中考议论文阅读

1、 中考议论文总复习中考议论文总复习 内容具有理论性内容具有理论性 结构具有逻辑性结构具有逻辑性 语言具有概括性语言具有概括性 议论文的特点议论文的特点:政治论文政治论文学术论文学术论文 论点论点解决解决“需要证明什么需要证明什么”的问题的问题论据论据解决解决“用什么来证明用什么来证明”的问题的问题论证论证解决解决“怎样证明的怎样证明的”问题问题 议论文的分类议论文的分类:论证方式论证方式立论立论驳论驳论内容内容议论文的概念议论文的概念:又称论说文，是一种以议论为主要表达方又称论说文，是一种以议论为主要表达方 式，运用逻辑思维式，运用逻辑思维评事论理评事论理的文章体裁。的文章体裁。 议论文的议论

2、文的三要素及作用三要素及作用:议论文的结构议论文的结构:横式纵式横式纵式议论文的语言议论文的语言:严严密密严密严密 不会产生歧义不会产生歧义论点的概念：论点的概念：是作者对所论述问题的是作者对所论述问题的见解见解和和主张主张，是议论文的灵魂是议论文的灵魂 。论点的表达论点的表达考点一：考点一：论点论点论点的位置论点的位置论点的寻找和归纳论点的寻找和归纳论点的分析与评价论点的分析与评价开头就提出论点开头就提出论点论点的表述不很集中，用明确的语句概括出来论点的表述不很集中，用明确的语句概括出来标题就是中心论点标题就是中心论点中心论点出现在篇末中心论点出现在篇末在论述过程中提出中心论点在论述过程中提

3、出中心论点.要要 应该应该 必须必须 是是中心句或对论题的肯定完整的判断中心句或对论题的肯定完整的判断我认为我认为(观点观点)对或不对对或不对,因为因为(例如例如).n除了除了把握论点的位置把握论点的位置外，外，n分析论据也有助于找到论点分析论据也有助于找到论点。因为论据是证明。因为论据是证明论点的，分析论据，看它证明的是什么问题，论点的，分析论据，看它证明的是什么问题，这个问题就是论点。这个问题就是论点。n分析题目有助于找到论点分析题目有助于找到论点。注意区别：有的标。注意区别：有的标题不是论点，而是论题。如题不是论点，而是论题。如谈骨气谈骨气，是论，是论题，不是论点。题，不是论点。 n题型

4、：找出、概括、提炼中心论点题型：找出、概括、提炼中心论点n题干表述：（题干表述：（1 1）文章通过）文章通过议题的论述，议题的论述，想要告诉我们的是：（想要告诉我们的是：（中指中指第第120120页第页第1 1题）题）n（2 2）读完文章后，我们从中明白了一个怎样）读完文章后，我们从中明白了一个怎样的道理？（第的道理？（第122122页第页第1 1题）题）n（3 3）本文的主要观点是：（第）本文的主要观点是：（第124124页第页第1 1题）题）n（4 4）请用一句话概括上文观点（第）请用一句话概括上文观点（第126126页第页第1 1题）题）n（5 5）作者想要表达的主要观点是什么？（第）作

5、者想要表达的主要观点是什么？（第133133页第页第1 1题）题） 看到这个题目，不禁想起了周恩来的一个故事：看到这个题目，不禁想起了周恩来的一个故事：一次，理发师给周总理刮脸，总理咳嗽了一声，刀子一次，理发师给周总理刮脸，总理咳嗽了一声，刀子把脸刮破了，理发师十分紧张，不知所措。周总理和把脸刮破了，理发师十分紧张，不知所措。周总理和蔼地说：蔼地说：“这不能怪你，我咳嗽前没有向你打招呼，这不能怪你，我咳嗽前没有向你打招呼，你怎么知道我要动呢？你怎么知道我要动呢？”这桩小事，使我们看到了总这桩小事，使我们看到了总理身上的美德理身上的美德宽容。宽容。 宽容是一种美德。留心一下，不难发现人际交往中，

6、宽容是一种美德。留心一下，不难发现人际交往中，凡能做到宽以待人者，一般都深受众人的欢迎。像周凡能做到宽以待人者，一般都深受众人的欢迎。像周恩来这样的好总理，待人宽容，平易近人，当然受到恩来这样的好总理，待人宽容，平易近人，当然受到全国人民的爱戴与尊敬。人与人交往，难免会有些小全国人民的爱戴与尊敬。人与人交往，难免会有些小摩擦。只要是无恶意的，就应该设身处地为他人着想，摩擦。只要是无恶意的，就应该设身处地为他人着想，像周恩来那样主动承担责任，严于律己，宽以待人。像周恩来那样主动承担责任，严于律己，宽以待人。由于各种主观原因所致，每个人都会有这样那样的过由于各种主观原因所致，每个人都会有这样那样的

7、过错，如果在日常的相处中，对别人的过错能以宽容对错，如果在日常的相处中，对别人的过错能以宽容对待，就等于给对方提供改过的机会。待，就等于给对方提供改过的机会。宽容的美德宽容的美德在中国历史上，李世民在一定意义上就是依靠这一在中国历史上，李世民在一定意义上就是依靠这一点得到众臣鼎力相助的，从而开创了唐代盛世。在点得到众臣鼎力相助的，从而开创了唐代盛世。在唐朝王室争权中，魏征曾鼓励太子李建成杀掉李世唐朝王室争权中，魏征曾鼓励太子李建成杀掉李世民，李世民发动玄武门政变夺取帝位后，不计旧恶，民，李世民发动玄武门政变夺取帝位后，不计旧恶，量才重用，使魏征觉得量才重用，使魏征觉得“喜逢知己之主，竭其力喜逢

8、知己之主，竭其力用用”，为唐朝盛世的开创立下了汗马功劳。再说秦，为唐朝盛世的开创立下了汗马功劳。再说秦王嬴政，若不是听到了李斯王嬴政，若不是听到了李斯“海河不择细流，故能海河不择细流，故能成其深成其深”的喻谏，收回逐客令，实行不计前怨，广的喻谏，收回逐客令，实行不计前怨，广纳贤才的政策，恐怕就会失去李斯等一大批客臣的纳贤才的政策，恐怕就会失去李斯等一大批客臣的支持，难以顺利完成统一天下的大业。纵观历史与支持，难以顺利完成统一天下的大业。纵观历史与今天，如果没有今天，如果没有“海纳百川海纳百川”的宽宏气度，不具备的宽宏气度，不具备宽容的美德，开创一方事业只能是一句空话。宽容的美德，开创一方事业只

9、能是一句空话。 n解题思路：找准中心论点是解读议论文段的关键，论点应该找准中心论点是解读议论文段的关键，论点应该是明确的判断，是作者看法的完整陈述，在形式上应该是完是明确的判断，是作者看法的完整陈述，在形式上应该是完整的句子。有的文章，标题就是论点，有的文章开头就提出整的句子。有的文章，标题就是论点，有的文章开头就提出论点，有的文章的忠心论点出现在篇末，有的文章则是在文论点，有的文章的忠心论点出现在篇末，有的文章则是在文章论述过程中提出中心论点。也有的文章对论点的表述不是章论述过程中提出中心论点。也有的文章对论点的表述不是很集中，要求用明确的语句把它概括出来。除了以上分析论很集中，要求用明确的

10、语句把它概括出来。除了以上分析论点的位置找论点以外，还可以通过分析文章内容、论据和题点的位置找论点以外，还可以通过分析文章内容、论据和题目来找到和归纳文章的中心论点。目来找到和归纳文章的中心论点。n本文题目和本文题目和“宽容宽容”有关，但题目只是一个短语，不能判断有关，但题目只是一个短语，不能判断为论点。文中列举周恩来、李世民、秦王嬴政的事例，都是为论点。文中列举周恩来、李世民、秦王嬴政的事例，都是证明了宽容是一种美德，所以中心论点就是证明了宽容是一种美德，所以中心论点就是“宽容是一种美宽容是一种美德德”。 n参考答案：宽容是一种美德。参考答案：宽容是一种美德。 什么是议论文的论据？什么是议论

11、文的论据？论据的类型：论据的类型：1、事实论据：史实、事例、统计数字等。、事实论据：史实、事例、统计数字等。 事实论据事实论据必须真实可靠，有典型意义。必须真实可靠，有典型意义。2、道理论据：用作道理论据的名言警道理论据：用作道理论据的名言警 句、俗语句、俗语谚语、公式定理，谚语、公式定理， 道理论据道理论据应有一定的权威性。应有一定的权威性。考点二：议论文的论据考点二：议论文的论据1、文章、文章开头开头引用、列举事例或讲故事引用、列举事例或讲故事的作用的作用：a.引出中心论点；引出中心论点； b.引出论题；引出论题； c.充当论据；充当论据； d.引起读者的兴趣。引起读者的兴趣。注意：（注意

12、：（1）a、b作用只能居其一，而且需将作用只能居其一，而且需将论点或论题点出；论点或论题点出；（2）充当论据，有增强说服力的作用，要点出；）充当论据，有增强说服力的作用，要点出；（3）引起兴趣的多为故事、有吸引力的俗语或名言，）引起兴趣的多为故事、有吸引力的俗语或名言，不是所有开头都有这个作用。不是所有开头都有这个作用。典型题目典型题目中指中指P126第第2题：开头作者引用题：开头作者引用“人比人，气死人人比人，气死人”这一俗语的作用是什么？这一俗语的作用是什么？答案：为了引出论题：自己比自己也很辛苦。引用俗语，答案：为了引出论题：自己比自己也很辛苦。引用俗语，亲切自然，吸引读者。亲切自然，吸

13、引读者。n2、辨析论据能否证明论点（、辨析论据能否证明论点（2009年南京中考年南京中考题题论友谊论友谊第第5题）题）n3、补充事实论据、补充事实论据n如何补充：如何补充：n（1）列举所掌握的名人事例；）列举所掌握的名人事例；n（2）巧改有联系的名人事例（同一事例从不）巧改有联系的名人事例（同一事例从不同角度叙述可证明不同的观点）；同角度叙述可证明不同的观点）；n（3）学原文的分析方法）学原文的分析方法主角主角(人物人物)+原因（事件）原因（事件）+结果结果n吃苦，是一种资本。假如你没有吃过苦，你就不具吃苦，是一种资本。假如你没有吃过苦，你就不具备这种资本。备这种资本。 只是在影片里见过那位被

14、击倒的拳击手，他躺在地只是在影片里见过那位被击倒的拳击手，他躺在地上喘着粗气，浑身伤痕累累，嘴里还淌着血，却没有上喘着粗气，浑身伤痕累累，嘴里还淌着血，却没有一个人给他送花，给他鼓掌；只是在旅途中看过赤脚一个人给他送花，给他鼓掌；只是在旅途中看过赤脚的纤夫，喊着震天动地的号子，弯腰垂首将沉重的纤的纤夫，喊着震天动地的号子，弯腰垂首将沉重的纤绳深深地勒进肩膀绳深深地勒进肩膀 你充其量是个旁观者。你充其量是个旁观者。 没有经历饥饿的历史，你便不知道一粒米的可贵，没有经历饥饿的历史，你便不知道一粒米的可贵，不知道那些被太阳晒黑了皮肤的耕耘者的可敬，当然不知道那些被太阳晒黑了皮肤的耕耘者的可敬，当然更

15、无从感受饿得头昏眼花的可悲和伸手乞讨的可怜更无从感受饿得头昏眼花的可悲和伸手乞讨的可怜。 吃苦是一种资本吃苦是一种资本n没有尝过寄人篱下的滋味，听不到风凉话，看不到冷没有尝过寄人篱下的滋味，听不到风凉话，看不到冷脸，你便无法塑造坚强的性格。突然某一天，你背靠的脸，你便无法塑造坚强的性格。突然某一天，你背靠的大树倒了，你开始失宠，在坑坑洼洼的路上，你绝对不大树倒了，你开始失宠，在坑坑洼洼的路上，你绝对不如别人那样行走自如。如别人那样行走自如。 苦，可以折磨人，也可以锻炼人。蜜，可以养人，也苦，可以折磨人，也可以锻炼人。蜜，可以养人，也可以害人。可以害人。 _某报一篇专稿报道，武汉市一年仅岁的姑娘

16、何伶某报一篇专稿报道，武汉市一年仅岁的姑娘何伶俐，因俐，因“考后感到一点信心没有考后感到一点信心没有”，虽考分超过高校录，虽考分超过高校录取线七分，却在成绩单发下的前一天悬梁自尽。她是船取线七分，却在成绩单发下的前一天悬梁自尽。她是船长的女儿，父母的心肝宝贝，从小泡在蜜罐子里长大。长的女儿，父母的心肝宝贝，从小泡在蜜罐子里长大。蜜喝多了，竟会这般脆弱。蜜喝多了，竟会这般脆弱。 n1、“苦，可以折磨人，也可以锻炼人苦，可以折磨人，也可以锻炼人”，根据这，根据这一观点，为第节补充一个典型事例，写在下面空一观点，为第节补充一个典型事例，写在下面空格内。（字以内）（分）格内。（字以内）（分）n解题思路

17、：首先你要理解准这一观点解题思路：首先你要理解准这一观点“苦，可以折磨人，苦，可以折磨人，也可以锻炼人也可以锻炼人”，再看看人家是怎么论证的，然后想你，再看看人家是怎么论证的，然后想你举什么例子论证，如果不按照这个思路就很难答好这题。举什么例子论证，如果不按照这个思路就很难答好这题。所举事例要典型、有说服力，内容要体现所举事例要典型、有说服力，内容要体现“折磨人折磨人” “锻炼人锻炼人”两方面，语言要符合议论文中记叙要求两方面，语言要符合议论文中记叙要求 司马迁受宫刑，在痛苦的煎熬中，他凭着顽强的毅力，完成了巨著司马迁受宫刑，在痛苦的煎熬中，他凭着顽强的毅力，完成了巨著史记史记失聪，预示着一个

18、音乐家音乐生命的结束，而贝多芬却在失聪的失聪，预示着一个音乐家音乐生命的结束，而贝多芬却在失聪的情况下完成了情况下完成了命运交响曲命运交响曲这部不朽的乐章。这部不朽的乐章。张海迪，高位截瘫，但她却靠自学掌握了四门外语，成了著名作家张海迪，高位截瘫，但她却靠自学掌握了四门外语，成了著名作家n请同学们关注中指第124页第3题n第3节“古今中外，自甘淡泊而献身某项大事业者不胜枚举”，请你举一例加以说明（文中出现的例子除外）。n分析答案：举诸葛亮、陶渊明为例n正确示例：居里夫人献身科学事业，一生获奖无数，但她从不看重这些，奖章甚至成了女儿的玩具，她也因此在科学上获得了更大的建树。n居里夫妇经过艰苦的研

19、究和实验，发现了“镭”元素后，放弃了申请专利，而是将更多的精力投入到科学研究事业中。 论证方法论证方法是指运用论据来证明论点的过程和方法，是论点和论据之间逻辑关系的纽带，中考要求掌握的常见的论证方法有：举例论证、引用论证（道理论证），对比论证，比举例论证、引用论证（道理论证），对比论证，比喻论证喻论证 四种：1、举例论证：、举例论证： 是列举确凿，充分，有代表性的事例证明论点的方法。是列举确凿，充分，有代表性的事例证明论点的方法。因为因为“事实胜于雄辩事实胜于雄辩”，所以举出确凿典型的事例来证明分，所以举出确凿典型的事例来证明分论点（论点），能增强文章的说服力。论点（论点），能增强文章的说服力

20、。考点三：议论文的论证方法考点三：议论文的论证方法 分析举例论证的作用，首先明确作者列举了一个什么典型分析举例论证的作用，首先明确作者列举了一个什么典型事例，是为了证明什么观点，然后再把握举例论证的特殊作事例，是为了证明什么观点，然后再把握举例论证的特殊作用用具体、有力地证明了具体、有力地证明了论点（分论点）论点（分论点） 是引用具有是引用具有权威性的言论权威性的言论证明论点的方法。所以这种方证明论点的方法。所以这种方法使用得当，有很强的论证力量。分析引证法的作用，应先法使用得当，有很强的论证力量。分析引证法的作用，应先弄清引用了弄清引用了谁的言论谁的言论，是为了，是为了证明什么观点证明什么观

21、点，再把握引证法，再把握引证法的特殊作用的特殊作用具有权威性，论证有力具有权威性，论证有力。充分有力地证明了充分有力地证明了论点（分论点）论点（分论点） 就是通过就是通过形象的比喻形象的比喻来证明论点的方法。这种方法可深来证明论点的方法。这种方法可深入浅出地把道理讲得入浅出地把道理讲得通俗形象，容易被人接受。通俗形象，容易被人接受。生动形象地证明了生动形象地证明了论点（分论点），使说理通俗论点（分论点），使说理通俗易懂。易懂。2、引用论证：、引用论证：3、比喻论证：、比喻论证： 是用是用正正反反两方面的两方面的事实和道理事实和道理进行鲜明对比，进行鲜明对比，从而证明论点的方法。从而证明论点的方

22、法。分析对比论证方法的作用，分析对比论证方法的作用，首先要分辨文中用什么和什么作对比，然后分析对比首先要分辨文中用什么和什么作对比，然后分析对比为了证明什么观点，最后把握对比论证法的特殊作为了证明什么观点，最后把握对比论证法的特殊作用用对比鲜明对比鲜明，突出（强调）了，突出（强调）了论点（分论点（分论点）。论点）。 4、对比论证：、对比论证：n典型题型：n1、论证方法的作用、论证方法的作用n2、从论证方法的角度赏析句子（、从论证方法的角度赏析句子（中指中指130页第页第3题）题）n有的题干表述比较含蓄：如我们敢不敢站在孔子的肩膀上第2题：文章第4段在介绍东方的思想历程时，又列举同时期西方的莫尔

23、和洛克的事例是否多余，为什么？（此题实际考查此题实际考查对比论证的作用）对比论证的作用）n典型题目：典型题目：n中指中指P128第第3题：文中列举了女教师丢钱包题：文中列举了女教师丢钱包的事例，有什么作用？的事例，有什么作用？n这是这是事实论证，论证了事实论证，论证了在社会中，千千万万个人在社会中，千千万万个人是相互依赖、相互依存的，你送别人一个快乐，是相互依赖、相互依存的，你送别人一个快乐，别人也会赠你一个快乐的别人也会赠你一个快乐的道理，使文章更有说服道理，使文章更有说服力。力。做一只生命的做一只生命的“候鸟候鸟” 大自然中，每当严酷的冬季来临，不在少数的动物像狗熊大自然中，每当严酷的冬季

24、来临，不在少数的动物像狗熊一样，吃饱喝足，长一身脂肪，便躲进洞穴，不声不响地睡上一样，吃饱喝足，长一身脂肪，便躲进洞穴，不声不响地睡上一个冬天。最困难的时期，它们就这么轻松地熬过去了。而候一个冬天。最困难的时期，它们就这么轻松地熬过去了。而候鸟，却要成群结队地远走高飞，到另一个更适宜生存的地方过鸟，却要成群结队地远走高飞，到另一个更适宜生存的地方过冬。冬。 这是两种不同的生存智慧，前者立足忍耐，相信时间能这是两种不同的生存智慧，前者立足忍耐，相信时间能改变一切；后者却勇于闯荡，以空间的变化来达到目的。反思改变一切；后者却勇于闯荡，以空间的变化来达到目的。反思一下我们人类这种所谓的一下我们人类这

25、种所谓的“高级动物高级动物”，富余的是狗熊式的生，富余的是狗熊式的生存哲学，缺乏的恰恰正是那种万里迁徙、不畏艰难的候鸟精神。存哲学，缺乏的恰恰正是那种万里迁徙、不畏艰难的候鸟精神。 专门研究专门研究“穷人的哲学穷人的哲学”的古古先生说：的古古先生说：“如果一个人如果一个人一生能坚守一个行业一个地方，相信也会有所成就，在某个领一生能坚守一个行业一个地方，相信也会有所成就，在某个领域成为德高望重之人。但是如果他不停地迁徙，或许会有更多域成为德高望重之人。但是如果他不停地迁徙，或许会有更多的机会，人生会有更多的风景。很难说哪种方式更好，两种人的机会，人生会有更多的风景。很难说哪种方式更好，两种人会各

26、有所获。但现代社会的开放性，使每个人都能面临更多的会各有所获。但现代社会的开放性，使每个人都能面临更多的机会，如果你没有去尝试过，你就不知道自己的潜能，不知道机会，如果你没有去尝试过，你就不知道自己的潜能，不知道是否会有变好的前途。是否会有变好的前途。” ” 常言道：树挪死，人挪活。对候鸟式生存的常言道：树挪死，人挪活。对候鸟式生存的人来说，尽管付出了动荡不安的代价，但他们却因人来说，尽管付出了动荡不安的代价，但他们却因此获得了许多发展机遇，有了更多成功的希望。而此获得了许多发展机遇，有了更多成功的希望。而我们之中的大多数人，往往就是因为对动荡不安的我们之中的大多数人，往往就是因为对动荡不安的

27、生活方式怀有深深的恐惧，才错失了很多发展的机生活方式怀有深深的恐惧，才错失了很多发展的机会。我们常常忘记自己也有一双会。我们常常忘记自己也有一双“翅膀翅膀”，因而老，因而老是在生活的是在生活的“悬崖悬崖”面前惊恐万状，踌躇不前。面前惊恐万状，踌躇不前。 候鸟们总在不停地飞行，飞行，所以它们生候鸟们总在不停地飞行，飞行，所以它们生存得很好，过得很有意义。对人类而言，面对生活存得很好，过得很有意义。对人类而言，面对生活的的“悬崖悬崖”，我们何不有一点候鸟的精神，下决心，我们何不有一点候鸟的精神，下决心对自己大喝一声对自己大喝一声“奋起奋起”? ?或许生命便由此提升到一或许生命便由此提升到一个崭新的

28、高度，进入一片辽阔的天空。个崭新的高度，进入一片辽阔的天空。 n 1、从论证的角度来看，第段属于 论证，有什么作用？n2、第运用了什么论证方法？有什么作用？ n解题思路：常用的论证方法有举例论证、道理论证、比解题思路：常用的论证方法有举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证等。喻论证、对比论证等。第段引用了名人名言做论据，第段引用了名人名言做论据，属于道理论证属于道理论证。作用：。作用：有力地论证了现代社会具有不畏有力地论证了现代社会具有不畏艰难的候鸟精神的意义艰难的候鸟精神的意义。而第段。而第段从正反两个方面对比从正反两个方面对比论证，突出了万里迁徙、不畏艰难的候鸟精神的可贵论证，突出了万里迁

29、徙、不畏艰难的候鸟精神的可贵。 道理道理考点四：议论文的论证过程考点四：议论文的论证过程即理清文章的思路：看开头提出了什么问题，即理清文章的思路：看开头提出了什么问题，是从几个方面、通过什么方法分析论证的，是从几个方面、通过什么方法分析论证的，最后得出了什么结论。最后得出了什么结论。议论文的结构议论文的一般结构：提出问题议论文的一般结构：提出问题分析问题分析问题解决问解决问题（即引论题（即引论本论本论结论）结论） 议论文的结构模式：议论文的结构模式： 1. 1.并列式并列式 2. 2.对照式对照式 3.3.层进式层进式并列式并列式引论（提出问题）引论（提出问题） 论据论据 分析论证分析论证本论

30、（分析问题）本论（分析问题） 论据分析论证论据分析论证 并列并列 论据论据 分析论证分析论证结论（解决问题）结论（解决问题）谈骨气谈骨气引论（提出问题）引论（提出问题）: :我们中国人是有骨气的我们中国人是有骨气的 文天祥拒绝降元（富贵不能淫）文天祥拒绝降元（富贵不能淫）本论（分析问题）穷人不食嗟来之食（贫贱不能移）本论（分析问题）穷人不食嗟来之食（贫贱不能移） 闻一多横眉努对敌人手枪（威武不能屈）闻一多横眉努对敌人手枪（威武不能屈）结论（解决问题）结论（解决问题）并列式并列式引论（提出问题）引论（提出问题） 分论点分论点 ：论据：论据 分析论证分析论证本论（分析问题）本论（分析问题） 分论点

31、分论点 ：论据分析论证：论据分析论证 分论点分论点 ：论据：论据 分析论证分析论证结论（解决问题）结论（解决问题）示例：示例：理想的阶梯理想的阶梯并列并列对照式对照式引论（提出问题）引论（提出问题） 论点论点 正面正面 论据论据本论本论 小结小结 论点论点 对照对照 反面反面 论据论据 小结小结结论（评析照应）结论（评析照应）写写作作思思路路提出问题提出问题（点明论点）（点明论点）分析问题分析问题解决问题解决问题:引用名言引用名言 . 只要只要.我们的生活我们的生活将将更加美好更加美好归纳归纳事例事例方法和方法和角度角度：（分）（分）（总）（总）“宽以待人宽以待人”是是中国人的传统中国人的传统

32、美德，有强大美德，有强大的感染力的感染力正面正面事例事例主角主角(人物人物)+原因（事件）原因（事件）+结果结果售票员擦痰感化小伙子售票员擦痰感化小伙子张英修书让地三尺感化了邻居张英修书让地三尺感化了邻居蔺相如蔺相如“引车避匿引车避匿”感化了廉感化了廉颇颇从论据能表现论点的角度归纳论据从论据能表现论点的角度归纳论据反面反面事例事例有的人：撞人有的人：撞人有的人：踩人有的人：踩人恶言相侵恶言相侵 大打出手大打出手补充提醒补充提醒: 当然了当然了.是有原则的是有原则的,有限度的有限度的补充提醒补充提醒解决问题解决问题观点观点是什么是什么为什么是这为什么是这观点（举例论证）观点（举例论证）怎样做怎样

33、做对比对比论证论证事事实实论论据据怀疑与学问怀疑与学问引论（提出问题）：学则须疑引论（提出问题）：学则须疑 论点：从消极方面论点：从消极方面 正面正面 论据：举例论据：举例 道理道理本论本论 小结：小结： 对照对照 论点：从积极方面论点：从积极方面 反面反面 论据：举例论据：举例 道理道理 小结：小结：结论（评析照应）：结论（评析照应）：层进式层进式引论（提出问题）引论（提出问题） 论证分论点论证分论点 回答是什么回答是什么本论本论 论证分论点论证分论点 回答为什么回答为什么 论证分论点论证分论点 回答怎么办回答怎么办结论（评析照应）结论（评析照应）层进层进我们我们要要把美的把美的形貌和形貌和

34、美的德美的德行结合行结合起来起来貌与才不可兼得貌与才不可兼得颜色之美颜色之美形体之美：形体之美：胜于颜色之美胜于颜色之美德行之美德行之美胜于形体之美胜于形体之美造物吝啬造物吝啬:过于追求美貌而放弃才能过于追求美貌而放弃才能俊秀的人俊秀的人一无所为一无所为道理论证道理论证补充论述补充论述:奥古斯都等例外：品貌兼得奥古斯都等例外：品貌兼得提出问题提出问题:比喻引出：美德好比宝石比喻引出：美德好比宝石比喻论证比喻论证举例论证举例论证（奇妙奇妙的美）的美）逐层深入逐层深入两画家认为两画家认为:引用论证引用论证美不能定规范美不能定规范美不是公式美不是公式美由机遇创造美由机遇创造造出的美人不美造出的美人不

35、美举例举例拉丁谚语拉丁谚语:晚秋的景色最美晚秋的景色最美比喻论证比喻论证对比论证对比论证优雅的老人美优雅的老人美欠修养的年轻人不美欠修养的年轻人不美解决问题解决问题:提出论点提出论点：要把美的形貌和美的德行结合起来要把美的形貌和美的德行结合起来深化中心深化中心分析问题：分析问题：题型：题型：1 1、简述论证过程；、简述论证过程；典型试题：典型试题：20092009年南京市中考题，见年南京市中考题，见中指中指P10P10第第3 3题。题。第第5 5节是怎样得出节是怎样得出“爱朋友胜过爱自己爱朋友胜过爱自己”这一结论的？这一结论的？请简述论证过程。请简述论证过程。 答案答案: :首先摆出不恰当的观

36、点，首先摆出不恰当的观点，然后举例论证然后举例论证“爱爱朋友胜过爱自己朋友胜过爱自己”（或：举例论证（或：举例论证“我们爱朋友我们爱朋友犹如爱自己犹如爱自己”是不恰当的），是不恰当的），最后得出结论最后得出结论。q2、位置互换问题。、位置互换问题。q解决此类题目一定得有全局观，看清楚上下文之间的联解决此类题目一定得有全局观，看清楚上下文之间的联系，有的与上文有对应关系，有的可以引起下文的论述。系，有的与上文有对应关系，有的可以引起下文的论述。有的与论证的逻辑顺序有关。有的与论证的逻辑顺序有关。q典型试题典型试题1：中指中指第第125页第页第2题：文章题：文章2、3、4节分节分别列举了三个事例，

37、能否把第一和第二个事例调换顺序，别列举了三个事例，能否把第一和第二个事例调换顺序，为什么？为什么？q答案：第一个事例答案：第一个事例“儿子利用寒假在美国开车游历儿子利用寒假在美国开车游历”照照应了第一节中应了第一节中“你的童年有游戏的欢乐你的童年有游戏的欢乐”；第二个事例；第二个事例“一个天津大学毕业的年轻人独自闯荡柏林一个天津大学毕业的年轻人独自闯荡柏林”照应了第照应了第一节中一节中“你的青春有漂泊的经历你的青春有漂泊的经历”，所以不能互换。，所以不能互换。q典型试题典型试题2：南京市：南京市2009年中考题：第年中考题：第2段中画线的段中画线的A、B两句顺序能否颠倒，为什么？两句顺序能否颠

38、倒，为什么？q答案：不能，因为答案：不能，因为A A句句 对应对应“不要求他人做不道德的不要求他人做不道德的事事”，B B句对应句对应“别人求你做不道德的事，你也不要做别人求你做不道德的事，你也不要做”。（注意，这两句话都出自这一节）（注意，这两句话都出自这一节）n中指中指128第第2题：题：n有人认为第有人认为第11节与节与12节应对调位置，你同意吗？节应对调位置，你同意吗？请说说理由。请说说理由。n答案一：可以。对调后，第答案一：可以。对调后，第12节的第一句话正节的第一句话正好起着承上启下的作用。好起着承上启下的作用。n答案二：第答案二：第11节列举社会中人互相依赖、互相节列举社会中人互

39、相依赖、互相依存的例子，与前几段自然的例子相互并列，依存的例子，与前几段自然的例子相互并列，第第12段综合说理，这样符合议论文说理的顺序，段综合说理，这样符合议论文说理的顺序，所以不能调换。所以不能调换。n中指中指129第第4题：第题：第5节能否与第节能否与第3、4节对节对调位置？为什么？调位置？为什么？n（提示：第提示：第5节开头句：更重要的是）节开头句：更重要的是）n不能，原文是逐层深入论证的，对调后不符合不能，原文是逐层深入论证的，对调后不符合论证的逻辑顺序。论证的逻辑顺序。考点五考点五: 议论文的语言特色议论文的语言特色要从要从逻辑逻辑的角度分析其用词的准确，严密；的角度分析其用词的准

40、确，严密；要从要从说理说理的角度分析其叙述的概括性和简洁性；的角度分析其叙述的概括性和简洁性；要从要从修辞修辞的角度分析其用词的鲜明、生动和感的角度分析其用词的鲜明、生动和感 情色彩。情色彩。分析议论文的语言特色：分析议论文的语言特色： A、语言准确表现为、语言准确表现为概念使用准确；定语、状语等修饰成分恰当。 B、语言严密表现为：、语言严密表现为：判断和推理严密，语言表达周密，逻辑性强。 C、语言鲜明表现为：、语言鲜明表现为：表述明确，不模棱两可，态度明确，爱憎分明，恰当使用修辞方法和特殊句式，增强语言的生动性和说服力。 D、语言概括简洁表现为：、语言概括简洁表现为：议论文中事实叙述不细致，

41、较笼统。用议论文的目的是以理服人，不宜详细叙事，否则会喧宾夺主。这一点一般的议论文都有体现，就不再举例说明了。 n题型：题型：n（1）选择题；（见）选择题；（见中指中指相关题目）相关题目）n（2）结合语境，对）结合语境，对句作简要赏析（多为用了修辞手法句作简要赏析（多为用了修辞手法的句子）；的句子）；n（3）“”句中某词去掉好不好？为什么？（基本上是句中某词去掉好不好？为什么？（基本上是考查议论文语言严密性的）考查议论文语言严密性的）n（4）文章某段在句式上有何特点？起到怎样的作用？（多）文章某段在句式上有何特点？起到怎样的作用？（多为排比句，能增强语势，加强说服力。）为排比句，能增强语势，加强说服力。）n备注：备注： 常考句式：常考句式：na.设问句：引发思考；设问句：引发思考； b.反问句，加强语气，强调；反问句，加强语气，强调； nc.排比句，增强语势；排比句，增强语势； d.双重否定句，加强语气，强调双重