研究报告性学习报告论文

1、-篇一：研究性学习论文例关于高中生上网的利与弊的调查研究班级：组长：指导教师：研究背景随着计算机的普及，我们已进入网络时代。而网络又是一个信息极其丰富的百科全书式的世界，信息量大，信息交流速度快，自由度强，实现了全球信息共享，中学生在网上可以随意获得自己的需求。互联网在人们的生活、工作、学习等领域产生越来越重要的作用和影响，上网已经成了一种时尚，而在庞大的网民群体中，中学生占了很大的比例。可目前，对自控力、善恶辩别力较差的学生来说，在网络的社会管理不规，学校网络课程容还欠完善的情况下，上网造成了一局部人心灵扭曲，道德行为失、价值观错位，给学校的德育带来了不可无视的负面影响，许多人对此忧心忡忡。

2、为了弄清学生上网处与弊的具体情况，我们采取问卷调查形式，对300名学生进展调查。我们想通过这次的调查和研究来了解目前我校学生上网的情况，以客观、公开的态度审视当前上网对中学生的利与弊，并研究如何引导他们正确对待上网。研究目的：了解中学生上网状况及出现的问题，分析问题出现、现状产生的原因，针对现状、问题提出有效、可行的建议。研究方法：1、发放问卷调查，随机采访在校中学生。2、通过网络查询相关资料。3、咨询教师、专家等专业人士。一、调查的情况一上网地点：35.5%的人答复是在外上网，不让家长知道。(二上网时间：每天上网1小时以上的占21.3%。三假期安排：53.4%的学生利用上网来消磨假期时间。四

3、上网方案：被调查人中53%的人上网无方案。五上网目的：66%的人上网是交友、聊天和寻刺激。六上不良：29.4%的人接触过黄色或暴力不良，其中6.3%的人成认经常点击，10.8%的人曾参与赌博。七网上心术：87.5%的学生说对网友不讲真话，网友的话他也不全信。八网恋情况：19%的人曾经有网恋。九上网影响：47.1%的人感到上网视力下降；50.5%的人成认学习成绩下降，而只有36%人认为上网有帮助，成绩有提高。十上网看法：在答卷学生中，对无方案、无正确的上网的行为视为是不正确现象的只有8.5%，其余90%的人认为无所谓，是人家的自由。十一17.3%的家长对小孩经常上网吧只是随便说说。十二8.6%的

4、学生放学就去上网吧。十三54%的学生成认教师有引导他们如何对待网络。十四监管看法：被调查者中只有38.3%的学生希望学校、家庭、社会要对学生上网和社会加强疏导和管理，而不希望和无所谓的占61%。从上面的数据中我们可以看到网络已经开场改变当代中学生的思想和行为等生活方式。但是当前，中学生上网无方案，无明确的目的，有的家长竭力反对孩子上网；有的学生却上网成瘾。鉴此，我们有必要对中学生上网的好处、弊端及其要用和如何消除在一些的分析和探讨。二、学生迷恋网络的原因互联网丰富多彩的信息，不但吸引着思想单纯，涉世不深的中小学生，就是成年人，于至专家学者也与网络不可别离，问题是在于抱着什么目的去上网。学生迷恋

5、网络，大多是无方案无目的的，假设说是有，那就是宣泄、消遣，寻求刺激，而假设不进取去上网的次数不多，在调查中发现其原因有如下几方面。一沉迷于游戏。青少年的共性是好奇，网上电脑游戏容工程浩如烟海，情节惊险刺激，日玩日新，层出不穷，是在现实生活中完全无法得到的超级视听享受，学生一旦沉迷就不能自拔，有的学生宁愿把早餐、午餐钱拿去打机，而饿着肚子上课，有的还堕入了刑事犯罪的深渊?二能与人交流。网络是个虚拟社会，在网上寻友者，大多是精神空虚者。况且，目前独生女子多，平时很少与同龄人交流，他们渴求友谊就只好从网上得到满足。在网上互不见面，假、假年龄、假照片，随心所欲地宣泄和交流心事，从而感到洒脱和开心。三成

6、年人的无视。在工作和生活快节奏的社会，许多家长只简单过问一下孩子的学习成绩，其他事无暇顾及。有的家庭虽有老人，但代沟不可填补，给小孩的生活有了任意自由的空间。四社会监管不力。政府的职能部门对网吧站的管理还欠勤、严、细，造成中小学生随时可以进入网吧，随意点击网址。五学校网络未能跟上学生的需求。三、学生上网弊多利少上网利好：一、开阔视野因特网是一个信息极其丰富的百科全书式的世界，信息量大，信息交流速度快，自由度强，实现了全球信息共享，中学生在网上可以随意获得自己的需求，在网上浏览世界，认识世界，了解世界最新的新闻信息，科技动态，极开阔了中学生的视野，给学习、生活带来了巨大的便利和乐趣。二、加强对外

7、交流网络创造了一个虚拟的新世界，在这个新世界里，每一名成员可以超越时空的制约，十分方便地与相识或不相识的人进展联系和交流，讨论共同感兴趣的话题，由于网络交流的虚拟性，防止了人们直面交流时的摩擦与伤害，从而为人们情感需求的满足和信息获取提供了崭新的交流场所。中学生上网可以进一步扩展对外交流的时空领域，实现交流、交友的自由化。同时现在的中学生以独生子女为多，在家中比较孤独，从心理上说是最渴望能与人交往的。现实生活中的交往可能会给他们特别是向性格的人带来压力，网络给了他们一个新的交往空间和相对宽松、平等的环境。三、促进中学生个性化开展世界是丰富多彩的，人的开展也应该是丰富多彩的。因特网就提供了这个无

8、限多样的开展时机的环境。中学生可以在网上找到自己开展方向，也可以得到开展的资源和动力。利用因特网就可以学习、研究乃至创新，这样的学习是最有效率的学习。网上可供学习的知识浩如烟海，这给中学生进展大跨度的联想和想象提供了十分广阔的领域，为创造性思维不断地输送养料，一些电脑游戏在一定程度上能强化中学生的逻辑思维能力。上网弊端：一网络信息的丰富性易对学生造成信息污染。网络是个信息库，同时也是个信息垃圾场。目前，由于缺乏有效的监管，网上、赌博、暴力的负面信息屡见不鲜。因为是可以绝对自由承受和传播信息的地方，这些不良信息对于身体、心理都处于发育期，是非区分能力，自我控制能力和选择能力都比较弱的中学生来说，

9、难以抵挡它的负面信息屡见不鲜。因为是可以绝对自由承受和传播信息的地方，这些不良信息对于身体、心理都处于发育期，是非区分能力，自我控制能力和选择能力都比较弱的中学生来说，难以抵挡它的负面影响。调查中，接触过不良的人达30.2%之多，就是个例证。一些网吧的无良老板总是千方百计去引诱学生上网，于是一些人不能自拔，误入歧途，严重影响学生的身心安康。二网络休闲引发学生道德行为失。由于信息传播的任意性，形形色色的思潮，观念也充满其闻，也由于其存在任意性和隐蔽性，对于思想单纯及好奇心的中学生具有极大的诱惑力，在承受信息的同时，亦在网上放纵自己的行为，忘却了社会责任，他们在无聊聊天和庸偿聊天中或在事后做出丧失

10、道德规的事来。三网络的虚拟性造成学生社会化缺乏。网络可以即时传递文、声、像，中学生可以通过这个途径与许多互不相识的人交谈，来往、互相帮助、互相倾诉。但这个虚拟社会的人际交流被机器阻隔，是一种人-机-符号-符号-机-人去社会化的交往形式与真实的社会情境中的社会化相去甚远。调查中有66%的人上网交朋友聊天，找刺激。则，这种交往方式烙印深了，对将来要成为社会人的学生来说，他们很难与真实社会相融洽，至少要有一个痛苦的过程。四网络渗透冲击传统价值文化。由于网络信息的开放性，不同国家，不同民族的价值观念，伦理道德，文化传统都收在网络中聚合、交融、撞击。西方兴旺国家凭借自己的优势，进展网络渗透，倾销西方伦理

11、文化和价值观念，推行文化霸权和政治强权，这些网络异发文化时学生起着潜移默化的负面影响，很可能导致青少年学生人生观、价值观取向的错位。五网络的诱惑性造成学生网络上瘾、网络孤独等病症。网络到处都是新鲜的事物，而且是与日俱增。对于易于承受新鲜事物的中学生有着无限的吸引力，使一些人最终导致极度迷恋，特别是男学生，成为网络性心理障碍的多发群体。患者因为网络世界当作现实生活，脱离时代，与他人没有共同语言，从而表现为孤独不安，情绪低落，思维迟钝，自我评价降低等病症，严重的还会有自杀意识和行为。医学上把这种病症叫做互联网成瘾综合症简称iad。四、关于如何正确对待网络几点建议有人说：信息垃圾之害不亚于海洛因。有

12、人直言：网上信息垃圾就是网络因。在此姑且不管其评价的准确程度如何，其害人不浅是众口一词。为了趋利避害，我们应从以下几方面去努力。一加强事前防教育，使青少年学会网上自我保护。学校和家长都可以利用各种媒体披露的网上瘾君子堕落的悲哀事例去教育青少年学生，使他们明白：网络信息有的是有价值的，但有的是有害的，当被那些虚伪的、有害的信息误导，甚至被诱惑上网成瘾，带来严重后果时，是不会有人对你负责的。不要做互联网的俘掳。上网一定要有平安意识，心理要设防，要有避忌地学会自我保护。二加强网络道德教育，养成上网良好习惯，鉴于当前学生上网的无序局面，加强网络道德教育势在必行。学校德育必须注入网络教育的新容。为此，广

13、阔教育工作者，特别是学校领导层，要加强对网络伦理、网络道德的研究，要适时地向学生进展网络规和网络责任为核心的网络道德教育，并把其纳入信息网络课程。学校和家长加强沟通，取得共识，经常教诫学生，不要沉迷网上聊天，游戏等虚拟世界；不浏览制作，传播不安康的信息，不使用侮辱，谩骂语言聊天；不轻易与不相识的网友约会；尽量看一些与自己日常生活学习有益的东西，并且一定要注意保持自制力。上网有方案有目的，做到五拒绝。学生上网之前，家长和学校要指导学生制订出上网方案，要制订出合理的科学的上网时间，要有明确上网目的，按照方案一件一件地去做。并特别提醒在感性和理性认识相结合中学会五个拒绝：一是拒绝不安康心理的形成；二

14、是拒绝网络侵害；三是拒绝不良癖好和不良行为；四是拒绝黄、赌、暴的毒害，绝对不点击这些。五是拒绝进入未成年人不应该进入的网吧。家长和教师还要经常检查和催促，切忌对学生上网行为失察。从而培养起他们自觉遵守互联网道德规，自觉抵抗不良网络信息的侵害。这样，既能消除网络的负面影响，又能借助网络帮助学生解决学习和生活中遇到的难题，得到安康成长。三学校建立绿色占领网络前沿。目前，形形色色的很多，但安康的具有教育功能的缺少点击率。因此，各级学校需要加强网络工作队伍的建立，努力建立一支既有较高的思想道德修养，了解熟悉青少年学生心理特点，思想情况，又了解网络文化特点，能比较有效地掌握网络技术的队伍，建立起能吸引学

15、生眼球的绿色。同时，学校还可以试行举办科技节为契机，引导和鼓励学生制作网页，开展班际的，个人的比赛，根据本班、本人的学习实际，设计出班级的目标，学习园地、知识窗等。在校园网上进展生动活泼的人生观，价值观的教育。网络助我上新队员的主旋律教育。运用主旋律和学生喜闻乐见的，深入浅出的容吸引和凝聚学生，引导学生对网络资源的科学运用，到达智育与网络科技，德育与网络科技，学习生活与网络科技的良性结合。让学生在绿色的信息交速路上茁壮成长。四加强网络综合治理，净化网络社会环境。自从互联网诞生以来，网络犯罪就成为网络开展的伴生物。网络犯罪蔓延迅速，涉及面广，隐蔽性强，危害性大已经成为网络社会的一颗毒瘤。为此，首

16、先要加强管理，1997年12月30日，公安部发布了?计算机信息网络国际互联网平安保护管理方法?的规则，许多大中城市又还根据这个?方法?制订了更易于操作的适合本地区的实施细则这些都给我们在管理上提供了法律依据，在一定程度上规了网络的安康开展。但由于网吧的广泛性和隐蔽性，查处还欠力度，还有死角。今后，政府的各个职能部门要整合成一股力量，研究新问题，新动向，新对策，对违规者严惩不贷。绝不能只是警告，罚款处理，其次是有关部门要利用计算机技术手段，加强对网络防火墙的研制，特别是加强对网上不良信息进展过滤的软件开发。要建立网络监察机制，成立网络监察平安部门，招募网上警察，加大打击力度，以对付日益猖獗的网上

17、犯罪，再次是家长要加强对孩子上网活动的管教和引导，时刻防止他们误入歧途。五、青少年学生要加强自我修养，提升网络道德水准，自觉遵守网络伦理原则，规自身的网络行为。如浏览先进，冶高尚网络品德。从网络上获取先进、安康、积极的思想观念、审美趣味、生活方式、学术视野、为人处世、文化礼仪，不断提升自己的道德修养和人生境界。篇二：研究性学习文(高中生追求名牌状况研究报告)高中研究性学习结题报告撰写要素及文结题报告是课题研究人员撰写的，旨在反映课题研究过程和结果的书面材料。研究人员通过撰写结题报告向上级汇报开展研究工作的情况和成果，取得上级的成认、支持和理解；通过结题报告在同行或同学之间进展交流；在学术刊物上

18、发表自己的研究成果以扩大影响。此外，中学生撰写结题报告可以培养自己归纳、总结、概括、推理和论述能力，学会展示自己的工作和成果；总结和反思自己的研究工作，不断提高自己的科研水平。结题报告主要是向读者介绍自己的研究过程和结果，是以把事情表述清楚为目的，不一定拘泥于固定的模式。但报告的根本要素应该具备，也就是以下几个问题要介绍清楚。做了什么事情(研究的题目)。是谁做的(课题组成员-课题负责人、组员是谁?)。为什么要做(课题的目的、意义、来源及背景)。怎样做的(课题研究的过程)。做得怎样(课题研究的结果)。讨论或体会(有哪些尚待解决的问题需要和同行探讨；有哪些感受向同行交流)。参考文献(要注明参考文章

19、的作者、名称、著作或刊物的名称、名称、期刊号及发表或再版时间以及文章所在页码，如果是网上查寻的，还应注明网址)。高中研究性学习结题报告例高中生追求名牌状况研究报告课题组员：钟亦峰 孟杰 林幸 吴杰 戴国琛指导教师:杜丽摘要：名牌提升了自身身份地位，名牌代表流行，名牌产品的质量好，追求名牌对高中学生而言，自有它有意义的一 面；但追求名牌也带来了诸如增加父母经济压力、影响正常学习和盲目攀比等弊端。 关键词：名牌 高中生 追求名牌研究方法：问卷调查 资料搜索一、问题的提出名牌，已经充满于我们现在的生活。走在大街上，坐在校园里，到处晃动着名牌的标志。耐克、阿迪达斯、kappa、puma、宁、美特斯邦威

20、?在提倡追求个性的今天，选择自己喜欢的名牌似乎已经成为了人的个性的一个局部。名牌，也已越来越成为时下高中生空闲时间聊天谈论的一个话题。然而我们高中生为什么会去追求名牌.追求名牌有什么意义.追求名牌的背后到底隐藏着什么.这些问题使本研究小组决定对高中学生追求名牌的原因进展探源，并对追求名牌所带来的利弊进展研究。二、研究目标我们设计了相关问卷，用九大问题对目前高中学生进展调查，以了解高中学生对名牌的不同心态。问卷的答复者对问题表现出浓厚的兴趣，使我们的调查得以成功。我们发现，高中学生追求名牌其实是社会人群追求名牌的一种反映，但由此带来的问题却与社会人群追求名牌有很大不同。问卷见附表三、本论1、名牌

21、的定义名牌在词典中被解释为知名货物的牌子。在实际生活中，名牌已经从一种品牌引申为知名的货物。但是到底何为知名，却并没有一个统一的答案。在我们的调查问卷中，设立这样四个选项，用来对名牌进展诠释： a、时髦 b、质量好 c、好看 d、大公司出品。结果有8.3%的人选择了好看，而有91.6%的人都选择了大公司出品。在社会上，被人津津乐道的耐克、阿迪达斯、kappa、puma、宁、艾格、美特斯邦威?这些响当当的名牌也都是大公司产品。这就证明了，将名牌定义为大公司出品的货物较有道理，也更为社会一般消费者认同。2、高中生追求名牌的原因1名牌象征身份并提升个人地位这是我们调查问卷中的第四题：一年中你大约会用

22、多少钱去添置名牌产品.选择答案为500元以下；500-1000元；1000-2500元；2500元以上。我们惊奇地发现，四个答案的被选率居然各占了25%！这是因为每个学生的家庭收入不同，导致个人对名牌产品投入不同，我们的调查结果则充分反映出这一事实。这也同时说明了名牌产品能反映出一个人或是一个家庭的收入情况。在上文中提到的名牌占生活用品的比例是四分之一，这样我们就可以作出这样一个推测：如果所有的名牌都属于*一群人，那这一群人占整个人群的四分之一，也就是那四分之一的收入较高人群。所以说名牌象征家庭收入高。在我们这个身份与收入成正比并有明显拜金主义倾向的社会中，家庭收入高也就象征着家庭成员的身份地

23、位高。所以名牌也就象征着个人和家庭的身份地位。高中生作为这个社会的一员，自然也会有这种意识，借名牌来显示家庭地位，又在无形中提升了自己的身份。2名牌代表流行在调查问卷中显示，有33.3%的人选择名牌的原因是因为流行。从那33.3%的人认为流行而购置，可以看知名牌是流行的，吸引人的，并且一定是引领时尚的。而我们给名牌定义为大公司的产品，也就是说大公司的产品往往是引领时尚潮流的。高中生是刚刚从青少年转向青年的特殊人群，对于周围的一切都还保存着好奇，也没有什么需要特别劳神费心的事，因而特别会关注那些好玩奇特或时髦的东西，也就是所谓的流行时尚，自然会对时尚流行的名牌特别注意。3名牌的质量好在调查问卷中

24、，41.6%的人认为名牌产品的质量好，这是所有比例中所占百分比最高的，这说明高中生对于质量是十分看重的，对于名牌的理解是理性的，并没有盲目地跟着流行走。当然，大公司产品的质量是十分出色的。就如世界上的所有运发动，不管是任何工程，比赛剧烈与否，根本上都是使用大公司的体育运动产品：世界杯的参赛球队的参赛用品都是由耐克、阿迪达斯、puma提供的；nba的各支参赛队的赞助商也不外乎耐克、阿迪达斯、puma这些名牌公司；f1大奖赛中puma是所有赛车手的赛车鞋提供商?。其实，并不是运动队不想使用价格或许低廉的小品牌，只是小品牌的产品质量无法满足那些运动队的需要。大公司的产品之所以优秀，很大原因是大公司有

25、悠久的历史，有着深厚的底蕴，所以才能在社会上立足，因而大公司的产品也象征着经典。实践告诉我们，越是经典的，就越是经得起考验的，也就是质量越好的。作为高中学生，自然是懂得以上这个根本道理的，所以高中学生选择名牌的最大原因是名牌产品质量好。从以上三点可以得知：高中学生选择名牌产品的原因是名牌代表着质量、时尚，也象征着身份地位。3、高中生认为追求名牌是利是弊1对我们高中生有利其一,在我们的调查问卷中，可知高中学生看见别人穿戴或使用名牌时，心中会有欣赏想法的人占25%，有嫉妒想法的人占25%，剩下的50%选择无所谓。这组数据说明我们高中学生中那四分之一的收入较高家庭的人有那种英雄惜英雄之感，对于与自己

26、一样的人都是十分欣赏的。这就会使他们珍惜现在好环境，不去挥霍浪费自己家庭的财产。有嫉妒想法的那25%的人，则可能会向那些有好的家庭收入的人看齐，努力学习，争取进步，以让自己在将来也有可观的收入。追求名牌能使很多人有前进的动力。其二，在调查问卷中，有33.3%的人选择在穿戴或是使用名牌时有舒服的感觉，25%的人选择感觉自信，8.3%的人选择感觉有面子，还有33.3的人选择无所谓。心理学理论认为，当一个人感觉舒服自信时，他的办事效率就会到达最正确状态。感觉有面子的人的办事效率同样也会提高。这就是名牌的第二个有利之处。其三，名牌的款式多样，突显个性，在如今我们这个提倡个性的时代，追求名牌是最好的彰显

27、个性的方法之一。因为彰显个性不但能使我们每个人都发挥出最大的能量，而且能使我们这个社会充满色彩，还能使我们的人生更加绚烂多彩。2对我们高中生有弊首先，我们高中生没有经济来源，买价格昂贵的名牌产品全靠父母家长，这样会对我们的家长带来经济压力，使他们在日常生活中为这些消费水平操心。如果父母不同意的话，儿女就会因为这和父母之间发生隔膜。更有甚者也许还会去偷去抢去犯法，原因却只是为了追求名牌。这些于人于己都是弊。同时，高中学生要面对高考，学习是我们高中学生目前最重要的任务，而我们高中学生同时又是最容易被影响被分心的，我们很可能也很容易为了追求名牌而影响学业，倘真这样，可就是得不偿失了。这是第二弊。另外

28、，追求名牌会形成攀比之风，讲排场，比阔气，盲目地挥霍钱财，浪费资源。这是第三弊。从哲学角度说，凡事都有双面性，我们要运用矛盾的观点来对待问题，对高中学生追求名牌产品这一事也不例外。追求名牌产品的有利面是会产生前进的动力，增加办事效率，突显个性。而有弊面则是它有增加家长负担，与父母产生隔膜，无法专心学习，形成攀比之风。因此高中学生对此要有清醒的认识，千万不能被名牌牵着鼻子走，那样不但提升不了自己，却成了时尚的奴隶。四、结论综上所述，由知名大公司生产的、有良好质量保证的产品才是名牌产品，名牌在高中学生中的拥有比例不很平均一致。但是名牌产品引领着我们的消费观和价值观，影响我们的审美和交友，并往往会直

29、接影响我们的学习和那至关重要的高考。五、建议鉴于以上现状和分析，我们认为，应该对高中学生进展时尚审美教育和价值取向教育。追求时尚固然说明我们的社会生活已经有了时尚流行的审美，但是如何针对不同人群的特点来引领、来教育培养和树立安康的审美观，是当前中学教育应该考虑的重要问题。而更为重要的是，必须教育高中学生树立正确的价值取向，要树立以劳动为荣耀，以节约为荣耀的价值观，盲目追求、无聊比拼，只能滋长好逸恶劳的恶习和不劳而获的朽气。这与和谐社会的宗旨是南辕北辙的。六、学习心得钟亦峰：在这次研究性学习中我学到了许许多多的东西,如调查或研究一件事,我们该如何安排顺序,分配工作.在研究中我懂得了为何青年人们会

30、如此的追求名牌.如:他们向往名牌是攀比的心里吗?是否认为追求名牌对生活有影响;追求名牌是不是奢侈的表现!名牌在他们心中是否占了大的比例呢?追求名牌时是否考虑家庭的收入情况呢?名牌商品有哪些吸引人的地方呢?认识哪些名牌呢?一个月花在名牌物品上的钱是多少呢?如果有天身边没了名牌物品,对自己的生活有没有影响呢?等等.最后得出了对我们中小学生还是以学习为主,物质生活等长大了,工作了在享受也还来得急,那时用自己经过努力后得到的金钱买东西会超过用父母给的金钱买来的更具有自豪感.今后我会更加努力学习,让将来生活在自己的梦想里.林幸：在这次研究性学习中,我从中学习到了许多技巧,也认识了许多的事物.这次研究性学

31、习,我是负责提问文契与制作问卷的,为了制作一份良好的问卷调查,我们就先通过各种渠道先来认识高中生为什么会对名牌如此的疯狂.通过上网查找我们发现名牌的东西可以先确保质量不会有问题,而杂牌的东西就不能有确保质量上的问题了,所以我们追求名牌也不是不好的.但是很多的高中生因为太过与追求名牌而导致不管用什么东西都要名牌的心理,而他们又不顾家庭的经济负担.有些高中生因为攀比的心理,因此别人有的他要比他更好,但太过于和别人比就不好了,因为有些东西你可能用不着,但看见别人有自己的那样虚荣心又来了,知识买了一个自己用不上的东西.在这次研究性学习中,我学到了许多,也认识了许多,知道了高中生之所以追求名牌的一些原因

32、,也意识到了自生存在的毛病,所以这次调查我受益匪浅.吴杰：通过接触了研究性学习后,我了解了许多以前所不知道的事,也增强我们的动手能力.我们这个组研究的四高中生追求名牌的弊,我们研究方法第一步先从调查开场,我们利用网络,报纸等途径,收集了有用的资料,我们利用这些资料,设计了问卷调查表.通过上网的调查,我知道了追求名牌不能平安的认为她是不好的行为,只要人们不过份狂热的追求就好,现在高中生的身份是学生,经济来源都是父母中得到的,过分的追求会使家庭负担加重.我们还知道有些人并不是真的追求名牌.他们都是因为攀比的心理而追求名牌,当看到有些人穿的都是名牌的时候,你就会羡慕他,就会叫家长掏腰包,不顾家庭经济

33、.接触了研究性学习和实践,我了解了许多,受益匪浅,知道了人与人之间的攀比心理,还有追求名牌的因素,知道了自身同样存在的许多问题.戴国琛；当研究出来发表后,我体会到了现在高中生多么的奢侈,街上来来往往的行人中,我们都可以学习的身影,当你仔细看便会发现这些高中生人脚到手都是名牌,我想他们则奢侈难道没有考虑过家庭的经济吗,但是现在的高中生都起着一种攀比的心理,你有的我也要有,而且比你的更好.虽然追求名牌是好的,但不要盲从,要适当的控制自己,不要沉迷在物质生活中去,现在的我们要以学习为重.当我们统计报告时,我体会了名牌并不是好的,我们要有个度,不要太过于追求而不能自拔,也不要因为攀比的心理而误入歧途.

34、孟杰：自从我调查了这个课题以后我学习了很多,了解到任何事都是有利有弊的,不能一概而论,这样就不能更全面的去知道一件事,追求名牌从外表上听起来是不好的但是经过我们课题组的调查,讨论.我们才知道追求名牌也可以给追求的人带来有利的地方,可以增强我们的信心,也可以让自己的自尊心增强,但是事物也不都是好的追求名牌也是会个追求者带来经济上的负担,也会让学习,生活上带来种种的不便.我们不仅在网上调查,还进入人群之中调查,因为学习报告不仅是只要有理论的.同时也要实际的例子来证明,这样的学习报告才会让人信服.从中我也学会了团结合作的重要性,一个人做一件事是比较困难的,但一件事分个多人去做,做起事来就轻松,这也验

35、证了一跟木枝容易断的道理.所以以后在做事情时要与别人合作,才能高率,便捷地做完一件事,我从中学习了许多也发现了许多.附表：高中生追求名牌状况调查问卷略20212篇三：高二研究性学习报告论文研究性学习课题中学生使用网络情况调查班级：高二5班指导教师：王明华成员：王海锋【摘要】互联网的快速开展给人类生活的各个领域产生越来越重要的影响。在已经步入信息化社会的今天，上网已经成为了一种时尚，而在庞大的网民群体中，青少年占了很大的比例，并且还在逐步增多。据调查，目前网民中1835岁的青年占85.8%，18岁以下的占2.4%。面对不可阻挡的青少年上网热潮，如何对其进展正确引导，已经成为当前学校、教师、家长共

36、同关注的重要问题。互联网络带给我们巨大的影响，其对青少年的影响有积极的方面，也有其消极的、负面的。但是，互联网络毕竟代表了当今世界科技开展的最高水平，我们没有理由因噎废食，我们应当充分发挥它的积极作用，采取相应的措施，引导青少年安康地成长，以使青少年适应信息时代的开展、与时俱进。课题研究的 目的 和 意义 ：让每位同学了解网络的利与弊，正确引导中学生使用网络的心态，合理利用网络。提高中学生的自我区分能力，不迷恋网络，能以学业为目前学习生活的中心。课题研究的 方法步骤 ：1. 向目标人群发放调查问卷，了解实际情况2. 通过上网查询相关资料3. 邀请同学进展班级采访，结合课题提出相关问题，作好记录

37、工作4. 小组聚集调查资料，整理调查结果5. 小组成员讨论总结研究成果、发表研究看法心得，撰写研究总结报告6. 提交课题研究报告，分享交流研究成果课题研究的 分工：1. 调查问卷的设计、整理王海锋2.资料查找、整理王海锋3.调查访谈、记录王海锋4. 撰写研究性学习总结论文王海锋5.活动过程的拍摄工作王海锋课题研究的 容：一、 调查问卷分析1平均上网次数：a每周一两次40% b每天都上网5% c不一定25% d很少30%2每次上网多久：a半个小是或一个小时20% b几个小时75% c十个小时以上或通宵5%3上网的原因：a学习需要25% b缓解学习压力50% c无聊呗25%选1项最主要的原因4上网

38、干些什么：a玩游戏40% b聊天25% c看电影50% d查资料或下载资源15% e其他请说明选12项主要的5上网的地点：a家里70% b亲戚朋友家10% c网吧5% d父母或他人办公室5% e学校10%二、 手机利与弊的辩论一 网络的正面影响1、网络有助于创新青少年思想教育的手段和方法。利用网络进展德育教育工作，教育者可以以网友的身份和青少年 在网上毫无顾忌地进展真实心态的平等交流，这对于德育工作者摸清、摸准青少年的思想并开展正面引导和全方位沟通提供了新的快捷的方法。此外，由于网络信息的传播具有实时性和交互性的特点，青少年可以同时和多个教育者或教育信息保持快速互动，从而提高思想互动的频率，提

39、高教育效果；由于网络信息具有可下载性、可储存性等延时性特点，可延长教育者和受教育者思想互动的时间，为青少年提供全天候的思想引导和教育。还可以网上相约，网下聚会，实现网上德育工作的滋润和补充，从而及时化解矛盾，起到温暖人心，调动积极性，激发创造力的作用。2、提供了求知学习的新渠道。目前在我国教育资源不能满足需求的情况下，网络提供了求知学习的广阔校园,学习者在任何时间、任何地点都能承受高等教育，学到在校大学生学习的所有课程、修满学分、获得学位。这对于处在应试教育体制下的青少年来说无疑是一种最好的解脱，它不但有利于其身心的安康开展，而且有利于家庭乃至于社会的稳定。3、开拓青少年全球视野，提高青少年综合素质。上网使青少年的政治视野、知识畴更加开阔，从而有助于他们全球意识的形成。同样，又可提高青少年综合素质。通过上网，可以培养他们和各式各样的人交流的能力；通过在网上阅览各类有益图书，触类旁通，提高自身文化素养。二 网络的负面影响1、对于青少年三观形成构成潜在威胁。青少年很容易在网络上接触到资本主义的宣传论调、文化思想等，思想处于极度矛盾、混乱中，其人生观、价值观极易发生倾斜，从