语言表达得体

1、 沾化二中高三语文组沾化二中高三语文组 “能够恰当使用语言，体现语境和语能够恰当使用语言，体现语境和语体的要求。体的要求。”考点解读考点解读考题形式考题形式 语言运用得体语言运用得体”是高考语用题的一是高考语用题的一个考点，通常以个考点，通常以改错题改错题、主主观表述题观表述题的形式来考查。试题设计选用来自生的形式来考查。试题设计选用来自生活的语言材料，侧重从语言的动态运活的语言材料，侧重从语言的动态运用角度来检测考生的表达能力。用角度来检测考生的表达能力。 解题原则解题原则一、一、明确目的，有的放矢明确目的，有的放矢三、适应场合，用语准确三、适应场合，用语准确四、注重语体，符合要求四、注重语

2、体，符合要求二、看准对象，讲究分寸二、看准对象，讲究分寸做个会说话的人做个会说话的人（2007 山东）山东）1.今年今年6月月9日是我国第二个日是我国第二个“文化遗产日文化遗产日”，学校开展了保护文化遗产的宣传活动。如学校开展了保护文化遗产的宣传活动。如果你是该校的志愿者，发现游客在景区文果你是该校的志愿者，发现游客在景区文物上刻字留言，你将如何劝阻？请针对以物上刻字留言，你将如何劝阻？请针对以下不同对象，各写一句话。要求：语言得下不同对象，各写一句话。要求：语言得体，有说服力，每句不超过体，有说服力，每句不超过30字。（字。（4分）分）（1）对同龄人：）对同龄人：（2）对年长者：）对年长者：

3、【解析解析】针对针对不同的群体不同的群体，应用不同的语言来表，应用不同的语言来表达，但无论对哪一类人都不能责骂，只能婉言相达，但无论对哪一类人都不能责骂，只能婉言相劝，以达到劝阻目的。对劝，以达到劝阻目的。对同龄人同龄人的语言可以硬一的语言可以硬一点，对点，对年长者年长者则必须委婉一些。则必须委婉一些。 【参考答案参考答案】（1 1）我们拥有花季年龄，应有）我们拥有花季年龄，应有花一样的品行，请不要让美好在你手中消失。花一样的品行，请不要让美好在你手中消失。（2 2）都说年长为师，率先垂范，应给我们起）都说年长为师，率先垂范，应给我们起到好的表率，请留住美好。到好的表率，请留住美好。 【参考答

4、案】【参考答案】“薄酬薄酬”改为改为“稿酬稿酬”；“敬启敬启”改为改为“收收”（另外（另外语序不妥，最好应为：观点语序不妥，最好应为：观点鲜明，逻辑清楚，格式正确，不超过鲜明，逻辑清楚，格式正确，不超过8000字。）字。）1、（2010山东卷）下面一则稿约四处画线部分中有两处语言表达不当，请找出来并作修改。 本刊是全国中文核心期刊，主要刊登文学、历史、哲学等方面的论文。为丰富内容，提高质量，特向广大作者征稿。要求：观点鲜明，不超过8000字，逻辑清楚，格式正确。来搞一经采用，即奉薄酬。来稿一律不退，三个月未接到用稿通知，请自行处理。敬请广大作者赐稿。来稿请寄： 市路号编辑部敬启 邮编： 编辑部

5、阅读下面材料，根据语境在横线上补写恰当的语阅读下面材料，根据语境在横线上补写恰当的语句。要求：语意连贯，表达得体，不超过句。要求：语意连贯，表达得体，不超过30字。字。 一位诗人在某学校给学生作有关诗歌创作的学术报告，准备朗诵一首诗时，发现诗作放在了学生的课桌上，于是走下讲台去拿。他在上阶梯教室的台阶时，不小心摔倒了，学生们顿时愣住了，目光一下子都集中到了他身上。诗人站起来稳住身体，指着台阶对学生们说：“ ”这一机智而又富于哲理的话语，不仅为诗人解除了尴尬，而且赢得了热烈的掌声。08山山东东卷卷你们看，上升一个台阶多么不易，生活你们看，上升一个台阶多么不易，生活是这样，作诗（学习、工作等）也如

6、此。是这样，作诗（学习、工作等）也如此。 3、（、（2011年山东卷）假如你是广播电台少儿栏目的主持人，年山东卷）假如你是广播电台少儿栏目的主持人，请根据少儿听众的特点，重新表述下面一段文字的划线部分。请根据少儿听众的特点，重新表述下面一段文字的划线部分。不得改变原意。不超过不得改变原意。不超过80 个字。个字。 蔚蓝的天空，万里无云。碧绿的草地上，蔚蓝的天空，万里无云。碧绿的草地上，一条小溪潺潺流一条小溪潺潺流过，水中的卵石清晰可见。溪边坐着一位长髥老者，面容清过，水中的卵石清晰可见。溪边坐着一位长髥老者，面容清瘦，双面炯炯有神。瘦，双面炯炯有神。 【答案】示例：一条小溪哗哗啦啦地流着，水里

7、【答案】示例：一条小溪哗哗啦啦地流着，水里有好些圆溜溜的的石头，像鸡蛋似的，看得可清有好些圆溜溜的的石头，像鸡蛋似的，看得可清楚了。溪边坐着一位老爷爷，脸瘦瘦的，胡子长楚了。溪边坐着一位老爷爷，脸瘦瘦的，胡子长长的，那双眼睛可有精神啦！长的，那双眼睛可有精神啦！ 【解析】解答此题需要抓住【解析】解答此题需要抓住“根据少儿听众的特根据少儿听众的特点点”这个要求，也就是说语言通俗易懂，让少儿这个要求，也就是说语言通俗易懂，让少儿能听得懂，所以能听得懂，所以“潺潺潺潺”、“卵石卵石”、“清晰清晰”、“长髥长髥”、“清瘦清瘦”“”“炯炯有神炯炯有神”等词语要替换等词语要替换为更简单明白的词语。要注意不

8、改变原意。为更简单明白的词语。要注意不改变原意。3、（06年重庆卷）两个同学要去参加运动会，他们都邀请好友为其助阵。请分别拟出两个同学的邀请语。要求：话语得体，符合规定的语言表达方式。（1）一位同学幽默地说：_。（2）一位同学含蓄地说：_。 （1）要是有你助阵，我得了金牌分你一半。）要是有你助阵，我得了金牌分你一半。（2）我希望你来观看我的比赛，你有时间）我希望你来观看我的比赛，你有时间吗？吗？ 4 4、(2004 (2004 年江苏卷年江苏卷 ) )根据语言环境，用口语方式转述根据语言环境，用口语方式转述下面书面材料的内容。下面书面材料的内容。 材料：材料：徐凡，男，江苏南京人，东方大学文学

9、院教徐凡，男，江苏南京人，东方大学文学院教授。授。 系我国红学界后起之秀，系我国红学界后起之秀， 尤以考证作者身尤以考证作者身世见长。世见长。 专著专著曹雪芹家世考曹雪芹家世考、大观园人物大观园人物论论、 导读导读（获优秀教育图书奖）在海（获优秀教育图书奖）在海内外享有盛誉。内外享有盛誉。 要求：要求：内容适当。内容适当。表达得体。表达得体。符合口语特点。符合口语特点。将转述的话写在相应的横线上。将转述的话写在相应的横线上。 学校邀请徐凡与学生座谈时，你以文学社成员的身份学校邀请徐凡与学生座谈时，你以文学社成员的身份向同学们介绍说徐凡：向同学们介绍说徐凡： 参考答案：参考答案： 徐凡老师是江苏

10、南京人，东方大学文学徐凡老师是江苏南京人，东方大学文学院教授。院教授。 是我国红学界的研究专家。是我国红学界的研究专家。 尤其在考证尤其在考证红楼梦红楼梦作者曹雪芹的身作者曹雪芹的身世方面有专长。世方面有专长。 专著专著曹雪芹家世考曹雪芹家世考、大观园人物大观园人物论论和获优秀教育图书奖的和获优秀教育图书奖的 导导读读在海内外享有盛誉在海内外享有盛誉 。4、(05.江苏卷江苏卷.21)现代著名散文家柯灵对微现代著名散文家柯灵对微型小说的创作要领有如下形象的比喻型小说的创作要领有如下形象的比喻:(微型微型小说小说)“关节处一着棋活关节处一着棋活,妙手回春妙手回春;结穴处临结穴处临去秋波那一转去秋

11、波那一转,令人低回不尽。令人低回不尽。” 请你将柯灵的话用平易朴实的语言重新请你将柯灵的话用平易朴实的语言重新表述。表述。(不超过不超过40个字个字)答案：关键地方写得生动就满篇生色；结尾答案：关键地方写得生动就满篇生色；结尾点题处应委婉含蓄，意味深长。点题处应委婉含蓄，意味深长。 5、(2008全国卷全国卷)下面是一封求职信的主要内容，其中下面是一封求职信的主要内容，其中有四处用词不当，请找出来并加以修改。有四处用词不当，请找出来并加以修改。 日前惠顾你社网站，得知招聘编辑的消息，我决定应聘。日前惠顾你社网站，得知招聘编辑的消息，我决定应聘。我是广天学院新闻专业我是广天学院新闻专业2008届

12、本科毕业生，学习成绩届本科毕业生，学习成绩优秀，身体健康，表达能力强。现寄上我的相关资料，优秀，身体健康，表达能力强。现寄上我的相关资料，如有意向，可尽快与我洽谈。如有意向，可尽快与我洽谈。 （1）将）将_改为改为_；（；（2）将）将_改为改为_； （3）将）将_改为改为_；（；（4）将）将_改为改为_。【参考答案参考答案】1）“惠顾惠顾”改为改为“浏览浏览” （2）“你你”改为改为“贵贵” （3）“可可”改为改为“请请” （4）“洽谈洽谈”改为改为“联系联系” 5 5、下、下面是一个中学生写给一位语言专家的信的正面是一个中学生写给一位语言专家的信的正文，有三处措辞不妥，请把不当之处的序号填在文，有三处措辞不妥，请把不当之处的序号填在下面的横线上。下面的横线上。我能给您写信，我能给您写信，很为你感到荣幸很为你感到荣幸。您是。您是大大语言学家语言学家，知识渊博，写了那么多书，给我们，知识渊博，写了那么多书，给我们这些这些初生牛犊初生牛犊以以很深很深的影