高考作文写作指导：立足时代潮流寻找幸福密码.docx

1、高考作文写作指导：立足时代潮流，寻找幸福密码世间万物皆在变化开展，唯有幸福是人类永恒不变的追求。关于幸福，不同的时代有不同的定义，不同的人有不同的理解，但这并不阻碍我们 心向往之。幸福可能是一种内心感受，也可能是一种生活状态，还可能是一种社会形 态，甚至还有可能是其他人的存在。什么是幸福？如何获得幸福？请看长沙市明达中学任艳、陈瑾两位老师带我们触摸 “幸福”的真谛。【材料传送】阅读下面的材料，根据要求写作。祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏。（老子）饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。（孔子）故天下兼相爱那么治，交相恶那么乱。（墨子）父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于

2、天，俯不作于人，二乐也；得天下英才 而教育之，三乐也。（孟子）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。（范仲淹）古代先贤有很多关于幸福的言论，至今仍然闪烁着智慧的光辉，给我们以人生的启 迪；有些语句在新的时代下又可以辩证思考，从新的角度作出辨析或阐释。读了上面五句，你有怎样的感触与思考？请以其中任意一两句为基础，结合社会现 实，写一篇文章向校文学社社刊澜清的“幸福大家谈”栏目投稿。要求：自选角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。【材料分析】这是一道任务驱动型材料作文题。题目由材料、写作任务、写作要求三局部组成。 材料给我们的五句话各异，但是在写作任务中已经给予关键词“幸福观”，

3、故写作时 应结合时代潮流，围绕五那么材料所诠释的幸福观来辩证思考，完成写作任务。（-）逐一解读材料内容大力弘扬中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化这“三大文化”将成为 今年作文命题的热点。本次作文题正是旨在弘扬中华优秀传统文化，从中华优秀传统 文化中提炼出的对幸福的不同解读，表达的是中华民族在生产生活中的智慧与胸怀。 材料中五句话所包含的幸福观可进行如下诠释：第一句:幸福与不幸福之间是矛盾的统一体，它们之间互相依存，互相转化。第二句：积极向上的生活态度是获得幸福的基本前提;精神上的幸福大于物质上的 幸福；幸福与道德密不可分。第三句：天下人彼此相爱才太平幸福,互相仇恨就会混乱而陷入不幸福

4、。第四句：家庭和睦相处,亲人俱在那么幸福；无愧于人，内心坦荡那么幸福；师长在培 育人才的过程中体会到幸福。第五句：作为士大夫,当承当起某种社会责任，以天下为己任而幸福。（二）辨析材料之间的关系第一、第二句主要阐述幸福的来源与转换问题，表达的是幸福与不幸一种相互转化、 辩证统一的关系，第三、四、五句那么讨论了幸福的对象问题，先贤的幸福观，不再局 限于个人的小幸福，而是“幸福着他人的幸福”。这表达的是中华民族以天下为己任 的大格局，大幸福观，因此，我们可选取其中一两条阐述自己对于幸福的理解。（三）明确写作立意角度立意要从小处入手，但切忌泛泛而谈生活中个人的“小确幸”，而是应该上升到家 国层面，从微

5、观入手，在宏观的角度来寻找幸福密码。在写作时，我们可以选取其中 自己最有感触的一两条，论证其中的观点，也可辩证看待，思考其中的缺乏之处，选 用恰当的论据，对自己的观点加以阐述和论证，使文章合情合理之余，还能颇有见地。在立意过程中思考三个问题：“是什么”、“为什么”、“怎么办”三个问题。围 绕话题，抛开“是什么”的话题，思维直奔”为什么这被视作一种幸福”、“怎么样 提高我们的幸福指数”等问题，层层深入，立意能以深见长。另外，抛开单方面、直 线型的立意方式，找出“幸福与家国”、“幸福与担当”等关系发表高见，也能别具 一格。另外，我们应当知道，先贤的幸福观固然有其时代适应性和局限性，但和我们今天 的

6、价值观念、道德观念必然有共通之处，应此我们应该辩证看待，褒贬适度。我们在选取正面典型阐述圣贤言说的同时，更要对现实社会中的问题有所关照与反 思。体裁不限，也可以写成记叙文或散文，通过记叙、描写、抒情等方式来表达感悟 和思考。（四）深挖人文主题内涵通过对材料的解读，引导作为新时代新青年的学生了解优秀中华传统文化中对于 “幸福”的解读，结合新的社会实践，全面的理解新时代的幸福观，帮助学生树立正 确的“幸福观”。让学生知道：处于当今时代之中，我们可以平凡但绝不平庸，我们 要敢于追求幸福，但能正确看待生活中的“不幸”，做有理想信念，有责任担当的新 时代青年。【立意参考】1 .幸福，当超越自己，心中有爱

7、；2 .幸福，在心内不在心外；3 .幸福，不在瞬息，但求长久；4 .幸福，在于担当使命，乐于奉献；5 .幸福是一种家国情怀；6 .一份责任，一种幸福；7 .别样的幸福；8 .正确看待幸福与不幸；9 .在成就自我和成就他人中收获幸福。【精彩开头】1 .杜甫认为：“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。”这是杜甫眼中的人生幸 福；“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。”自由自在的幸福是李白的人生写照； 司马迁用“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”诠释着自己对幸福的理解；而登 上岳阳楼的范仲淹面对滚滚的江水，吟诵着“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”， 以此为幸福。2 .真正的幸福源于辛勤的劳动和创造

8、，人们在为人类创造幸福中，才能使自己获得 幸福。真正的幸福决不是追求个人的享乐。“人找到生活的意义才是幸福。”它是与 人类劳动，创造，奉献，甚至牺牲联系在一起的。3 .幸福是一种主观感受，每个人在不同的时代背景和各自的人生体验中经历着悲喜, 幸福没有统一的标准，但却有获得的途径。孔老夫子疏食饮水，曲肱而枕，却乐在其 中，安贫而乐道是因为他找到了幸福的方法。【作文共赏】于时代洪流中寻找幸福叶芷养威廉 詹姆斯曾说过：“如果我们要问“人类主要关注的是什么？ "我们应该能听 到一种答案：“幸福”那么，幸福是什么呢？幸福是个人付出的成就。在奉献者眼中，幸福是用自己的付出成就他人。孔子说过： “

9、不义而富且贵，于我如浮云。”乡村教师支月英，为教育扶贫事业工作40多年，将 1000多名贫困山区的孩子送出大山，资助20多名贫困学生完成学业，还为多名孩子 垫付费用，不求名利和回报。默默付出。常年的乡村艰苦生活，也让支月英落下许多 病根，帮助孩子垫付费用，她还利用休闲时间去赚补贴，一次，她出了车祸确因惦记 着上课，而错过最正确治疗时间导致右耳失聪，右眼失明，这仍然没有打倒她，她继续 教育学生，将更多学生送出大山。在她眼中，没有名利，金钱，只有孩子们的前途和 未来；在她的生活中，教育并孩子们送至外面的世界是首要的事；在她倾注所有，只 为孩子有一个更好的学习环境和学习气氛，改变他们的命运，不为富贵

10、，不为名利， 便是幸福。幸福不仅仅是个人成就更是一种家国情怀。幸福是救治人民的担当。一个个生命重新焕发生机活力，是对医者的肯定，也是医 者所收获的幸福。“中国肝胆外科第一刀”吴孟超院士一生奋斗在手术台上，用一双 手，创造了一个又一个的奇迹，他将自己奉献在救治患者的职责和工作当中，他帮助 患者渡过难关，重现生机，几十年如一日，不管什么样的病人，他都用十足的认真态 度对待，用心诊治，不放弃任何一位患者。不贪图名利，只为救治人民，一个个病人 的痊愈，便是对他的鼓励，这于他，便是幸福。幸福还是报效祖国的热血。“一息尚存，素履所往。” “一寸山河一寸血，十 万青年十万军。”他们为国效力，为民服务，国旗是

11、他们的信仰。洋溢在人民脸上的 笑 容，是对他们的肯定，这于他们，便是幸福。范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”的天下大爱，家国情怀是对人 民安居乐业，国家稳定富强的幸福，一份责任，一份担当，承载着千万人的幸福，吴 孟超院士的医者仁心，中国军人的铁血信仰，范仲淹的家国情操。他们的幸福，不仅 是对个人生活的满足，还是于千万人民生活的满足。这是最好的时代吗？不是，但我们仍可以与之共舞，呐喊在这个时代里，寻找属于自己的那份幸福，或大，或小，但那都仍是我们可以珍藏的珍贵财富。【名师点评】这篇文章开头以引用名人名言的形式直接点题，然后抛出疑问“幸福是什么？ ”简 洁却能吸引读者的目光。紧接着从个人成就和家国情怀的角度来谈“何为幸福”，讲 个人置身于时代的洪流之中，去奉献、奋斗、去拼搏，在成就自我和成就他人的过程 中找到幸福。于是，在作者的笔下，幸福不再单单是实现个人自我价值和成就个人梦 想，而是一种“救治人民的担当”