我的梦想史铁生上课用PPT学习教案

1、会计学1我的梦想史铁生上课用我的梦想史铁生上课用第2页/共25页沉重苦难沉重苦难“望着天上北归的雁群，我会突然把眼前的玻璃砸碎望着天上北归的雁群，我会突然把眼前的玻璃砸碎；听着李谷一甜美的歌声，我会把手头的东西摔向四周听着李谷一甜美的歌声，我会把手头的东西摔向四周的墙壁的墙壁 ” ” 散文散文秋天的怀念秋天的怀念痛苦与疾病似乎对他特别青睐，在死亡的边缘他与病痛苦与疾病似乎对他特别青睐，在死亡的边缘他与病魔魔十年如一日的周旋，除了两条腿，两个肾也坏得差不十年如一日的周旋，除了两条腿，两个肾也坏得差不多了。用史铁生自己的比喻就是：一架飞机，两个起多了。用史铁生自己的比喻就是：一架飞机，两个起落架和

2、两个发动机全坏了。这是一份多么沉重的苦难落架和两个发动机全坏了。这是一份多么沉重的苦难！有谁能轻松地经受这种苦难呢？！有谁能轻松地经受这种苦难呢？第3页/共25页史铁生直面苦难。史铁生直面苦难。他从腿残之初的渴望死中走了出来，他从腿残之初的渴望死中走了出来，他从身体残疾和肾病的苦难中坚强地挺了过来，他从身体残疾和肾病的苦难中坚强地挺了过来，他战胜了自己，他战胜了自己，“由那丑陋的蛹中破茧而出，变成由那丑陋的蛹中破茧而出，变成了一只闪耀着诗性灵光的蛾子。了一只闪耀着诗性灵光的蛾子。”他在病榻上坚持写作，发表了代表作他在病榻上坚持写作，发表了代表作我的遥远的我的遥远的清平湾清平湾，在文坛上引起轰动

3、。其散文代表作，在文坛上引起轰动。其散文代表作我我与地坛与地坛被公认为中国近被公认为中国近5050年来最优秀的散文，并年来最优秀的散文，并选入中学语文课本。于选入中学语文课本。于20022002年评为华语文学传媒大年评为华语文学传媒大奖杰出成就奖。奖杰出成就奖。第4页/共25页 田坛飞人田坛飞人 卡尔卡尔.刘易斯刘易斯是世界最优秀的短是世界最优秀的短 跑兼跳远选手，从跑兼跳远选手，从1980年到年到1996年，他年，他连续参加了连续参加了5届奥届奥运会，并夺得了运会，并夺得了9枚枚奥运金牌，使美国短奥运金牌，使美国短跑运动在跑运动在80年代成为年代成为“刘易斯时代刘易斯时代”第5页/共25页c

4、xliojioruxun第6页/共25页 朗读课文朗读课文,想一想想一想:“我的梦想我的梦想”是什么？是什么？这个梦想前后发生了怎样的变化这个梦想前后发生了怎样的变化?变化的原因是什么？变化的原因是什么？勾画出文中的相关语句，认真体勾画出文中的相关语句，认真体会作者思想感情和认识的变化。会作者思想感情和认识的变化。与课文对话感知内容与课文对话感知内容与课文对话与课文对话概括内概括内容容与课文对话与课文对话概括内容概括内容与课文对话与课文对话第7页/共25页作者最初的梦想是拥有刘易斯那样的健美身躯，作者最初的梦想是拥有刘易斯那样的健美身躯，作者为什么会有这样的梦想呢？作者为什么会有这样的梦想呢？

5、走进走进“我我”的心灵的心灵第8页/共25页理解了这些，就不难理理解了这些，就不难理解这个全能体育迷对体解这个全能体育迷对体育异乎寻常的着迷，对育异乎寻常的着迷，对看体育节目的过节般的看体育节目的过节般的愉快，对体育项目如数愉快，对体育项目如数家珍般的热爱，对刘易家珍般的热爱，对刘易斯一往情深的喜欢和羡斯一往情深的喜欢和羡慕。慕。全能体育迷全能体育迷一个残疾人的苦痛和尊严一个残疾人的苦痛和尊严“我我”的梦想的梦想第9页/共25页 因为欠缺，因为欠缺， 因为不完美，因为不完美， 因为自己不能拥有，因为自己不能拥有， 所以才有了梦想。所以才有了梦想。 但是后来史铁生的梦想发生了变化，但是后来史铁生

6、的梦想发生了变化，变化的原因是什么？变化的原因是什么？由此，作者对体育的内涵有了更深的理解，由此，作者对体育的内涵有了更深的理解，你能在文中找出这句话吗？你能在文中找出这句话吗？第10页/共25页约翰逊战胜刘易斯，约翰逊战胜刘易斯，梦想破碎。梦想破碎。 作者在刘易斯的身上领悟到：仅有健美作者在刘易斯的身上领悟到：仅有健美的躯体仍然意味着局限，仍有可能成为的躯体仍然意味着局限，仍有可能成为最不幸的人，还必须在不断超越自我局最不幸的人，还必须在不断超越自我局限的无尽路途上去理解幸福，在千辛万限的无尽路途上去理解幸福，在千辛万苦中靠自己去获取。二者兼得，才会有苦中靠自己去获取。二者兼得，才会有一个最

7、幸福的人生。一个最幸福的人生。第11页/共25页 研讨第三部分研讨第三部分 “难道我们不该对灵魂有了残疾的人，比难道我们不该对灵魂有了残疾的人，比对肢体有了残疾的人，给予更多的同情对肢体有了残疾的人，给予更多的同情和爱吗？和爱吗？”作者为什么这么说？作者为什么这么说？第12页/共25页 作者没有在约翰逊服用禁药、刘易斯的冠军失作者没有在约翰逊服用禁药、刘易斯的冠军失而复得的戏剧性结果上做文章，而是引用约翰逊而复得的戏剧性结果上做文章，而是引用约翰逊故乡的人民欢迎有过失的儿子回家的话，将胜负故乡的人民欢迎有过失的儿子回家的话，将胜负得失、荣辱放在一个更高的境界上思考，引领作得失、荣辱放在一个更高

8、的境界上思考，引领作者者“更上一层楼更上一层楼”。 他不仅发现人自身的他不仅发现人自身的“局限局限”是不能轻易克服是不能轻易克服的，健美的灵魂的，健美的灵魂“必须在千难万苦必须在千难万苦”中靠自己去中靠自己去“获取获取”，还认识到精神的，还认识到精神的“局限局限”比肉体的比肉体的“局限局限”更可怕，更可悲，心灵的残缺比身体的残更可怕，更可悲，心灵的残缺比身体的残疾更需要人们关注。意蕴丰厚，发人深省，给人疾更需要人们关注。意蕴丰厚，发人深省，给人以深刻的启迪。以深刻的启迪。第13页/共25页假若人真能有来世，我不要求别的，假若人真能有来世，我不要求别的， 只要求有刘易斯那样一副身体就好。只要求有

9、刘易斯那样一副身体就好。 我希望既有一个健美的躯体又有一个了悟了人生意义的我希望既有一个健美的躯体又有一个了悟了人生意义的 灵魂，我希望二者兼得。灵魂，我希望二者兼得。 对灵魂有了残疾的人给予更多的同情和爱。对灵魂有了残疾的人给予更多的同情和爱。 第14页/共25页心路历程（变化）：追梦心路历程（变化）：追梦梦碎梦碎新梦新梦线索：线索：“我的梦想我的梦想”变化的原因：刘易斯比赛的失利。变化的原因：刘易斯比赛的失利。由此，作者对体育内涵的深刻认识：由此，作者对体育内涵的深刻认识：“不是为了一个人把另一个人战败，不是为了一个人把另一个人战败，而是为了有机会向诸神炫耀人类的不屈，而是为了有机会向诸神

10、炫耀人类的不屈，命定的局限尽可永在，命定的局限尽可永在，不屈的挑战却不可须臾或缺。不屈的挑战却不可须臾或缺。”第15页/共25页n第三部分（7段）健美的躯体健美的躯体躯体和灵魂躯体和灵魂多关注心灵残多关注心灵残缺的人缺的人第16页/共25页n第三部分（7段）如痴如如痴如醉地追醉地追梦梦由梦想破由梦想破碎到追逐碎到追逐新的梦想新的梦想梦想的进梦想的进一步升华一步升华喜欢喜欢心痛心痛豁豁达达第17页/共25页 文章以我的梦想为线索，从追梦写到梦碎文章以我的梦想为线索，从追梦写到梦碎，继而写重新设计新梦，在这一心路历程的叙，继而写重新设计新梦，在这一心路历程的叙述中，表达了自己对体育内涵的深刻认识：

11、述中，表达了自己对体育内涵的深刻认识：“不是为了一个人把另一个人战败不是为了一个人把另一个人战败”，而是为了，而是为了展示展示“不可须臾或缺不可须臾或缺”的的“不屈的挑战不屈的挑战”，写，写体育又在写人生，表达了人应该不屈地向命运体育又在写人生，表达了人应该不屈地向命运挑战，不断地超越挑战，不断地超越“局限局限”的人生感悟。的人生感悟。史铁生史铁生第18页/共25页史铁生是当代中国最令人敬佩的作家之一史铁生是当代中国最令人敬佩的作家之一. .他的写作他的生命他的写作他的生命, ,完全同构在了一起。完全同构在了一起。在自己的在自己的写作之夜写作之夜, ,史铁生用残缺的身体史铁生用残缺的身体, ,

12、说出了最为健全而丰满的思想说出了最为健全而丰满的思想. .他体验到的是生命的苦难他体验到的是生命的苦难, ,表达出的却是存在的明朗和欢乐表达出的却是存在的明朗和欢乐, ,他睿智的言辞他睿智的言辞, ,照亮的反而是我们日益幽暗的内心照亮的反而是我们日益幽暗的内心. .思考思考 感悟感悟第19页/共25页 2001 2001年身患残疾的作家史铁生见到了他年身患残疾的作家史铁生见到了他“最喜欢并且最喜欢并且羡慕的人羡慕的人”号称飞毛腿的卡尔号称飞毛腿的卡尔- -刘易斯。当刘易斯出现在大刘易斯。当刘易斯出现在大厅里的时候，刚从医院做过透析的史铁生自己摇着轮椅迎厅里的时候，刚从医院做过透析的史铁生自己摇

13、着轮椅迎了上去，他的气色和精神都显得很不错。刘易斯也迎上来，了上去，他的气色和精神都显得很不错。刘易斯也迎上来，并俯下身去和史铁生握手。他说：并俯下身去和史铁生握手。他说：“能见到你非常好，我能见到你非常好，我很高兴。很高兴。”这是一次梦了这是一次梦了1313年的聚会。年的聚会。1313年前，史铁生写下一年前，史铁生写下一篇散文篇散文我的梦想我的梦想。在这篇文章里，史铁生表达了自己。在这篇文章里，史铁生表达了自己对这位世界超级田径巨星的敬佩之情，并且写到了约翰逊对这位世界超级田径巨星的敬佩之情，并且写到了约翰逊战胜刘易斯的那个中午他发自内心的难过：战胜刘易斯的那个中午他发自内心的难过：“刘易斯

14、当时刘易斯当时那茫然若失的目光就像个可怜的孩子，让我一阵阵的心疼。那茫然若失的目光就像个可怜的孩子，让我一阵阵的心疼。”但在第二天，刘易斯在跳远比赛中跳出了八米但在第二天，刘易斯在跳远比赛中跳出了八米七七二，他继二，他继续写到：续写到：“命定的局限尽可永在，不屈的挑战却不可须臾命定的局限尽可永在，不屈的挑战却不可须臾或缺。或缺。”在这里，他写的是刘易斯，也是在写自己。史铁生在这里，他写的是刘易斯，也是在写自己。史铁生的这篇散文被我国体坛名将李彤在以后的一次机会中读给的这篇散文被我国体坛名将李彤在以后的一次机会中读给刘易斯听。刘易斯听。后续：后续：第20页/共25页惺惺相惜惺惺相惜-田坛巨人刘易斯与作家史铁生田坛巨人刘易斯与作家史铁生1313年圆梦年圆梦 第21页/共25页 请同学们请同学们再次朗读这篇课文再次朗读这篇课文，体会史铁生勇于，体会史铁生勇于面对悲惨命运的抗争精神，体会史铁生勇于追梦的面对悲惨命运的抗争精神，体会史铁生勇于追梦的执着，体会史铁生带给我们的人生感悟，用一种坚执着，体会史铁生带给我们的人生感悟，用一种坚强不屈的斗争精神和永不言败的态度来面对生