马树超：职业教育评估框架与策略思考

1、2022-6-2012022-6-2022022-6-2032022-6-2042022-6-2052022-6-2062022-6-2072022-6-2082022-6-2092022-6-20102022-6-20112022-6-20122022-6-20132022-6-20142022-6-20152022-6-2016序号序号序号序号1 1年生均财政拨款水平年生均财政拨款水平1111年支付企业兼职教师课酬年支付企业兼职教师课酬2 2生均教学仪器设备值生均教学仪器设备值1212年专任专业教师企业实践时间年专任专业教师企业实践时间3 3生均教学及辅助、行政办公用房面积生均教学及辅助、

2、行政办公用房面积1313企业提供的校内实践教学设备值企业提供的校内实践教学设备值4 4信息化教学条件信息化教学条件1414毕业生计算机等级考试通过率毕业生计算机等级考试通过率5 5生均校内实践教学工位数生均校内实践教学工位数1515毕业生职业资格证书获取率毕业生职业资格证书获取率6 6生师比生师比1616三年巩固率三年巩固率7 7“双师型双师型”教师比例教师比例1717直接就业率直接就业率8 8课程开设结构课程开设结构1818专业点学生分布专业点学生分布9 9年生均校外实训基地实习时间年生均校外实训基地实习时间1919 专业与区域产业匹配度专业与区域产业匹配度1010企业订单学生所占比例企业订

3、单学生所占比例 工具工具内容内容备注备注一一数据表数据表中等职业学校基本情况表中等职业学校基本情况表学校填写学校填写中等职业学校师生情况表中等职业学校师生情况表中等职业学校专业情况表中等职业学校专业情况表二二调查问卷调查问卷校长问卷校长问卷校长和一定比例的学校长和一定比例的学生填写生填写学生问卷学生问卷三三数据信息管理数据信息管理分析平台分析平台以在线方式进行数据信息收集、校验、汇总和分析以在线方式进行数据信息收集、校验、汇总和分析2022-6-20192022-6-20202022-6-2021序号序号指指 标标序号序号指指 标标1 1年生均财政拨款水平年生均财政拨款水平1111年支付企业兼

4、职教师课酬年支付企业兼职教师课酬2 2生均教学仪器设备值生均教学仪器设备值1212企业提供的校内实践教学设备值企业提供的校内实践教学设备值3 3生均教学及辅助、行政办公用房面积生均教学及辅助、行政办公用房面积1313专业点学生分布专业点学生分布4 4信息化教学条件信息化教学条件1414专业与当地产业匹配度专业与当地产业匹配度5 5生均校内实践教学工位数生均校内实践教学工位数1515招生计划完成质量招生计划完成质量6 6生师比生师比1616毕业生职业资格证书获取率毕业生职业资格证书获取率7 7“双师型双师型”教师比例教师比例1717直接就业率直接就业率8 8课程开设结构课程开设结构1818毕业生

5、就业去向毕业生就业去向9 9年生均校外实训基地实习时间年生均校外实训基地实习时间1919政府购买服务到款额政府购买服务到款额1010企业订单学生所占比例企业订单学生所占比例2020技术服务到款额技术服务到款额 工具工具内容内容备注备注一一数据表数据表高等职业院校基本情况表高等职业院校基本情况表学校填写学校填写高等职业院校师生情况表高等职业院校师生情况表高等职业院校专业情况表高等职业院校专业情况表二二调查问卷调查问卷校长问卷校长问卷校长、校长、和一定和一定比例的学生填写比例的学生填写学生问卷学生问卷三三数据信息管理分析数据信息管理分析平台平台以在线方式进行数据信息收集、校验、汇总和分析以在线方式进行数据信息收集、校验、汇总和分析2022-6-20242022-6-202