科学探究复习

1、1.提出问题提出问题2.建立假设建立假设3.设计实验方案设计实验方案4.收集事实证据收集事实证据5.检验假设检验假设6.交流、评价交流、评价科学探究的一般步骤科学探究的一般步骤现象现象(仔细观察仔细观察) 伽俐略对教堂里的吊灯发生了兴趣，思考吊伽俐略对教堂里的吊灯发生了兴趣，思考吊灯摆动时来回的时间是怎么测量呢？是不是来回的灯摆动时来回的时间是怎么测量呢？是不是来回的时间都是一样呢？可是没有钟表，吊灯摆动很快，时间都是一样呢？可是没有钟表，吊灯摆动很快，怎样才能测定短暂的时间呢？这位实验家想出了一怎样才能测定短暂的时间呢？这位实验家想出了一种办法。他一手按着自己的脉搏，数着跳动的次数，种办法。

2、他一手按着自己的脉搏，数着跳动的次数，一边看着灯的运动。结果发现了一条规律：摆幅尽一边看着灯的运动。结果发现了一条规律：摆幅尽管可大可小，而来回一次摆动中脉搏跳动的次数却管可大可小，而来回一次摆动中脉搏跳动的次数却是一样的。后来，人们都知道了这个原理。是一样的。后来，人们都知道了这个原理。1 1提出问题提出问题2 2建立假设建立假设3 3设设定实验方案定实验方案4 4收集事实证据收集事实证据5 5检验假设检验假设6 6交流交流 我们这里蛋鸡大量死亡。我家也死了我们这里蛋鸡大量死亡。我家也死了1010只。一只。一天，我发现鸡群中有几只鸡特别有精神，一点儿也不打天，我发现鸡群中有几只鸡特别有精神，

3、一点儿也不打蔫。我暗下决心要认真观察其中的究竟。从这天起，我蔫。我暗下决心要认真观察其中的究竟。从这天起，我就寻找这几只鸡，发现它们经常到韭菜地里觅食，韭菜就寻找这几只鸡，发现它们经常到韭菜地里觅食，韭菜有鸡啄过的痕迹。难道韭菜对预防和治疗鸡瘟有作有鸡啄过的痕迹。难道韭菜对预防和治疗鸡瘟有作用？用？我就从菜园里割回一小把韭菜，定时定量给病我就从菜园里割回一小把韭菜，定时定量给病鸡喂韭菜。开始几天，鸡的病状没有什么变化。第四天鸡喂韭菜。开始几天，鸡的病状没有什么变化。第四天早上，发现鸡略微有了一些精神，这坚定了我的信心。早上，发现鸡略微有了一些精神，这坚定了我的信心。继续喂上继续喂上3 3天，病

4、鸡竟活泼了。于是，我根据鸡的病情天，病鸡竟活泼了。于是，我根据鸡的病情定量喂药，结果病鸡痊愈了。这说明韭菜确实能治鸡瘟。定量喂药，结果病鸡痊愈了。这说明韭菜确实能治鸡瘟。乡亲们都按我的方法进行预防和治疗，效果也很好。乡亲们都按我的方法进行预防和治疗，效果也很好。 1 1提出问题提出问题2 2假设和预测假设和预测3 3制定实验方案制定实验方案4 4收集事实证据收集事实证据5 5检验假设检验假设6 6交流交流1.1.为研究阳光对花生发芽的影响，李明同学设计了一组为研究阳光对花生发芽的影响，李明同学设计了一组对照实验，在甲和乙两个花盆中种了花生，并对阳光、对照实验，在甲和乙两个花盆中种了花生，并对阳

5、光、温度和水加以控制，下表中一、二两处应是（温度和水加以控制，下表中一、二两处应是（ ） 花盆花盆 阳光阳光 温度温度 水水 甲甲 向阳处向阳处 20 20 充足充足 乙乙 暗室暗室 一一 二二 A A、20 20 不充足不充足 B B、20 20 充足充足 C C、30 30 不充足不充足 D D、30 30 充足充足 B2.2.某研究性学习小组就某研究性学习小组就“不同水质对蛙卵孵化的影响不同水质对蛙卵孵化的影响”进行了探究，其实验记录如下表：进行了探究，其实验记录如下表： 水质水质 水量水量 水温水温 蛙卵数蛙卵数 孵出的蝌蚪数孵出的蝌蚪数 A A组组 河水河水 500500毫升毫升 2

6、2 22 3030个个 2828只只 B B组组 蒸馏水蒸馏水 500500毫升毫升 10 10 3030个个 9 9只只 该实验设计的不妥之处是（该实验设计的不妥之处是（ ） A A、不符合单一变量原则、不符合单一变量原则 B B、水量过多、水量过多 C C、水温太高、水温太高 D D、水中没有水草、水中没有水草 A3.3.李明同学为了探究鲫鱼李明同学为了探究鲫鱼“浮头浮头”的原因，取来两只相的原因，取来两只相同的鱼缸甲、乙，并设计了下列实验方案，试选出最合同的鱼缸甲、乙，并设计了下列实验方案，试选出最合理的一种（理的一种（ ） A.A.取大小、活力相当的两条鲫鱼，分别放入盛有等量河取大小、

7、活力相当的两条鲫鱼，分别放入盛有等量河水的鱼缸甲、乙中，甲中泵入空气，乙中不作处理，放水的鱼缸甲、乙中，甲中泵入空气，乙中不作处理，放置于相同的环境中观察。置于相同的环境中观察。 B.B.取一大一小活力相当的鲫鱼，分别放入盛有等量河水取一大一小活力相当的鲫鱼，分别放入盛有等量河水的鱼缸甲、乙中，甲用玻璃封闭，乙不作处理，放置于的鱼缸甲、乙中，甲用玻璃封闭，乙不作处理，放置于相同的环境中观察。相同的环境中观察。 C.C.取大小、活力相当的两条鲫鱼，分别放入甲、乙中，取大小、活力相当的两条鲫鱼，分别放入甲、乙中，甲中加适量河水，乙中加等量煮沸后冷却的河水，放置甲中加适量河水，乙中加等量煮沸后冷却的

8、河水，放置于相同的环境中观察。于相同的环境中观察。 D. D. 取大小、活力相当的六条鲫鱼，平均投放于甲、乙取大小、活力相当的六条鲫鱼，平均投放于甲、乙中，甲中加适量河水，乙中加等量煮沸后冷却的河水，中，甲中加适量河水，乙中加等量煮沸后冷却的河水，放置于相同的环境中观察。放置于相同的环境中观察。 D4.4.菊花一般在秋天开花。影响菊花开花的生态因素是什菊花一般在秋天开花。影响菊花开花的生态因素是什么？科学兴趣小组对么？科学兴趣小组对“菊花是否开花与日照长短的关系菊花是否开花与日照长短的关系”进行了探究。进行了探究。 (1)(1)作出假设：作出假设：_； (2)(2)进行实验：取十盆大小、长势都

9、差不多且未开花的进行实验：取十盆大小、长势都差不多且未开花的菊花，放在其他环境条件都适宜且相同的地方，其中五菊花，放在其他环境条件都适宜且相同的地方，其中五盆放在日照时间短的地方，另五盆放在日照时间长的地盆放在日照时间短的地方，另五盆放在日照时间长的地方，经过一段时间后，观察开花情况。该实验的主要变方，经过一段时间后，观察开花情况。该实验的主要变量是量是_； (3)(3)如果他们的假设成立，观到的现象应是如果他们的假设成立，观到的现象应是_。 菊花的开花可能受短菊花的开花可能受短( (长长) )日照的影响日照的影响 日照时间长短（或日照长短）日照时间长短（或日照长短） 放在日照时间短的地方菊花

10、开花，放在日照时间长的放在日照时间短的地方菊花开花，放在日照时间长的地方菊花没有开花或放在日照时间长的地方菊花开花，地方菊花没有开花或放在日照时间长的地方菊花开花，放在日照时间短的地方菊花没有开花。放在日照时间短的地方菊花没有开花。 5.5.下面是某兴趣小组探究同质地同数量烟草在不同体积下面是某兴趣小组探究同质地同数量烟草在不同体积水中浸出液对水蚤心率影响时记录的数据。请回答：水中浸出液对水蚤心率影响时记录的数据。请回答： 清水清水 烟烟 草草 浸浸 出出 液液 70ml 70ml 60ml 60ml 50ml 50ml 40ml 40ml 30ml 30ml 20秒内的心跳次数秒内的心跳次数

11、 707063636565676769697171（1 1）该实验的变量是）该实验的变量是_。 （2 2）由表可以看出，随着烟草浸出液浓度的升高，水）由表可以看出，随着烟草浸出液浓度的升高，水蚤的心率与烟草浸出液的关系是蚤的心率与烟草浸出液的关系是_。 （3 3）实验时，一只水蚤只能做两次实验，应先在）实验时，一只水蚤只能做两次实验，应先在 _中观察，再在烟草浸出液中观察，其先后顺序不能颠倒，中观察，再在烟草浸出液中观察，其先后顺序不能颠倒，因为因为_。 烟草浸出液的浓度烟草浸出液的浓度 水蚤的心率随烟草浸出液浓度的升高而增加水蚤的心率随烟草浸出液浓度的升高而增加 烟草浸出液会在水蚤体内残留，

12、影响实验结烟草浸出液会在水蚤体内残留，影响实验结果的准确性果的准确性 清水清水6.6.目前，铅污染已成为威胁我国儿童健康的目前，铅污染已成为威胁我国儿童健康的“隐彤杀手隐彤杀手”，污染，污染源主要是汽车尾气、家装饰品等。为探究铅时人体健康是否源主要是汽车尾气、家装饰品等。为探究铅时人体健康是否有影响，科研人员将有影响，科研人员将3030只大小扣健康状况相近的小白鼠分为只大小扣健康状况相近的小白鼠分为三组，实验处理如下表。三组，实验处理如下表。3030天后，获得的实验数据如图所天后，获得的实验数据如图所示。示。 (l)(l)若甲和乙为一组对照实验，其变量为注射剂中是否含有醋若甲和乙为一组对照实验

13、，其变量为注射剂中是否含有醋酸铅，那么，甲组应注射酸铅，那么，甲组应注射_溶液。溶液。你对该实验作出的假设是：你对该实验作出的假设是：_对小白鼠的健康有对小白鼠的健康有影响。影响。 (2)(2)当假设与实验结果不相符时，正确的做法是当假设与实验结果不相符时，正确的做法是 ( )( )A.A.马上否定原来的假设马上否定原来的假设 B.B.修改实验数据，使结论与假设一致修改实验数据，使结论与假设一致 C.C.如实记录，重新再做一次实验如实记录，重新再做一次实验比较图比较图6 6中乙和丙两条曲线下降趋势的不同，中乙和丙两条曲线下降趋势的不同， 可以看出小白鼠体内铅的含量与血红蛋白可以看出小白鼠体内铅

14、的含量与血红蛋白 含量之问的关系是：含量之问的关系是：_。不含醋酸铅的不含醋酸铅的5%5%葡萄糖溶液葡萄糖溶液 血铅含量血铅含量 C血铅含量（或醋酸铅浓度）越高，家兔血红蛋白血铅含量（或醋酸铅浓度）越高，家兔血红蛋白含量越少或血铅含量对血红蛋白含量有影响含量越少或血铅含量对血红蛋白含量有影响. . 7.7.中国女排北仑主场的吉祥物中国女排北仑主场的吉祥物“圆圆圆圆”，其原型是宁波市独有的，其原型是宁波市独有的国家二级保护动物国家二级保护动物镇海棘螈。目前它的数量只有镇海棘螈。目前它的数量只有350350多尾，多尾，比大熊猫还稀少，已濒临灭绝。比大熊猫还稀少，已濒临灭绝。 （1 1）镇海棘螈在陆

15、上产卵，卵孵化后，幼体再进入水中继续进）镇海棘螈在陆上产卵，卵孵化后，幼体再进入水中继续进行个体发育，成体则在陆上生活。它和大鲵同属于行个体发育，成体则在陆上生活。它和大鲵同属于_类动类动物。物。 （2 2）镇海棘螈数量稀少、濒临灭绝是否与其产卵习性有关？中）镇海棘螈数量稀少、濒临灭绝是否与其产卵习性有关？中科院的科学家设计了如下实验：将收集到的科院的科学家设计了如下实验：将收集到的6060颗镇海棘螈受精卵颗镇海棘螈受精卵平均分成平均分成6 6组，在适宜温度下，分别将它们放在陆地上、池水下组，在适宜温度下，分别将它们放在陆地上、池水下深深1cm1cm、5cm5cm、10cm10cm、15cm1

16、5cm、20cm20cm处，一段时间后，比较它们的孵处，一段时间后，比较它们的孵化率。科学家设计的实验可以研究两个问题：化率。科学家设计的实验可以研究两个问题： 受精卵在陆上与水中的孵化率是否有差异？受精卵在陆上与水中的孵化率是否有差异？ _（3 3）镇海棘螈数量稀少、濒临灭绝的原因除了）镇海棘螈数量稀少、濒临灭绝的原因除了 可能与陆上产卵习性有关外，还可能与其生存可能与陆上产卵习性有关外，还可能与其生存 环境的变化有关，如：气候异常、环境的变化有关，如：气候异常、_等。等。 两栖两栖 受精卵在水中的深度对孵化率是否有影响？受精卵在水中的深度对孵化率是否有影响？ 环境污染、食物短缺、天敌捕食和

17、人为因素造成的栖息她的破坏环境污染、食物短缺、天敌捕食和人为因素造成的栖息她的破坏 8.8.小明学习了小明学习了“皮肤能阻挡微生物侵人人体皮肤能阻挡微生物侵人人体”的相关知识后，他的相关知识后，他想了解果皮能否成为阻挡微生物的屏障。于是设计了如下实验：想了解果皮能否成为阻挡微生物的屏障。于是设计了如下实验：步骤一：取三个新鲜、等大的苹果步骤一：取三个新鲜、等大的苹果, ,洗净、消毒洗净、消毒, ,分别标为分别标为A A、B B、C.C.步骤二：再取一个腐烂的苹果，将牙签插入这个苹果的腐烂部位，步骤二：再取一个腐烂的苹果，将牙签插入这个苹果的腐烂部位，然后拔出，用该牙签的尖端轻轻地在然后拔出，用

18、该牙签的尖端轻轻地在A A苹果的表面滑动，不划破果苹果的表面滑动，不划破果皮；将牙签再次插入腐烂的苹果里，然后拔出，用牙签尖端在皮；将牙签再次插入腐烂的苹果里，然后拔出，用牙签尖端在B B苹苹果上划出一条狭长的划痕，并划破果皮；对果上划出一条狭长的划痕，并划破果皮；对C C苹果不做任何处理。苹果不做任何处理。步骤三：将步骤三：将A A、B B、C C三个苹果分别放人相同的三个消毒过的塑料袋三个苹果分别放人相同的三个消毒过的塑料袋中，放在温暖的地方。每天观察一次，并记录观察到的实验现象。中，放在温暖的地方。每天观察一次，并记录观察到的实验现象。根据上述实验，回答下列问题：根据上述实验，回答下列问

19、题：(1)(1)为什么要将三个苹果洗净、消毒。为什么要将三个苹果洗净、消毒。_(2)(2)实验中，把牙签插入苹果腐烂部位的目的是实验中，把牙签插入苹果腐烂部位的目的是_。(3)(3)请你利用答题纸中给出的方格，帮助该同学设计一个表格，用请你利用答题纸中给出的方格，帮助该同学设计一个表格，用来记录前三天观察到的现象来记录前三天观察到的现象( (实验现象不需填写实验现象不需填写) )。 为了消除外部因素的影响为了消除外部因素的影响 为了获取病菌为了获取病菌 9.9.为探究细菌对植物遗体有何影响，活动小组的同学们分别提出了为探究细菌对植物遗体有何影响，活动小组的同学们分别提出了三种实验方案，三种方案

20、的共同点是：将同一种树的落叶分成三种实验方案，三种方案的共同点是：将同一种树的落叶分成两组。实验过程中滴加蒸馏水，使树叶保持潮湿。两组。实验过程中滴加蒸馏水，使树叶保持潮湿。 【方案甲方案甲】将组放在无菌条件下，将组放在无菌条件下， 组放在自然条件下组放在自然条件下( (暴露在空气中暴露在空气中) )。 【方案乙方案乙】将组灭菌后放在无菌条件下，组放在自然条件下将组灭菌后放在无菌条件下，组放在自然条件下 【方案丙方案丙】将两组都进行灭菌处理，组放在无菌条件下，将两组都进行灭菌处理，组放在无菌条件下， 组接种细菌后放在无菌条件下。组接种细菌后放在无菌条件下。 请回答问题，再评价实验方案请回答问题，再评价实验方案 (1)(1)两组为什么要用相同的树叶两组为什么要用相同的树叶 _ _ 。 (2)(2)为什么要使树叶保持潮湿为什么要使树叶保持潮湿 _ _ 。 (3)(3)请评价以上哪个实验方案更能说明问题请评价以上哪个实验方案更能说明问题_。 理由是：理由是：_。 为了保证除实验变量外的其他条件都相同为了保证除实验变量外的其他条件都相同 细菌适宜生活在潮湿的环境中细菌适宜生活在潮湿的环境中 方案三方案三 方案除实验变量外，其他条件完全相同方案除实验变量外，其他条件完全相同 10.10.某中学兴趣小组在学习了青蛙的个体发育后，开展某中学兴趣小组在学习了青蛙的个体发育后，开