现代文阅读专项试

1、现代文阅读专项试作者:日期:11现代文阅读专项测试测试一火柴天堂那天，妈妈看到我在玩游戏，站了很久，轻轻地说：东东，游戏还是少玩些吧。”妈妈是在家上班的自由职业者，对我一向还算理解，可能与她这时 尚的职业有关吧。为了躲妈妈，我开始转战网吧。其实，玩久了也有些厌倦，但还是不愿下线， 哪怕只待在安全区看热闹也觉得踏实。那天，一行字跳入眼帘：火柴天堂：出售传奇最可爱女孩一名，愿意收徒的密！ ”多么独特的拜师启事！我点了她的名字，就这样，火柴天堂成了我的徒弟。我急于提升等级，基本没带她练过级。小火柴并不介意：玩嘛，我不会为此花费太多精力的。”她躲在安全的地方，一边打小怪物练级，一边和我聊天。 她说游戏

2、是为人服务，而我投入得本末倒置了。我何尝不知呢？只是迷恋已 久两周她只练到15级。然而那天我与一个40级武士 PK,她却挺身而出，结 果死了 N次。我，也屡战屡败。一周后，她买了个 42级道士号，我问： 不是 说不会花费太多精力吗？ ”我是不愿看到你被欺负。”你的号有没密保啊？要是 被黑了怎办？ ”啊？ ”她半晌才回道，看造化吧！ ”从此，有人来犯，我们就下线换号，由我用 清风道士”出战。然而我渐渐发 现，传奇与生活不同：纵然我杀死对方 N次，他还是可以用脏话骂我。我突然 有些厌恶这种生活。”我的又一晚，她呆站在安全区，半天才说：清风道士的号，果然被黑了。心猛地就痛了。我明白那是她为我而买的号

3、，是她要给我的保护。可我不能表现得伤心，我劝她： 你说过的，游戏而已。”可我真的不想你被欺负。”是我 技不如人，没关系的。游戏里败了就败了，生活中技不如人那才糟糕呢。”没想到，我居然用她的论调来安慰她。但，说着说着，想到日渐荒芜的学业，一种从 未有过的彻悟穿过我心。最后，我们相约退出传奇，但我还想用 QQ视频看看她。不，不要！你会吃惊的。”不会，你是我徒弟嘛。不管你什么样，我都不 会吃惊的。”然而如火柴所说，接通视频，我还是吃惊了：妈妈！妈妈打过来一个笑脸：生气了？ 东东，妈妈只想更了解你，只是想让你明 白：事情，要分轻重缓急。妈妈有没有自作聪明？ ”妈妈说，知道我为什么叫 火 柴天堂吗？有首

4、火柴天堂里唱妈妈牵着我的手回家妈妈想牵着东东的手， 回家”眼泪不争气地流了出来，但我还是笑着打出：得了，还牵我回家呢，你不就是个小火柴嘛，还要我保护呢！ ”嗯。”妈妈说，那么，师父，小火柴等你回家！ ”1.概括这篇小说的情节。2.文中的母亲是一个怎样的人?3.摘取文中的词语，梳理 我”对网络游戏的态度变化过程（均限用两个字）。4关于小火柴”的真实身份，小说在前半部分有多处伏笔，请找出一处简要分 析。5. 这篇小说的主人公是谁?6. 根据你对本文的理解，在 放、管、疏、严”中选一个字填入下面的句子。 教育孩子改掉不良习惯，“ ”永远比 堵”更为有效。测试二假如时间还给了我陈天一 假如时间还给了我

5、，我要读书，读万卷书。这么多年来，教科书读了不少，可真正能 引起我深思、开拓我视野的，又有几本？我像一个贫血的病人，在知识的海洋里随波逐流。所以，我要读书！读中国古代的四大名著， 读但丁的神曲，体味东西方文化的源远流长； 读苏菲的世界，读纸牌的秘密，品哲人理性的思考；读欧也妮？葛朗台，读儒林外史，揣摩个性十足的人物形象；读卡耐基成功之道，读我的前半生，重温变 幻莫测的人物命运。我要走近精深的文化，走向充实，远离贫乏。 假如时间还给了我，我要读人，读形形色色的人。尘封于应试教育的围城”已久，猛你好”一个回头，竟发现自己正远离社会，远离人群！所以，我要读人。人是复杂多变的，我要先读身 边人，读他们

6、的表情，读他们的性格，读他们的心情。我要主动向他们微笑， 说一声 不管陌生还是熟悉的。我要与他们分离快乐，分担痛苦，在交往中学会理解，学会生存。我 还要读历史中的人，读马克思，读毛泽东，读孔子，读孟子，读达？芬奇，读贝多芬。人便是一本书，读人的过程，也就是走向人性与心灵深处的过程，也就是走向成熟的过程。 假如时间还给了我，我还要读世界，读五光十色的世界。我不再满足于狭小的课堂，。我还我要走得更远。我要读漓江的清澈，读长城的巍峨，读黄山的奇险， 要背起行囊，去读撒哈拉的浩瀚，读热带雨林的神秘，读耶路撒冷的圣洁，读华尔街的繁忙。读万卷书，行万里路”读世界的时候，也就在体味着自然界的和谐，思考着这个

7、蓝色星球 旋转不停的奥秘。（本文有删改）1请用最简洁的语言概括文章着笔的三个角度。2. 要理解第段文字中 分说”部分的层次与内容，应抓住的两个关键语句是: 3. 请找出第段的中心句。4. 请根据语境，在文中横线上补写一句话。5. 假如时间还给了你，你还有哪些想法？请另选角度谈谈。测试三听泥土说话 查一路儿子失败了，带着沮丧从那个城市回来。母亲是个哑巴，从菜园里回来，见了儿子就 明白了一切，用手比划着，又觉得比划不清。于是，将准备放下的锄头又拾起来，挖了一块 土递给儿子。这一夜，儿子没睡。月光照在方桌上，方桌上放着那块泥土。儿子望着泥土出神。后 来，他仿佛感觉到泥土在跟他说话。是啊，没什么大不了

8、的，就算输光了一切，家乡的泥土 输不掉。就算不被任何城市收留，这块泥土会接纳他。就算失败如影相随，只要是块泥土， 播下种子总有发芽的机会。儿子看着泥土一夜没睡，对着月光想了一夜。第二天，儿子走了， o带上那把泥土上路。儿子的心如泥土般踏实，性格如泥土般坚韧，待人如泥土般诚恳， 为人如泥土般坦荡。十年的挣扎、打拼，儿子成功了。一身光亮从城里回来，得意洋洋。母亲从菜园回来，显然较之十年前已苍老了许多。 儿子接过母亲的锄头， 怨责母亲，您 老这是何苦？这锄头您今后再也用不上了。”说完，就要把锄头扔了。母亲比比划划，感觉到比划不清时，又把锄头重新拾起来，挖了一块土，送给儿子。一如十年前的那个夜晚，月光

9、照亮了儿子屋里的小方桌和方桌上这块新的泥土。眼前 的情景让儿子想了又想，又和泥土对了一夜的话。泥土永远处在低处，所以不会从高处落下 来，跌得很痛。月光下，只有泥土黑漆漆一片，它不以光亮示人，它的光芒永在内心，才有 质朴浑厚的力量。泥土不会因为身处山峰而自傲，也不会因为身处低谷而自卑。每一块泥土都很自然、平静、从容，所以才如此博大、深厚。第二天，儿子走了，带着深深的羞愧。从此，儿子处世如泥土般低调，性情如泥土般内敛，为人如泥土般虚心，对待成 败得失亦如泥土般自然、平静和从容。几年之后，与儿子同时发迹的伙伴，三三两两地从很高的位置掉下来，跌得很痛。只有儿子一步一步走得很稳。”儿子常(11)发迹之后

10、，我就扔掉了那把土。不过，好在失败之前，母亲送给了我这把土。 对朋友们说，再把这把土扔了，就等于扔掉了我的整个人生。”时倾听,1文章构思巧妙，两次写儿子在不同经历中倾听泥土说话，第一次是在_听到的是： ;第二次是在 时倾听，听到的是： 2. 文中的 泥土 ”仅仅是指自然界的泥土吗 ？请谈谈你的理解。3. 阅读全文，仿照第(8)段，在第(3)段的横线上把句子补充完整。第二天，儿子走了， O4. 请简要分析文中画线句再把这把土扔了，就等于扔掉了我的整个人生”的深刻含义。5.阅读下列材料，结合本文，写出你的探究结果。材料一：昔有孟母，为儿成才，三迁居地；更有岳母，苦心刺字，教儿精忠报国”材料二：慈母

11、手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。 (孟郊游子吟)材料三：有一对年轻父母，在空中缆车坠毁的瞬间，擎起爱的双臂，将儿子高高托起。父 母不幸遇难，儿子的生命却保住了。测试四让我看着你王焕伟 从母亲住进我们医院的那一刻起，我就后悔自己当初选择的职业了。曾经有那么多的患者能在我的手上康复，母亲的病，却让我无能为力。面对越来越消瘦的母亲，我除了强颜欢 笑地安慰她，就只能偷偷躲到某个角落抹眼泪。可她却从来我觉得比 那个时候，她的癌细胞已扩散到整个胸部。整夜整夜的疼痛让她无法入睡，不吱一声。每次进去看她的时候，她都装作很平静的样子，面带微笑地看着我： 先前好多了。你工作忙，

12、不用老来看我。”我扭过头，眼泪无声地掉下来。 午后的阳光照在洁白的病床上，我轻轻地梳理着母亲灰白的头发。母亲唠叨着她 的身后事，她说她早在来之前就已准备好了自己的送老衣，可惜还少一条裙子， 希望我们能尽快给她准备好。说这些的时候，母亲的脸上始终挂着平静的微笑，不像是谈死，倒像去赴一个 美丽的宴会。母亲一生爱美，临终，都不忘记要完美地离去。我的泪，再也忍不住，一滴又 一滴地落到母亲的头发里。 母亲的病房，离我的办公室仅有几步之遥，可她从来没有主动要求我去她的病房。每一次去，她还忙不迭地催我走。 她说还有很多病人等着我，她嘱咐我一定要像对待自己的家人那样对待病人。其实，我很清楚，每一次离开母亲的病

13、房，身后那双依依不舍的眼睛会一直 随着我的身影，直到我拐过屋角。 一天，一个女孩急需眼角膜， 恰巧医院里有一位救治无望的男孩， 出于一个医生的责任， 我劝那个男孩的家长捐献出孩子的眼角膜。 男孩的父亲同意了，不想他的母亲却发疯般地找 到我，说她决不允许谁动儿子一根毫毛， 哪怕他不在这个世界了。 最后，也许被我劝得急了， 那位痛得发狂的母亲突然大声地说： 你觉悟高，怎么不让你的家人来捐献 ？”我一下子呆在 那里，无言以对。 母亲是何时出现在我的办公室门口的，我竟然一点都不知道。直到听到那声熟悉的呼唤，抬起头，看见母亲正泪流满面地立在那里：孩子，你看妈妈的眼角膜能给那个孩子用么？”屋子里一下子静下

14、来， 几乎所有的目光都集中到了母亲身上。我几乎不敢相信，那话是从母亲嘴里说出来的。母亲最不能忍受的就是残缺，可她竟然情愿让自己残缺着离开这个世界。看大家都在惊愕地盯着自己，母亲的脸上忽然现出少见的一点血色。她挣扎着走到我面前， 静静地盯着我看了足足有一分钟，然后，我听见母亲轻轻地说：孩子，我想看着.你：让我看着你！”泪水狂涌而出，我第一次在自己的病人面前失态。我知道，那是母亲临走之前努力为我做的最后一件事。后来，那个男孩的母亲含着泪同意了把儿子的眼角膜捐献给那个女孩，因为她觉得儿子的眼角膜毕竟比我母亲的要年轻。更重要的一点，她说，她也想让儿子的眼睛，一直看着她。从我母亲的身上，她明白：爱，原来

15、可以用这样的方式延续。某一天我的办公室门口我的母亲、男孩的母亲和我我劝男孩的母亲捐献儿子的眼角膜给患者，她不肯，还责难我1根据文章内容填空。 时间： 地点： 人物： 起因： 经过： 结果：2. 结合上下文，说说你对第段画线句子的理解，注意加点的词。3. 男孩的母亲为什么会从决不允许谁动儿子一根毫毛”变为同意捐献儿子的眼角膜 ？写这一 变化有什么作用？4. 文章结尾说 爱，原来可以用这样的方式延续 ”，这样的方式”指什么？5. 我的母亲是怎样一个人 ？请结合文中具体事例简要分析。（写出两个方面即可）测试五泉 贾平凹我老家的门前，有棵老槐树，在一个风雨夜里，被雷击折断了。家里来信说：它死得很 惨，

16、是拦腰断的，又都列开四块，只有锯下来，什么也不能做，劈成木柴烧罢了。我听了， 很是伤感。后来，我回乡去，不能不去看它了。这棵老槐，打我记事起，它就在门前站着，似乎一直没见长，便是那么的粗，那么的 高。我们做孩子的，是日日夜夜恋着它，在那里落秋千，抓石子，踢毽子，快活得要死。冬 天，世上什么都光秃秃的，老槐也变得赤裸，鸟儿却来报答了它，落得满枝满梢。立时，一个鸟儿，是一片树叶；一片树叶，是一个鸣叫的音符：寂寞的冬天里，老槐就是竖起的一首 歌子了。于是，他们飞来了，我们就听着冬天的歌，喜欢得跑出屋来，在严寒里大呼大叫。如今我回来了，离开了老槐是多年的游子回来了。一站在村口，就急切切看那老槐，果然不

17、见了它。进了院门，我立即就看见了那里那老槐，劈成粉碎片，乱七八糟地散推在那我在也硬不起心肠看这里，白花花的刺眼，心里不禁抽搐起来。我大声责问家里人，说它那么高的身架，那么大的 气魄，骤然之间，怎么就在这天地空间里消灭了呢？！如今，我幼年过去了，以老槐慰藉的 回忆再也不能做了，留给我的，就是那一棵刺眼痛心的树桩了吗？！ 一长沧桑的残酷，蕴藏着一腔对老槐的柔情，全然化作泪水流下来了。夜里。我无论如何都睡不着，走了出来，又不知身要走到何处，就呆呆地坐在了树桩 上。树桩筐筛般大，磨盘样圆，在月下泛着白光，可怜它没有被刨了根去。那桩四周的皮层 里，又抽出了一圈儿细细的小小的嫩枝，极端地长上来，高的已经盈

18、尺，矮的也有半寸了。小儿从屋里出来，摇摇摆摆的，终伏在我的腿上，看着我的眼，说：“爸爸，树没有了。”“没有了。”“爸爸也想槐树吗？”我突然感到孩子的可怜了。我的小儿出生后一直留在老家，在着槐树下爬大，可他的 幸福、快乐并没有尽然就霎时消失了。“爸爸，”小儿突然说，“我好像又听到那树叶在响，是水一样的声音呢。”唉，这孩子，为什么要偏偏这样说呢？是水一样的声音，这我是听过的，可是如今， 水在哪儿呢？“爸爸，水还在呢！ ”小儿又惊叫起来，“你瞧，这树桩不是一口泉吗？”我转过身来， 向那树桩看去，一下子使我惊异不已了： 真是一口泉呢！那白白的木质，分明是月光下的的 水影，一圈儿一圈儿的年轮，不正是泉水

19、绽出的涟漪吗？我的小儿，多么可爱的小儿，他竟发现了泉。我要感谢他，他真有发现了新大陆的哥伦布一样的伟大！“泉！生命的泉！”我激动起来了，仅仅握住了我的小儿，想这大千世界，竟有这么多 出奇，原来一棵树便是一条竖起的河，雷电可以击折河身，却毁不了它的泉眼，它日日夜夜 生动，永不枯竭，那纵横蔓延在地下的每一根每一行，该是那一条一道的水源了！我有些不能自已了。月光下，一眼一眼看着那树桩皮层里抽上来的嫩枝，是多么的精 神，一片片的小叶绽了开来，绿的鲜鲜的，深深的：这绿的结晶，生命的精灵，莫非就是从 泉里溅起的一道道水坝柱吗？那锯齿一般的叶峰上的露珠，莫非是水溅起时的泡沫吗？哦， 一个泡沫里都有了一个小小

20、的月亮，灿灿地，在这夜里摇曳开光辉了。“爸爸，这嫩枝儿能长大吗？”“能的。”我肯定地说。着在空中溅起的生命“我说完了，我们就在没有言语，静止地坐在树桩的泉边，谛听的水声。3 分），作者伤1文章第三自然段中的画线句展开了一幅怎样的画面？表达了作者怎样的情感？（ 答：2.文章开头说“很是伤感”，第四自然段又说一腔柔情“全然化作泪水流下来了。 感流泪的真正原因是什么？ （4分）答：3.小儿将树桩比作一口泉，“我”觉得小儿的发现很伟大， 你觉得这个比喻好吗？为什么? 请作具体分析。（4分）答：4. 文章最后说“谛听”“生命的水声”，请结合全文内容说说你对此的理解。（3分） 答:参考答案 测试一 1、妈

21、妈匿名拜 我”为师参与网络游戏，帮助 相近即可）2、母亲是一个尊重孩子、很有教育方法的开明母亲3、迷恋 厌倦厌恶 彻悟（2分，每对一处给 0.5分）4、本题根据学生的答题实况评改。可以分析的伏笔，如：我”戒掉网络游戏习惯（2分。（2分。表达与此相近即可）开头交代妈妈的职业以及对小火柴”挺身而出保护表达与此我” 我”；小的理解；小火柴”成为 我”的徒弟后对 我”沉迷游戏的劝告； 火柴”说自己买号的原因是 我是不愿看到你被欺负”；当 我”提出视频时她说 你会吃惊的”, 这些都暗示着小火柴”的真实身份，表现出妈妈对我”的关心和教育方式的现代，为后文的 情节逆转作了充分的铺垫。（2分。学生的分析不必要

22、求与以上文字相同，表达与此相近即可）5、 妈妈（或： 小火柴”火柴天堂”）6、疏（2分） 测试二1 .读书、读人、读世界2. 我要先读身边人 我还要读历史中的人3. 假如时间还给了我，我还要读世界，读五光十色的世界。4. 答案案富多彩，但要认真揣摩前两句句式的特点。如：读长江的奔腾。5此题任学生发挥，但要注意内容上的健康与表意上的不雷同。测试三1失败；失败并不可怕，只要有信念，只要播下希望的种子，就一定会有成功的机 会。成功；成功了，不要得意洋洋，应该谨慎、低调、虚心的待人处事。意近即可。2.文中的 泥土 ”不仅仅是指自然界的泥土，更是母亲的化身。母亲平凡、朴实如泥土，她 巧妙地借泥土告诫儿子如何为人处世，并传达出对儿子深深的爱。意近即可。3带着无比的自信。（带着灿烂的笑容；带着美好的梦想。