zhchshr教案

1、.zh ch sh r教案教学目的：1、 能借助图学会声母zh.eh.sh.r.;能认清形，读准音。2、 能借助图学会zhi.Chi.shi.ri4个整体认读音节。能认清形。能读准它们的四声。3、 能纯熟地拼读书上的音节。4、 能照书在四线格正确写整体认读音节。教学重点：正确区分声母与整体认读音节。教学难点：用两种方法读音节。教学时间：2课时。教学过程：一、复习z.c.s zhichishi及四个腔调。二、讲授新课1、 学习zh.1 出示zh的师问：图上画的是谁干什么?2 指导读音。把“织读得轻短些就是我们学的zh音。发音方法：zh是翘舌音，翘起舌尖，抵住硬腭的前部;然后稍稍放松。让气流以窄缝

2、中挤出来。范读领读指名读3 记字母形。分析：zh是由两个声母合起来组成的。z加h就会念zh。2、 学习ch。1 出示ch的图。师问：图上画的是谁干什么?2 指导读音。Ch也是翘舌音，发音与zh，根本一样。只是在舌尖稍放松的时候要送气。3 记字母形。卧着的小猫与椅子形似ch.顺口溜：c加h就念ch.3、 学习sh.1 出示sh的图。师问：图上画的是什么?2 指导读字母音。Sh翘舌音，发音时，翘起舌音，靠近硬腭前部，留一道窄缝，让气从当中挤了来。范读–––领读–––指名读3 记字

3、母形。狮子的形体像s,椅子像h，合起来来像sh.顺口溜：s加h就会sh.4、 学习r.1出示r的图.师问：图上画了什么?1 指导讲音。R翘舌音，舌尖翘起来，用力发音，让气流和声音以窄缝中挤出来。范读–––领读–––指名读。2 记字形。一个小芽r.r.r.5、 学习整体认读音节。板书：zhi chi shiri师问：1你们知道它们四个什么音节?2整体认读音节怎样读?把zh.ch.Shr读得声音大些，重些就是zhi.chi.shi.ri的读音。练习四声读法。zh zh&i

4、acute; zh zhìch chí ch chìsh shí sh shìr rí r rì注意：1、 整体音节要直呼。2、 千万不要分开读。3、 腔调注意读准确。6、 写。 zh.ch.sh是由两个字母组成，两个字母组成，两个字母要挨紧。 r的写法是，先写坚，然后在坚的靠上部分，往右写一弯。 照书抄写zhi.chi.shi.ri.7、 指导zh.ch.Sh.r与a.e.u相拼。与复韵母拼。看图拼音节。1、 观察图。先说图意，再读图下词。

5、zhí shù2‘ 看洒水图。看图答复：什么在干什么?板书：s? shu ch3’ 拼读人元音节。Zhou chou rou shou chui zhui方法：把音节写在卡片上放在黑板上。让学生到前面去拿，然后领大家读。4、 读课文：范读–––自由读–––齐读。板书设计：14图 图zhizhzhízhzhì chichchíchch&igra