑期课时计划：暑期共9周，抽出8周时间集训，每周安排语文2次，数学和英语各3次，即每周8次课，8*8*3=192课时 教学大纲初二数学知识考点基础型提高型拔高型第十六章 二次根式二次根式15153最简二次根式和同类二次根式二次根式的运算663第十七章 一元二次方程一元二次方程的概念363一元二次方程的解法3633一元二次方程根的判别式633一元二次方程的应用正比例函数663第十八章 正比例函数和反比例函数函数的概念63

12、3正比例函数633反比例函数333函数的表示法333第十九章 几何证明命题和证明633证明举例633逆命题和逆定理12710线段的垂直平分线角的平分线轨迹直角三角形全等的判定1296直角三角形的性质勾股定理两点的距离公式第二十章 一次函数一次函数的概念一次函数的图像663一次函数的性质一次函数的应用633第二十一章 代数方程一元整式方程963特殊的高次方程的解法可化为一元二次方程的分式方程333无理方程333二元二次方程和方程组963二元二次方程组的解法列方程（组）解应用题963第二十二章 四边形多边形333平行四边形963特殊的平行四边形963梯形333等腰梯形333三角形、梯形的中位线33

13、3平面向量963平面向量的加法333平面向量的减法333第二十三章 概率初步23.1确定事件和随机事件33323.2事件发生的可能性33323.3事件的概率33323.4概率计算举例333合计665442预期目标：牢记基础知识，理解一次函数；灵活应用正反比例函数、一次函数的知识，注意函数与方程、不等式的结合的题型，函数与几何结合的题型；能够解决一般问题。理解分式方程、无理方程，能够正确解这些方程。注意一些题型的方法。多加练习，注意细心认真！牢记本章中的知识点，区分各四边形。掌握各四边形的性质与判定。引导学生分析几何题的方法与思路。让学生掌握答题的技巧。了解函数与几何综合的题型，掌握这类题型的解

14、题方法；了解动态几何题的基本题型，并且进行专题练习，培养孩子解决这类题的思路与方法。熟悉初二所学知识，查漏补缺。掌握答题方法和技巧，增强应试能力。初二英语知识考点基础型提高型拔高型1wh-问句、how 问句、a和an用法6332一般过去时12963表频率的副词及词组6334一般过去时、表过去的状语9635基数词，序数词12966小数和分数、关于数字的表述6337可数名词不可数名词6338another， the other和 other 用法6339一般将来时、表将来的状语129610地点介词63311some、any的用法63312somebody，someone, something 用法

15、63313现在进行时129614数量的用法63315情态动词96316宾语从句129617can 和may63318代词、状语从句129619连词 and，but，so63320who，whose的用法63321名词性物主代词129622one, ones 用法633合计18011487预期目标：听力的写词相对比较难，考纲单词要复习。词汇语法是基础部分确保不失分，阅读重在积累，也是加深语法词汇应用的环节。在理解词汇、语法和解题技巧的基础上，提高写作水平初二语文知识考点基础型提高型拔高型上学期背诵及默写每周一诗及课本要求背诵篇目1296课本字词1296修辞对偶，反语1296借喻和借代1296词语

16、词语的感情色彩1296引申义，比喻义1296成语的辨析应用1296俗语1296标点符号九种标号1296标点符号七种点号1296文学体裁议论文和说明文1296记叙文记叙文的概念及分类1296记叙文的六要素1296记叙文的线索及人称1296记叙文的顺序之顺叙和倒叙1296环境描写及作用1296 说明文说明文的概念及分类1296说明文方法之列数字，做比较1296文言文古今异义词1296意动用法1296文言句式1296诗歌诗歌的意象1296诗歌中的思想感情1296乐府诗1296作文作文审题1296话题作文1296立意1296选材1296合计336252168下学期背诵及默写每周一诗及课本要求背诵篇目1

17、296课本字词1296修辞对比，反复1296常见修辞格的作用1296词语词语的语体色彩1296成语归类1296常式句与变式句1296文学常识元曲1296明清散文1296宋词1296议论文议论文三要素1296论点1296论证结构1296论据的分类1296 说明文说明文的顺序1296说明文语言的特点1296说明方法：举例说明及作用1296文言文文言实词的积累1296文言虚词的积累1296文言文翻译1296通假字1296使动用法1296诗歌近体诗和古体诗1296格律诗的格律要求1296作文作文结构1296语言文采1296作文点题1296改写作文1296合计336252168预期目标：读懂文章的基础，对基础知识当中词语运用的考查需学会知识的迁移能力。梳理常考基础知识内容。逐步培养课后复习巩固习惯。梳理理论知识体系，做到查漏补缺，熟知考点及题型。结合历年的中考试题及模拟试题演练，掌握答题的技巧和规律。专项训练，提升做题速度及语感领悟能力。阅读练习与作文相结合，双向提升。在字词和背诵上多下功夫，加强平时积累力度，老师督促抽检与巩固练习相结合。梳理重点实虚词及常见题型的答题思路（课外文言最后两题）。着重在作文的开头、结尾的写法，作文的框架结构的建构，材料的选择、内容的整合，中心的表达入题角度如何新