人教版四年级语文下册《2.桂林山水》第一课时(曾钦贤)

1、静静清清绿绿奇奇秀秀险险翡翠翡翠三句排比画澜澜瑕瑕攀攀峦峦泰泰骆骆驼驼罗罗障障兀兀绵绵lnxipnluntilutuluzhngwmin返返 回回认读生字认读生字请读读词语，注意读准生字字音。请读读词语，注意读准生字字音。 波波澜澜壮阔壮阔 漓江漓江无无瑕瑕翡翠翡翠怪石怪石嶙峋嶙峋危峰兀立危峰兀立竹筏竹筏泰山泰山 观观赏赏红叶似火红叶似火拔拔地而起地而起奇峰罗列奇峰罗列屏障屏障云雾迷云雾迷蒙蒙 连连绵绵不断不断lfitiflnlnxnwxipng zhng甲天下：居天下第一。甲天下：居天下第一。无暇：没有斑点，形容十分纯净，也比喻没有缺无暇：没有斑点，形容十分纯净，也比喻没有缺点。点。屏障：起

2、遮挡作用的东西。屏障：起遮挡作用的东西。玩赏玩赏:享受美好的事物，领略其中的趣味享受美好的事物，领略其中的趣味。水平如镜：形容水面非常平静明亮，像镜面一样。水平如镜：形容水面非常平静明亮，像镜面一样。拔地而起：形容山峰直立而高耸，像是从地下拔拔地而起：形容山峰直立而高耸，像是从地下拔起来似的。起来似的。奇峰罗列：奇特的山峰陈列在一起，形容奇特的山奇峰罗列：奇特的山峰陈列在一起，形容奇特的山峰很多。峰很多。形态万千形态万千:物体的形状、姿势多种多样。物体的形状、姿势多种多样。云雾迷蒙：云雾笼罩，使景物隐隐约约，看不清楚。云雾迷蒙：云雾笼罩，使景物隐隐约约，看不清楚。连绵不断：指山脉河流连接不断。

3、连绵不断：指山脉河流连接不断。危峰兀立：指高高的山峰笔直地耸立着。危峰兀立：指高高的山峰笔直地耸立着。怪石嶙峋怪石嶙峋:指奇形怪状的山石很多。指奇形怪状的山石很多。波澜壮阔：本课指波涛汹涌，雄伟宽阔的景象。波澜壮阔：本课指波涛汹涌，雄伟宽阔的景象。 自读课文思考：自读课文思考：1 课文结构是什么？课文结构是什么？2 找出课文的中心句？找出课文的中心句？3 作者从那两个方面来说桂林的？他们分别作者从那两个方面来说桂林的？他们分别有什么特点？有什么特点？ 人们都说：人们都说：“桂林山水甲天下桂林山水甲天下”。我们。我们乘着木船，荡舟漓江，来观赏桂林的山乘着木船，荡舟漓江，来观赏桂林的山水。水。先说

4、说先说说“桂林山水桂林山水甲甲天下天下”是什么意思。是什么意思。想想这一自然段在课文中的作用。想想这一自然段在课文中的作用。 此段为全文的中心句，总领全文。下文就围绕此段为全文的中心句，总领全文。下文就围绕“桂林山水甲天下桂林山水甲天下”这一名句，分别从两个方面作具这一名句，分别从两个方面作具体描绘。体描绘。 “甲甲”字高度概括了桂林山水的奇丽之景堪称天下字高度概括了桂林山水的奇丽之景堪称天下第一。第一。 刚才我们说全文是从两方面来介绍桂林刚才我们说全文是从两方面来介绍桂林山水，是从哪两方面介绍呢？分别是哪些自山水，是从哪两方面介绍呢？分别是哪些自然段具体写呢？请阅读课文。然段具体写呢？请阅读

5、课文。水水山山第第2自然段自然段第第3自然段自然段第第2节学习方法：节学习方法： （1）写大海与西湖，是为了什么？）写大海与西湖，是为了什么？ （2）划出句子，说明桂林水的特点。）划出句子，说明桂林水的特点。 （3）想想作者在文中运用了哪些修辞方）想想作者在文中运用了哪些修辞方法写出桂林水美的。法写出桂林水美的。 试着有感情朗读。试着有感情朗读。 我看见过我看见过波澜壮阔的大海波澜壮阔的大海，欣赏过，欣赏过水平水平如镜的西湖如镜的西湖，却从没看过漓江这样的水。漓，却从没看过漓江这样的水。漓江的水真江的水真静静啊，啊，静得静得让你感觉不到它在流动；让你感觉不到它在流动；漓江的水真漓江的水真清清啊

6、，啊，清得清得可以看见江底的沙石；可以看见江底的沙石；漓江的水真漓江的水真绿绿啊，啊，绿得绿得仿佛是一块无瑕的翡仿佛是一块无瑕的翡翠。翠。齐读：波澜壮阔：原形容水面辽阔。现比喻声势雄壮波澜壮阔：原形容水面辽阔。现比喻声势雄壮或规模巨大。或规模巨大。 水平如镜：水平如镜：比喻水面如比喻水面如 镜子一样平静。镜子一样平静。 填空填空 ： 我看见过（我看见过（ ）的大海，）的大海，欣赏过（欣赏过（ ）的西湖，却从没看）的西湖，却从没看见过漓江这样的水。见过漓江这样的水。 想想课文写漓江水为什么要写这些想想课文写漓江水为什么要写这些著名的山水？著名的山水？波澜壮阔波澜壮阔水平如镜水平如镜对比手法对比手

7、法 作者并不先直接写漓江的水，而是从波澜作者并不先直接写漓江的水，而是从波澜壮阔的大海和水平如镜的西湖说起，后用一个壮阔的大海和水平如镜的西湖说起，后用一个“却却”字转折，字转折，说明这些美景虽美，但都无法说明这些美景虽美，但都无法与漓江水相媲美与漓江水相媲美，显示出漓江之水是多么的迷，显示出漓江之水是多么的迷人人!面对这么美的大海、西湖与漓江，该怎么读这句话？面对这么美的大海、西湖与漓江，该怎么读这句话？ （前半句赞美；后半句惊讶）（前半句赞美；后半句惊讶）漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石漓江的水真清啊，

8、清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。静静清清绿绿1.三句同样的句式写出了漓江的什么特点？是什三句同样的句式写出了漓江的什么特点？是什么修辞手法？么修辞手法？排比排比2.带怎样的口气读这句话？带怎样的口气读这句话？3.集体读，自由读。试着背诵排比句。集体读，自由读。试着背诵排比句。赞叹赞叹 漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无块无瑕瑕的翡翠的翡翠.比喻比喻2.把什么比作什么？这个比喻描绘了江水的什么？把什么比作什么？这个比喻描绘了江水的什么？1、这里用了什么修辞手法？、这里用了什么修辞手法？3

9、.用轻柔的语气读一读这个比喻句。用轻柔的语气读一读这个比喻句。 “ “无瑕的翡翠无瑕的翡翠”是说十分纯洁，没有任何斑点是说十分纯洁，没有任何斑点的绿色宝石。把漓江水比作是的绿色宝石。把漓江水比作是“无瑕的翡翠无瑕的翡翠”，这，这句话句话抒发了作者对漓江水的赞美与珍爱之情。抒发了作者对漓江水的赞美与珍爱之情。 小结：第小结：第2自然段运用自然段运用排比排比句式，句式，比喻比喻等修辞方法，准确而鲜明地渲染等修辞方法，准确而鲜明地渲染了漓江水的三大特点：静，清，绿。了漓江水的三大特点：静，清，绿。用用“感觉不到流动感觉不到流动”突现突现“静静”；用；用“能看见江底的沙石能看见江底的沙石”体现体现“清清”；用用“一块无瑕的翡翠一块无瑕的翡翠”形容绿。形容绿。当堂检测 （一）照样子,说一说： 1.树上的鸟儿真多啊，多得（ ）。 2.这棵老槐树真粗啊，( )。 3.妈妈买来的西瓜( )，( )。 （二）根