晋中中小学教师专业技术职务任职资格量化推荐实施办法-新

1、晋中市中小学（幼儿园）教师专业技术职务任职资格量化推荐实施办法（征求意见稿）为使我市中小学教师专业技术职务任职资格推荐工作更加民主化、科学化、规范化，建立适应素质教育和课程改革的新要求，充分 体现中小学教师职业特点的评价体系，健全民主、公开、竞争、择优”的评价机制，提高评审质量，充分调动教师积极性、主动性和创 造性，促进教师专业化成长，根据省、市有关政策规定，制定本办法 一、量化原则（一）按岗中报的原则；（二）民主、公开、竞争、择优的原则；（三）重师德、重能力、重业绩、重贡献的原则；（四）师生认可与专家评审相结合的原则；（五）向农村教师、班主任、一线教师倾斜的原则。二、组织机构（一）各县（区、

2、市）教育局成立中小学教师专业技术职务推荐 工作领导组，由主要领导任组长，分管领导和驻局纪检组长任副组长， 人事、监察等相关股室负责人为成员，负责审定下属中小学（单位） 量化推荐实施方案，指导、监督下属中小学（单位）量化推荐工作， 审核参评教师的任职资格和参评材料，组织参评教师教育教学能力评 价录像工作，报送参评教师评审材料。（二）各推荐单位成立推荐工作领导小组、评聘委员会、民主监督小组1 .推荐工作领导小组：由领导班子成员组成，由主要负责人任组长。工作职责：全面负责本单位教师专业技术职务任职资格量化推荐 工作的领导；审定综合量化结果；核准拟推荐人选等工作，弁上报县领导组。2 .评聘委员会：由主

3、要领导、中层干部、骨干教师等组成，由主 要领导任组长。所有成员必须具有中小学一级以上专业技术职务，且不少于9人，骨干教师不少于1/3o工作职责：按照全市统一的量化推荐赋分办法，制订本单位量化推荐实施方案；对参评教师职业道德、教育教学能力、工作业绩贡献 等内容进行客观评价，汇总量化分值，弁向领导小组提出拟推荐人选。3 .民主监督小组：由单位党组织、纪检干部、教（职）代会代表 等组成，党组织负责人任组长。工作职责：负责对推荐过程实施全程监督， 接受申诉，保证民主、 客观、公平、公正。三、量化内容根据省、市有关规定，量化赋分内容分为师德考核、年度考核、 学历、资历、学生管理工作、教育教学工作、教科研

4、工作、专业示范 条件等。四、量化程序（一）基层单位1 .成立推荐工作组织机构。2 .学校评聘委员会制订本单位量化推荐实施方案，经学校教（职）代会或全体教师会议讨论，学校推荐工作领导小组研究通过，报县（区、市）推荐工作领导组批准后实施。3 .学校召开教职工大会，公开量化推荐评审条件及赋分标准，公 开应有、实有及空缺岗位职数，公开当年职数使用数额。4 .教师个人提出申请，学校评聘委员会审核，符合评审条件的教 师确定为参评教师。5 .学校评聘委员会组织参评教师对参评实物材料进行公开展示。6 .学校评聘委员会组织学生、教师对参评教师进行民主测评。7 .学校评聘委员会对参评教师的教育教学工作进行全面量化

5、赋 分。8 .根据量化结果，由学校推荐工作领导小组确定拟推荐人选弁公 示。9 .学校形成推荐报告，报县（区、市）推荐工作领导组审核。（二）县推荐工作领导组1 .接收基层单位推荐材料。2 .对基层单位推荐程序进行审查。3 .对参评教师评审材料及量化分值进行审核。4 .根据审核结果，组织符合条件的教师参加教育教学能力评价教 学录像工作。5 .确定推荐人选，向市评审领导组提交报告。五、其它事项（一）有下列情形之一的中小学教师，不得参与推荐评审：1 .根据中小学教师违反职业道德行为处理办法受到相应处分 的未解除处分的或正在接受组织调查尚未作出结论的；2 .不符合省市文件规定条件的;3 .近三年年度考核

6、有一次基本合格或不合格的；4 .所具有教师资格证书不符合教师资格条例规定的；5 .在任期内，除国家法定节假日外累计半年及以上未承担教育教 学工作的，其任职期限将顺延相应的时间，其中中报专业技术职务当学年度累计半年及以上未承担教育教学工作的人员不得推荐；6 .从被取消任职资格之日起不满三年的；7 .所从事工作岗位与所中报教师专业技术职务不符的；8 .近三年内小学教师所带班级学生保留率低于95%或初中教师所带班级学生保留率低于 90%的。（班容量低于20人的不计）9 .具有其它不得参与推荐评审情形的。（二）非一线教师量化推荐办法由各县（区、市）教育行政部门 参照本办法制订。六、推荐纪律各县（区、市

7、）教育局和各基层学校（单位）在量化推荐中，要 严格执行中小学一级教师专业技术职务任职资格评审条件及量化赋 分标准（附后），不得随意增减、变化量化项目、标准。要按照关 于做好全市中小学教师专业技术职务任职资格申报工作的通知（市教人字201315号）有关规定，进一步提高廉洁纪律意识，健全 廉洁推荐办法，不断增加教师专业技术职务任职资格推荐工作的透明 度和公信力。一是实行参评教师承诺制度。参评教师要在量化评分表的相应位 置，对自己填报材料的真实性、完整性、合法性作出承诺，弁签名确 认，没有承诺的一律不得进行推荐或评审，评审通过的一律无效。参 评教师所在单位也要对参评教师材料的真实性负起责任，弁由单位

8、主 要负责人签名确认，作出承诺。二是严格执行“四次公示”制度。认真核查参评教师在中报推荐过 程中是否有弄虚作假行为或其他违反政策纪律等问题。三是畅通申诉举报渠道。 鼓励教师实名举报弁提供确切证据，要做到举报一起，受理一起，查处一起，坚决打击推荐评审中的不正之 风。四是严格责任追究制度。发现弁查实参评教师在职称中报中弄虚 作假的，将按规定取消参评教师评审通过的资格，弁给予3年内不再受理其职称中报的处理；对材料审核把关不严或者申报人弄虚作假问 题比较多的单位，实行 馋审核、谁签名、谁负责”办法，对单位和直 接责任人在全市进行通报批评；对违反职称政策规定、随意变更量化 分值、随意删减工作程序、弄虚作

9、假、营私舞弊的单位，将视情况作 出限期整改、推荐无效等处理，情节严重的将取消单位推荐权。 同时， 对参评教师和相关人员，按照事业单位工作人员处分暂行办法进 行处分。附件：1 .中小学一级教师专业技术职务任职资格评审条件及量化赋分 标准2.中报中小学一级教师职务任职资格标准条件量化评分表 3.2014年度中报中小学一级教师专业技术职务任职资格得分表附件1:中小学一级教师专业技术职务任职资格评审条件及量化赋分标准一、基本条件赋分（12分）（一）师德考核（4分）任期内师德考,g均合格得 2分，每有一次优秀加1分。（二）年度考核（5分）任期内年度考均合格得 3分，每有一次优秀加1分。（三）学历（3分）

10、第一学历符合教师法规定的得1分，每取得高一层次学历加1分。二、学生管理工作赋分 （13分）（一）学生管理方面（10分）从教以来连续担任班主任工作 3年及以上，每年得0.5分。连续担任学生辅导员、年级组长3年及以上每年得0.5分；担任 过课外活动小组、社团指导教师 3年以上每年加0.5分，最高不超5 分。（二）获奖情况（3分）班主任获得校级（农村学校指中心校，下同）表彰加 0.5分，县 级表彰加1分，市级表彰加2分，省级表彰加3分。学生辅导员、年级组长、课外活动小组、社团指导教师任职以来 所代班级、课外活动小组或个人获得校级表彰一次得0.2分，县级表彰一次得0.5分，市级以上一次得1分。三、教学

11、工作赋分 （45分）（一）教学循环（3分）按照规定完成循环教学工作得 2分。完成一轮循环教学工作后， 每多一年加0.1分。无法进行循环教学的学科教师，连续5年从事本学科教学得 2分，5年以上每多一年加0.1分。乡镇（不含乡镇）以下农村学校教师不做要求，得 3分。（二）教学业绩（40分）1 .教学工作量（6分）学校评聘委员会结合实际细化弁量化赋分。2 .教案或导学案 （4分）提供近一学年教案或导学案得 2分，评价良好的加1分，优秀的 加2分。3 .教研活动记录（4分）任期内按照学校规定积极参加教研活动 （或听课）弁记录完整的， 每学期得0.5分。4 .教学效果（20分）由学校评聘委员会结合实际细

12、化弁量化赋分，须包含任期内学生入学率、巩固率、毕业率。5 .教师评议（3分）由学校评聘委员会细化评议内容弁组织全体教师进行评议，优秀率达85%以上得3分，75%-84%得2分，60-74%以上得1分。6 .学生评议（3分）由学校评聘委员会细化评议内容弁组织参评教师所代班级学生进行背靠背评议，满意率达 95%以上得3分，90%-94%得2分， 85%-89%得1分（幼儿阶段和小学1-3年级由学生家长代评，其它 年级由学生评议）。（三）开设选修课情况（2分）能够独立指导学生开展选修课的得 2分。四、教科研工作赋分 （5分）任期内，参与教科研、课改研究，县级得 3分、市级以上得 5 分（要求有立项报

13、告、开结题报告、鉴定证书等，不全者不得分）；在国家正式期刊发表与所代学科有关的教育教学论文，市级得2分，省级得3分，国家级得5分;在各级教育协会主办的刊物上发表的与本学 科有关的教育教学论文，县级得0.5分,市级得1分,省级得1.5分。（每 项取最高一级赋分，不累计赋分）五、专业示范方面赋分 （7分）（一）示范课（教学研究课、公开课、优质课、学科讲座）（5分）任期内开展示范课的，校级每次 0.5分，县级每次1分，市级每 次2分。乡镇以下艰苦边远小学和教学点教师不作要求， 记3分，每 开展1次对应等级加倍计分。（二）指导青年教师（2分）任期内，被指导的青年教师获得校级表彰奖励的得0.5分，县级以

14、上的得1分，市级以上得2分。乡镇以下艰苦边远小学和教学点教 师不作要求，得2分。六、其它赋分（18分）（一）教龄（10分）从事一线教育教学工作，每年得0.5分，20年及以上者得10分。（二）教学类称号（5分）从教以来，获得省、市、县级教学能手、骨干教师、学科带头 人等教学类称号弁保持的， 分别得5分、3分、1分（以批准文件为 准）。教学类称号赋分，限最高一项，不累计赋分。（三）表彰奖励（3分）任期内，获得国家、省、市、县、校级劳模、师德标兵、师德先进个人、优秀教师、模范教师、先进工作者等表彰的分别得 3分、2.5 分、2分、1.5分、1分（以表彰文件为准）。表彰奖励赋分，限最高一项，不累计赋分。七、有