中考记叙文阅读答题技巧总汇

1、.中考记叙文阅读答题技巧一在做阅读题时必须有四种意识：文体意识：根据文章的不同体裁去答题语境意识：联系文章中心和上下文答题文本意识：坚信一切答案可以在文章中找到，答题不能脱离文本题目意识：注意答在问中，从问题中找命题意图和答题要点和要求，注意按分值答题二做阅读题的流程： 速读，确定体裁和中心初看题目，明要求，再通读原文依据要求，确定有效阅读区域，反复斟酌，并作答复查，是否按照要求作答，是否表述明确。语段阅读题答题总原那么：   、先读题后读文。读题时注意从题干中找出“题眼即答题关键点，带着问题读文，使阅读具有明确的目标。   

2、0;(、读文时，要注意整体把握文章的主要内容和中心意思。      ()、准备答题时，必须再次细读、读准题目，找准“题眼。      ()、答题时，具体题目涉及到相关段落，要对这些段落反复研读；如涉及全篇，那么要再读全文。      7、记叙文的表达方式： 记叙、议论、抒情、描写、说明。      8、找主题句： 找首段或尾段的议论、抒情句。    

3、0; 9、文 眼:    标题是“文眼，统帅全文新闻；有时交代主要人物、故事情节，有时交代主要事、物“物象征意义；有时还是“线索。      10、 材料组织特点：紧紧围绕中心；选取典型事件；剪裁得体；详略得当。          12、 记叙的线索及作用：      线索：  1核心人物   2核心事物    (3)

4、核心事件      4时间       5地点       6作者的情感线索判断技巧：看题目，看议论抒情句，看屡次出现的字眼作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。      答题套路：如：  文章以线索，中间串写了“、“|几件事，组成一种“冰糖葫芦的“串式构造，选材典型，脉络清晰，主旨鲜明。  

5、0;   13、为文章拟标题：  找文章的线索或中心。       1 核心人物  2核心事物  (3)核心事件  6作者情感      14、记叙的顺序及作用：      1 顺叙按事情开展先后顺序        作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。   &

6、#160;   2 倒叙先写结果，再交待前面发生的事。        作用：造成悬念、吸引读者，防止表达的平板单调，增强文章的生动性。      3 插叙叙事时中断线索，插入相关的另一件事。        作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心，使故事情节更集中。       15、 语言特色：  形象生动、

7、清新优美、简洁凝练、准确严密、精辟深刻、通俗易懂、音韵和谐、节奏感强等        答题套路：这篇文章语言自然朴素或生动优美如“摘录文章中的相关句子，它“适当地选入下面词库摘抄的语言。       注意：结合语境和修辞方法从以下语句中选择。一定要根据文章的具体内容来选用恰当的词语，切莫X冠李戴。 朴实无华       形象生动清新优美简洁凝练准确严密精辟深刻通俗易懂音韵和谐节奏感强言简

8、意赅，朴素自然    语言简洁文字洗练意境深邃         节奏明快     文笔凝练刻画传神说理深刻，内容厚重细致传神的描绘，使行文摇曳多姿，富于变化，主题鲜明突出 含蓄隽永，耐人咀嚼，发人深思，给人留下不尽的余味 清丽隽永的风格，稳健深沉的笔触     意蕴深刻语言深沉缠绵，感人肺腑 深婉隐约，耐人寻味  语言

9、优美，富有诗意，撼人心扉       行文起伏跌宕，含义深邃隽永增强了文章的感染力 16.常见写作方法、表现手法象征/联想、想像、比拟、比照、衬托、衬托、反衬、先抑后扬、欲扬先抑、以小见大、托物言志、借物喻理、寓理于物、借物喻人、状物抒情、借景抒情、情景交融 夹叙夹议      答题套路：这篇文章采用的手法，地写出了的特点，抒发了作者强烈的感情，使文章写得“写作手法：1 拟人手法： 赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而到达形象生动的效果。2 比喻手法：形象生

10、动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。3 夸X手法：突出人或事物的特征，提醒本质，给读者以鲜明而强烈的印象。4 象征手法托物言志：把特定的意义寄托在所描写的事物上，表达了的情感，增强了文章的表现力。5 比照手法：通过比拟，突出事物的特点，更好地表现文章的主题。6 衬托侧面衬托手法：以次要的人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。衬托，同类事物衬托是“正衬，相反事物衬托是“反衬；以次衬主。7 挖苦手法：运用比喻、夸X等手段和方法对人或事物进展揭露、批判和嘲笑，加强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默。8 欲扬先抑：先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上下文形成比照，突出所写的对

11、象，收到出人意料的感人效果。9 前后照应首尾照应：使情节完整、构造严谨。      17、 修辞方法及作用：      答题套路：这句话运用了的修辞手法，地表现了人/物/景的 特点，抒发了作者的感情，使文章写得“   附：常见的几种修辞手法的表达作用      1比喻：形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理，增强语言的生动性、形象性、化抽象为具体，使人易于理解。     

12、60; 2 拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，使之更形象，从而到达形象生动的效果。      3 夸X：突出特征，提醒本质，给读者以鲜明而强烈的印象。      4 排比：节奏鲜明，铿锵有力，增强语势，使语言更有表现力。5 对偶：使句式整齐，构造一致，形式优美，音韵和谐。6 反复：强调某种意思，更能突出文章主题，观点鲜明。抒情强烈，富有感染力。      7 设问：自问自答，引人注意，启发思考。  

13、60;   8 反问：态度鲜明，加强语气，强烈抒情。       9引用：使内容更真实、准确、深刻、精细。      10反语：增加挖苦意味，使表达更深刻，更有力度。      11比照：形成强烈反差，加强读者的印象，突出文章的中心。       18、文段中关键词语、短句的分析。      在题目的题干中出

14、现了加引号的词语或句子，往往说明分析的对象源出于原文，在分析时应贯彻这样的原那么：          词不离句句不离段段不离篇，抓住关键词，分析它的特点及含义，联系上下文再解释。也就是说一定要结合具体语境来考虑。      19、关键句子主要包括五个方面：      点明题旨的句子；描写、议论、抒情的句子；总结全文的句子；起承转合的句子如相互照应的句子和起承上启下作用的过渡句；运用各种修辞手法的句子如比喻、

15、拟人、夸X、排比、对偶、反复、反语、设问、反问，特别是引用的句子。理解关键句子主要是指能体味句子所表达的思想感情。如作者在字里行间流露出的喜怒哀乐、褒贬态度及思想倾向等。同时要理解句子在文中的功能、作用、特点。      20、分析记叙文语段中分析一句话：要紧扣住文章所渲染的特定气氛、表达的感情、人物形象的特点等。     评价、赏析一句话：应从两个方面入手，先评写作特色、语言特色，如用了什么修辞手法、表现手法，语言或生动或优美或讲求对称或准确严密再评思想内涵，即说明这一句表达了什么观点，给你什

16、么感受、启迪、教育答题模式：这句话运用了修辞/写作手法，地表现了人/物/景的特点，抒发了作者的感情，使文章写得“       21、 句子在构造上的作用分析：在文章开头：开篇点题总领下文或统领下文引起下文，为下文作铺垫设置悬念，引起读者的兴趣或思考。渲染气氛、衬托人物形象或人物感情、点明中心.在文章中间：承接上文引出下文承上启下过渡,承接上文，引出下文 为后文作铺垫；埋下伏笔环境/事物/景物渲染气氛、衬托人物形象或人物感情，推动故事情节的开展在文章结尾：总结上文照应开头/首尾照应独立成段戛然而止，意味绵长，发人深思卒章点题，意味深长点

17、明中心，突出主题，升华中心 画龙点睛环境/事物/景物渲染气氛、衬托人物形象或人物感情如果使用修辞或写作手法，需从二者作答。答题步骤：答复使用了什么修辞手法分析这种修辞手法的常见好处结合文章的意思来分析这个修辞放在文章当中的具体的意思。22、理解词语在选文中的意思和在语境中的含义：方法：  联系词语本义，解释在文中的含义，找出其指代的具体内容。答题套路：   一词原义，这句中指，起到了的作用。解答这类题目，要注意两点：是这个词可能不再具有词典中的含义，而是特定语境中的特殊含义。是要理解词语的语境含义首先必须正确理解词语所在的语境。关于“标题的考题在记叙文阅读中出现的

18、频率很高，此类题目的常见题型有四个：1标题的含义是什么；标题含义一般从表层含义和深层含义的两个方面来分析。表层含义即标题的字面含义、文中内容；深层含义即引申义、比喻义、象征义。2标题的作用是什么；作用主要有：贯穿全文线索、说明写作对象、关联主要情节、象征或比喻、透露情感主旨。此外还有：引起读者兴趣、制造悬念、衬托、使形象生动等。3给文章取个适宜的标题；要给文章取一个适宜的标题，不妨从标题的作用入手：看开头、看结尾、看中心句、看过渡句、看反复出现的句子以贯穿文章的线索为题，以写作对象即关键的人、物为题，以文章的主旨为题，以主要情节为题等。另外，在拟题时一定要注意标题的特点，要紧扣文本，要言简意赅

19、。语言要求简练，一般在个字左右。4为什么以此为标题。要完成此类题目，必须在把握文章内容、主旨和情感的根底上，从标题的含义和作用两个方面来答。      24、根据阅读短文的感受谈自己的看法或体会：      用自己的话复述作者在文中所表达的感受、看法或哲理，如题目有相关要求，还要注意结合自己的亲身经历。25、根据语境，补写心理活动：、必须用第一人称；、必须仔细研读具体语境。26、 文段中事例的概括：、必须包含两个要素：人物事情；、其他要素如：时间季节、年代、地点、环境如果有特定意义，也应概括在内

20、。2学会概括段意、层意。概括段意、层意可采用以下方法：抓文段的中心句。即用说明作者观点的话来概括。用概括法。即是用最简洁的文字说明各层写了什么或用文中现有的关键词自己组合成句来概括。把两个或两个以上意思的段落概括出联合段意。总之要求：完整、简洁、明确。          29、记叙文的人称作用：  第一人称：亲切，自然，真实，适于心理描写，便于刻画人物形象及性格特征。 第二人称：亲切自然，便于情感交流，加强了语言的感染力。第三人称：显得客观，不受时空限制，便于叙事和议论30、记叙文中的

21、描写：记叙文中的描写分人物描写和环境描写。1、人物描写又细分为 ：  1肖像描写    2外貌描写    3神态描写  4动作描写     5语言对话描写    6心理描写 另外，人物描写从另一个角度看，又可以分为：  正面描写、侧面描写、细节描写。2、环境描写又可以分为：自然环境描写和社会环境描写。自然环境描写自然景观如人物活动的时间、地点、天气、季节和景物场景作用：交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间地写出的

22、景物特点，渲染环境气氛、衬托人物的××情感形象、预示人物的××命运、表现人物某性格、推动故事情节的开展；提醒文章主题。社会环境描写社会状况或者人物活动的场景和周围室内的布局、陈设作用：交代故事发生的时代背景、时代特征、社会习俗、思想观念和人与人之间的关系， 渲染环境气氛。衬托人物心情，推动情节开展，深化主题，提醒人物性格和命运产生的原因。32、记叙文中议论：记叙文的议论有三种方式：先叙后议、先议后叙、夹叙夹议。作用：可起到承上启下；统领全文； 引发读者思考；点明人物或事件的意义；突出中心；升华主题；起到画龙点睛的作用。33、 记叙文中抒情：分直接抒情和间

23、接抒情。直接抒情是指作者或主人公直接倾吐内心感受的抒情发式； 间接抒情是指寄情于景，融情于物，感情流露于写人记事、写景状物的字里行间的抒情方式。注意：阅读散文时，要特别注意文章托物言志或借景抒情的特点。作用：抒发作者真挚深沉的情感，引发读者的感情共鸣，使文章具有强大的感染力。2照应：照应是指上下文之间的相互照顾和照应，包括交代和照应两个方面。交代是对后面要表现的内容在前面适当地提示一下；照应是对前面提示的内容的答复。照应可以分为：开头起段与题目的照应、开头与结尾的照应、前设悬念后有照应即文章前后照应，或称：相互照应、一样或相近的语句、段复迭式照应。36、续写小说结尾。按照小说故事情节开展的规律

24、续写，要简洁含蓄，富有哲理，引人深思。 37、文段各种文体中指代词指代对象的判断：、常考的指代词有：这、那、这些、那些、其他、以上、如此、此；、一般是往前找；、找到之后，将找到的内容放在指代词所在句中读一读，看是否适合。38、 用自己的话答复以下问题：、这种题目往往就是限定不能直接原文中的语句来答复，从另个层面上来说，也就是暗示你原文中有相关语句，所以你首先应该找出原文中的相关语句；、现在要考虑的就是如何将原文中的语句变成自己的话，可以采用以下方法：概括大意法，适用于原文相关句子较长的情况；解释重点词法，适用于原文语句中有生僻词；     变换

25、句式法，适用于原文使用的是疑问、设问、反问的语意未能完全明确的句子，而题目又要求作出明确表达的情况。39、开放性阅读试题的解答：这类试题实际就是要考察学生对选文内容或重要句子的感悟能力。要求学生把阅读与生活、阅读与写作、阅读与学习方法、阅读与创新有机地结合起来。主要有以下几个方面：、要求根据选文材料谈看法、感受和启示；、结合实际阐述对选文内容的理解；、对文中的人物进展评说；、根据生活、学习经历，判断优劣，对选文材料谈自己独到的见解；、联系实际对文中说明的现象提出合理化建议和设想；、调动知识的积累，考察选文材料由内向外的延伸和课本外与内的联系如理解选文涉及的重要作家作品、作品中的文学典型、名句等

26、；()、发挥联想、想像补写有关内容；()、对文中的艺术手法或美点进展赏析。      答题套路：      这一类型的题目它都会要求考生“谈谈你的看法，“你认为只要符合文题要求，所谈内容言之成理即可得分      (1)表达时最好要有标志性语言。在答题时可以用“我认为。比方这样的标志性语言。先用“我认为。言简意赅地说明自己的观点。2、再用“比方、“例如之类的词语，运用举例论证或道理论证来支撑自己的观点。这样，不仅给阅卷教师留下观点鲜明之感，而且给

27、人以条理清楚，论证有力的良好印象。 3、表达内容要紧跟时代步伐，贴近生活实际。4、要有正确的人生观、价值观5、语言要通顺，表达要流畅中考记叙文阅读答题技巧快速读懂题意法中考记叙文选文往往是文质兼美、人文内涵丰富、具有审美价值的文学作品(或叙事性散文或小说等)。因此在有限的时间内，考生要做到准确答题，必须懂得记叙文阅读答题的根本技巧。读懂主旨      1.快速把握作品中的主要人物。考生要明白，作者着力刻画主要人物的目的，往往是在这人物身上表达出自己的思想倾向，而这思想倾向往往就是作品的中心思想。2.快速把握情节。所谓情节，“就是表现人

28、物间相互关系的一系列生活事件的开展过程，抓住了主要情节，就把握住了文章主要的内容。3.快速概括文章内容。能否用一句话概括全文内容.考生在浏览阅读材料后，要学会能以最简洁的语句反映出这个材料主要表达的内容，这样就会对选文有一个正确的总体印象，以利主题的把握。其方法是“谁做了什么。      读懂题意     读懂了阅读材料后，考生还须读懂题目的意思。它问的是什么.从什么角度提问的.题目里蕴藏着哪些考点.读懂了题意，才能正确答题。1、审读题干的语言。中考试卷命题者可谓呕心沥血设计题目，所以题干语是明

29、确的，科学的。考生做题首先要读懂题干语。审读题干的语言，就是要抓住题目中的关键词。2、关注题目的考点。中考记叙文阅读考题仅56题，涵盖面却很大，考察知识和能力，既有一定的适度，又讲究梯度。因此，考生如果根底知识扎实，熟悉考点，那么在考试时就会从题目中看懂考点，根据题目要求准确答题。3.留心分值的设置。中考语文总分值为100分，在题量不变的要求下，命题者势必提高各题分值，所以注意分值也不失为一个答题的方法。一、 词语理解1 从词语的语境义开窍开窍门路现代文教学和测试非常强调理解动态语言环境中的词语含义。这种理解不是孤立的静止的理解，而是对语言作活的理解分析，抓住了语言跳动的脉搏。我们知道同样的词

30、在不同的语言环境中，意义往往是不同的，有时甚至是相反的。所以正确地理解文中的词语的含义，必须充分考虑它所处的语言环境，而且对于某些词，如果不明词义，只要能结合语境，认真推敲，也可以大体揣摩出词语的意义。2. 从代词的上句开窍开窍门路代词的出现，往往是在所指代的事物、人物之后。因此代词指代内容的落实在本句是找不到答案的，代词的指代对象一般在上句或上文，因此我们解题时，必须从上句中找，而且应当由远及近地去找，如果只着眼本句，不对词语所在的语段从整体上把握，就难以弄清它所指代的具体对象了。3 从释句处开窍开窍门路有些词语的理解从本句中找不到答案，从上句中也找不到答案，这些词语往往比拟抽象，对他们的理

31、解同样离不开语境，从词语所在的语言环境中去理解，这仍然是必由之路。与其他情况不同的是，因为他们比拟抽象，不好理解，所以作者往往在提出之后，对之进展阐释，这些阐释的句子我们称之为释句，释句往往在抽象词语之后，因此我们必须从下句中去找答案，由近及远地去找。二、句子理解4、从句子在语段中的地位开窍开窍门路关键语句往往在文章中成语段中起关键作用，要理解它，必须注意它本构造和修饰限制成分，同时必须考虑它在文章中处于什么地位，比方说，如果句子在文章、语段中是起着总起的作用，那么理解它必须从它所领起的那些内容去看、去找，如果句子在文章、语段中是起小结的作用，那么理解它必须从它的上文去看、去找相关信息，无论总

32、起还是小结，关键要看句子的“管辖X围，从句子的管区内寻找答案。5 从相邻句开窍开窍门路中考现代文阅读试题，关于句子的理解，有些设问的句子既不在文、段开头起总起作用，也不在文、段构造局部起小结作用，而是在文章或者语段中间，它不是可有可无的句子，总在文章中起着一定作用。对这种句子的理解，特别注意其所处的语言环境，抓住这个唏子所在的语段进展分析，重点是看与这个句子相邻的上下句，上下句往往隐含着解题的信息。此外还可以结合中心思想来理解句意，中心思想渗透在文章的各个局部，任何一个关键句子都与中心思想有着这样、那样的联系，还可以结合社会背景来理解句意，社会背景与作品反映的内容、作者写作的目的有着密切的关系

33、；还可以从表达方式入手分析句意，比方记叙文中的议论往往起飞丰画龙点睛、提醒记叙的目的意义的作用；议论文中的记叙往往作为例证出现，证明论点；说明文中的描写，或再现对象特征，或以文艺性笔调起点染作品使之生动的作用。三、根据具体内容7、从核心词句开窍开窍门路现代文阅读测试有一项根本能力要求，那就是对具体的内容，能加以概括，这是根本的常用题型。解答这类题目方法多种多样，如果所要概括的具体内容是单句，注意从句子构造入手，如果是复句、句群，注意句与句之间的关系，如果是文段，可以从标点入手，或从分层次入手，这是第一步；第二步是通过分析找出文中或句中关键词句，或称核心词句，也就是表达文段或句主要观点、思想内容

34、的词句，用文中现成的词句来概括准确省力。8、从设问法开窍开窍门路寻找核心词句是概括具体内容的有效方法，但是有些文章，有些语段，没有现成的中心句，找不到核心词，怎么办.那就采用设问法，给自己提问，然后结合原文来答复，一般说来如果语段是说明文，那么问说明对象是什么，其特征是什么，如果有多个对象，那么问一样点是什么、相异点是什么；如果是记叙文，那么问记叙对象是谁，干什么，什么事，通过记叙表达了什么、说明了什么；如果是议论文，那么问主X或反对什么，证明一个什么道理。设问法也是一种准确概括的方法，而概括的根本原那么就：要点不能丢，语言要简练。从本句的修饰语开窍开窍门路现代文阅读测试有一项重要能力要求，就

35、是要能够把握文中的关键语句，句是重要的语言单位；由句组成段，进而组成文章，所谓句中关键的语句，常常指：说明文章主旨的句子，表现作者观点的句子，内涵丰富的句子，作用较大的句子，构造复杂的句子，意在言外的句子等等。确切地理解文中关键的语句，有助于把握文段的意思、文章的主旨，反过来说，把握了文段的意思、文章的主旨，也非常有助于理解文中关键的语句，因此我们应通过深入领会体察，抓其构造，解其主旨，品其意味，知其作用，真正把握文中关键语句。窍门之一就是从句子构造入手，抓住主干的同时，特别留心那些修饰、限制成份，它们在一定程度上起着提醒句子内涵的作用。 3. 总结文章内容的方法：看题目、人物事物、事件，进展

36、综合、概括。强调三个局部：内容是什么，文章怎么样，作者怎么样。本文记叙了描写了的故事事迹、经过、事件、景物，表现赞美、挖苦、反映、歌颂、批判、揭露了的思想性格、精神、实质，抒发作者的感情。概括段意的有效方法：1摘句法：摘出文段的中心句。注意段首句、段尾句。2概括法：概括文段的主要意思。格式：什么时间、什么地点什么人做什么事3联合法：合并同类项，把一样内容的合为一层，把不同的分开来。 4. 材料组织特点. 紧紧围绕中心选取典型事件，剪裁得体，详略得当。 6. 记叙线索及作用.线索明线和暗线核心人物、核心事物、核心事件、时间、地点、作者的情感 作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一

37、起，使文章条理清楚、层次清晰。 7.为文章拟标题。找文章的线索或中心，依据有1核心人物2核心事物3核心事件4作者情感 10. 记叙顺序及作用. 1顺叙按事情开展先后顺序 作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。 2倒叙先写结果，再交待前面发生的事。作用：造成悬念、吸引读者，防止表达的平板单调，增强文章的生动性。 3插叙叙事时中断线索，插入相关的另一件事。作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。11. 语言特色.结合语境和修辞方法从以下语句中选择： 形象生动、清新优美、简洁凝练、准确严密、精辟深刻、通俗易懂、音韵和谐、节奏感强、诙谐幽默。必须结合具体语句分析。一般指口语

38、的通俗易懂，书面语的严谨典雅，文学语言的鲜明、生动、富于形象性和充满感情色彩。12. 写作手法及作用. 狭义的写作手法即"表达方式"，广义的写作手法是指写文章的一切手法，诸如表达方式、修辞手法、先抑后扬、想象、联想、象征、开门见山、托物言志、设置悬念、象征、借景抒情、抑扬结合、正反比照、侧面衬托、虚实结合、以小见大、运用第二人称抒情、卒章显志、巧设悬念、首尾照应、铺垫映衬、一线串珠、明线暗线等。常用具体如下：1拟人手法赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而到达形象生动的效果。2 比喻手法形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。3夸X手法突出人或事物的特征，提

39、醒本质，给读者以鲜明而强烈的印象。4 象征手法把特定的意义寄托在所描写的事物上，表达了的情感，增强了文章的表现力。5 比照手法通过比拟，突出事物或描写对象的特点，更好地表现文章的主题。6衬托侧面衬托手法和正面描写。以次要人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。 7挖苦手法。运用比喻、夸X等手段和方法对人或事物进展揭露、批判和嘲笑，加强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默 . 8欲扬先抑和先扬后抑。先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上下文形成比照，突出所写的对象，收到出人意料的感人效果。 9前后照应首尾照应 使情节完整、构造严谨、中心突出。 10设置悬念能引起读者注意，引

40、出文章的说明内容等。 11文章开篇的写作手法有： A、可以用诗经里的赋比兴手法。比方说，兴，是先言他物的。 B、也可以用引用的手法。如名句、箴言之类的 C、也可以先声夺人，用一系列的排比句，气势强烈  D、或是采用题记的方法。显得隽永深刻，又有文采 E、开头用景物描写也不错，渲染你所需要的气氛和基调。 F、开门见山。 G、倒叙 14. 具体词语的含义与作用. 方法：联系词语本义，解释在文中的含义，找出其指代的具体内容。答："××"一词原指，这里指，起到了的作用。 15. 文章用典的赏析：一是丰富文章主题，二是增添文章情趣，使文章有文采。 16.

41、 句子或语段的作用. 有些情况要结合第三点和第四点来答复。答：一、内容上：首段和尾段：字面义和象征义。点明主旨、升华主题、，画龙点睛、表达了作者的思想感情等作用。语面的象征义、喻指义 ，表现的人物思想性格，点明全文思想意义。有时要结合文章的具体内容补充说明。 二、在构造上：在文章开头：1总提、总领全文、开启下文引出下文等作用 在文章中间：1承接上文 2开启下文引出下文 3承上启下过渡 4为后文作铺垫；标志思路、为下文作铺垫、埋下伏笔等作用 在文章结尾：总结上文、全文、照应开头、独立成段，使文章戛然而止，意味绵长，发人深思、卒章点题，意味深长等作用。 三、表达效果上：升华中心、渲染气氛、衬托心情

42、等作用。 四、从写作手法上：常有开篇点题、为后文设伏笔、作铺垫、深化中心、点明主旨、衬托、渲染、照应、照应、比照、象征、先抑后扬、预示性作用。17. 表达方式. 记叙表达、议论、抒情、描写、说明20. 描写的种类及作用.了解描写的几种形式1从不同的感觉来描写视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉2以动衬静，动静结合3正面与侧面，直接与间接4人物描写的多种方法种类：一是人物描写：A、正面描写1肖像描写2外貌描写3神态描写4动作描写5语言对话描写7心理描写 作用是：突出人物的性格特征和作品主题。 B、侧面描写 作用是：衬托了人物某种思想感情或某种性格特征。 二是环境描写：分社会环境描写自然环境描写。 重点了

43、解几种描写的作用及答题格式：   肖像外貌描写包括神态描写描写人物容貌、衣着、神情、姿态等：交代了人物的××身份、××地位、××处境、经历以及××心理状态、××思想性格等情况。   语言对话描写和行动动作描写：形象生动地表现出人物的××心理心情，并反映了人物的××性格特征或××精神品质。有时还推动了情节的开展。   心理描写：形象生动地反映出人物的

44、××思想，提醒了人物的××性格或者××品质。   环境描写：自然环境描写和社会环境描写 自然环境描写自然景观如人物活动的时间、地点、天气、季节和景物场景如山川、湖海等自然景物：交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间，渲染××环境气氛、衬托人物的××情感、预示人物的××命运、表现人物某性格、推动故事情节的开展；提醒文章主题。 社会环境描写社会状况或者人物活动的场景和周围室内的布局、陈设：交代故事发生的××时代背景、时代特征、社

45、会习俗、思想观念和人与人之间的关系，渲染××环境气氛。衬托人物心情，推动情节开展，深化主题。 21.分析人物形象：从两个方面入手：一是通过分析典型事例来理解人物形象； 二是通过对人物描写外貌描写、动作描写、心理描写、语言描写、肖像描写等方法的分析来把握人物的思想性格。要分析直接描写、侧面描写、细节描写。 22.小说三要素.人物主要要素、环境、情节。其中情节包括序幕开端、开展、高潮、结局尾声 23.运用正副标题相结合的方式的作用：增强表达效果。 24.续写小说结尾。 按照小说故事情节开展的规律续写，要简洁含蓄，富有哲理，引人深思。 25.问指示代词"这、那"

46、;所指内容：多从代词前面文字中找答案。26. 文中*一词能否删除(或换成*),为什么"解答方法:不能删去(或不能换)答复词语的本义和文章义再说词语在文章中所起的作用及删去后有什么不利。句式：不能删(或不能换)，“××一词原指，这里指生动形象地表现了，如果删去换成“××，就没有这种效果了，所以不能删不能换。总结：在做词语理解题的过程中都需要考虑以下几方面内容：此词语的本身义，即词典义。此词语在文章中的意义。此词语在文章中所起的独特的作用。把握好这三点是做词语理解题的根底，只有把握这三点内容才有可能做好这几种题型，才能灵活运用三方面内容。绝对，用了

47、，表达语言的准确、生动、形象或严密。27.语言赏析或广告：类型1、分析某个加点词语的表达效果对策：1了解用词之美动词形容词精辟准确，把事物说得形象具体；使用成语，为文章增色；关键词能为中心效劳。2掌握答题技巧：把握词语的比喻意、引伸意、双关义。如阿来的"词典的故事"中"营业员脸上显出了更多的怜悯，这位阿姨甚至因此变得漂亮起来"."漂亮"一词就要从它的引伸意义去答题，它不是指阿姨一下子好看起来，而是反映出阿姨的怜悯使我对阿姨产生好感的内心活动。类型2：找出文中你最喜欢的句子，并说说理由。对策：1了解语言美的几种形式及作用修辞之美 见第1

48、3个知识点。结合第28答题点答复。句式之美如骈句、长短句、对偶句、也有排比句，还有运用一组关联词语的句子等等。作用：句式不同，表达的效果就不同。疑问句造成悬念，感慨句便于抒情；反问句加强语气语调引人深思；排比句叠句气势磅礴、层层深入；对偶句铿锵凝练，重复余韵悠然，也可以从灵活多变、富有表现力等方面去品味其妙处哲理之美形象而含蓄，具有言外之意，富有哲理的句子。这些句子一般在文章的开头结尾。作用：可以给人以启迪教育作用。内容之美内容丰富题材新颖又与中心连接严密的句子。作用：全面新颖，能很好地为中心效劳。 2注意答题格式：我喜欢 * 句，因为它*.28.品味句子和关键词。最好找词语点评或整体点评：即怎样写、写得怎样和写出什么、给读者怎样的感受或表达了作者怎样的情