软件系统参数设置ppt课件

1、软件系统参数设置软件系统参数设置步骤步骤学校根本学校根本信息设置信息设置设置当设置当前时间前时间设置班级设置班级质量分析质量分析参数设置参数设置课程名课程名设置设置多科总分多科总分设置设置多种方式多种方式总分设置总分设置优良率优良率设置设置总分权总分权重设置重设置划档划档设置设置成果单成果单记载记载成果控制成果控制高低分组高低分组考试方式考试方式加试设置加试设置一向制：小一向制：小学和初中学和初中;完中：初中完中：初中和高中；和高中；根据学校的类别设置学校的根本信息，其中有星号的为必填字段。根据学校的类别设置学校的根本信息，其中有星号的为必填字段。第一步、学校根本信息设置第一步、学校根本信息设

2、置第二步、设置当前时间第二步、设置当前时间 点击点击“系统系统当前学期当前学期设置设置“当当前时间前时间可以设置多个时间可以设置多个时间段，例如：设置段，例如：设置2021-2021、2007-2021等对以往成果等对以往成果和学籍导入软件中。和学籍导入软件中。第三步、设置班级第三步、设置班级根据学校的根本情况，进展年级和班级设置。其中班级数最高不超越根据学校的根本情况，进展年级和班级设置。其中班级数最高不超越60第四步、设置课程名第四步、设置课程名选择选择“自定义自定义课程可以根课程可以根据学校实践课据学校实践课程进展命名程进展命名可根据课可根据课程设置为程设置为“分数分数或是或是“等等第第

3、根据学校的根本情况，进展课程名设置其中根据学校的根本情况，进展课程名设置其中“等第：优秀，良好，中等和等第：优秀，良好，中等和不及格不及格。第五步、设置考试类型第五步、设置考试类型根据学校的要求，考试类型的设置其中考试称号可以自定义。根据学校的要求，考试类型的设置其中考试称号可以自定义。第六部、质量分析参数设置第六部、质量分析参数设置质量分析参数的添加是从高到低，依次设定要分析的分数段，质量分析参数的添加是从高到低，依次设定要分析的分数段，分数段的数目可根据详细情况进展灵敏设定。分数段的数目可根据详细情况进展灵敏设定。单科：对单门课程设置，不同总分值的学科需分开设置单科：对单门课程设置，不同总

4、分值的学科需分开设置多科：对多门课程的总分的分数段设置多科：对多门课程的总分的分数段设置单科分数单科分数段设置段设置选择多科，对多门课程的总分进展分段设置，由高到低依选择多科，对多门课程的总分进展分段设置，由高到低依次设置。在成果管理次设置。在成果管理质量横向分析质量横向分析质量分析质量分析常规分常规分析析总分分析有对应分析。总分分析有对应分析。多课未设置，多课未设置，质量分析时这质量分析时这里将无法勾选里将无法勾选第七步、多科总分分数段设置第七步、多科总分分数段设置选择多方式总分，对多门课程的总分进展统计名次。在成选择多方式总分，对多门课程的总分进展统计名次。在成果管理果管理质量横向分析质量

5、横向分析学生名次中有对应分析可以进学生名次中有对应分析可以进展多种方式总分统计展多种方式总分统计第八步、多种方式总分设置第八步、多种方式总分设置设置各年级某考试各科目的优秀、良好、及格、不及格和极差的分数段，设置各年级某考试各科目的优秀、良好、及格、不及格和极差的分数段，其中极差分的最大分其中极差分的最大分 不及格最大分。不及格最大分。优秀的最高分是成果录入最高分的判别根据，超越此值不能录入。优秀的最高分是成果录入最高分的判别根据，超越此值不能录入。第九步、优良分数设置第九步、优良分数设置设置各年级各次考试的权重，在成果纵向分析中可以对学生进展总评和百分比分设置各年级各次考试的权重，在成果纵向

6、分析中可以对学生进展总评和百分比分析。普通期中、期末考试所占的权重比较大，平常考试所占的权重较小。析。普通期中、期末考试所占的权重比较大，平常考试所占的权重较小。第十步、总评权重设置第十步、总评权重设置第十一步、划档设置第十一步、划档设置根据学生成果从根据学生成果从高到低，对学生高到低，对学生按比例进展划档，按比例进展划档，对各档次可设定对各档次可设定权重系数计算权重系数计算M值，经过值，经过M值反值反映班级整体实力，映班级整体实力，跟踪分析班级的跟踪分析班级的提高情况。提高情况。根据学校需求，可继续设置根据学校需求，可继续设置二级划档如：二级划档如：A1 A2 A上上 A中中一级划档比例和应

7、为一级划档比例和应为100，二级划档比例和应等于对应二级划档比例和应等于对应一级档次比例值。一级档次比例值。第十二步、成果单第十二步、成果单设置平常成设置平常成果由几次考果由几次考试组成。试组成。设置学期总设置学期总评评 各考试所各考试所占百分比。占百分比。设置学年总设置学年总评：上下学评：上下学期所占的百期所占的百分比。分比。第十三步、成果控制第十三步、成果控制设置成果控制，对某些重要的考试如期中、期末考试成果的录入，修正只能由管设置成果控制，对某些重要的考试如期中、期末考试成果的录入，修正只能由管理员组进展操作，那么需在此进展控制，而平常日常考试可以放开。理员组进展操作，那么需在此进展控制，而平常日常考试可以放开。第十四步、高低组设置第十四步、高低组设置选择高低组设置，对各年级设置高分组和低分组的百分比，选择高低组设置，对各年级设置高分组和低分组的百分比，有利于分析优秀学生和需努力学生分布情况。百分比可有利于分析优秀学生和需努力学生分布情况。百分比可以灵敏设定以灵敏设