关于与全国中小学教师继续教育网合作举办

1、关于与“全国中小学教师继续教育网”合作举办第二期泰山区中小学班主任岗位培训班的通知各处镇教办、区直各学校、各社会力量办学单位：为进一步提高我区中小学班主任队伍的整体素质和专业能力, 根据教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见和教育部办公厅关于启动实施全国中小学班主任培训计划的通知精神和要求，结合我区实际，经研究决定, 与“全国中小学教师继续教育网”合作举办泰山区中小学班主任岗位培训班，现将有关事宜通知如下。一、培训对象全区各级各类学校政教主任、团委书记、少先队辅导员及未参加第一期岗位培训班的所有班主任。二、培训内容与形式本次岗位培训采取集中培训、网络研修、校本培训、在岗实践、自主学习与反思

2、等方式进行，重点学习以下内容：1、网络研修36学时。班主任工作基本规范；学生心理健康教育；班级活动设计与组织；未成年人思想道德教育；学校法规与卫生安全；班级管理6个模块。每个模块37个视频课程，同时配备根据视频内容总结的文字资料和PPT提纲；扩展资料；案例阅读；专家答疑视频等。2、集中培训10学时。主要内容：聘请知名专家和优秀班主任现场报告2-3次。3、校本培训20学时。主要内容：学习省教育厅统一编制的中小学班主任工作实务相关专题、班主任工作经验交流。三、实施步骤1、各单位按照本通知要求于2009年11月3日到师训干训室集体报名，并将报名表发送到师训干训室邮箱：tsshixunganxun。2

3、、2009年11月3日前，各单位选定责任心强的专业技术人员为本次网络研修技术负责人（管理员），确保有足够数量的计算机能够顺利登录全国中小学教师继续教育网，并根据本单位实际情况对参训学员进行网络操作技术培训。集体报名时一并上报网络研修技术负责人（管理员）名单。3、2009年11月3日前，各单位上报远程研修班主任候选人名单，区根据实际参训人数分班，确定班主任。4、2009年11月7日上午8点，各处镇教办分管主任、区直各学校德育校长、全体学员到民族中学会议中心参加泰山区中小学班主任岗位培训班集中培训暨网络研修启动仪式，全面启动第二期班主任岗位培训工作。各单位同步组织以中小学班主任工作实务为主要内容的

4、校本培训、岗位实践、自主学习活动，以先进的教育理论指导班主任工作实践。5、2009年11月13日前，完成远程培训注册、分班工作。注册完毕后学员立即参与远程研修。四、学习与考核区教研科研中心在岗位培训启动后，与“全国中小学教师继续教育网”联合对学员参加培训学习、完成作业、参与网上交流等情况进行统一考核。（一）学员必须完成培训课程计划中规定的学习要求，应按照辅导教师要求参加网上的辅导、答疑，并按时提交作业，学员只有对某个专题修满规定的学时、作业成绩等合格，才有资格申请结业。（二）“继教网”的管理平台会对学员的所学课程和学习时间进行自动的监控和记录，同时会自动记录学员平时参加辅导、答疑以及讨论的情况

5、，连同作业成绩，作为课程学习的平时考核成绩。（三）课程结业的考核方式，按照每个专题的具体要求确定，可选用网上或者网下考试。（四）对学员参加校本培训、分散实践、网络研修、集中培训等进行综合评定考核，培训成绩合格的学员，颁发结业证书，记入学员继续教育档案10学分。对于学习表现突出，成绩优秀的学员，颁发优秀学员证书。中小学班主任直接处在学生思想道德教育的前沿，是中小学生健康成长的引领者，在做好学生思想教育工作、心理健康指导方面具有得天独厚的优势与不可推卸的责任。加强中小学班主任培训是新时期贯彻党的教育方针，加强和改进未成年人思想道德建设的迫切需要，是全面实施素质教育，全面提高教育质量的必然要求，是加

6、强班主任队伍建设的重要举措。各单位一定要充分认识加强中小学班主任培训的重要意义，严格按照分配名额组织相关人员参加培训，确保网络畅通，并督促参训学员完成各项学习任务，为他们开展分散研修提供必要的支持与帮助。附：1、培训班报名登记表2、网络研修技术负责人（管理员）登记表3、中小学班主任远程培训模块内容安排及专家介绍4、泰山区中小学班主任岗位培训班网络研修班主任候选人登记表5、远程研修进度安排                 

7、60;               泰山区教研科研中心                                  2009

8、年10月27日附件1泰山区中小学班主任岗位培训班报名登记表单位（章）： 年 月 日 姓名性别年龄工作单位任教学科任教时间任班主任年限学历身份证号单位联系电话个人联系电话（手机）备注                                  &

9、#160;                                                 &

10、#160;                                                 &

11、#160;                     附件2泰山区中小学班主任岗位培训班网络研修技术负责人（管理员）登记表单位（章）： 年 月 日姓 名性别年龄工作单位单位联系电话个人联系电话（手机）备注               

12、0;                                                 

13、0;    注：处镇必须保证每校一名网络技术负责人，确保网络畅通。附件3中小学班主任远程培训模块内容安排及专家介绍 模块专 题 名 称主要内容主讲备注 未成年人思想道德教育中小学德育与班主任工作中小学德育与班主任工作的有关法规、方针、政策及要求。高洪 如何形成发展未成年人道德价值观主要分析当前青少年在道德价值观方面的问题，提出如何帮助青少年形成和发展健康的道德价值观。陆士桢 社会转型期班主任工作面临的新问题和新挑战从实际案例出发，针对社会转型期班主任工作中面临的“留守儿童”的管理、寄宿学生管理、学生早恋的引导和处理

14、、校园暴力的预防和疏导等问题，提出针对性的应对解决方案和技巧。教育青少年守护青春、远离犯罪讲授未成年人常见的犯罪行为，提供如何教育并预防未成年人违法犯罪的方法。谢志东 走进学生心灵的艺术讲述班主任如何了解学生，理解学生，并有效地影响学生。张万祥 爱一朵花就陪它绽放课程以教师在工作中的实际事例为核心，生动的阐述了教师应如何引导和培养我们的孩子。教师是幼小心田的播种者、是童蒙养正的奠基者、是良好习惯的塑造者、更是目标理想的引导者。爱一朵花，就陪它绽放，交织着教育者的智慧、信念、追求、恒心！寄托着孩子们的今天、明天、未来和希望！万平  以文载道 润物无声孩子们

15、需要知识，需要学习，需要集体，需要各种各样的校园班级活动，更需要的是一种成长的力量！在学校里，班主任作为和孩子们最亲近的人，班主任就是用心给孩子的未来播种幸福的人！   班主任工作基本规范班主任工作的若干“第一次”讲述班主任如何进行与学生见面的第一次讲话，如何开好第一次班会，如何第一次找学生与学生个别谈话等等，以实际案例为导引，介绍班主任工作中的技巧。李镇西 如何在农村学校当好班主任讲授如何在农村当好一个班主任，农村班级工作的特点以及对班主任的特殊要求，尤其师德方面的要求。杨瑞清 优秀校长心中的优秀班主任主讲者本身为全国知名的优秀校长。他们从校

16、长的角度出发，讲解班主任工作应该注意哪些方面、班主任工作的基本规范和技巧以及如何成为一个受到学生喜欢和领导认可的优秀班主任。刘彭芝 如何提升班主任人格魅力通过案例讲授班主任的哪些人格特点会导致班主任工作的成功，而相反的哪些特点导致失败，介绍班主任提升人格魅力的技巧。王宝祥 “因班施教” 和班主任工作规范通过案例讲授如何分析班级特点并根据班级特点进行管理，由此导引出班主任应当遵循哪些工作规范。遵循科学规律，提高班主任教育能力班主任该如何引导各种性格行为不同学生的特点，做到因材施教。怎样通过班主任教育，满足学生的内在需要，提高班主任教育能力。董奇  学生心理

17、健康教育指导科学地理解心理健康与心理健康教育比较系统地讲解教师和学生的心理健康相关知识，并以实际案例分析以及如何开展心理健康教育。林崇德 教师心理健康与学生心理健康教育增进班主任对自我心理健康和情绪压力的了解，帮助教师缓解压力，促进教师个人成长。同时针对学生心理健康的问题讲解如何进行教育，促进学生健康成长。申继亮 中小学生心理行为问题及其教育中小学生常见的心理行为问题及其原因、学生心理问题的矫正林丹华 学生健康成长的几个要素以案例导引讲解学生成长中几个关键的要素，提出具体应对和解决办法。吴昌顺 班级活动设计与组织开展学生欢迎的班级活动讲述班级活动如何设计

18、与实施才能满足学生的需求，符合学生的年龄特点。丁 榕 学生如何成为班级活动的主人主要讲授自主创新理念如何在班级活动的设计与组织实施中得到体现。任小艾 主题班会班主任的幕后工作通过案例讲述 “主题班会”设计中有关主题的确定，设计理念、基本方法，以及在设计和实施中常见问题的分析与解决方法。迟希新 班级管理 让民主与科学走进班级讲述如何通过树立服务意识、建立互助的师生关系、发展学生个性、民主决策过程实现班级的民主化管理；通过依法治班、建立计划系统监督检查系统总结反馈系统实现班级的科学化管理。魏书生 问题学生不等于差生主要通过案例阐明应当如何看待“问题

19、学生”，以及对于“问题学生”的诊断与对策，转化“问题学生”的方法和技巧。王晓春 舆论之妙谈班级舆论建设通过案例讲述什么是班级舆论，班级舆论对学生的影响，班级舆论建设的途径与方法。徐安德 做智慧的老师，培养聪明的学生教育需要认真更需要智慧。“认真”是做班主任的先决条件，“智慧”是做好班主任工作的必备条件。认真的班主任是巧的，智慧的班主任是好的。智慧的教师，他的教育是开放的、新颖的，能培养出活泼的、敏捷的学生。随着教育实践的积累认真能使工作的做得惊喜，智慧才能让自己的工作做得精巧。郑丹娜 走进心灵 感受心灵 培育心灵如果说“真爱”是做好班主任工作的情感基础， 那么“了

20、解”则是做好班主任工作的方法之源。在心与心的交流中，教师可以渗透做人的教育，悄悄和学生交上朋友，悄悄让孩子提高能力。学校安全工作班级安全工作的组织与实施以实际案例来说明班级安全工作如何进行组织与实施，介绍其中的技巧和注意事项。 罗 云 学校安全管理案例分析通过案例讲解中小学校安全管理涉及到的各种问题及管理办法郑增仪 学校卫生工作管理实践学校卫生工作常见问题与常规管理措施廖文科 高 洪：教育部基础教育司副司长，曾任全国少工委副主任、共青团中央少年部部长陆士桢：曾任中国青年政治学院常务副院长、党委书记，兼任中国青少年研究会副会长，中国社会工作教育协会副会长谢

21、志东：北京教育学院党委委员，副教授张万祥：天津市德育工作者协会常务理事，天津市班主任研究会副理事长，德育特级教师，中国教育学会理事李镇西：成都市盐道街中学外语学校语文老师、班主任、副校长杨瑞清：全国十杰中小学中青年教师，全国师德标兵，教育部师德报告团核心成员，全国五一劳动奖章获得者，中国陶行知研究会赏识教育研究所副所长刘彭芝：中国人民大学附属中学校长，全国教师教育专家委员会委员、教育部师德建设研究与工作项目专家组专家、全国教育干部培训专家委员会委员、国家行政学院兼职教授王宝祥：北京教育科学研究院研究员，国家教育行政学院兼职教授，班主任杂志社名誉主编，教育部讲师团成员林崇德：教授、博士生导师，北

22、京师范大学心理学院学术委员会主任，中国心理学会副理事长，中国教育学会常务理事兼儿童与教育心理学分会理事长，教育部中小学心理健康咨询委员会主任与中小学心理健康教育专家指导委员会主任申继亮：北京师范大学心理学院教授、博士生导师。教育部人文社科重点研究基地(北师大发展心理研究所)主任，中国心理学会教育心理学专业委员会主任委员林丹华：儿童青少年心理行为问题、家庭婚姻问题专家；北京师范大学发展心理研究所书记，博士；国际心理与行为研究会会员，中国心理学会和北京心理学会会员吴昌顺：北京市第五中学原校长，中学语文特级教师。北京教育学院、北京师大、首都师大兼职教授，北京教科所兼职研究员，全国高级中学校长委员会副

23、理事长，非智力因素研究会副会长丁 榕：北京市特级教师、全国优秀班主任，现任北京市西城区青少年心理教育研究中心主任、德育教研室主任，中国心理卫生协会青少年心理卫生专业委员会专家委员任小艾：班主任工作研究专家，曾获全国优秀班主任、全国新长征突击手、北京市劳动模范等称号，著有我的班主任工作一书 迟希新：北京教育学院校长研修学院教师、博士，北京市第二期骨干班主任培训项目负责人魏书生：全国优秀班主任、全国劳动模范、全国中青年有突出贡献的专家、首届“中国十大杰出青年”全国十大德育标兵等，著有班主任工作漫谈等王晓春：原北京市教育科学研究院基础教育研究所教师徐安德： 北京市教委特聘未成年人教育专家、北京市班主

24、任研究会副理事长、中国伦理学会德育专业委员会副会长罗 云：中国地质大学（北京）工程技术学院院长、博士生导师，中国劳动保护科学技术学会理事，世界安全联合会会员，中国少儿基金会“安康计划”专家委员会副主任委员 郑增仪：教育部基础教育司副巡视员廖文科：教育部体育卫生与艺术教育司副司长 万 平：西城区展览路一小教师。曾在北京市朝阳区劲松二小任教，先后担任过少先队大队辅导员、音乐教师、西城新月童声合唱团指挥等工作。曾被授予“北京市优秀少先队辅导员”(1986.2)、“北京市教书育人优秀个人”(1986.9）、“北京市教育系统先进工作者”(1993.3）、“北京市优秀青年教师”(1993.9）等荣誉称号。

25、董 奇：北京师范大学副校长，心理学教授，博士生导师，国家督学，中国心理学会副理事长，教育部班主任培训专家组成员。主要从事儿童青少年心理发展、学习、心理健康与教育评价的研究。郑丹娜：现任教于北京市朝阳区垂杨柳中心小学，中学高级教师。94年开始做班主任，多次在全国教育学会“新课程改革交流会”中做展示课。被评为全国模范教师、全国优秀班主任，北京市优秀教师、北京市首届十佳班主任、北京市孟二冬式优秀教师、北京市紫禁杯班主任特等奖，北京市优秀德育工作者，北京市语文学科骨干教师并荣获首都劳动奖章。  附件4  泰山区中小学班主任岗位培训班网络研修班主任候选人名单单位（章）： 年 月 日姓 名性别年龄工作单位单位联系电话个人联系电话（手机）备注                                &#