高一地理课件课件

1、菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学课课时时教教法法分分析析图图表表活活动动解解读读教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究ZT 地理地理 必修必修1 菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学课课时时教教法法分分析析图图表表活活动动解解读读教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究ZT 地理地理 必修必修1 课标要求课标要求描述地球所处宇宙环境，运用资料说明地球是太阳系描述地球所处宇宙环境，运用资料说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星。中一颗既普通又特殊的行星。 第一节第一节 宇宙中的地球宇宙中的地球菜菜

2、 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学课课时时教教法法分分析析图图表表活活动动解解读读教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究ZT 地理地理 必修必修1 课标解读课标解读1掌握天体和天体系统的概念；掌握宇宙的主要组掌握天体和天体系统的概念；掌握宇宙的主要组成物质、天体及其类型。成物质、天体及其类型。2了解太阳系的主要成员及太阳系各主要成员的简了解太阳系的主要成员及太阳系各主要成员的简要特征。要特征。3运用资料说明地球上存在生命的条件。运用资料说明地球上存在生命的条件。 菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学课课时时教教法法分分析析图图表表活活

3、动动解解读读教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究ZT 地理地理 必修必修1 新课导入新课导入2007年年4月月24日，欧洲天文学家首次在太阳系之外发日，欧洲天文学家首次在太阳系之外发现了一颗可能适合人类居住的行星，这颗行星温度同地球现了一颗可能适合人类居住的行星，这颗行星温度同地球相似，大小也跟地球差不多，可能还有液态水。天文学家相似，大小也跟地球差不多，可能还有液态水。天文学家将此次发现称为是搜寻将此次发现称为是搜寻“宇宙生命宇宙生命”道路上迈出的重要一道路上迈出的重要一步。为什么天文学家认为这颗行星上可能存在生命？生命步。为什么天文学家认为这颗行星上可能

4、存在生命？生命的存在需要哪些条件？的存在需要哪些条件？菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学课课时时教教法法分分析析图图表表活活动动解解读读教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究ZT 地理地理 必修必修1 宇宙宇宙 时间、空间时间、空间 行星行星 彗星彗星 星云星云 恒星恒星 菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学课课时时教教法法分分析析图图表表活活动动解解读读教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究ZT 地理地理 必修必修1 吸引吸引 质量大质量大 旋转旋转 银河银河 太阳太阳 地月地月 菜菜 单单课课

5、时时作作业业课课前前自自主主导导学学课课时时教教法法分分析析图图表表活活动动解解读读教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究ZT 地理地理 必修必修1 菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学课课时时教教法法分分析析图图表表活活动动解解读读教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究ZT 地理地理 必修必修1 太阳系太阳系 八颗行星八颗行星 矮行星矮行星 菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学课课时时教教法法分分析析图图表表活活动动解解读读教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究Z

6、T 地理地理 必修必修1 简图识记地球在太阳系中的位置简图识记地球在太阳系中的位置菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学课课时时教教法法分分析析图图表表活活动动解解读读教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究ZT 地理地理 必修必修1 4 地球上存在生命物质的条件地球上存在生命物质的条件地球具备生物生存和繁衍的条件，与外部环境和自身地球具备生物生存和繁衍的条件，与外部环境和自身条件有密切关系，其表现如下所示：条件有密切关系，其表现如下所示：菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学课课时时教教法法分分析析图图表表活活动动解解读读教教学学方方案

7、案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究ZT 地理地理 必修必修1 地球地球 大小大小 质量质量 高级智慧生物高级智慧生物 菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学课课时时教教法法分分析析图图表表活活动动解解读读教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究ZT 地理地理 必修必修1 温度温度 液态水液态水 大气大气 同一个平面同一个平面 方向方向 菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学课课时时教教法法分分析析图图表表活活动动解解读读教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究ZT 地理地理 必修必修

8、1 菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学课课时时教教法法分分析析图图表表活活动动解解读读教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究ZT 地理地理 必修必修1 太阳系太阳系 【问题导思问题导思】1读教材读教材P4“图图1.4 太阳系模式图太阳系模式图”，行星绕日公转，行星绕日公转的方向有什么共同点？的方向有什么共同点？第五页 结论（1）、（2）、（3）菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学课课时时教教法法分分析析图图表表活活动动解解读读教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究ZT 地理地理 必修必修1 水水星

9、星金星金星地地球球火星火星木星木星土星土星天王天王星星海王海王星星轨道倾轨道倾角角7 3.4 0 1.9 1.3 2.50.81.8偏心率偏心率0.2060.0070.0170.093 0.048 0.0550.0510.006菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学课课时时教教法法分分析析图图表表活活动动解解读读教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究ZT 地理地理 必修必修1 分类分类距太阳距离距太阳距离质量质量体积体积类地行星类地行星近近小小小小远日行星远日行星远远较大较大较大较大巨行星巨行星居中居中大大大大阅读图1.5 太阳系其他行星与地球的质

10、量比和体积比菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学课课时时教教法法分分析析图图表表活活动动解解读读教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究ZT 地理地理 必修必修1 菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学课课时时教教法法分分析析图图表表活活动动解解读读教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究ZT 地理地理 必修必修1 菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学课课时时教教法法分分析析图图表表活活动动解解读读教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究ZT 地理地理 必修必

11、修1 菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学课课时时教教法法分分析析图图表表活活动动解解读读教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究ZT 地理地理 必修必修1 (1)有关表中信息的描述，正确的是有关表中信息的描述，正确的是()A火星大气密度低，主要原因是火星体积、质量小火星大气密度低，主要原因是火星体积、质量小B火星表面温度低，唯一原因是距离太阳太遥远火星表面温度低，唯一原因是距离太阳太遥远C火星公转周期太长，所以火星上昼夜温差大火星公转周期太长，所以火星上昼夜温差大D火星上没有温室效应火星上没有温室效应与日平均与日平均距离距离(百百万千米万千米)质

12、质量量体体积积大气大气密度密度大气大气主要主要成分成分表面表面均温均温()自转自转周期周期公转公转周期周期地地球球149.61.001.001.00N2、O22223时时56分分1年年火火星星227.90.110.150.01CO22324时时37分分1.9年年菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学课课时时教教法法分分析析图图表表活活动动解解读读教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究ZT 地理地理 必修必修1 地球地球 【问题导思问题导思】地球是宇宙中目前已知的唯一有生物，特别是存在着地球是宇宙中目前已知的唯一有生物，特别是存在着高级智慧生物的天体

13、。地球上能够存在生命的原因是什高级智慧生物的天体。地球上能够存在生命的原因是什么？请阅读教材，完成下列问题。么？请阅读教材，完成下列问题。1地球上存在适宜的温度和液态水的原因是什么？地球上存在适宜的温度和液态水的原因是什么？【提示提示】地球与太阳的距离适中，这种位置使地球地球与太阳的距离适中，这种位置使地球表面保持着适宜的温度，地表平均温度约表面保持着适宜的温度，地表平均温度约15，这是液态，这是液态水能够存在的温度。水能够存在的温度。菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学课课时时教教法法分分析析图图表表活活动动解解读读教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动

14、动探探究究ZT 地理地理 必修必修1 2地球上为什么会存在适宜生物呼吸的大气？地球上为什么会存在适宜生物呼吸的大气？【提示提示】地球的体积和质量适中，保证了适宜的引地球的体积和质量适中，保证了适宜的引力，既可吸引大量气体包围在地球表面，又不致因引力过力，既可吸引大量气体包围在地球表面，又不致因引力过大而妨碍地球表面物质的运动；另外，地球大气经过了漫大而妨碍地球表面物质的运动；另外，地球大气经过了漫长的演化，有适于生物呼吸的氧气。长的演化，有适于生物呼吸的氧气。3地球上存在生命的外部环境安全稳定，表现在哪地球上存在生命的外部环境安全稳定，表现在哪些方面？些方面？【提示提示】太阳提供稳定的光照条件

15、，太阳系中大小太阳提供稳定的光照条件，太阳系中大小行星绕日运行具有同向性、共面性、近圆性，互不干扰。行星绕日运行具有同向性、共面性、近圆性，互不干扰。菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学课课时时教教法法分分析析图图表表活活动动解解读读教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究ZT 地理地理 必修必修1 菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学课课时时教教法法分分析析图图表表活活动动解解读读教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究ZT 地理地理 必修必修1 图表展示图表展示读教材第读教材第4页图页图113太阳系

16、示意太阳系示意菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学课课时时教教法法分分析析图图表表活活动动解解读读教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究ZT 地理地理 必修必修1 解图精要解图精要由图名可知，本图展现的是太阳系中各成员的位置关由图名可知，本图展现的是太阳系中各成员的位置关系。读图把握以下要点：系。读图把握以下要点：(1)行星及彗星围绕太阳公转行星及彗星围绕太阳公转太阳是太阳系的中心太阳是太阳系的中心天体。天体。(2)八颗行星与太阳距离由近及远依次为水星、金星、八颗行星与太阳距离由近及远依次为水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。地球

17、、火星、木星、土星、天王星、海王星。(3)小行星带位于火星和木星轨道之间。小行星带位于火星和木星轨道之间。(4)太阳系八颗行星绕日公转方向相同、公转轨道几乎太阳系八颗行星绕日公转方向相同、公转轨道几乎在一个平面上在一个平面上地球的宇宙环境安全。地球的宇宙环境安全。菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学课课时时教教法法分分析析图图表表活活动动解解读读教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究ZT 地理地理 必修必修1 图表应用图表应用1太阳为什么会成为太阳系的中心天体？太阳为什么会成为太阳系的中心天体？【提示提示】太阳的质量巨大，其质量占整个太阳系的太阳

18、的质量巨大，其质量占整个太阳系的99%以上。太阳系其它天体都在太阳的引力作用下，绕太以上。太阳系其它天体都在太阳的引力作用下，绕太阳公转。阳公转。2请从八颗行星的运行特征分析，地球所处的宇宙请从八颗行星的运行特征分析，地球所处的宇宙环境是否稳定安全？环境是否稳定安全？【提示提示】八颗行星绕日运行具有共面性、近圆性、八颗行星绕日运行具有共面性、近圆性、同向性特征，彼此间不会发生碰撞，故地球所处的宇宙环同向性特征，彼此间不会发生碰撞，故地球所处的宇宙环境安全稳定，有利于地球上生命的演化和发展。境安全稳定，有利于地球上生命的演化和发展。菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学课课时时教教法

19、法分分析析图图表表活活动动解解读读教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究ZT 地理地理 必修必修1 菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学课课时时教教法法分分析析图图表表活活动动解解读读教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究ZT 地理地理 必修必修1 1下列物质可称为天体的是下列物质可称为天体的是()A卫星卫星B吉林吉林1号陨石号陨石C返回地面的天宫一号目标飞行器返回地面的天宫一号目标飞行器D按航线飞行的飞机按航线飞行的飞机【解析解析】天体是指存在于宇宙空间的物质，而选项天体是指存在于宇宙空间的物质，而选项B、C、

20、D中的物体存在于地球表面中的物体存在于地球表面(或地球大气中或地球大气中)，不属，不属于天体。于天体。【答案答案】A菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学课课时时教教法法分分析析图图表表活活动动解解读读教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究ZT 地理地理 必修必修1 2(2012济宁高一检测济宁高一检测)“天宫一号天宫一号”是我国第一个是我国第一个目标飞行器，于目标飞行器，于2011年年9月月29日日21时时16分分3秒在酒泉卫星发秒在酒泉卫星发射中心发射，下图为射中心发射，下图为“天宫一号天宫一号”目标飞行器运行示意目标飞行器运行示意图，比图中所

21、示天体系统高一级的天体系统是图，比图中所示天体系统高一级的天体系统是()菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学课课时时教教法法分分析析图图表表活活动动解解读读教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究ZT 地理地理 必修必修1 A总星系总星系B银河系银河系C太阳系太阳系 D地月系地月系【解析解析】图示天体系统为太阳系一部分，所以更高图示天体系统为太阳系一部分，所以更高一级的天体系统为银河系。一级的天体系统为银河系。【答案答案】B菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学课课时时教教法法分分析析图图表表活活动动解解读读教教学学方方案案设设计计当当

22、堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究ZT 地理地理 必修必修1 3下列各图中的大中小圆分别表示河外星系、太阳下列各图中的大中小圆分别表示河外星系、太阳系、地月系，其中能正确表示它们三者关系的是系、地月系，其中能正确表示它们三者关系的是()菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学课课时时教教法法分分析析图图表表活活动动解解读读教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究ZT 地理地理 必修必修1 【解析解析】本题考查天体系统的层次。目前，最高级本题考查天体系统的层次。目前，最高级别的天体系统是总星系，其次是银河系和河外星系，太阳别的天体系统是总星系，

23、其次是银河系和河外星系，太阳系又是银河系的一部分。地月系是太阳系的组成部分，是系又是银河系的一部分。地月系是太阳系的组成部分，是最低一级的天体系统。最低一级的天体系统。【答案答案】B菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学课课时时教教法法分分析析图图表表活活动动解解读读教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究ZT 地理地理 必修必修1 (2012威海月考威海月考)读图，回答读图，回答45题。题。菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学课课时时教教法法分分析析图图表表活活动动解解读读教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动

24、动探探究究ZT 地理地理 必修必修1 4图中的图中的M天体可能是天体可能是()A月球或水星月球或水星 B水星或金星水星或金星C金星或木星金星或木星 D火星或土星火星或土星【解析解析】图中天体图中天体M的公转轨道位于地球公转轨道的公转轨道位于地球公转轨道的内侧，因而只可能为水星或金星。的内侧，因而只可能为水星或金星。【答案答案】B菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学课课时时教教法法分分析析图图表表活活动动解解读读教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究ZT 地理地理 必修必修1 5与地球相比，天体与地球相比，天体M没有生命存在的根本原因是没有生命存在

25、的根本原因是()没有适合生物呼吸的大气和液态水没有适合生物呼吸的大气和液态水没有坚硬的没有坚硬的地表地表距日较近，表面温度较高距日较近，表面温度较高体积和质量很小体积和质量很小A BC D【解析解析】天体天体M距太阳比地球近，表面温度过高，距太阳比地球近，表面温度过高，不利于液态水的存在，同时天体不利于液态水的存在，同时天体M也不存在适合生物呼吸也不存在适合生物呼吸的大气。的大气。【答案答案】C菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学课课时时教教法法分分析析图图表表活活动动解解读读教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究ZT 地理地理 必修必修1 6(2012淄博期中淄博期中)读图，回答问题。读图，回答问题。(1)图中图中代表的行星名称分别是代表的行星名称分别是_、_，从结构特征看，与地球相似的有从结构特征看，与地球相似的有_。菜菜 单单课课时