比喻句和拟人句教学学习教案

1、会计学1比喻句和拟人句教学比喻句和拟人句教学第一页，编辑于星期日：十六点 三十三分。把把小兴安岭的森林小兴安岭的森林比作比作绿色的海洋绿色的海洋。第1页/共30页第二页，编辑于星期日：十六点 三十三分。 太阳出来了，千万缕太阳出来了，千万缕像利剑一样的金光，穿过像利剑一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。前的草地上。把金光比作利剑。把金光比作利剑。第2页/共30页第三页，编辑于星期日：十六点 三十三分。银杏叶像一把把小扇子。把银杏叶比作小扇子。第3页/共30页第四页，编辑于星期日：十六点 三十三分。第4页/共30页第五页，编辑于星期日：十六点 三十三分。飘落的

2、银杏叶在空中像一只只跳舞的黄蝴蝶。第5页/共30页第六页，编辑于星期日：十六点 三十三分。金黄的金黄的落叶落叶给大地铺给大地铺上了厚厚的上了厚厚的毛毯毛毯。第6页/共30页第七页，编辑于星期日：十六点 三十三分。桃花粉得像霞。第7页/共30页第八页，编辑于星期日：十六点 三十三分。梨花白得像雪。第8页/共30页第九页，编辑于星期日：十六点 三十三分。杜鹃花红得像火。第9页/共30页第十页，编辑于星期日：十六点 三十三分。弯弯的香蕉像月亮。第10页/共30页第十一页，编辑于星期日：十六点 三十三分。红通通的柿子像灯笼。第11页/共30页第十二页，编辑于星期日：十六点 三十三分。红红的苹果像小姑娘

3、的脸。第12页/共30页第十三页，编辑于星期日：十六点 三十三分。第13页/共30页第十四页，编辑于星期日：十六点 三十三分。油菜花地油菜花地像像金色的海洋金色的海洋。第14页/共30页第十五页，编辑于星期日：十六点 三十三分。把一种事物比作另一种事物，这两种事物之间有相似的地方，这种句子叫比喻句。作用：它可以描写出人或者事物的特点，写得具体、生动。比喻句的基本结构分为三部分：比喻句的基本结构分为三部分：本体本体（被比喻的事物）、（被比喻的事物）、喻词喻词（表示比喻关系的词语）（表示比喻关系的词语） 和和喻体喻体（打比方的事物）。（打比方的事物）。 第15页/共30页第十六页，编辑于星期日：十

4、六点 三十三分。大象的耳朵像扇子。象牙像镰刀。大象的鼻子像水管。大象的身子像堵墙。大象的腿像柱子。第16页/共30页第十七页，编辑于星期日：十六点 三十三分。小燕子的尾巴像剪刀。第17页/共30页第十八页，编辑于星期日：十六点 三十三分。第18页/共30页第十九页，编辑于星期日：十六点 三十三分。长长的柳枝像小姑娘的辫子。第19页/共30页第二十页，编辑于星期日：十六点 三十三分。拟人根据想象把事物当作人来写，赋予事物以人一样的思想和行为的一种修辞方法。拟人是把物当作人来写拟人是把物当作人来写物的人格化。物的人格化。第20页/共30页第二十一页，编辑于星期日：十六点 三十三分。拟人句有三个特点

5、：1、所写事物必须具有人的特点；2、不能出现比喻词；3、不能出现表示人物的词语。第21页/共30页第二十二页，编辑于星期日：十六点 三十三分。拟人句的识别，主要看句中是否是把物当作人来写，给它赋予了人的行为、表情、动作、思维等特征，看看有没有人的喜怒哀乐？只要所描写的事物具有了人的这些特征，那么这个句子就是拟人句。第22页/共30页第二十三页，编辑于星期日：十六点 三十三分。拟人就是用写人拟人就是用写人的词句去写物。的词句去写物。第23页/共30页第二十四页，编辑于星期日：十六点 三十三分。（1）把动物拟人化。1、海底的动物常常在窃窃私语。2、它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种

6、声音，遇到危险还会发出警报。3、还有些贝类自己不动，能已在轮船底下作免费的长途旅行。（海底世界）这些句子，把海底的动物比拟成活生生的人，既突出了它们的特点，又让人感到亲切、有趣。第24页/共30页第二十五页，编辑于星期日：十六点 三十三分。（2）把植物拟人化。1、细雨如丝，杨梅树贪婪地吮吸着这春天的甘露。2、它们舒展着四季常绿的枝叶，一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着。第25页/共30页第二十六页，编辑于星期日：十六点 三十三分。浪花在大海里开演唱会。第26页/共30页第二十七页，编辑于星期日：十六点 三十三分。星星一闪一闪的，眨着眼睛。第27页/共30页第二十八页，编辑于星期日：十六点 三十三分。玫瑰露出了笑脸。第