高考最后冲刺（高中班会）ppt课件

1、2个月如何提高几非常？个月如何提高几非常？考生存在三大备考误区考生存在三大备考误区 高考作为一门科学，命题人高考作为一门科学，命题人员是按照科学的方法和科学的态员是按照科学的方法和科学的态度进展命题的，因此，考生的备度进展命题的，因此，考生的备考也必需走上科学之路。可实践考也必需走上科学之路。可实践上有非常多的考生在备考中堕入上有非常多的考生在备考中堕入了三个误区中。了三个误区中。 一是盲目备考。一是盲目备考。一些考生不清楚高考的要求，虽然本人埋头一些考生不清楚高考的要求，虽然本人埋头苦学，学中学的内容，学教辅资料上的内容，苦学，学中学的内容，学教辅资料上的内容，而不论高考的需求。有的考生没有

2、本人的主而不论高考的需求。有的考生没有本人的主意，有的那么盲从教师，被各种指点和诱惑意，有的那么盲从教师，被各种指点和诱惑牵着向前走。牵着向前走。二是焦急万分。一些考生盼望胜利，给本二是焦急万分。一些考生盼望胜利，给本人背上繁重的负担，有时家长殷切的目光人背上繁重的负担，有时家长殷切的目光也给考生带来了莫名的压力。他们就像没也给考生带来了莫名的压力。他们就像没头的苍蝇，每天都很紧张，急得不得了。头的苍蝇，每天都很紧张，急得不得了。 三是投机取巧。有的考生削尖了脑袋，四三是投机取巧。有的考生削尖了脑袋，四处探听音讯，追求猜题、押题。有的那么处探听音讯，追求猜题、押题。有的那么怕吃苦，备考时不努力

3、还自我抚慰，找借怕吃苦，备考时不努力还自我抚慰，找借口。口。 科学备考科学备考 按照这样的思绪和方法，按照这样的思绪和方法，每科提高每科提高10分至分至20分没有问分没有问题题:方法一：科学高效地运用方法一：科学高效地运用?考试考试大纲大纲? 要废除备考误区，首先要科要废除备考误区，首先要科学高效地运用学高效地运用?考试大纲考试大纲?。 其次，要把其次，要把?考试大纲考试大纲?与高考试题、与高考试题、教材、练习相结合，重在发现高考内容的教材、练习相结合，重在发现高考内容的必考点，把握领会高考试题特点及其变化必考点，把握领会高考试题特点及其变化规律，发现今年处在高考调查方向上的知规律，发现今年处

4、在高考调查方向上的知识点。识点。 首先考生要学习研讨首先考生要学习研讨?考试大纲考试大纲?，按，按?考试大纲考试大纲?要求复习备考，把握要求，明要求复习备考，把握要求，明确方向。确方向。 在此根底上，考生要对照在此根底上，考生要对照?考试大纲考试大纲?把把知识点从整体上再梳理一遍，在第二轮复习知识点从整体上再梳理一遍，在第二轮复习中加强针对性的专题训练，如数学学科的最中加强针对性的专题训练，如数学学科的最值问题、开放性、探求性问题、思想方法等，值问题、开放性、探求性问题、思想方法等，并不断地进展归纳、领会、运用，以此提高并不断地进展归纳、领会、运用，以此提高得分才干。得分才干。 在最后的二个多

5、月的复习中，那么要挑在最后的二个多月的复习中，那么要挑选导向性好、难度适中的综合卷进展考前顺选导向性好、难度适中的综合卷进展考前顺应性训练，特别要注重完卷之后的总结反思，应性训练，特别要注重完卷之后的总结反思，找准薄弱环节，对易出错的地方要分析缘由，找准薄弱环节，对易出错的地方要分析缘由，减少失误。减少失误。方法二：把握命题趋向方法二：把握命题趋向 在吃透在吃透?考试大纲考试大纲?的根底上，考生还要的根底上，考生还要把握命题趋向，加强备考的目的性。强调学把握命题趋向，加强备考的目的性。强调学科间的真正交融，是科间的真正交融，是2006年高考的一个明显年高考的一个明显的开展趋势。因此，考生除了要

6、注重知识的的开展趋势。因此，考生除了要注重知识的联络和深层了解，注重向学科本质逼近，不联络和深层了解，注重向学科本质逼近，不要死抠高中的知识，还要着重加强语数外根要死抠高中的知识，还要着重加强语数外根底性和工具性的作用，加强相关学科间的交底性和工具性的作用，加强相关学科间的交融。融。 如如2005年的化学注重数学思想方法的调年的化学注重数学思想方法的调查。数学思想方法在化学中的运用主要有等查。数学思想方法在化学中的运用主要有等价转化的思想用守恒法解计算题、分类价转化的思想用守恒法解计算题、分类讨论的思想用数轴法解计算题、数形结讨论的思想用数轴法解计算题、数形结合的思想用图象法解计算题三大类，今

7、合的思想用图象法解计算题三大类，今年的高考题在这些方面会有所表达。年的高考题在这些方面会有所表达。方法三：方法三：“补弱不是一个好思绪补弱不是一个好思绪 优点发扬法是提高效率的有效手段。然而一优点发扬法是提高效率的有效手段。然而一些考生备考时，喜欢采用些考生备考时，喜欢采用补弱补弱的方法。的方法。其实对很多学生而言，其实对很多学生而言，补弱补弱是一件是一件苦苦楚楚的事情，有的时候无论怎样用功，的事情，有的时候无论怎样用功，弱弱势势仍不见好转。因此，建议考生要学会扬仍不见好转。因此，建议考生要学会扬长避短，确定与本身优势相关亲密的内容，长避短，确定与本身优势相关亲密的内容，以以?考试大纲考试大纲

8、?为根据，采用多点优势进为根据，采用多点优势进攻、分割包围的战术，充分发扬本人优势，攻、分割包围的战术，充分发扬本人优势，提高备考效率。提高备考效率。方法四：培育答题技巧方法四：培育答题技巧 要从五个方面培育答题技巧。要从五个方面培育答题技巧。一是将标题中的相关信息与学科知识挂钩，进一是将标题中的相关信息与学科知识挂钩，进展重组和整合，经过一系列思想活动使问题得展重组和整合，经过一系列思想活动使问题得到处理。考题设置是情境真实地模拟现实，不到处理。考题设置是情境真实地模拟现实，不像书本知识高度理想化、方式化，有些情境甚像书本知识高度理想化、方式化，有些情境甚至是学生前所未闻的，但总可以从课本上

9、找出至是学生前所未闻的，但总可以从课本上找出知识根据。从这些标题信息中，考生要学会捕知识根据。从这些标题信息中，考生要学会捕捉相关的学科信息，归纳成学科中的问题，再捉相关的学科信息，归纳成学科中的问题，再对知识点进展串联、并联、迁移、转换、分析、对知识点进展串联、并联、迁移、转换、分析、综合等，加以处理。综合等，加以处理。 二是抓住关键词句，找出解题的突破口。二是抓住关键词句，找出解题的突破口。 发掘标题中的隐含条件，将所给信息发掘标题中的隐含条件，将所给信息进展合理转换，例如换一种方式表述条件、进展合理转换，例如换一种方式表述条件、将图表转换成文字、将文字信息转换成图将图表转换成文字、将文字

10、信息转换成图表，将笼统的信息详细化，隐藏的条件浮表，将笼统的信息详细化，隐藏的条件浮出来，从而明确问题的指向。出来，从而明确问题的指向。 三是讲求答题顺序，培育良好的应试心思。三是讲求答题顺序，培育良好的应试心思。考生应提高应试程度，同时又不要把综合科考生应提高应试程度，同时又不要把综合科目看得过于奥秘。遇到生题、难题不要心慌，目看得过于奥秘。遇到生题、难题不要心慌，要集中留意力搜索头脑中已有知识，尽能够要集中留意力搜索头脑中已有知识，尽能够联络熟习的知识和题型，调动各种解题方法联络熟习的知识和题型，调动各种解题方法去解。综合测试有起点高、落点低的特点，去解。综合测试有起点高、落点低的特点，因此，有的标题会很长，看起来很陌生、很因此，有的标题会很长，看起来很陌生、很难，但实践解起来往往并不难。难，但实践解起来往往并不难。 四是科学作答。四是科学作答。 答案要准确，要做到层次明晰、条答案要准确，要做到层次明晰、条理清楚、逻辑严谨。答案宜简约，要紧理清楚、逻辑严谨。答案宜简约，要紧扣根本观念。答案要