老王课文阅读训练题

1、.老王课文阅读训练题满分120分 做题时间40分钟题号一二总分得分    一、选择题(本大题共4小题，共20分)有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗?“    他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两

2、手。他一手提着个瓶子，一手提着一包东西。我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完。我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我们的。我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃?”他只说：“我不吃。”我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。他赶忙止住我说：“我不是要钱。”我也赶忙解释：“我知道，我知道不过你既然来了，就免得托人捎了。”他也许觉得我这话有理，站着等我。我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。我忙去给他开了门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担心他半楼梯

3、摔倒。等到听不见脚步声，我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头。我不能想象他是怎么回家的。过了十多天，我碰见老王同院的老李。我问：“老王怎么了?好些没有?”“早埋了。”“呀，他什么时候”“什么时候死的?就是到您那儿的第二天。”他还讲了老王身上缠了多少尺全新的白布因为老王是回民，埋在什么沟里。我也不懂，没多问。我回家看看还没动用的那瓶香油和没吃完的鸡蛋，一再追忆老王和我对答的话，捉摸他是否知道我领受他的谢意。我想他是知道的。但不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。因为吃了他的香油和鸡蛋?因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他?都

4、不是。几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。1. 下列选择项中说法错误的一项是 A. 老王的作者是杨绛，她的丈夫钱钟书是我国著名学者和作家，他影响最大的作品是小说 围城 . B. 镶嵌：本文指一物嵌入另一物里，突出老王瘦弱无力，行动不灵活，僵直的状态. C. 强笑：勉强做出笑容.含义：对他给“我”送鸡蛋.香油，表示感激；“我”看到形容枯槁的老王不愿意搭理他. D. 前3段使用的描写手法有 神态描写.动作描写.语言描写，其中着笔最多的是神态，这样描写的作用是突出老王极差的健康状态，暗示他不久于人世.  &

5、#160;                     2. 选文第三段画线部分表达作者的思想感情理解不正确的一项是 A. 老王在重病的情况下仍然拿鸡蛋来给我，报答我对他的关照，令我非常的感动. B. 我看到形容枯槁的老王很紧张，所以才数不清具体的数目. C. 在我看来，这份情谊弥足珍贵，是无法用鸡蛋的数目来衡量的. D. 老王死的前一天给“我”家送香

6、油和鸡蛋，“我”给他钱，表现了老王和作者的善良.  3. “我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。”对于“愧怍”理解错误的一项是 A. 一个社会总有幸运者和不幸者，幸运者有责任关爱不幸者，关注他们的命运，让他们也过上好日子，帮助改善他们的处境.而作者对外表不美.甚至有点丑的老王的同情.宽容一直持一种俯视态度，所以“愧怍”. B. 老王这个不幸的人， 是可尊敬的，值得赞美的，可是在他生前，作者却没有充分理解他，没有充分被感动.这就使作者，在后来渐渐明白过来时，感到十分“愧怍”.      

7、;        C. 作者愧怍自己作为一个幸运的人，对不幸的.应有所同情.有所宽容的人，却没有理解他的高贵的品格，甚至连感都没有，就那一点感动都是在他死后才有的.但这时说什么都来不及了. D. 作者的愧怍是因为人家在生命最后时刻来关顾自己的时候，却没感觉，没有感动.她惭愧.她内疚集中在，当时自己只对人家的外貌有感觉，而对人家崇高的内心却没感觉. 4. 学了本文，你有怎样的感悟？ 下列选项不符合文意的一项是 A. 每一个人都应善待不幸者. B. 从政策如何倾向善良的不幸者的角

8、度. C. 从善良者个人如何努力改变自身命运的角度. D. 加强社会医疗保险制度的完善. 二、语言表达(本大题共2小题，共80分)5.   有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊地说:“啊呀，老王，你好些了吗？”他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两

9、手。他一手提着个瓶子，一手提着一包东西。我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完。我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我们的。我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？”他只说：“我不吃。”我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。他赶忙止住我说：我不是要钱。”我也赶忙解释：“我知道，我知道不过你既然来了，就免得托人捎了。”他也许觉得我这话有理，站着等我。我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。我忙去给他开了门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担心他半楼梯摔

10、倒。等到听不见脚步声，我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头。我不能想象他是怎么回家的。过了十多天，我碰见老王同院的老李。我问：“老王怎么了？好些没有?”“早埋了。”“呀，他什么时候”“什么时候死的？就是到您那儿的第二天。”他还讲老王身上缠了多少尺全新的白布因为老王是回民，埋在什么沟里。我也不懂，没多问。我回家看着还没动用的那瓶香油和没吃完的鸡蛋，一再追忆老王和我对答的话，捉摸他是否知道我领受他的谢意。我想他是知道的。但不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。因为吃了他的香油和鸡蛋？因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他？都不是

11、。几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。(1) 简要概括选文的主要内容。                                          &

12、#160;                              (2) 选文第一自然段画线的部分属于什么描写？试分析其表达效果。              

13、0;                                                 

14、0;         (3) 请你发挥想象，补写出“我”接过老王送来的香油和鸡蛋时的心理活动。                                   

15、60;                                     (4) 课文结尾句子说：“我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。”结合实际，谈谈你对这句话的理解。    &#

16、160;                                                 &#

17、160;                                                   

18、                                           (5) 读下面的句子，用“也许也许反正”仿写一句话。 他也许是从小营养不良

19、而瞎了一眼，也许是得了恶病，反正同是不幸，而后者该是更深的不幸。                                            

20、0;                                                  

21、60;                                                  &#

22、160; (6) 本文洋溢着邻里间相互帮助相互关爱的温暖。生活中相信你肯定有过这样的经历， 请将你得到别人帮助后的感受表达出来。（ 字数限制在50字以内）                                    &#

23、160;                                                  &

24、#160;                                                 

25、           6.   有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想像里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗？”他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。他一手提着个瓶

26、子，一手提着一包东西。我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完。我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我们的。我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？”他只说：“我不吃。”我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。他赶忙止住我说：“我不是要钱。”我也赶忙解释：“我知道，我知道不过你既然来了，就免得托人捎了。”他也许觉得我这话有理，站着等我。我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。我忙去给他开了门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担心他半楼梯摔倒。等到听不见脚

27、步声，我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头。我不能想像他是怎么回家的。(1) 选文前3段使用的描写手法有  、      、           。其中第1段反复写老王“直僵僵”的，又说他“面如死灰”，像“僵尸”“骷髅”，这样写表明老王_，暗示了他_ _        _   

28、                                   _。 (2) 品味语言。 “开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里”这句话中的“镶嵌”一词能否换成“站立”？      

29、60;                                                 

30、60;                (3) 从选段看，作者的善良表现在哪些事上？                              

31、0;                                           (4) 第3段中画线句子写到鸡蛋时，作者说：“我记不清是十个还是二十个，因为在我

32、的记忆里多得数不完。”老王送的鸡蛋真的“多得数不完”吗？作者这样说有什么含义？                                            &#

33、160;                                                                 &

34、#160;                                      老王课文阅读训练题【答案】1.  C       2.  B       3.  A   &#

35、160;   4.  D       5.  【小题1】老王给我送香油和鸡蛋以及得知老王去世后的愧疚之情。【小题2】外貌（肖像）描写。突出老王当时病情严重，样子怕人；也暗示老王将不久于人世。【小题3】示例：我想：多么善良的一个人！都病成这样了还想着我们，硬撑着拿了香油和鸡蛋上门感谢。我们该怎么样来帮助他呢？（能想象出“我”当时的“感激、同情、辛酸”等心理活动，描写准确细腻即可）【小题4】一个社会总有幸运者和不幸者，幸运者有责任关爱不幸者，关注他们的命运，帮

36、助改善他们的处境。作者回想起来，觉得自己对老王的关爱还很不够，所以感到“愧怍”。（意思接近即可）【小题5】示例：这只天鹅也许是自己不小心弄伤了翅膀，也许是被偷猎者射伤的，反正是很痛苦的，我们一定得帮助它。（运用所给词语、与原句句式相符、句意完整即可）【小题6】略       6.  【小题1】神态描写、动作描写、语言描写。突出老王极差的健康状态（身体极度虚弱 ）暗示他将不久于人世。【小题2】不能。这里是夸张的写法，强调了老王的步履维艰、身体僵直、极度虚弱无力、行动不灵活的形态；而“站立”没有这样的效果。【小题3】接了鸡蛋、香油后给老王钱；担心他摔倒；对没请他坐下喝茶感到抱歉。（答出两点即可）【小题4】生活贫困、身体虚弱的老王不可能送“多得数不完”的鸡蛋。作者这样写的含义是：老王在重病的情况下仍然拿鸡蛋来给我，报答我对他的关照，鸡蛋凝聚了老王真挚的谢意，体现了他善良的性情，令我非常的感动，而这份情谊是无法用鸡蛋的数目来衡量的。       【解析】1 4.  （1）文