文言文阅读训练

1、文言文阅读训练（一）刘毅传(节录) 房玄龄等 刘毅字仲雄，东莱掖人。幼有孝行，少厉清节，然好臧否人物，王公贵人望风惮之。侨居平阳，太守杜恕请为功曹，沙汰郡吏百余人，三魏称焉。为之语曰：“但闻刘功曹，不闻杜府君。”魏末，本郡察孝廉，辟司隶都官从事，京邑肃然。毅将弹河南尹，司隶不许，曰：“攫兽之犬，鼷鼠蹈其背。”毅曰：“既能攫兽，又能杀鼠，何损于犬。”投传而去。 武帝受禅，以毅忠謇正直，使掌谏官。转司隶校尉，纠正豪右，京师肃然。司部守令望风投印绶者甚众，时人以毅方之诸葛丰、盖宽饶。皇太子朝，鼓吹将入东掖门，毅以为不敬，止之于门外，奏劾保傅以下。诏赦之，然后得入。 帝尝南郊，礼毕，喟然问毅曰：“卿以

2、朕方汉何帝也？”对曰：“可方桓灵。”帝曰：“吾虽德不及古人，犹克己为政。又平吴会，混一天下。方之桓灵，其已甚乎！”对曰：“桓灵卖官，钱入官库；陛下卖官，钱入私门。以此言之，殆不如也。”帝大笑曰：“桓灵之世，不闻此言；今有直臣，故不同也。” 毅夙夜在公，坐而待旦，言议切直，无所曲挠、为朝野之所式瞻。妻子有过，立加杖捶，其公正如此。然以峭直，故不至公辅。帝以毅清贫，赐钱三十万，日给米肉。太康六年卒，武帝抚几惊曰：“失吾明臣，不得生作三公！”即赐仪同三司，使者监护丧事。 （晋书·列传第十五） 注传：任官的符信。诸葛丰、盖宽饶分别是汉元帝和汉宣帝时的司隶校尉，均以刚直敢言闻名。式瞻：敬仰、景

3、慕。 1.下列加点的词解释不准确的一项是（） A.王公贵人望风惮之（风：风声） B.少厉清节（厉：磨砺、磨练） C.以此言之，殆不如也（殆：大概（表推测） D.犹克己为政（克：克制） 2.下列加点词语在文中的意义与现代汉语相同的一项是（） A.皇太子朝，鼓吹将入东掖门 B.转司隶校尉，纠正豪右 C.司部守令望风投印绶者甚众 D.妻子有过，立加杖捶 3.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（） A.方之桓灵，其己甚乎则或咎其欲出者 B.三魏称焉一出门，裘马过世家焉 C.又能杀鼠，何损于犬于其身也，则耻师焉 D.毅夙夜在公，坐而待旦君子博学而日参省乎己 4.以下诸句的解释，在文中的意思不

4、正确的一项是（） A.然好臧否人物 但喜欢评论人物的优劣 B.毅将弹河南尹，司隶不许 刘毅将到河南当府尹，司隶校尉不准 C.时人以毅方之诸葛丰、盖宽饶 当时人们把刘毅比作西汉时的诸葛丰、盖宽饶 D.然以峭直，故不至公辅 但由于（刘毅）严峻刚直，没有作到三公辅相 5.以下六句话，分编四组，都能表现刘毅忠謇正直的一组是（） 幼有孝行，少厉清节司部守令望风投印绶者甚众皇太子鼓吹而朝，毅止之于门外言议切直，无所曲挠妻子有过，立加杖捶然以峭直，故不至公辅 A.B.C.D. 6.下列对原文有关内容的叙述，不正确的一项是（） A.刘毅从小就孝敬父母，品格清正，容居平阳时，太守杜恕请他做郡里的功曹，他淘汰了郡

5、里大小官吏百余名，后因弹劾河南府尹不成，弃官离开平阳。 B.晋武帝时，刘毅奉命担任司隶校尉，听到这个消息，他管辖范围内的不法官吏有不少都弃官而逃。他连皇太子不合礼仪的行为，也敢制止。 C.在答武帝问时，刘毅指出皇帝在卖官一事上还不如汉末昏庸的桓灵二帝，武帝不仅不恼怒，还十分赏识他的直言敢谏。 D.刘毅一心为公,言议切直，为朝野所敬仰。武帝对其关爱有加，赏他金钱米肉。当听到他去世的消息时，武帝十分伤感，追赐他三公的仪仗，并派人督办他的丧事。 7.将下面的句子译成现代汉语 毅夙夜在公，坐而待旦，言议切直，无所曲挠，为朝野之所式瞻。 译文：_。 （二）王粲 陈寿 王粲字仲宣，山阳高平人也。献帝西迁，

6、粲徙长安，左中郎将蔡邕见而奇之。时邕才学显著，贵重（于）朝廷，常车骑填巷、宾客盈坐。闻粲在门，倒屣迎之。粲至，年既幼弱，容状短小，一坐皆惊。邕曰：“此王公孙也，有异才，吾不如也。吾家书籍文章，尽当与之。”年十七，司徒辟，诏除黄门侍郎，以西京扰乱，皆不就。乃之荆州依刘表。表以粲貌寝而体弱通侻，不甚重也。表卒。粲劝表子琮，令归太祖。太祖辟为丞相掾，赐爵关内侯。太祖置酒汉滨，粲奉觞贺曰：“方今袁绍起河北，仗大众，志兼天下，然好贤而不能用，故奇士去之。刘表雍容荆楚，坐观时变，自以为西伯可规。士之避乱荆州者，皆海内之俊杰也。表不知所任，故国危而无辅。明公定冀州之日，下车即缮其甲卒，收其豪杰而用之，以横行

7、天下。及平江、汉、引其贤俊而置之列位。使海内回心，望风而愿治，文武并用，英雄毕力，此三王之举也。”后迁军谋祭酒。魏国既建，拜侍中。博物多识，问无不对。时旧仪废弛，兴造制度，粲恒典之。 初，粲与人共行，读道旁碑。人问曰：“卿能谙诵乎？”曰：“能。”因使背而诵之，不失一字。观人围棋、局坏、粲为覆之。棋者不信，以帕盖局，使更以他局为之。用相比较，不误一道。其强记默识如此。性善算，作算术，略尽其理。善属文，举笔便成，无所改定，时人常以为宿构。然正复精意覃思，亦不能加也。著诗、赋、论、议垂六十篇。建安二十一年，从征吴。二十二年春，道病卒，时年四十一。 （选自三国志·卷二十一·王卫二刘

8、傅传） 1.下列句子中不含通假字的一项是（） A.粲至，年既幼弱，容状短小，一坐皆惊。 B.表卒。粲劝表子琮，令归太祖。 C.其强记默识如此。 D.观人围棋，局坏，粲为覆之。 2.解释下列句子中加点词的意义 A.太祖辟为丞相掾 辟（） B.自以为西伯可规 规（） C.诏除黄门侍郎 除（） D.表以粲貌寝而体弱通侻 貌寝（） 3.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（） A.蔡邕见而奇之世之奇伟瑰怪非常之观，常在于险远 B.吾家书籍文章，尽当与之一屠晚归，担中肉尽 C.以西京扰乱，皆不就夫夷以近，则游者众 D.太祖辟为丞相掾古人以俭为美德 4.下列各组句子中，加点词的意义与现代汉语相同

9、的一项是（） A.时邕才学显著，贵重朝廷 B.刘表雍容荆楚 C.下车即缮其甲卒 D.博物多识，问无不对 5.以下六句话分别编为四组，全部表现王粲“有异才”的一项（） 粲貌寝而体弱通侻。太祖辟为丞相掾，赐爵关内侯。博物多识，问无不对。观人围棋，局坏，粲为覆之。因使背而诵之，不失一字。善属文，举笔便成，无所改定。 A.B.C.D. 6.下列叙述不符合原文意思的一项是（） A.蔡邕对王粲的才华感到惊异，极为赏识。王粲到蔡邕家门，蔡邕就急忙出来迎接。宾客们看到王粲年纪轻轻，身材矮小，都十分惊讶。 B.王粲十七岁时，朝廷任命他为黄门侍郎。当时长安局势混乱，他没有接受，就离开长安去投奔刘表。刘表死后，王粲

10、劝说刘表的儿子刘琮归附曹操。 C.王粲认为，袁绍表面上喜爱贤士，实际却不肯放手任用，所以他们都离开了袁绍；刘表不知道任用才智出众的读书人，所以国家危亡时没有人肯帮助他。 D.王粲记忆力惊人。一次王粲看别人下围棋，把别人的棋局搅乱了，只好替他们按照原来的局势摆好。下棋的人不信，让他另摆一盘，结果两盘棋完全相同。 7.翻译文中画线的句子。 善属文，举笔便成，无所改定，时人常以为宿构。然正复精意覃思，亦不能加也。 译文：_。 （三）苏秦始将连横 刘向 （苏秦）说秦王书十上而说不行。黑貂之裘弊，黄金百斤尽。资用乏绝，去秦而归。羸縢履，负书担橐，形容枯槁，面目犁黑，状有归色。归至家，妻不下纴，嫂不为炊，

11、父母不与言。苏秦喟然叹曰：“妻不以我为夫，嫂不以为我叔，父母不以我为子，是皆秦之罪也！”乃夜发书，陈箧数十，得太公阴符之谋，伏而诵之，简练以为揣摩。读书欲睡，引锥自刺其股，血流至足。曰：“安有说人主，不能出其金玉锦绣，取卿相之尊者乎？”期年，揣摩成，曰：“此真可以说当世之君矣。”于是乃摩燕乌集阙，见说赵王于华屋之下，抵掌而谈，赵王大悦，封为武安君。受相印，革车百乘、锦绣千纯、白璧百双、黄金万溢以随其后。约纵散横以抑强秦，故苏秦相于赵而关不通。当此之时，天下之大，万民之众，王侯之威，谋臣之权，皆欲决苏秦之策。不费斗粮，未烦一兵，未战一士，未绝一弦，未折一矢，诸侯相亲，贤于兄弟。夫贤人在而天下服，

12、一人用而天下从，故曰：式于政，不式于勇；式于廊庙之内，不式于四境之外。当（苏）秦之隆，黄金万溢为用，转毂连骑，炫煌于道，山东之国从风而服，使赵大重。且夫苏秦，特穷巷掘门桑户棬枢之士耳！伏轼撙衔，横历天下，廷说诸侯之王，杜左右之口。天下莫之能伉。 将说楚王，路过洛阳。父母闻之，清宫除道，张乐设饮，郊迎三十里。妻侧目而视，侧耳而听。嫂蛇行匍伏，四拜自跪而谢。苏秦曰：“嫂何前倨而后卑也？”嫂曰：“以季子之位尊而多金。”苏秦曰：“嗟乎，贫穷则父母不子，富贵则亲戚畏惧。人生世上，势位富贵，盖可以忽乎哉？” （选自白本松、华锋主编中国古代文学作品选简编（上册），河南大学出版社，1995年10月） 1.对下

13、列句子中加点的词语，解释不正确的一项是（） A.（苏秦）说秦王书十上而说不行。 两个“说”读音、意义都相同，都读shu，主张。 B.陈箧数十。陈箧：摆出书箱子。 C.引锥自刺其股股：大腿。 D.且夫苏秦，特穷巷掘门桑户棬枢之士耳！ 特：只、不过 2.下列各组句子中，加点词语的意义和用法相同的一组是（） A.引锥自刺其股而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也 B.抵掌而谈，赵王大悦君将哀而生之乎 C.当秦之隆，黄金万溢为用虽我之死，有子存焉 D.诸侯相亲，贤于兄弟臣诚恐见欺于王而负赵 3.下列各句对其所用句式解说错误的一项（） A.夫贤人在而天下服，一人用而天下从。 （被动句，“在”、“用”均为动词直

14、接表被动。） B.故曰：“式于政，不式于勇；式于廊庙之内，不式于四境之外。” （被动句，“于”表被动。） C.且夫苏秦，特穷巷掘门桑户棬枢之士耳！ （判断句，用“耳”表判断。） D.天下莫之能伉。 （宾语前置句。“伉”通“抗”，动词“之”作宾语提前。） 4.下列句子分编为四组，全部反映苏秦“合纵”成功的一组（） 见说赵王于华屋之下赵王大悦，封为武安君，受相印苏秦相于赵而关不通式于政，不式于勇转毂连骑，炫煌于道皆欲决于苏秦之策 A.B.C.D. 5.下列各句中划线的词古今意义差别最小的一项是（） A.伏而诵之，简练以为揣摩 B.负书担橐，形容枯槁 C.资用乏绝，去秦而归 D.山东之国，从风而服

15、6.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（） A.苏秦耗尽资用，游说秦王没有成功；狼狈归家，受到家人蔑视。 B.苏秦不惧失败，发愤读书，刻苦钻研，充满自信，终于成功。 C.苏秦游说赵王，受到重用，一时间合纵策略遍行天下各诸侯国。 D.苏秦终于衣锦还乡，家人去郊外迎接；他嫂子前倨后恭、让苏秦感慨万端。 7.翻译文中两处画横线的句子。 （1）期年，揣摩成，见说赵王于华屋之下。 译文：_。 （2）苏秦曰：“嗟乎，贫穷则父母不子，富贵则亲戚畏惧。人生世上，势位富贵，盖可以忽乎哉？” 译文：_。 参考答案 （一）1.A。风：仪容、风采。 2.C。A.鼓吹：古义为“弹奏乐器”，今义是“吹嘘”。B

16、.纠正：古义为“督察管理”，今义为“改正”。C.望风：古今都有“听到消息”之义。D.妻子：古义“妻和子女”，今义“夫人（女方）”。 3.C。A.其：语气副词，其：指示代词，那个；B.焉：代词，他，焉：语气词（表陈述语气）；C.两个“于”都是介词，译为“对，对于”；D.而，连接状语和中心词，表修饰，而，连词，表递进关系。 4.B。不是“到河南当府尹”，而是“将要弹劾河南府尹”，关键是对“弹”的理解。 5.C。是说他少年时孝顺，严格要求自己。是说“司部守令”的行为，均不能表现“忠謇正直”的性格。 6.A。弹劾河南府尹不成离职，不是在平阳，叙述错位。 7.译文：刘毅从早到晚忙于公事，坐等天亮，言谈议

17、论恳切直率，不屈不挠，被朝内外的人敬仰。 （二）1.B。A“坐”同“座”；C“识”通“志”，记忆；D“覆”通“复”。 2.A辟征召；B规效法；C除任命、授官职；D貌寝其貌不扬。寝：不显露。 3.D。A奇，意动用法，认为奇特，奇，形容词，奇特；B尽，副词，全部，尽，动词，完；C以，连词，因为，以，连词，而且；D均为动词，当作，作为，是。 4.B。A.古义：为所重用，今义：昂贵；B.古今义同均为“从容不迫的样子”；C.古义：到任，今义：从车上下来；D.古义：学问渊博，今义：动、植物，矿物，生理等学科的总称。 5.D。都是表现王粲“有异才”，而写相貌体态，说明他的官职。都不体现“有异才”。 6.D。棋局不是王粲搅乱的。 7.译文：他擅长写文章，提起笔来一挥而就，没有什么需要改动的地方。以致当时的人们常常以为他是事先构思好的。然而，即使再加以精心推敲，也不能写得更好了。 （三）1.A。前一个“说”读shuì,劝说、游说；后一个“说”shu,主张、意见。 2.C。A其：他的，其：自己；B而：连接状语与中心词，相当于“地”，而：表并列；C两个“之”都用在主谓之间，取消句子的独立性；D于：表比较，于：表被动。 3.B。该句中的“于”不表被动，“式”解释为“用心”，“于”相当于介词“在”。 4.B。说苏秦开始游说赵王，不能说明成功；说的是有用的谋略用在