二年级 3、图形规律

1、我是小精灵我是小精灵小多多来小多多来了了我是蓝博士我是蓝博士我叫小马虎我叫小马虎四基导入四基导入我发现后面一个圆圈的苹果都比前面一个圆圈里的苹果多2个。 美术课上，老师让大家看看黑板上的图，想想，根据规律，第四个圆圈里应该画几个苹果呢？ （1） （2） （3） （4）第四个圆圈里应该画8个苹果。例1 观察前面几幅图中的规律，想想接着该怎样画？我发现圆圈的数量越来越少了。第一幅图中有7个 ，第二幅图中有5个 ，比第一幅图少2个，第三幅图中的 比第二幅图少2个。例1 观察前面几幅图中的规律，想想接着该怎样画？前面图形中的规律是圆圈的数量连续少2。仔细观察相邻两幅图中圆圈数量的变化，再从中总结规律。

2、第四幅图中圆圈的数量比第三幅图少2，即画一个圆圈。 领悟思想领悟思想 构建数模：构建数模：观察前面三幅图的变化，发现图中圆圈的数量连续少2，这就是这组图形的变化规律。根据规律，在空白处画上合适的图案。（1）（2）（3）例2 根据规律，在空白处画上合适的图案，你会填最后两幅图吗？ 所以空白处应填。我发现第1个和第三个大圆里的小圆的数量是没有改变，第2个大圆里的 到第四个大圆里时减少了2个。领悟思想领悟思想 构建数模：构建数模：找图中圆圈里图形的数量关系是关键。1、找规律，在空白处填上合适的图形。2、找规律，在空白处填上合适的图形。例3 根据规律在绳子后继续画6个珠子。 领悟思想领悟思想 构建数模

3、：构建数模：观察黑白珠子数量的增减变化规律，分析后面6颗珠子的颜色。继续画的6个珠子的颜色是仔细观察白、黑珠子的变化规律，你就能继续画出6个珠子了。1、根据规律在地上继续摆出五个图形。2、仔细观察图中的变化，在横线上填上合适的图。3、你能猜出小猪泡泡里藏着什么图形吗？小猪吹泡泡三个太阳例4 找规律，画一画。思维拓展思维拓展观察前三组图形，我发现它们的变化规律是：最前面的图形移到最后面，其余3个图形依次往前移动一格，像这样循环变化。横线上的图是：1、猜一猜，填一填。2、猜一猜。3、找规律，画出第四组图形。思维拓展思维拓展例5 接着应该怎么画？请画在空格里。我们细心观察，发现第一幅图中的梅花向下移

4、动，红桃向右移动，黑桃向上移动，方块向左移动，就变成了第二幅图。这种转动方向和时针转动方向相反，叫作逆时针旋转。第二幅图中的图案按逆时针旋转就得到第三幅图，同样第三幅图中的图案逆时针旋转就得到第四幅图。思维拓展思维拓展例5 接着应该怎么画？请画在空格里。领悟思想领悟思想 构建数模：构建数模：观察不同花色变化的方向及顺序。空格里的图案是1、请你根据前三幅图的变化规律，画出第四个图。ABCDDACBCDBABCAD2、请你根据前三幅图的变化规律，画出第四个图。例6 照这样的规律摆下去，第11盆是什么颜色的花？第16盆呢？思维拓展思维拓展上面的花是按这样的规律摆放的，每两盆为一组，一盆蓝花，一盆红花

5、，依次重复出现，第11盆花和第1盆颜色一样，第16盆花和第2盆颜色一样。如图所示：1、照这样排下去，从左边起第17盏彩灯是什么颜色？紫色2、找规律，填一填。（1）照这样排下去，从左边起第16面是（ ）颜色。（2）照这样排下去，从左边起第21面是（ ）颜色。（3）照这样排下去，从左边起第23面是（ ）颜色。黄红黄3、照样子摆一摆，猜一猜，第21枚摆的是黑子还是白子？黑子课堂总结课堂总结1、根据前几幅图推算后一幅图时，要仔细观察前几幅图的数量变化，找出规律。2、有时需根据不同图形的出现次序、数量以及数量的增减规律，推算后面将会出现的图形是什么。3、根据图形的颜色和数量变化规律，推算后面将会出现的图形的颜色。4、图形的横纵向排列、数量增加变化、颜色变化、图形样式变化所呈现的规律，