文言文阅读训练

1、）公  输公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。子墨子闻之，起于鲁，行十日十夜而至于郢，见公输盘。    公输盘曰：“夫子何命焉为？”    子墨子曰：“北方有侮臣者，愿借子杀之。”    公输盘不说。    子墨子曰：“请献十金。”    公输盘曰：“吾义固不杀人。”    子墨子起，再拜，曰：“请说之。吾从北方闻子为梯，将以攻宋。宋何罪之有？荆国有余于地而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智。宋无罪而攻

2、之，不可谓仁。知而不争，不可谓忠。争而不得，不可谓强。义不杀少而杀众，不可谓知类。”    公输盘服。子墨子曰：“然胡不已乎？”公输盘曰：“不可，吾既已言之王矣。”子墨子曰：“胡不见我于王？”公输盘曰：“诺。”1选出词义相同的一项 （       ）  A说：公输盘不说            秦王不说  B有：北方有侮臣者    

3、0;     舟首尾长约八分有奇  C足：有余于地而不足于民    东坡现右足  D子：愿借子杀之            天子之怒2解释下面加点的词语。  起于鲁          吾义固不杀人        

4、  不可谓仁           胡不见我于王          3翻译下面的句子。 夫子何命焉为？                     

5、0;                                               宋何罪之有？ 

6、0;                                                 

7、0;                   杀所不足而争所有余，不可谓智。                            &

8、#160;                                          4“行十日十夜”在文中有什么表达作用？    

9、                                                  

10、                                                  

11、                                                  

12、            5.墨子诱使公输盘说出哪句话？又用哪句话进行了针锋相对的还击？                                 

13、;                                                  

14、;                                                  

15、;                                  6.文中划线的句子运用了什么修辞？有什么作用？            

16、                                                  

17、            7.结合人物形象分析一下该如何处理下面的朗读。公输盘曰：“吾义固不杀人。”                                

18、;                                                  

19、;    公输盘曰：“不可，吾既已言之王矣。”                                           

20、;                                       8.这几段文字最主要的描写方式是什么？       

21、0;                                                 

22、0;             9概括这几段文字的大意。                                  

23、0;                                    1. A 2. 出发，动身善良坚持道义对人亲善，友爱引见3.先生（有）什么见教呢？宋国有什么罪过呢？杀害自己缺少的民众而争夺自己并不缺少的土地，不能说是聪明。4.

24、既表现出时间紧急、刻不容缓，又表现了墨子不辞劳苦的精神。新课标第一网5. 墨子先设下圈套，诱使公输盘说出“吾义固不杀人”这句话。然后从各个角度批判了公输盘的行为，最后用“义不杀少而杀众”一句，揭示出公输盘所标榜的“义”的欺骗性，进行了针锋相对的还击。6. 排比  墨子一连用五个“不可谓”，重重否定，极有气势，使公输盘无从辩驳。7. 此时的公输盘有以“义”装点自己的味道，要读出他一本正经而又流露出掩饰不住的傲慢的语气。公输盘在无言以对的情况下，只好虚晃一枪，把矛盾的焦点转移到楚王身上。要读出他心里发虚，而又仗势欺人的语气。8.对话描写9墨子巧言说服公输盘，使公输盘理屈词穷。（二）得道多

25、助，失道寡助                   ，                 。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣；然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也；委而去之，是地利不如人和

26、也。故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔；故君子有不战，战必胜矣。1.孟子是         时期的思想家、教育家。2.用“/”划出下面句子的朗读节奏。固 国 不 以 山 溪 之 险，威 天 下 不 以 兵 革 之 利3.解释加点的词语。 七里之郭            &

27、#160; 兵革非不坚利也               委而去之               多助之至，天下顺之               

28、;4.翻译句子。域民不以封疆之界                                               &#

29、160;                          寡助之至，亲戚畔之                      

30、;                                                  

31、; 5.把文中空缺的句子写在下面的横线上。                     ，                      。6.点明全文主旨的句子是哪一句？ &#

32、160;                                                 &#

33、160;                      7. 文中“得道者多助”一句中的“道”是指的什么？这篇文章表现了孟子的什么思想？                    

34、0;                                                 

35、0;                                                 

36、0;                                                 

37、0;                                            8.本文在语言上有什么特点？举例说明。  

38、60;                                                 

39、60;                                                 

40、60;                                         1.战过2. 固国/不以/山溪之险，威天下/不以/兵革之利。3.外城泛指兵器离开极点4. 使人民定居下

41、来而不迁到别的地方去，不能靠划定的边疆的界限。帮助他的人少到了极点，兄弟骨肉也会背叛他。5. 天时不如地利，地利不如人和。6. 得道者多助，失道者寡助。7. “道”是指“仁政”，这篇文章是讲民心向背的，是借战争论述实行“王道”（即“仁政”）的重要性，反映了孟子“民贵君轻”的政治思想。8. 本文语句整齐、流畅，一气贯注，有说服力。比如在论证地利不如人和时，作者先用四个并列的否定句，充分铺张防守一方所具备的“地利”方面的有利条件，然后陡然一转，说出失败的结局，使得“地利不如人和”的结论有了很强的说服力。（三）生于忧患，死于安乐舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖

42、举于海，百里奚举于市，故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。                ，                 ，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也

43、。1. 用“/”划出下面句子的朗读节奏。舜 发 于 畎 亩 之 中，傅 说 举 于 版 筑 之 间2.在横线上填写空缺的句子。                    ，                    &

44、#160; 。3.解释句中加点的词。曾益其所不能    曾            衡于虑，而后作  作                  4.翻译下列句子。故天将降大任于是人也，必先苦其心志。     

45、0;                                                 

46、0;                        征于色发于声而后喻。                        

47、                                                  

48、              5.本文的中心论点是什么？                                  

49、;                                                  

50、;      6.本文主要谈论了哪两个方面的问题？                                         

51、;                                  7.文中列举的六个历史人物，他们经历上的共同点是什么？           &#

52、160;                                                 &#

53、160;                                                 &#

54、160;                                 8.文中划线句运用了什么论证方法？ 其作用是什么？            &

55、#160;                                                 &

56、#160;                                                 &

57、#160;                              9. 文中强调造就人才的主观因素是什么？（用原文中的句子回答）              

58、                                                  

59、     10.请你举出能证明本文论点的一个道理论据。                                         &#

60、160;                                 1. 舜/发于/畎亩之中，傅说/举于/版筑之间，2. 入则无法家拂士，出则无敌国外患者3. 通“增”，增加奋起，指有所作为。4. 所以，上天将要下达重大使命给这样的人，定要先使他的内心痛苦。（一个

61、人的想法，只有）从脸色上显露出来，在吟咏叹息声中表现出来，然后才能为人们所了解。5.生于忧患，死于安乐。6. 讲了造就人才和治理国家的问题。7.虽出身贫贱，但他们在经受了艰苦磨练之后，终于成就了不平凡的事业。8. 举例论证，论证了磨难造就人才，从而论证了论点。9. 困于心衡于虑而后作10.答案不唯一，举对即可。示例：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。/不幸是最好的大学。（四）鱼我所欲也鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如

62、使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也? 使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也?由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；                 ，          

63、60;   。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉!为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与?乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎?此之谓失其本心。1.文章选自“四书”之一的            。2. 用“/”划出下面句子的朗读节奏。使 人 之 所 恶 莫 甚 于 死 者，则 凡 可 以 辟 患 者 何 不 为 也3.将文章中空缺的语句填写在下面横线上。  

64、                         ，                         

65、0;        。4.解释下列句子中加着重号的词语。由是则可以辟患而有不为也   辟：                         万钟于我何加焉         

66、;    加：                         贤者能勿丧耳           丧：          

67、;            此之谓失其本心         本心：                      5.把下列句子翻译成现代汉语。 是故所欲有甚于生者，所恶有甚于

68、死者。                                                 

69、60;                       乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之。                       

70、                                                  

71、      6. 课文中哪句话可以概括全篇的大意？                                         

72、;                                 7.文章开头有什么特点？这样写有什么好处？             &#

73、160;                                                 &#

74、160;                                                 &#

75、160;                         8.文章第二段主要运用了什么论证方法？                     &

76、#160;                                                 &

77、#160;   9.作者在文章中列举了哪两种不同的人？作者要表达什么观点？                                         &#

78、160;                                                 &#

79、160;                                              10.古往今来，有许多“舍生取义”的志士

80、仁人，请你举出一例，并简要说说他（她）的事迹。（不超过20字）                                             

81、;                                                  

82、;                                             1.孟子 2使/人之所恶/莫甚于死者，则/凡可以辟患者/何

83、不为也? 3. 蹴尔而与之，乞人不屑也4. 辟通“避”，躲避。益处 丢掉天性，天良 5. 由此可见，他们所喜爱的有比生命更宝贵的东西（那就是“义”）；他们所厌恶的，有比死亡更严重的事（那就是“不义”）。先前（有人）宁肯死也不愿接受，现在有人为了熟识的穷人感激自己却接受了。  6. 生，亦我所欲也，义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。7.文章用比喻开头，开头以人们熟悉的生活常理为喻，把深奥的道理通俗化，易于被读者接受；引出“舍生取义”的观点；使论证生动形象，增强了文章的文学趣味性。8. 举例论证 对比论证9.一种重义轻生、舍生取义，一种苟且偷生、见利忘义。通过两种人的对比，作

84、者表达了自己“舍生取义”的观点。10. 示例：朱自清宁可饿死也不肯吃美国的救济粮。           （五）曹刿论战十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”  

85、60;             公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。                既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之，夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视

86、其辙乱，望其旗靡，故逐之。”                                               

87、0;                                       1.本文出自          

88、60;  。相传是春秋时期            所作。           2用“/”划出下面句子的朗读节奏。肉 食 者 鄙，未 能 远 谋。3.解释下列加点的词语。肉食者鄙                 

89、                    牺牲玉帛，弗敢加也                            

90、60;       公将鼓之             再而衰                 4.翻译下列句子。小大之狱，虽不能察，必以情。       

91、60;                                                 

92、60;                   夫大国，难测也，惧有伏焉。                            &#

93、160;                                                 &#

94、160;        5.给第一段分层并概括层意。                                       

95、                                                  

96、                                                  

97、     6. 文中那句话是全文的纲领？                                          

98、60;                                           7.阅读全文，说说曹刿的“远谋”表现在哪些方面？  

99、60;                                                 

100、60;                                                 

101、60;                                          8. 第2段描写了长勺之战的过程，在战场上曹刿和鲁庄公有什么不同的表现？ 

102、60;                                                 

103、60;                                                 

104、60;                                                 

105、60;               9. 我们该怎样评价鲁庄公？                                &

106、#160;                                                 &

107、#160;                                                 &

108、#160;                               10.你是否赞同曹刿“夫战，勇气也”这一观点？请谈谈你的理由。             

109、                                                  

110、                                                  

111、                                      1.左传（或春秋左氏传左氏春秋）左丘明2. 肉食者/鄙，未能/远谋。3. 鄙陋。这里指目光短浅祭祀用的猪牛羊等击鼓进军第二次4. 大大小小的案件

112、，虽然不能件件都了解得清楚，但一定要处理得合情合理。（齐是）大国，难以推测（它的情况），怕的是有埋伏。5. 第一层（开头到“乃入见”），写曹刿求见鲁庄公的原因。第二层（“问何以战”到段末），写曹刿和庄公关于战前准备的对话，说明政治上取信于民是赢得战争胜利的先决条件。6. 肉食者鄙，未能远谋。7.曹刿的“远谋”表现在以下几个方面：在政治上取信于民的思想，说明他有政治远见。在战场上不冒然进军，选择彼竭我盈之时攻击，善于掌握有利的战机；敌人撤退，他先详察敌情，看到敌人辙乱旗靡才追击。这又表明他有军事才能。8. 鲁庄公的“将鼓”“将逐”，表现他在作战中不察敌情，急躁冒进；曹刿的两个“未可”和两个“可矣

113、”前后映衬，表现他临阵从容，胸有成竹，善于掌握战机。9. 鲁庄公是个平庸的国君，但不是一个昏君。他把战争的希望寄托在施行“小惠”和祈求神灵的保佑上，说明他政治上无能；他急切求战，又说明他军事上无知。但在曹刿的启发下终有所悟，在作战中听从曹刿正确指挥，说明他跟一般的昏君还是有区别的。10. 本题是开放性试题，只要能有自己的看法，并对自己的观点做简要阐述，言之有理即可。         （六）          

114、;             于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，                  ，         

115、60;            ，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。1选文出自课文             

116、;          。2.把文中空缺的句子写在下面的横线上。                                     &#

117、160;    3.用“/”画出下面句子的朗读节奏。（每句画一处）今 齐 地 方 千 里  此 所 谓 战 胜 于 朝 廷4.解释下列句中加点的词。臣之妻私臣                 王之蔽甚矣              闻寡人之耳

118、者                时时而间进                5.翻译句子。皆以美于徐公。              

119、0;                                                 

120、0;     令初下，群臣进谏，门庭若市。                                          &#

121、160;                            6. 用一句话概括本文的故事内容。                  

122、60;                                                 

123、60;7.从选文中看，齐国能“战胜于朝廷”的原因有哪些？                                             &#

124、160;                                                 &#

125、160;                                                 &#

126、160;8.邹忌是怎样的一个人？                                               &#

127、160;                                                 &#

128、160;                                         9. 邹忌劝谏齐王的策略，高明在哪里？     &

129、#160;                                                 &

130、#160;                                                 &

131、#160;                                     1. 邹忌讽齐王纳谏2. 宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王3. 今齐地/方千里  此所谓/战胜于朝廷4. 偏爱受蒙蔽，这里是因受蒙蔽而

132、不明使听到间或，偶然5.都认为我比徐公美。命令刚下达，群臣都来进谏，门前、院内像集市一样6. 这篇课文生动地记叙了邹忌讽齐王纳谏，使齐王广开言路、修明政治的故事。7. 一是有邹忌这样的敢于直谏且善于劝谏的忠臣，二是齐威王善于虚心纳谏。8.邹忌是一个敢于进谏，善于进谏的忠臣；他有自知之明，善于反省，能从生活小事中悟出治国的道理。9.高明在用暗示、比喻的方法委婉地规劝齐王，使他乐于接受。他用自己与徐公比美这件日常生活中的小事设喻，由己及君，以小见大，由家事到国事，道理由浅入深，具有极强的说服力。）公  输公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。子墨子闻之，起于鲁，行十日十夜而至于郢，见公输盘

133、。    公输盘曰：“夫子何命焉为？”    子墨子曰：“北方有侮臣者，愿借子杀之。”    公输盘不说。    子墨子曰：“请献十金。”    公输盘曰：“吾义固不杀人。”    子墨子起，再拜，曰：“请说之。吾从北方闻子为梯，将以攻宋。宋何罪之有？荆国有余于地而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智。宋无罪而攻之，不可谓仁。知而不争，不可谓忠。争而不得，不可谓强。义不杀少而杀众，不可谓知类。” 

134、0;  公输盘服。子墨子曰：“然胡不已乎？”公输盘曰：“不可，吾既已言之王矣。”子墨子曰：“胡不见我于王？”公输盘曰：“诺。”1选出词义相同的一项 （       ）  A说：公输盘不说            秦王不说  B有：北方有侮臣者          舟首尾长约八分有奇  C足：有余于地而不

135、足于民    东坡现右足  D子：愿借子杀之            天子之怒2解释下面加点的词语。  起于鲁          吾义固不杀人          不可谓仁      

136、     胡不见我于王          3翻译下面的句子。 夫子何命焉为？                              &#

137、160;                                      宋何罪之有？          &#

138、160;                                                 &#

139、160;          杀所不足而争所有余，不可谓智。                                     

140、;                                  4“行十日十夜”在文中有什么表达作用？            

141、0;                                                 

142、0;                                                 

143、0;                                                 

144、0;   5.墨子诱使公输盘说出哪句话？又用哪句话进行了针锋相对的还击？                                         

145、60;                                                 

146、60;                                                 

147、60;                         6.文中划线的句子运用了什么修辞？有什么作用？                    

148、0;                                                 

149、0;   7.结合人物形象分析一下该如何处理下面的朗读。公输盘曰：“吾义固不杀人。”                                        

150、60;                                             公输盘曰：“不可，吾既已言之王矣。” 

151、60;                                                 

152、60;                              8.这几段文字最主要的描写方式是什么？                &#

153、160;                                                 &#

154、160;    9概括这几段文字的大意。                                           &#

155、160;                           1. A 2. 出发，动身善良坚持道义对人亲善，友爱引见3.先生（有）什么见教呢？宋国有什么罪过呢？杀害自己缺少的民众而争夺自己并不缺少的土地，不能说是聪明。4. 既表现出时间紧急、刻不容缓，又表现了墨子不辞劳苦的精神。新课标第一网5. 墨子先设下圈套，诱使公输盘说出

156、“吾义固不杀人”这句话。然后从各个角度批判了公输盘的行为，最后用“义不杀少而杀众”一句，揭示出公输盘所标榜的“义”的欺骗性，进行了针锋相对的还击。6. 排比  墨子一连用五个“不可谓”，重重否定，极有气势，使公输盘无从辩驳。7. 此时的公输盘有以“义”装点自己的味道，要读出他一本正经而又流露出掩饰不住的傲慢的语气。公输盘在无言以对的情况下，只好虚晃一枪，把矛盾的焦点转移到楚王身上。要读出他心里发虚，而又仗势欺人的语气。8.对话描写9墨子巧言说服公输盘，使公输盘理屈词穷。（二）得道多助，失道寡助       

157、0;           ，                 。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣；然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也；委而去之，是地利不如人和也。故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚

158、畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔；故君子有不战，战必胜矣。1.孟子是         时期的思想家、教育家。2.用“/”划出下面句子的朗读节奏。固 国 不 以 山 溪 之 险，威 天 下 不 以 兵 革 之 利3.解释加点的词语。 七里之郭              兵革非不坚利也     

159、0;         委而去之               多助之至，天下顺之               4.翻译句子。域民不以封疆之界      

160、                                                  

161、                  寡助之至，亲戚畔之                              

162、60;                                          5.把文中空缺的句子写在下面的横线上。    &#

163、160;                ，                      。6.点明全文主旨的句子是哪一句？          

164、                                                  

165、              7. 文中“得道者多助”一句中的“道”是指的什么？这篇文章表现了孟子的什么思想？                             &#

166、160;                                                 &#

167、160;                                                 &#

168、160;                                                 &#

169、160;                                   8.本文在语言上有什么特点？举例说明。           &

170、#160;                                                 &

171、#160;                                                 &

172、#160;                                1.战过2. 固国/不以/山溪之险，威天下/不以/兵革之利。3.外城泛指兵器离开极点4. 使人民定居下来而不迁到别的地方去，不能靠划定的边疆的界限。帮助他的人少到了极点，兄弟骨肉也会背叛他。5. 天时不如地

173、利，地利不如人和。6. 得道者多助，失道者寡助。7. “道”是指“仁政”，这篇文章是讲民心向背的，是借战争论述实行“王道”（即“仁政”）的重要性，反映了孟子“民贵君轻”的政治思想。8. 本文语句整齐、流畅，一气贯注，有说服力。比如在论证地利不如人和时，作者先用四个并列的否定句，充分铺张防守一方所具备的“地利”方面的有利条件，然后陡然一转，说出失败的结局，使得“地利不如人和”的结论有了很强的说服力。（三）生于忧患，死于安乐舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市，故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所

174、以动心忍性，曾益其所不能。人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。                ，                 ，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。1. 用“/”划出下面句子的朗读节奏。舜 发 于 畎 亩 之 中，傅 说 举 于 版 筑 之 间2.在

175、横线上填写空缺的句子。                    ，                      。3.解释句中加点的词。曾益其所不能    曾 &#

176、160;          衡于虑，而后作  作                  4.翻译下列句子。故天将降大任于是人也，必先苦其心志。              &#

177、160;                                                 &#

178、160;               征于色发于声而后喻。                                

179、0;                                                 

180、0;     5.本文的中心论点是什么？                                          

181、60;                                               6.本文主要谈论了哪两个方面的

182、问题？                                                 

183、60;                         7.文中列举的六个历史人物，他们经历上的共同点是什么？                    

184、                                                  

185、                                                  

186、                         8.文中划线句运用了什么论证方法？ 其作用是什么？                     

187、;                                                  

188、;                                                  

189、;                      9. 文中强调造就人才的主观因素是什么？（用原文中的句子回答）                      

190、0;                                              10.请你举出能证明本文论点的一个道理论据。

191、                                                  

192、                         1. 舜/发于/畎亩之中，傅说/举于/版筑之间，2. 入则无法家拂士，出则无敌国外患者3. 通“增”，增加奋起，指有所作为。4. 所以，上天将要下达重大使命给这样的人，定要先使他的内心痛苦。（一个人的想法，只有）从脸色上显露出来，在吟咏叹息声中表现出来，然后才能为人们所了解。5.生于忧患，死于安乐。

193、6. 讲了造就人才和治理国家的问题。7.虽出身贫贱，但他们在经受了艰苦磨练之后，终于成就了不平凡的事业。8. 举例论证，论证了磨难造就人才，从而论证了论点。9. 困于心衡于虑而后作10.答案不唯一，举对即可。示例：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。/不幸是最好的大学。（四）鱼我所欲也鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也? 使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也?由是则生而有

194、不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；                 ，              。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉!为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者

195、得我与?乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎?此之谓失其本心。1.文章选自“四书”之一的            。2. 用“/”划出下面句子的朗读节奏。使 人 之 所 恶 莫 甚 于 死 者，则 凡 可 以 辟 患 者 何 不 为 也3.将文章中空缺的语句填写在下面横线上。          

196、0;                ，                                  。4.解释下列

197、句子中加着重号的词语。由是则可以辟患而有不为也   辟：                         万钟于我何加焉             加：     

198、                    贤者能勿丧耳           丧：                  

199、60;   此之谓失其本心         本心：                      5.把下列句子翻译成现代汉语。 是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。        &

200、#160;                                                 &

201、#160;              乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之。                               

202、0;                                               6. 课文中哪句话可以概括全篇的

203、大意？                                                                          7.文章开头有什么特点？这样写有什么好处？