说课爸爸的花儿落了

1、 说说课人：付艳玲课人：付艳玲教材分析教材分析学情分析学情分析 确定目标确定目标确定策略确定策略 确定评价确定评价教学板书教学板书6/23/2022【课文地位课文地位】人教版新教材中学语文七年级上册第一单人教版新教材中学语文七年级上册第一单元的第二篇课文。这个单元是关于成长的主题，单元元的第二篇课文。这个单元是关于成长的主题，单元目标是要学生结合自己的经历和体验深入体味文中的目标是要学生结合自己的经历和体验深入体味文中的感情。课文选自林海音的感情。课文选自林海音的城南旧事城南旧事最后一部分。最后一部分。本文的学习对刚步入青春叛逆期的学生有着情感引导本文的学习对刚步入青春叛逆期的学生有着情感引导

2、的重要作用。的重要作用。【课文体裁课文体裁】小说小说 。【课文特色课文特色】一、童趣一、童趣与与挫折挫折 二、插叙二、插叙 三、双线三、双线 6/23/2022【有利条件有利条件】写写生活小事，学生生活小事，学生已有已有基本能力、独特体基本能力、独特体验和看法验和看法与与表达愿望。表达愿望。 【不利条件不利条件】 1 1、青春期青春期孩子注意力难集中，教学重点孩子注意力难集中，教学重点难点讲解不能枯燥难点讲解不能枯燥 。 2 2、能力能力欠缺。欠缺。6/23/2022（一）知识目标（一）知识目标 ：1 1、作家、作家作品作品 2 2、细节描写细节描写分析分析 3 3、理解、理解题目题目双关意义

3、。双关意义。 4 4、寻找双线，理清文章、寻找双线，理清文章。（二）能力目标（二）能力目标：1 1、体会语言风格，语言、体会语言风格，语言表达方式表达方式 。 2 2、提高、提高合作学习合作学习能力。能力。 3 3、朗读能力和分析归纳能力。、朗读能力和分析归纳能力。 （三）态度目标（三）态度目标：1 1、体会体会父亲情感父亲情感，理解理解父母深情父母深情。懂得懂得 他人他人的关爱的关爱，学会学会爱他人。爱他人。 2 2、正确认识正确认识成长成长。6/23/2022 教学教学重点重点：我和爸爸的我和爸爸的性格特点和情感变化性格特点和情感变化。理。理解文中父亲对解文中父亲对“我我”的深情。学习本文

4、的深情。学习本文插叙插叙的写法。的写法。 教学难点教学难点：1 1、 分析文中分析文中父亲的形象父亲的形象； （“我我”成长过程成长过程 中的自我认识中的自我认识） 2 2、感知文章波澜起伏、跌、感知文章波澜起伏、跌宕有致的宕有致的结构特色结构特色。（双线）。（双线）。 第一课时简述第一课时简述（一）情景引入情景引入：播放影片城南旧事几个片段学生扩展（情节）送别（感情）10分钟（二）作者简介作者简介 ，检查预习。，检查预习。5分钟（三）阅读课文，扫清阅读障碍，整体整体感知感知课文内容 。5分钟（四）再读课文，眼前事和回忆事的概括。理清两条线索线索。 （结构美）10分钟（五）掌握记叙顺序，重点是

5、插叙插叙作用。5分钟 （六）课堂小结。5分钟6/23/2022第第二二课时简述课时简述 （一）回顾。5分钟 (二）标题含义及前后照应。5分钟 （三）同学朗读。 10分钟 （四）寻细节描写处分析人物感情与形象。（虚拟独白）10分钟 （五）归纳文章主旨。（父爱 伤心 怀念 成长）5分钟 （六）综合练习。 （课上课后） 6/23/20221 1、读书指导、读书指导法法2 2、讨论、讨论法法3 3、讲授、讲授法法4 4、演示、演示法法6/23/2022 以过程性评价和定性评价为主以过程性评价和定性评价为主（一）从朗读水平评价学生的体验能力。（一）从朗读水平评价学生的体验能力。（二）从问答水平评价学生的理解能力。（二）从问答水平评价学生的理解能力。（三）从讨论水平评价学生的领悟能力。（三）从讨论水平评价学生的领悟能力。 6/