教育心理学知识学习_第1页
教育心理学知识学习_第2页
教育心理学知识学习_第3页
教育心理学知识学习_第4页
教育心理学知识学习_第5页
已阅读5页，还剩46页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、会计学1教育心理学知识学习教育心理学知识学习第一节 知识学习概述第二节 知识的获得第三节 知识的保持。一、知识及类型。安德森根据反映活动的深度分根据反映活动的形式分知识感性知识理性知识知识陈述性知识程序性知识心智技能认知策略加涅二、知识学习的类型1.1.符号学习符号学习词汇学习汉字、英语单词学习三、知识学习的过程（三个阶段）1.1.知识学习是学校教学的主要任务之一知识学习是学校教学的主要任务之一2.2.知识学习是学生形成技能和发展能力的重知识学习是学生形成技能和发展能力的重要基础要基础3.3.知识学习是学生创造性产生的必要条件知识学习是学生创造性产生的必要条件四、知识学习的作用教学直观实物直观

2、：生动、形象，给学生以真实感和亲戚感模象直观：图片、图表、幻灯、教学录像、PPT言语直观：生动具体的描述，鲜明形象的比喻，合乎情理的夸张一、直观教学（一）知识概括的类型二、知识概括感性概括理性概括只能获得日常概念才能获得科学概念v戌（xu） 横v戍（shu）点v戊（wu） 中空v刀、刁、刃v徽、微、徵v己 开v已 半v巳 全封v戌、戍、戊v己、已、巳一、记忆系统及其特点v对学习过的知识不能回忆和再认，或者回忆和再认时出现错对学习过的知识不能回忆和再认，或者回忆和再认时出现错误的现象，叫做知识遗忘。误的现象，叫做知识遗忘。艾宾浩斯（1885）遗忘的规律遗忘的规律先快后满先快后满二、知识遗忘及其原因遗忘是由记忆痕迹衰退引起的，衰退是随时间的推移自动发生的。遗忘是由记忆中的信息相互干扰引起的。干扰说的证据是前摄抑制和倒摄抑制样例32当我们学习了更高级的知识后，高级的知识就可以替代低级的知识，使低级知识遗忘，从而简化了我们的认知结构，减轻了记忆负担。积极的遗忘遗忘不是我们不想记住，而是将一些内容排除在我们的意识之外，因为回忆它们太可怕、太痛苦或有损我们的形象。三、运用记忆规律，促进知识保持，称为

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论