公开课：中考文言文复习一

1、 明确考试要求明确考试要求 把握出题方向把握出题方向 狠抓基础复习狠抓基础复习 关注中考热点关注中考热点考试要求：1 1. .理解常见文言理解常见文言实词实词，成语典故成语典故在文中在文中的含义。的含义。2 2. .在记诵积累的基础上理解在记诵积累的基础上理解文章大意文章大意。3 3. .理解文章中句子的含义，会理解文章中句子的含义，会翻译翻译句子句子和文段。和文段。4 4. .了解文章的主要了解文章的主要内容和写法内容和写法，具备一，具备一定的定的理解分析理解分析能力。能力。能阅读浅显的文言文。能阅读浅显的文言文。 近几届深圳中考考点回顾（分值）词语词语解释解释 句子句子翻译翻译理解理解赏析

2、赏析20201212（1 10 0分）分）陈涉世家陈涉世家1X32X23X1 20201313（1 11 1分）分）与朱元思书与朱元思书 0.5X42X22+32012014 4（9 9分分）邹忌风齐王纳谏邹忌风齐王纳谏0.5X42X23X12012015 5（9 9分分）马说马说0.5X42X23X12012 为天下为天下唱唱 楚人楚人怜怜之之 置人所置人所罾罾鱼腹中鱼腹中2013 猛浪若猛浪若奔奔 蝉则千蝉则千转转不穷不穷 鸢飞鸢飞戾戾天者天者 横横柯柯上蔽上蔽20142014 朝朝服服衣冠衣冠 孰孰视之视之 闻闻寡人之耳者寡人之耳者 时时而时时而间间进进2015 策策之不以其道之不以其道

3、 食之而不能食之而不能尽尽其才其才 鸣之而不能鸣之而不能通通其意其意 执策而执策而临临之之试题集锦(词语解释词语解释)词语解释词语解释命题特点命题特点：（1 1）考查的词语大都在课下注释；）考查的词语大都在课下注释； （2 2）以常用的文言实词为主；）以常用的文言实词为主；（3 3）词义可）词义可根据根据上下文或语句推断。上下文或语句推断。 注意课下注释中有整句话翻译的句子！注意课下注释中有整句话翻译的句子！试题集锦( (句子翻译句子翻译) ) 2012 卒中往往语，皆指目陈胜。卒中往往语，皆指目陈胜。 藉第令毋斩，而戍死者固十六七。藉第令毋斩，而戍死者固十六七。 2013 从流飘荡，任意东西

4、。从流飘荡，任意东西。 经纶世务者，窥谷忘反。经纶世务者，窥谷忘反。 2014 吾妻之美我者，私我也。吾妻之美我者，私我也。 群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。 2015 食马者不知其能千里而食也。食马者不知其能千里而食也。 才美不外现才美不外现 考点：词语含义考点：词语含义文言实词出题类型：文言实词出题类型： 1 、古今异义词、古今异义词 2 、通假字、通假字 3 、一词多义、一词多义 4 、词类活用、词类活用l一、一、 基本方法：基本方法：直译和意译直译和意译 直译：用现代汉语对原文进行逐字逐句对应翻译,做到实词、虚词尽可能文意相对。翻译技巧及注意事 项意

5、译：根据语句的意思进行翻译,做到尽量符合原文意思，语句尽可能照顾原文词义、风貌等。翻译技巧及注意事 项二、 具体方法：留删补 换调翻译技巧及注意事 项例如：“陈胜者阳城人也”， “ 吴广为都尉”保留，凡是古今意义相同的词保留，凡是古今意义相同的词, ,以及以及古代的古代的人名、地名、物名、官名、国人名、地名、物名、官名、国号、年号、度量衡单位号、年号、度量衡单位等等, ,翻译时可翻译时可保留不变，直接用。保留不变，直接用。 留句中的“陈胜”、“阳城” “都尉”不用翻译，直接留用。 翻译技巧及注意事 项 例：例：“汉室之隆可计日而待也汉室之隆可计日而待也”。 “ “两狼之并驱如故两狼之并驱如故”

6、 删除，删掉无须译出的文言虚词。“而而” “” “之之”在句中无实在意义，在句中无实在意义，直接删去。直接删去。删“陈胜者，阳城人也陈胜者，阳城人也”中的中的“者者也也”是文言文常见的判断句是文言文常见的判断句式的标志，也可以直接略去不译。式的标志，也可以直接略去不译。翻译技巧及注意事 项例：例：“借旁近与之借旁近与之”就是增加补充。数词后加量词数词后加量词补出省略句中省略成分补出省略句中省略成分例：例：“一桌、一椅、一扇、一抚尺而已一桌、一椅、一扇、一抚尺而已”。补 应为应为“一一张张桌，一桌，一把把椅，一椅，一把把扇子，一扇子，一块醒木而已。块醒木而已。”句中省略了句中省略了“书具书具”，

7、即，即“借旁近（借旁近（书书具具）与之）与之”，应补出。，应补出。翻译技巧及注意事 项例：例： 何何以以战战？（宾语前置）？（宾语前置）文言特殊句式，在翻译时要根据现文言特殊句式，在翻译时要根据现代汉语的习惯来调整语序。代汉语的习惯来调整语序。 还还自扬州自扬州。（状语后置）。（状语后置）调应调整为应调整为“以以何战何战”: :凭借什么应凭借什么应战呢战呢？应为应为“自扬州还自扬州还”: :从扬州回家从扬州回家。 翻译技巧及注意事 项例：“率妻子邑人来此绝境率妻子邑人来此绝境”替换词语替换词语 ，古今异义词换成，古今异义词换成现代汉语。现代汉语。换“妻子妻子”和和“绝境绝境”的古今意义的古今意

8、义差别很大，不能套用今义去译，差别很大，不能套用今义去译，应换为应换为: :率领率领妻子儿女妻子儿女和同乡的人来到这和同乡的人来到这与人世隔绝的地方与人世隔绝的地方。翻译技巧及注意事 项三、特殊文言句式三、特殊文言句式1、判断句对于判断句，翻译时应该对于判断句，翻译时应该加加判断判断动词动词“是是”。 A、“者，也” B、“也” C、“者也” 有时还有时还“乃乃”“”“为为”“”“则则”“”“非非”等表肯定或否定判断。等表肯定或否定判断。翻译技巧及注意事 项三、特殊文言句式三、特殊文言句式 2、倒装句 A、谓语前置 （甚矣，汝之不惠甚矣，汝之不惠）B、宾语前置 （吾孰与徐公美吾孰与徐公美）C、

9、定语后置 （处江湖之远处江湖之远）D、状语后置 （食之不能尽其才食之不能尽其才）翻译时，一般应翻译时，一般应调调整语序，按整语序，按现代汉语的表达习惯翻译。现代汉语的表达习惯翻译。 翻译技巧及注意事 项三、特殊文言句式三、特殊文言句式3、省略句A、省略主语（见渔人，乃大惊见渔人，乃大惊） B、省略谓语（再而衰，三而竭再而衰，三而竭）C、省略宾语（上使外将兵上使外将兵）翻译省略句时，应该根据语境，翻译省略句时，应该根据语境，把省略的意思把省略的意思补补全，使句子意思全，使句子意思完整通顺完整通顺。翻译技巧及注意事 项三、特殊文言句式三、特殊文言句式4、被动句用“为”“为所”表示被动。翻译时，一定

10、要按照翻译时，一定要按照现代汉语习现代汉语习惯惯翻译成被动句的形式。翻译成被动句的形式。例：吴广素爱人，士卒多为用者翻译技巧及注意事 项四、固定句式四、固定句式 （不也很愉快吗？不也很愉快吗？）信，即要准确，尽量忠实于原文即要准确，尽量忠实于原文达，即要通顺，符合现代汉语的表达习惯即要通顺，符合现代汉语的表达习惯雅，即要优美，尽量用语生动传神即要优美，尽量用语生动传神翻译三原则：翻译三原则： 陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？”徒属皆曰：“敬受命。”(2012中考） 6解释下列加点的词。（ 3分） （1）为天下唱：_ （2）楚人怜之：_ （3）置人所罾鱼腹中：_通通“倡

11、倡”，首发，首发爱戴，拥护爱戴，拥护用渔网捕用渔网捕7将下列句子翻译成现代汉语。（ 4分）（1）卒中往往语，皆指目陈胜。 （2）藉第令毋斩，而戍死者固十六七。 士卒中到处都在谈论，都指指点点着、士卒中到处都在谈论，都指指点点着、互相用眼睛示意注意陈胜。互相用眼睛示意注意陈胜。即使免于被斩，但戍边而死的本来即使免于被斩，但戍边而死的本来就会有十分之六七。就会有十分之六七。8选段再现了陈胜、吴广大泽乡揭竿而起的英雄壮举，上古神话共工怒触不 周山则曲折反映了原始部落间的激烈斗争。请比较陈胜和共工这两个人物形象的异同。（ 3分）不怕牺牲，不畏强权，勇敢反抗，威武不不怕牺牲，不畏强权，勇敢反抗，威武不屈

12、的英雄形象屈的英雄形象反抗的目的不同，共工是为了争夺帝位，反抗的目的不同，共工是为了争夺帝位，陈胜是为生存反抗暴政；形象不同，共工陈胜是为生存反抗暴政；形象不同，共工暴烈鲁莽，陈胜智慧沉着；形式不同共工暴烈鲁莽，陈胜智慧沉着；形式不同共工孤独反抗，陈胜组织带领群众斗争孤独反抗，陈胜组织带领群众斗争同：异：2016中考题型： 课内+课外对比阅读对比阅读阅读下列两个文段，然后完成后面题目。阅读下列两个文段，然后完成后面题目。 模拟2016中考题型： 甲甲 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间之间.然后知生于忧患而死于安乐然后知生于忧患而死于安乐也。也。 （选自（选自孟子孟子

13、告子下告子下） 乙 世言晋王之将终也忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。 （选自新五代史伶官传序序） 1、解释下列句中加点字的词：(4X0.5)（1 1）征于色发于声而后）征于色发于声而后喻喻 :_:_ （2 2）入入则无法家拂士：则无法家拂士：_（3 3）及凯旋而）及凯旋而纳纳之之 ：_ （4 4）及及仇雠已灭：仇雠已灭：_ 知晓，明白知晓，明白在国内在国内收藏，收纳收藏，收纳等到等到时候时候2.将下列句子翻译成现代汉语。（将下列句子翻译成现代汉语。（4分）分） 困于心衡于虑而后作。困于心衡于虑而后作。_ 忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。 _心意困苦心意困苦, ,

14、思虑阻塞思虑阻塞, ,然后才能奋发然后才能奋发忧虑操劳可以使国家兴盛发达忧虑操劳可以使国家兴盛发达, ,安逸享安逸享乐则会导致灭亡乐则会导致灭亡3.联系学习或生活实际，简要谈谈甲联系学习或生活实际，简要谈谈甲乙两文对你乙两文对你走向成才之路走向成才之路有什么启发。有什么启发。（3分）分）要有艰苦奋斗，吃苦耐劳精神；要有艰苦奋斗，吃苦耐劳精神；不能安于现状，要有忧患意识；不能安于现状，要有忧患意识；言之有理即可言之有理即可 “读懂读懂”是理解的基础是理解的基础 “课外课外”是课内的延伸是课内的延伸 课外文言文复习课外文言文复习拓展延伸拓展延伸课外课外文言文文言文复习复习 楚庄王欲伐陈，使人视之。

15、使者曰：楚庄王欲伐陈，使人视之。使者曰：“陈不可伐也。陈不可伐也。”庄王曰：庄王曰：“何故？何故？”对曰：对曰：“其城郭高，沟洫深，蓄积多也。其城郭高，沟洫深，蓄积多也。”宁国曰：宁国曰：“陈可陈可伐伐也。夫陈，小国也，而蓄积多，赋敛也。夫陈，小国也，而蓄积多，赋敛重也，则民怨重也，则民怨上上矣。矣。城郭高，沟洫深，则民力城郭高，沟洫深，则民力罢矣罢矣。兴兵伐之，陈可取也。兴兵伐之，陈可取也”。庄王听之，遂。庄王听之，遂取陈焉。取陈焉。注释：陈：国名。注释：陈：国名。 洫洫x：护城河：护城河 宁国：楚国大臣。宁国：楚国大臣。 罢：通罢：通“疲疲”问题问题：1.解释文中加点词的含义。（解释文中加

16、点词的含义。（2分）分）楚庄王欲楚庄王欲伐伐陈陈 伐：伐：_ 民怨民怨上上矣矣 上：上：_ 课外文言文复习课外文言文复习本题考查对文言实词的掌握情况和知识迁移能力。其本题考查对文言实词的掌握情况和知识迁移能力。其中有实词中有实词“伐伐”，还有古今异义的词，还有古今异义的词“上上”。 （1 1）“伐伐”，在，在曹刿论战曹刿论战中学过中学过“十年春，齐十年春，齐师伐我师伐我”，是，是“攻打攻打”的意思的意思 （2 2）“上上”，是古今异义的词，是古今异义的词， “ “国君国君”、“君君主主”。在。在陈涉世家陈涉世家中中“上上使外将兵使外将兵”学过。学过。攻打攻打国君国君本题考查对文义、句义的理解和

17、翻译能力。考生先要理本题考查对文义、句义的理解和翻译能力。考生先要理解整篇文章的内容和宁国所说话的内容，然后将这个句解整篇文章的内容和宁国所说话的内容，然后将这个句子翻译出来，而且这个句子类似于我们学过的子翻译出来，而且这个句子类似于我们学过的得道多得道多助助 失道寡助失道寡助中的中的“城非不高也，池非不深也，兵革非城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也不坚利也，米粟非不多也”。问题问题：2、把下面句子翻译成现代汉语。、把下面句子翻译成现代汉语。 城郭高，沟洫深，蓄积多也。城郭高，沟洫深，蓄积多也。课外文言文复习课外文言文复习答案答案：城墙很高，护城河很深，积蓄的粮食财城墙很高，

18、护城河很深，积蓄的粮食财物很多。物很多。问题问题： 3.3.对楚庄王伐陈这件事，使者和宁对楚庄王伐陈这件事，使者和宁国的意见为什么会截然相反？联系所学过国的意见为什么会截然相反？联系所学过的文章试做分析。的文章试做分析。 ：第三题其实是考查文言文的比较阅读。我：第三题其实是考查文言文的比较阅读。我们应首先想到们应首先想到得道多助得道多助 失道寡助失道寡助，两文有相同之，两文有相同之处，然后根据对课文中处，然后根据对课文中 “ “使者使者”“”“宁国宁国”两个人物分两个人物分析陈国问题的角度不同，联系析陈国问题的角度不同，联系得道多助得道多助 失道寡助失道寡助中中地利地利、人和人和的问题来完成这

19、道题。的问题来完成这道题。课外文言文复习课外文言文复习答案答案是：是：“不一样。二人看问题的角度不同。不一样。二人看问题的角度不同。使者看重的是使者看重的是“地利地利”，而宁国看重的是，而宁国看重的是“人人和和”，所以二人意见截然相反，所以二人意见截然相反。” 第一步：快速浏览题目第一步：快速浏览题目初步了解文言文的大致意思初步了解文言文的大致意思 第二步：仔细分析标题第二步：仔细分析标题 快速理解文言文的主要内容。快速理解文言文的主要内容。 第三步：结合注释速读全文第三步：结合注释速读全文 课外文言文阅读文段，对于一些难懂的文言字词一课外文言文阅读文段，对于一些难懂的文言字词一般般 都会给出

20、注释。这些注释有助于同学们准确理解文都会给出注释。这些注释有助于同学们准确理解文言文的主要内容。所以，千万别忽略这些注释。言文的主要内容。所以，千万别忽略这些注释。 另外，需要注意：在阅读全文的过程中，碰到另外，需要注意：在阅读全文的过程中，碰到“拦路虎拦路虎”，千万别停下来苦苦思索，而应继续阅读。总之，速读全文，不千万别停下来苦苦思索，而应继续阅读。总之，速读全文，不求完全读懂，能明白文章的大致意思就可以了。求完全读懂，能明白文章的大致意思就可以了。 常见的几种常见的几种 出题类型：出题类型：（一）主题相同 课内：课内：曹刿论战曹刿论战“公与之乘公与之乘”到文章结束。到文章结束。 课外：课外

21、：(乙文乙文)赵将廉颇之后嗣廉范，任云中郡守。赵将廉颇之后嗣廉范，任云中郡守。一日，会匈奴大入塞，故事虏人过五千，移文旁一日，会匈奴大入塞，故事虏人过五千，移文旁郡。吏欲传檄求救，范不听，自率士卒拒之。虏郡。吏欲传檄求救，范不听，自率士卒拒之。虏众盛而范兵不敌。会日暮，令军士各交缚两炬三众盛而范兵不敌。会日暮，令军士各交缚两炬三头热火，营中星列。虏遥望火多，谓汉兵救至。头热火，营中星列。虏遥望火多，谓汉兵救至。大惊。待旦将退，范乃令军中褥食，晨往赴之。大惊。待旦将退，范乃令军中褥食，晨往赴之。俄而，斩首数百级，虏自相践踏，死者千余人。俄而，斩首数百级，虏自相践踏，死者千余人。虏由此不敢复向云中

22、。虏由此不敢复向云中。 问题问题: 曹刿、廉范这两位军事家指挥作战时，既曹刿、廉范这两位军事家指挥作战时，既能做到能做到 _，又能做到胆大，又能做到胆大 而心细，因此而心细，因此取得战争的胜利取得战争的胜利。（知己知彼或抓住战机）（知己知彼或抓住战机） （二） 事物相同 (一一)予独予独不可亵玩焉。不可亵玩焉。 (节选自周敦颐节选自周敦颐爱莲说爱莲说) (二二)芙蕖自荷钱出水之日，便为点缀绿波；及其茎芙蕖自荷钱出水之日，便为点缀绿波；及其茎叶既生，则又日高日上，日上日妍。有风既作飘叶既生，则又日高日上，日上日妍。有风既作飘摇之态，无风亦呈袅娜之姿，是我于花之未开，摇之态，无风亦呈袅娜之姿，是我于花之未开，先享无穷逸致矣。迨至菡萏成花，娇姿欲滴；及先享无穷逸致矣。迨至菡萏成花，娇姿欲滴；及花之既谢，乃复蒂下生蓬，蓬中结实，亭亭独立。花之既谢，乃复蒂下生蓬，蓬中结实，亭亭独立。此皆言其可目者也。此皆言其可目者也。 (节选自李渔节选自李渔芙蕖芙蕖) 问题：问题：“出淤泥而不染出淤泥而不染”常给人带来深刻的思考，常给人带来深刻的思考，请结合这两个文段，简略说说莲的品质以及它请结合这两个文段，简略说说莲的品质以及它给你的启迪。给你的启迪。（三）：体裁相同 (甲甲) 元丰元丰如吾两人者耳如吾两人者耳。 苏轼苏轼记承天寺夜游记承天寺夜游 (乙乙) 然杭人游湖，止午、