锦州中考化学模拟

1、锦州化学模拟一、选择1.下列生活中的变化，属于物理变化的是（ ）A.香水挥发 B.蜡烛燃烧 C.食物变质 D.铁钉生锈2下列空气的组成物质中属于氧化物的是（）A氮气B高锰酸钾C生石灰D稀有气体3对于化学反应：下列说法正确的是参加反应的物质是磷和氧气反应前后分子总数不变反应前后元素的种类不变反应前后原子的种类和数目不变反应前后物质的总质量不变反应前后元素的化合价不变。 A. B. C. D.4.下列实验操作中的玻璃棒没有起到搅拌作用的是（ ）5.下列事实和解释相符合的是（ ）A.洗涤剂清除油污洗涤剂能溶解油污B.氢氧化钠固体作干燥剂氢氧化钠固体易潮解C.铝制成铝箔铝具有良好的导电性D.金刚石用来

2、裁玻璃金刚石熔点高6下列有关溶液的说法错误的是（）A溶液一定是无色透明的B溶液由溶质和溶剂组成C溶质可以是固体、液体和气体D稀溶液也可能是饱和溶液7下图是钠元素和氯元素在元素周期表中的信息和有关的4种粒子结构示意图。下列说法 正确的是 A.钠、氯都属于金属元素 B.氯化钠是由a、d两种粒子构成的 C.氯的相对原子质量是35.45g D.a表示的是一种阴离子8.探究Mg、Fe、Cu三种金属活动性顺序，下列试剂的选择方案不可行的是（ ）A.Mg、Cu、溶液 B、Mg、Fe、Cu、稀硫酸C.Fe、Cu、溶液 D、Fe、溶液、溶液9. 下列各组离子在 pH =1 的溶液中能大量共存的是10下列图像能正

3、确反映其对应关系的是 A.电解水生成氢气和氧气的质量与反应时间的关系B.加热一定量高锰酸钾固体制氧气，剩余固体中锰元素的质量分数与反应时间的关系C.向氢氧化钠溶液中不断加水，溶液pH与加入水的质量关系D.相同质量的Mg、Fe分别与足量的稀盐酸反应，产生氢气的质量与反应时间的关系二、填空11在“宏观”“微观”“符号”三者之间建立联系是化学学科特有的思维方式（1）符号“Al3+”的名称是（2）硝酸铵中的铵根离子的符号为（3）若“”表示一个氢原子，则“”表示（填化学符号）12.下图是元素周期表的一部分，请回答相关问题： (1)氟元素与氯元素位于同一纵行的原因是 ，原子化学性质相似的原因是 (2)M2

4、+与Ne 核外电子排布相同，则M 元素的名称为 。已知M 元素的相对原子质量为a,则M 元素原子核内的中子数为 。13.2015年1月起，国内重型柴油机普推国IV排放标准。减排的原理为：向反应罐内喷入车用尿素溶液，在一定条件下，尿素【CO(NH2)2】先转化为NH3,NH3再与发动机排出的NO等反应生成氮气和水。回答下列问题：尿素属于 （填“有机物”或“无机物”）。以尿素为主要原料制成的某些塑料是热固性塑料，该塑料 （填“能”或“不能”）用加热法修补。NH3与NO在一定条件下反应的化学方程式为 。过期的车用尿素溶液可用作氮肥。根据右图标签，该桶溶液（假设尿素没有损耗）能供给作物约 Kg(填字母

5、）氮元素。14（3分）如图为甲、乙两种固体物质在水中的溶解度曲线，据此回答下列问题：（1）在40时甲、乙两种固体物质的溶解度 （填“相同”或“不同”）（2）两种物质中 物质的溶解度随温度的升高而降低（填“甲”或“乙”）（3）若要从甲的60的饱和溶液中得到甲（固态），应该采用 的方法（填序号）A升高温度到70B降低温度 C加入一定量的水三、简答15.多角度看物质，有助于加深对物质的认识。CuSO4是一种常见的盐，请回答：CuSO4溶液显酸性，其pH 7（填“<”“>”或“=”）。CuSO4可以看成是中和反应的产物，其对应化学方程式为 。16.下图分别是水蒸气液化、水通电分解和氢气在氯

6、气中燃烧的微观察变化示意图。请回答下列问题：（1）图表示的化学方程式为 。（2）从微观角度解释图、图变化的本质区别是 。（3）由图还能获得的一条信息是 。17常温下，氯气（Cl2）是一种黄绿色由刺激性气味比空气重的有毒气体，常用于自来水消毒，原因是氯气能与水反应生成次氯酸（HClO）和氯化酸，其中次氯酸能杀菌消毒，次氯酸不稳定，见光易分解成氯化氢和一种单质气体根据以上信息回答下列问题：（1）氯气的物理性质是（只写2点）（2）写出次氯酸中氯元素的化合价（3）写出氯气与水反应的化学反应方程式18.等质量的A、B 两种物质分别与等质量的同浓度的稀盐酸充分反应，反应产生气体的质量与反应时间的关系如甲图

7、所示。请回答下列问题：1、若A、B 为Mg、Zn 中的一种，则A 是 ，反应结束后只有一种金属剩余，则剩余金属为 。 2、若如乙图所示，A、B、C、D、E 分别是铁、硝酸铜溶液、二氧化碳、稀硫酸溶液、氢氧化钠溶液中的一种，A 是硝酸铜溶液。（“”相连两物质能发生反应）请回答：D 的化学式为 ，E 物质的一种用途： 。A 与B 反应的化学方程式 。四、实验题19水是生命之源，请写出有水生成的化学方程式 ；请你写出一条保护水资源的合理建议 20.下图是初中化学实验室常见气体的制取装置：（1）实验室用A装置制取氧气的原理是 （用化学方程式表示）用D装置收集氧气，验满的方法是 。（2）在使用图E装置收

8、集氧气时，若用排水法则应让气体从 侧通入，若用排空气法则气体从 侧通入21地球是一颗美丽的蓝色星球，海水占了全球水资源的97%海水资源的开发和利用具有非常广阔的前景（1）海水中含有大量的NaCl，可用于制备钠及其化合物，其流程如图：加入过量Na2CO3溶液目的是除去CaCl2和，流程中不能用过量稀硫酸代替过量稀盐酸的原因是；提纯过程中使用了过滤和蒸发操作，实验室过滤和蒸发操作均使用到的玻璃仪器是；流程图中制备金属钠的化学方程式为（2）工业上利用电解饱和食盐水的方法制备NaOH，并同时获得两种单质补充并配平化学方程式：NaCl+H2O+Cl222.学习完“酸、碱、盐的性质”后，老师将两瓶未贴标签

9、的饱和石灰水、饱和碳酸钠溶液摆放在实验桌上，让同学们区分。下面是“雄鹰小组”同学们的探究过程：【讨论交流】李壮：区分两种物质的原理是：依据物质的性质，选择一种试剂与两种物质混合，产生两种（组长）不同的现象。大家据此来说一说，区分两种溶液应选用哪种试剂，并说明理由。王志：我认为可以选择稀盐酸，理由是稀盐酸与碳酸钠反应有气泡产生，稀盐酸与氢氧化钙反应无明显现象。马凌：我选择的是碳酸钠溶液，理由是： 。张云：马凌，你说的我没有听懂，你能再给我讲一遍吗？在大家的帮助下，张云不但弄明白了，还选出其他两种溶液，如 溶液和 溶液，最后得到大家的赞许。【实验探究】大家按照王志的方案进行了如右图所示的实验：（1

10、）实验中同学们根据观察到的现象，判断出甲试管中原溶液为碳酸钠溶液，乙试管中原溶液为石灰水。（2）在大家对乙试管中现有溶液的溶质成分产生了探究兴趣。马凌经过认真思考后，又算则碳酸钠溶液作为检验试剂，进行了如下实验：马凌从乙试管中取少量溶液加入到另一支新试管中，再向此新试管中加入足量的碳酸钠溶液，观察到只有白色沉淀生成。于是，他得出结论：“溶液中的溶质有氢氧化钙”。丹组长李壮对这个结论产生质疑，理由 （用化学方程式表示）。大家讨论完李壮的质疑后，制定出测定溶液酸碱度的方法来验证他的质疑，并查阅资料得到氯化钙溶液呈中性，大家都鼓励张云来做实验。张云测出乙试管中剩余溶液的pH 7（填“>”、“<”或“=”），证实了马凌的结论是错误的。【反思评价】判断反应后溶液中溶质的成分，除要考虑生成物外，还需考虑 。探究活动结束了，同学们充分体验到探究的乐趣和学习成功的喜悦！23黄铜是一种常见的合金材料，其作用成分为Cu、Zn，还含有少量不与酸反应