新世纪小学数学二年级下册教材分析

1、会计学1新世纪小学数学二年级下册教材分析新世纪小学数学二年级下册教材分析本单元的主要内容除法竖式的书写有余数除法的认识有余数除法的试商方法有余数除法的实际应用已学过的相关内容二年级上册乘法的认识与乘法口诀除法的意义与用乘法口诀求商后续学习的相关内容三年级上册一位数除两位、三位数的除法及实际应用内 容建议课时数分苹果（除法竖式）4分橘子（有余数除法的认识）分草莓（有余数除法的试商方法）租船（有余数除法的实际应用）3派车（有余数除法的综合应用）练习一创设简单的问题情境引导学生通过实际操作交流各自的想法重点研究除法竖式的各部分与操作活动之间的联系创设情境动手操作尝试有余数除法竖式的写法探究“余数一定

2、要比除数小”的规律引导学生列出算式对结果进行估计探索怎样利用乘法口诀求商判断结果是否正确“括号里最大能填几”应做为经常性练习面包车（8人）/辆小轿车（3人）/辆方案一4方案二31方案三23方案四16方案五9案例片断师：你能用小棒摆出既简单又漂亮的图形吗？ （学生摆出以下图形）师：你用手中所有的小棒，摆出上面其中一个图形， 看看最多能摆几个？（请一名把小棒正好用完的学生展示，并说出算式；再请一名摆了图形后小棒有剩余的同学展示）师：余下的一根为什么不接着摆呢？师：同学们用手中的小棒摆出了这么多漂亮的图形。师：老师这里有一大把小棒，如果用这些小棒只摆第一个图形，你们猜猜可能剩下吗？会剩几根？（学生茫

3、然，不知所措）生：您那一把小棒有多少根？生：我们不知道有多少根小棒，不知道会不会剩下，更不知道会剩下几根。（教师等待，学生继续思考）生：我知道了！可能会剩1根！生：也可能会剩2根！生：还可能剩3根！生：不可能剩3根，要是剩3根就能再摆出一个图形了。生：最多也就剩2根了，不可能再多了。生：还可能1根都不剩。（老师从一大把小棒中拿走一部分）师：剩下小棒的根数与什么有关与什么无关？有什么关系？本单元的主要内容混合运算的运算顺序（先乘除后加减，先算小括号里面的）混合运算在实际生活中的应用已学过的相关内容一年级下册百以内加减法及实际应用二年级上册表内乘除法及实际应用后续学习的相关内容三年级上册乘除法的四

4、则混合运算及实际应用内 容建议课时数小熊购物（先乘后加减的混合运算）4买鲜花（先除后加减的混合运算）练习二过河（有小括号的混合运算）2练习三本单元的主要内容万以内数的认识万以内数的读写比较万以内数的大小大数的意义及估计已学过的相关内容一年级下册百以内数的认识在具体情境中描述数的相对大小关系后续学习的相关内容四年级上册认识更大的数内 容建议课时数数一数（认识新的计数单位）2拨一拨（万以内数的读写）2比一比（万以内数比较大小）3练习五10排一层，是一百个。10层拼成一个大正方体，是一千个。10个是一排。本单元的主要内容三位数加减三位数解决有关的简单的实际问题已学过的相关内容一年级上册20以内加减法

5、及其应用一年级下册100以内加减法及其应用后续学习的相关内容三年级上册一位数乘除两位、三位数乘除法及其应用内 容建议课时数买电器（口算加减法）1回收废电池（三位数笔算加法）3小小图书馆（三位数笔算减法）5练习七3案例片断与讨论：如何面对学生的计算错误 案例片断 一位老师总是将学生出现的下列错误归结为学生不认真： 352 406 -146 - 219 214 213 案例问题：你的学生也犯过这样的错误吗？你是如何处理的？学生在学习这部分内容时还有没有其他的错误？2.有效地帮助学生自我反思从估算中纠正错误。(4)鼓励学生对比不同的答案,以引起“冲突”。2.有效地帮助学生自我反思本单元的主要内容三位

6、数的连加、连减和加减运算用三位数连加、连减和加减混合解决有关的实际问题已学过的相关内容一年级下册100以内数连加、连减和加减混合及其应用二年级下册三位数加减法及其应用后续学习的相关内容三年级上册一位数乘、除三位数及其应用内 容建议课时数捐书活动（三位数连加）2运白菜（三位数连减）2买洗衣机（三位数加减混合）2练习九2本单元的主要内容辨认八个方向（东、南、西、北、东南、东北、西南、西北）会描述物体所在的方向会看简单的路线图已学过的相关内容二年级上册辨认东、南、西、北、四个方向认识简单的路线图后续学习的相关内容四年级上册在具体情境中用数对来表示位置能根据方向和距离确定物体的位置内 容建议课时数辨认

7、方向（认识八个方向）3认识路线（认识简单的路线图）练习四本单元的主要内容认识分米、毫米与千米分米、毫米、千米等之间的简单换算感受1分米、1毫米、1千米的实际长度，能选择合适的长度单位估计物体的长度已学过的相关内容一年级下册统一测量单位的必要认识厘米、米简单的估测和测量后续学习的相关内容三年级上册认识周长计算长方形、正方形的周长内 容建议课时数铅笔有多长（分米、毫米的认识）31千米有多长（千米的认识）练习六米”“毫米”的具体感受本单元的主要内容初步认识角，认识直角、锐角和钝角长方形和正方形的特征直观认识平行四边形图案的欣赏与设计已学过的相关内容一年级上册长方形、正方形的直观认识后续学习的相关内容

8、四年级上册认识直线、线段和射线认识平角和周角认识角的度量单位四年级下册进一步认识平行四边形内 容建议课时数认识角（角的初步认识）3练习八长方形和正方形3平行四边形欣赏与设计本单元的主要内容读统计图表认识条形统计图能对统计图表进行简单的分析已学过的相关内容一年级上册体会统计的必要性象形统计图与简单统计表的认识后续学习的相关内容三年级下册认识平均数第二学段认识折线、扇形和复式统计图认识中位数、众数内 容建议课时数读统计图表（条形统计图）2讨论 （统计图表） 2 借助“走进乡村”的生活情境，使学生体会到生活中有很多数学问题，综合复习前面所学的知识。建议课时数：2课时。 借助“走进乡村”的生活情境，使学生体会到生活中有很多数学问题，综合复习前面所学的知识。 借助“走进乡村”的生活情境，使学生体会到生活中有很多数学问题，综合复习前面所学的知识。 借助“走进乡村”的生活情境，使学生体会到生活中有很多数学问题，综合复习前面所学的知识。案例片断与讨论：如何面对学生的计算错误 案例片断 一位老师总是将学生出现