五年级上册培养良好的学习习惯9

1、看图说话 图上有哪些人？在什么地方，干什么？ 学生写读书笔记时的坐姿怎样？态度如何？写读后写读后感是读感是读书笔记书笔记的一种的一种形式，形式，是读书是读书做笔记做笔记的一个的一个重要能重要能力力 1、读书做笔记 这位同学的书和卡片分别放在什么地方？他的双手是如何协调的？神情是否专注？写读书笔记时，写读书笔记时，卡片或稿纸应卡片或稿纸应放在书的右边。放在书的右边。读书做笔记的习读书做笔记的习惯不是从现在开惯不是从现在开始，而是在低年始，而是在低年级时就可做一些级时就可做一些摘抄词语之类的摘抄词语之类的简单笔记。简单笔记。要爱护所读的要爱护所读的书籍（报刊），书籍（报刊），要用钢笔写笔要用钢笔写

2、笔记或写卡片，记或写卡片，要保持笔记本要保持笔记本或卡片的清洁。或卡片的清洁。小结不动笔墨不读书、读书要做笔记是良好的习惯。小结 这篇读后感字迹工整、美观，篇幅较长，间接地给学生提出了本学期写读后感的目标要求：感受要相对深刻，文章应该具有一定的篇幅。概括摘录右上图一是摘录原文，右上图一是摘录原文， 右下图是归类摘录右下图是归类摘录 从读书笔记的内容体现了读书笔记的两种类型。 一是心得式。心得式笔记即读后感， 二是摘要式。是在读书时把与自己学习、工作、研究的问题有关的语句、段落等按原文准确无误地抄录下来。 小结 但不管采用哪种形式，摘录都要有选择，以是否有用作为摘录的标准。图六：一学生在认真写读

3、后图六：一学生在认真写读后感感 经常经常注意写心得笔记，既可以加深对课注意写心得笔记，既可以加深对课文的理解，又有助于提高自己的认识水文的理解，又有助于提高自己的认识水平和写作能力，提高自己的语文素养。平和写作能力，提高自己的语文素养。 综观这综观这6幅组图，有幅组图，有3幅与写读后幅与写读后感密切相关。由此可见，本册读书感密切相关。由此可见，本册读书做笔记的训练重点应该放在写读后做笔记的训练重点应该放在写读后感上，学生要注意加强这方面的习感上，学生要注意加强这方面的习惯养成。惯养成。总结总结2随时使用工具书随时使用工具书工具书的介绍 工具书是为了满足人们随时查阅知识概念、事实与数据等的需求，

4、将大量的原始文献的内容进行分类、提炼、加工、浓缩和重组后而编制出版的一种文献类型，目的是解决学习和工作中遇到的问题，所以叫工具书。 要充分利用图书馆资源 工具书为我们的学习、生活带来许多的便捷，但工具书涉及的面和种类很广，不可能都购买收藏，因此要充分利用图书馆资源。图书馆工具书藏书数量大，涵盖多个学科，涉及古今中外，这是不可多得的条件，充分利用图书馆工具书的资源为自己的学习生活服务。 要学会随时使用多类型的工具要学会随时使用多类型的工具书，特别是对百科全书的阅读。书，特别是对百科全书的阅读。不会使用工具书时要学会请教不会使用工具书时要学会请教 小学生在学小学生在学校和家里使校和家里使用工具书的用工具书的情景，情景，再次凸现了要再次凸现了要求学生们养成求学生们养成“随时随时使用工使用工具书具书”这一习这一习惯的主题。惯的主题。读书做笔记读书做笔记随时使用工具书随时使用工具书要保持发扬，持要保持发扬，持之以恒，形成习之以恒，形成习惯。惯。培养良好的学习习惯 9 一、我们要养成读书做笔记的习惯，做到 不动笔墨不读书，遇到问题随时使用工具书。 二、读书做笔记有三种形式：摘抄、编写提纲、写读后感。一、古诗文赏析。 1，读书破万卷，下笔如有神