中小学教师职业道德修养基本要求

1、精选文档中学校老师职业道德修养基本要求一、老师职业道德及其基本特点（一）、老师职业道德的基本内涵1、老师职业道德是指：老师职业道德是指老师在其职业生活中，调整和处理与他人、与社会、与集体、与职业工作关系所应遵守的行为规范或行为准则，以及在这基础上所表现出来的观念意识和行为品质。上述概念具有如下基本旨意：一是揭示了老师职业道德的独特性，说明白它是老师这一职业所特有的，是与老师这一职业亲密联系的特地性道德。二是揭示了老师职业道德的基本内涵，说明老师职业道德不只是老师在职业生活中所应遵循的行为规范或行为准则，还包括老师对规范或准则中内得而成的观念意识和行为品质。2、老师职业道德的基本特点（1）、老师

2、职业道德的教育特地性。指老师职业道德对教育善恶的特地体现性和对教育的特地适用性。（2）、老师职业道德体现教书和育人要求的全都性。教育家苏霍姆林斯基告诫老师：“请你记住，你不仅是自己学科的教员，而且是同学的教育者、生活的导师和道德的引路人。”（3）、老师职业道德内容的全面性。它包括职业抱负、职业态度、职业责任、职业技能、职业规范、职业良心、职业作风、职业情操等。（4）、老师职业道德功能的多样性。它包括职业工作的精神动力、人际关系和利益关系的调整、言行示范的自觉性等。二、我国当代老师职业道德原则和基本规范（一）、我国当代老师职业道德的建构（1）、继承性（2）、时代性（3）、全面性（二）、我国老师职

3、业道德的基本原则（1）教书育人原则（2）乐教勤业原则（3）人格示范原则:p（三）我国老师职业道德的基本规范1、爱 岗敬业。爱岗敬业是调整老师与老师职业之间相互关系的道德规范。是老师做好教育工作的思想前提。*敬重同学*信任同学*关怀同学、疼惜同学宠爱同学是建立民主、公平、和谐师生关系的基础。宠爱同学是做好教育工作的重要条件。教育爱内涵的思想特征：A、教育爱的广泛性B、教育爱的引导性C、教育爱的理智性和纯洁性D、爱与严的结合2、严谨治学严谨治学是处理老师和教学之间相互关系的道德规范。其基本含义是：树立优良学风，刻苦钻研业务、不断学习新学问方法，探究教育教学规律，改进教育教学，提高教育教学和科研水平

4、。（1）好学不倦，努力精通业务（2）把握规律，科学施教（3）严以律己，严格执教（4）不断探究，勇于创新3、团结协作团结协作是调整老师与老师、老师与领导等教育主体之间相互关系的道德规范。（1）关怀老师集体，维护集体荣誉（2）克服文人相轻，相互学习协作（3）敬重同志，建立和谐的人际关系5、敬重家长敬重家长是处理老师和同学家长之间相互关系的道德规范。老师 与同学家长的基本关系表现在 ：（1）社会地位的公平性（2）联系交往的互尊性（3）教育过程的协作性6、廉洁从教廉洁从教是调整老师与物欲诱惑之间的道德规范。其基本要求是：坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响，不利用职责之便谋求私利。古人

5、云：“不受曰廉，不污曰洁”廉洁公正是为师立教的根本7、依法执教依法执教是调整老师劳动与法律制度 之间的职业道德规范。其基本要求是：自觉遵守法律法规，依法履行老师职责。8、为人师表为人师表是教育活动对老师个人言行的要求。其基本含义是：模范尊守社会公德，衣着洁净得体，语言规范健康，举止文明礼貌，严于律己，作风正派，以身作则，留意自省、自察、自纠。特点：表率性、律己性、统一性、真实性三、老师职业道德修养（一）老师职业道德修养的意义1、老师职业道德修养是老师道德人个不断进展完善的需要。2、老师职业道德修养是做好教育工作的需要。（二）老师职业道德修养的基本原则1、坚持知和行的统一。 2、坚持动机和效果的统一。 3、坚持自律和他律的结合。4、坚持个人和社会的结合。 5、坚持继承和创新的结合。（三）