中小学关于“五项管理、双减”工作方案及制度合辑（作业、手机、睡眠、体质、读物、课后服务）

1、XX中小学落实“五项管理”的措施落实“五项管理”的措施温馨提示如下，请您认真阅读,高度重视，我们一起为孩子营造有利于身心健康的成长环境。一、科学运用手机为保护学生视力，防止沉迷网络和游戏，促动学生身心健康发展，要科学合理运用手机。1孩子不带手机或者电子手表等电子产品进入校区。上课期间，可运用校区电话与家长联系；如家长要与孩子联系，可通过班主任实行沟通。2、确有将手机带入校园需求的，须经家长同意、向班主任提出书面申请，进校后将手机交由班主任保管，放学后归还。3、营造良好的家庭氛围，注重孩子心理健康，防止孩子因情感缺失等原因而沉迷于网络和手机游戏。家长应以身作则，给孩子树立一个良好的榜样，尽量不在

2、孩子面前玩手机。可以通过丰富的亲子活动，协助孩子获得成就感，高质量、有意义、走心的陪伴才是准确的爱子方式。二、保障足够睡眠足够良好的睡眠是孩子有效学习和健康成长的重要保障。小学生每天睡眠时间应达到10小时以上，中学生每天的睡眠许多于8小时。学校、家庭需共同努力，确保学生足够的睡眠时间。1、协助孩子制定在家作息时间表。督促孩子自主管理、规律作息、按时就寝。就寝时间不晚于21：00o准时、按时的睡眠时间有助于孩子尽快进入睡眠状态，提升睡眠质量。2、给孩子营造良好的睡眠环境。确保孩子身心放松，减少孩子的睡前兴奋，可以让孩子静静地看书，或者放一些助睡眠的音乐。室内保持适宜的亮度、温度及湿度，屏蔽噪音，

3、也可以协助孩子尽快入睡。3、引导、鼓励孩子按时实行午休。家长在家期间可以多多鼓励孩子实行午休，时间不宜过长，建议半小时左右，保证孩子精力充沛的投入到下午的学习。三、养成阅读习惯多读书，读好书。鼓励孩子增强阅读习惯的培养，激发阅读兴趣，将读书落到实处。建议家长做到以下几点：1、多带孩子去书店、图书馆走走。以中小学各年级配套的推荐书目阅读为重点，为孩子购买一些适应的书籍，从小培养孩子爱读书、勤读书的好习惯。2、坚持阅读，培养孩子阅读兴趣。鼓励孩子积极参加班级学校举行的各项读书活动，结合孩子兴趣，适度拓展，广泛阅读，持续拓宽和丰富孩子的阅读量。3、设立亲子阅读时间。每天抽出一定时间，和孩子一起读书，

4、分享读书成果，营造家庭读书氛围，为孩子终生爱读书打下基础。4、读书记录本。给孩子准备一本读书记录本，记录读书过程中的点点滴滴，养成“不动笔墨不读书”的好习惯，做到“眼到、口到、心到、手到”，让孩子从读本中汲取营养，提升孩子的阅读和写作水平。四、高效完成作业从小培养孩子的学习主动性，督促孩子高效完成作业。1、培养学生学习自觉性。建议家长与孩子一起制定学习计划，培养孩子按时做作业的习惯，独立做作业的水平。鼓励学生自主完成作业，培养学生独立思考的水平。2、创造良好的家庭学习氛围。一个学习型的家长必定能培养出爱学习的孩子，在家为孩子营造良好的家庭学习氛围，督促孩子主动完成作业后从事力所能及的家务劳动，

5、鼓励孩子坚持体育锻炼，做到劳逸结合。3、注意分寸。孩子学习中需要协助时，家长指导要注意分寸。家长可以先给予提示，然后让孩子自己动脑思考。五、增强身体锻炼体育锻炼可以强身健体，磨炼意志。家长要督促孩子在家坚持“每天阳光体育一小时”。1、积极参加体育锻炼，增强体质。家长要引导孩子积极参加体育锻炼，保障居家锻炼时间，在体育锻炼中也能很好的拉近亲子距离。同时叮嘱孩子注意运动安全，运动前做好准备活动，以免造成运动损伤。2、注重孩子的身体状况，发现孩子生病应即时诊治。有既往病史或因身体原因不能参加体育运动的，要即时告知老师，以免影响孩子的身体健康。3、注重孩子的视力保护，引导孩子养成科学的用眼习惯。建议孩

6、子在家学习或运用电子产品30分钟后，休息远眺10分钟。随时纠正孩子不良的读写姿势。孩子是祖国的未来，也是每个家庭的希望。落实“五项管理”工作，有益于孩子的身心健康。各位家长朋友，让我们共同携手，严格落实“五项管理”，共同培养孩子养成良好的学习、生活习惯，为孩子的健康成长保驾护航！XX中学“五项管理”工作自查报告范文XX中学始建于xx年，是一所规模较大的寄宿制初级中学。多年来，我校认真落实上级文件精神，端正办学思想，规范办学行为，规范教育教学管理，全面实施素质教育，促动学生全面发展和健康成长，保障学生身心健康成长，持续提升学校办学水平，认真展开减轻学生课业负担、规范办学行为、实施素质教育活动。现

7、就“五项管理”工作落实情况自检如下：一、学校概况XX中学是一所隶属于XX县教育局管理的全日制公办学校。现有教学班X个，学生X人，教师X名，专任教师X人,中学高级职称X人，中学一级职称X人，教师学历合格率达100%o学校占地X平方米，建筑总面积达X平方米。各类设施设备全部按省级标准配备和建设：学生教室、教师办公室宽敞明亮；卫生室器械设备比较齐全，有计划地开展了卫生保健工作；物理实验室、化学实验室、生物实验室设施齐备；图书室、藏书丰富，种类齐全。学校有多功能教室、计算机教室、音乐教室、美术教室、语言教室、安防监控室、体育活动室、综合实践活动教室、地理教室、书法教室、心理辅导室和舞蹈教室等专用教室2

8、0个。学校还建有篮球场地、乒乓球场地、排球场地、体育器械活动场地以及400米环形塑胶跑道、塑胶足球运动场。环境优雅，设施设备齐全。办公用房、生活用房设施设备完好，满足实际需要，校园环境优雅，体现育人特色，为教育教学工作的开展提供了有力保障。多年来，我校以素质教育为着眼点，以质量为生命，坚持育人为本；以常规管理为突破口，强化管理、优化管理，使学校管理制度化、规范化、科学化，做到了管理育人、教书育人、环境育人和服务育人的相互统一。学校先后被评为XX先进单位学校的办学得到了上级和家长的广泛认可，社会满意度较高。二、“五项管理”工作落实情况(一)手机管理情况1、制定了学生手机带入校园申请制度，定期对手

9、机等电子产品进行搜查。无特殊情况禁止学生带手机进入校园，不得带入课堂。2、学校政教处和班主任为手机管理人，并设有手机专用管理橱柜。3、学校教学楼和宿舍共设有15部公用电话。4、学校制定了中学作业管理实施办法，通过召开教师会、学生会和家长会传达并规定并严格执行教师不得用手机布置作业，学生不得用手机完成作业。5、通过学校电子显示屏、微信群和致学生家长一封信等形式宣传上级文件精神，家校合作，教育学生远离电子产品。休息日合理、有节制运用手机。6、学校通过家长微信群和致学生家长一封信将手机管理要求通知家长。（二）学生睡眠情况1、依据国家省市文件精神和疫情防控需要，我校学生错峰就餐，上午上课时间为8：00

10、,下午上课时间为14：00,作息时间通知家长。2、我校为寄宿制学校，学生无提前到校参加统一教育教学活动情况，现在学生晚间睡眠时间为：21：305：30,午间睡眠时间为：12：1513：30,睡眠时间共计9小时15分钟。3、假期学校、班主任督促家长，要求学生按时就寝，保证学生休息日睡眠。4、学校精心布置分层作业，教师利用在校课后看护时间辅导学生完成作业，基础较差的同学完成“必做”作业，有能力的同学完成“鼓励做”和“选做”作业。保证了学生的睡眠时间。5、我校为寄宿制学校，学校通知并要求家长，学生休息日不得参加超过20：30校外培训活动，不得以培养学生兴趣、爱好等借口布置家庭作业。6、辖区内无线上网

11、络培训平台，学校要求家长，休息日保证学生在22：00-8：00充分休息，不得沉迷网络游戏。7、省市县均建立了学生睡眠监测机制。（三）学生读物管理情况1、学校图书为2020年标准化学校建设上级新配图书，在去年我校按省市县文件精神对我校图书室图书、学生课外读物进行了彻底清查，今年我校再一次对学校图书室和班级图书角及学生读物进行了彻底清查，目前学校、学生读物无12条负面清单中不适应学生身心健康发展及不符合意识形态规定等读物。2、学校通过设定读书日和固定读书时间、阅读培训会等方式指导学生阅读。3、学校无强制或变相强制学生购买课外读物行为。（四）作业管理情况1、学校制定了XX中学作业管理实施方案，办公室

12、、教室张贴辽宁省教育厅作业管理“十要求”、作业管理“八禁止”，对全体教师、学生进行警示宣传教育。严格按照教学计划开展教学活动，保证了课堂教学完整性。由教导处和班主任分别协调统筹学校、年级、班级各学科教师科学合理布置作业，把握作业内容形式和总量，各学科家庭作业时间分配：语文、数学、英语：不超过20分钟，物理、化学：不超过15分钟,道法、历史、地理、生物当堂完成相关作业，不布置家庭作业。保证了作业管理工作的顺利进行。2、教师分层布置作业，亲自批改作业，没有给家长布置作业和要求家长批改作业现象，教师做到全批全改，无学生批改作业现象,无惩罚性、重复性作业。杜绝了教师在微信、QQ等布置家庭作业和休息日额

13、外増加作业现象。学生作业在课后看护时间全部完成。3、制定下发作业检查汇总表，对教师布置、批改作业进行检查统计，保证家庭作业不超过80分钟，4、严格按国家和省市要求，征订教材教辅，无强制或暗示学生订阅教辅材料等行为。（五）体质管理情况1、体育与健康课时3节/周，没有体育课的当天下午课后组织学生进行了1小时体育锻炼。2、全面落实30分钟大课间制度，学生课间适度外出活动、放松。3、按上级要求建立学生视力监测机制，每学期进行两次视力筛查组织学生上下午各做1次眼保健操。4、建立面向全体学生体质健康检测制度，建立了体质健康抽测复核制度，建立了学生体质健康档案。5、加强了疫情防控期间学生体育锻炼活动，编制了

14、学生居家锻炼韵律操。三、今后工作及努力方向引导全体教师统一思想，提高认识，在全社会营造“减负”的良好环境和氛围。积极加强课堂教学改革，全面推进有效教学，规范三级课程管理，严格执行国家课程计划。合理安排作息，严格控制学生学习和活动时间，积极治理“三乱”，杜绝乱订教辅资料。规范假日管理，严格教育教学秩序，实施素质教育，大力推进评价制度改革，保障学生身心健康发展。Xx中学“五项管理”一中小学作业管理制度为了落实教育部办公厅关于加强义务教育学校作业管理的通知（教基厅函【2021】13号）的要求，规范学校的作业管理，特制定本制度。一、本制度的地位本制度是学校作业管理的根本制度，是制定其他作业相关制度的重

15、要依据。二、作业管理的部门学校的作业管理由教导处负责，负责教学的教导主任是具体的负责人。各学科教研组长协助教导主任做好作业管理工作。三、作业管理的内容学校的作业管理包括根据上级精神设定各年级各学科作业门类、作业数量，提出各学科各类作业的内容要求、作业批改与讲评的要求,鼓励教师创新作业类型和作业形式。四、实行作业备课制度教师每次布置作业，要根据所学内容的重点、难点和学生的接受水平，科学设计作业内容，保证作业的层次性、巩固性、拓展性、实践性、趣味性。严禁随意布置作业，坚决杜绝惩罚性、机械抄写性作业，提高作业的效益。五、作业的设计与布置1、作业的设计要依纲扣本，目的明确，选题精当，要适应教学要求和学

16、生的认知规律，避免重复无效的作业。2. 作业要根据不同类型学生的实际分层设计，采用“AB”型作业设计法，A为普通题型的必做题，一般学生经努力可以完成。B为培优题型，不要求全体学生完成，有能力的可以做，切忌一刀切。3. 正式作业的布置要适度。语、数、英书面作业，平均每天或每节一次，作文每两周一次，语、数、英书面作业时间，低年级以20分钟左右为宜，中年级不超过30分钟，高年级不超过40分钟。其它科目作业要求当堂完成。4. 家庭作业的布置要灵活有度。低年级不留书面家庭作业，中年级的家庭书面作业时间不能超过30分钟，高年级的家庭书面作业时间不能超过50分钟。家庭作业的类型也要多样，除了书面外，鼓励老师

17、多布置一些实践型的家庭作业。5. 学生书面作业要求：独立完成，书写工整，格式规范，美观整洁，内容正确，作业本保管完好。六、作业的批改1. 老师要及时地批改学生的在校作业，当天作业当天批改；家庭作业，要在第二天早上上课前亲自检查完成，学生一课一练和长江作业可作为学生的家庭作业，并要求教师全收全改。2. 语、数、英书面作业每天或每课批改一次，作文每两周批改一次，要求教师全收全改，周记每两周批改一次，要求教师每次精批全班人数的2/3,略批全班人数的1/3,其它作业每节批改一次。3. 作业批改形式多样化，提倡面批面改，及时纠正并辅导学生作业中存在的问题。4. 批改符号要规范化，标号如对号、错号、直线、

18、波浪线、问号等。低年级可以运用红花、小旗、水果等学生有兴趣的符号。5. 老师要建立作业批改记录，典型问题，共性问题，学生作业完成情况等都要有记录，以便及时反馈。七、作业的督查1. 学校教导处对各科老师布置的作业的数量和质量采取每月检查一次，每期定期抽查一次，并评出A、B、C三个等次，并依照学校教师工作考核细则评定。2. 定期举行学生各科作业展览，并进行表彰奖励。激励老师认真批改作业，学生书写更加规范化。3. 作业管理要全面落实“精选、精炼、精讲、精评”和“有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠”的二十四方针。八、本制度的适用范围本制度的管理范围包括学生的家庭作业和当堂作业。随着手机的日益普及，

19、学生运用手机对学习管理和学生发展带来诸多不利影响。为了引导学生科学合理运用电子产品，维护学校正常的教育教学秩序，保障学生身心健康，促进学生学业进步和全面发展，根据教育部办公厅印发的关于加强中小学生手机管理工作通知（教基厅函2021）3号）精神，按照XX市教育局关于进一步加强中小学生手机管理工作的通知和尚志市教育局通知要求，为保护学生视力，让学生在学校专心学习，防止沉迷网络和游戏，促进学生身心健康发展，结合学校实际特制定本制度：一、提前申请学生原则上不得将个人手机（电话手表）带入校园。如果确实有需要将手机（电话手表）带入校园的，须经家长同意、向学校提出书面申请后方可带进校园。二、统一管理学生进校

20、后，将手机（电话手表）统一交由各班主任管理，放置在指定地点，未经允许，不可私自取回。三、及时联系确保班主任与家长的联系方式畅通，便于家长联系学校；家长如遇到紧急情况，请与班主任或科任老师联系，班主任要及时解决学生与家长通话需求，保证家校应急联络；学生需要联系家长，在班主任或科任教师知晓情况下，可借教师电话或运用学校固定电话进行联系。四、作业管理学校加强课堂教学和作业管理，教师应通过课堂板书方式给学生当面布置作业，不得用手机布置作业，不得要求学生利用手机完成作业。五、教育引导通过国旗下讲话、班队会等多种喜闻乐见的形式加强教育引导，让学生科学理性对待并合理运用手机（电话手表），提高学生信息素养和自

21、我管理能力，避免简单粗暴管理行为。六、家校沟通家长以身作则，在正确运用手机方面为孩子树立榜样；引导孩子一起了解过度运用手机的危害性和加强管理的必要性。家长履行教育职责，加强对孩子运用手机的督促管理，形成家校协同育人合力。为深入贯彻教育部办公厅关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见、教育部办公厅关于进一步加强中小学生体质健康管理的通知等文件精神，落实国家学生体质健康标准，结合我校实际，特制定XX镇中心小学学生体质健康工作管理制度。1. 学校按照国家或者地方规定的标准，建设学校体育场地，配备体育设备、器材，并由专人负责管理。2. 每年召开学区运动会，适时开展以班级为单位的学生体育活动。3. 积

22、极组织开展大课间、课外体育活动、运动队训练及体育竞赛等活动，组建学生体育社团，提高学生竞技水平，培养体育竞技人才。4. 每天保证学生体育锻炼1小时时间。争取让学生能普遍达到国家体质健康测试标准，尽量减少少于近视率和肥胖率的发生比率。5. 适时布置体育家庭作业，家长有义务监督孩子在家好好锻炼，保证质量完成体育家庭作业，学校定期对学生完成情况进行检查。6. 学校严格按照课时计划开足体育课，一二年级每周4课时，三至六年级每周3课时，学校无特殊情况不得削减或者挤占体育课时。当天没有体育课的班级安排30分钟时间组织学生进行体育活动。7. 注重发展学生的体育运动兴趣和特长，使每个学生掌握两项以上体育运动技

23、能，养成体育锻炼习惯。8. 抓好体育工作评价。建立符合素质教育要求的体育工作评价机制，通过实践操作，现场展示、现场测试等方式，对学生进行基本技能、耐力、体能方面的监测，结果作为评价体育教师工作业绩的重要标准。同时将测试结果反馈给家长，形成家校协同育人合力。完善学生视力监测机制。9. 加强学生安全教育，提高学生自我保护意识和能力。建立学生人身伤害事故应急机制，做好应急预案，防止发生群体性安全事件。XX中小学生课外读物进校园管理办法第一条为丰富学生阅读内容，拓展阅读活动，规范课外读物进校园管理，防止问题读物进入校园，充分发挥课外读物育人功能，制定本办法。第二条本办法所称的课外读物是指教材和教辅之外

24、的、进入校园供中小学生阅读的正式出版物（含数字出版产品）。第三条国家教育行政部门负责制定全国中小学生课外读物进校园有关政策，明确推荐标准与要求。省级教育行政部门负责课外读物进校园工作的全面指导与管理。地市、县级教育行政部门要全面把握课外读物进校园情况，负责进校园课外读物的监督检查。中小学校根据实际需要做好课外读物推荐和管理工作。第四条中小学校课外读物推荐工作须遵守国家相关法律法规要求，坚持以下原则：方向性。坚持育人为本，严把政治关，严格审视课外读物价值取向，助力学生成为有理想、有本领、有担当的时代新人。全面性。坚持“五育”并举，着眼于学生全面发展，围绕核心素养，紧密联系学生思想、学习、生活实际

25、，满足中小学生德育、智育、体育、美育和劳动教育等方面的阅读需要，全面发展素质教育。适宜性。符合中小学生认知发展水平，满足不同学段学生学习需求和阅读兴趣。课外读物应运用绿色印刷，适应青少年儿童视力保护需求。多样性。兼顾课外读物的学科、体裁、题材、国别、风格、表现形式，贯通古今中外。适度性。中小学校和教师根据教育教学需要推荐的课外读物，要严格把关、控制数量。第五条进校园课外读物要符合以下基本标准：主题鲜明。体现主旋律，引领新风尚，重点宣传新时代中国特色社会主义思想，传承红色基因，弘扬民族精神、时代精神、科学精神，彰显家国情怀、社会关爱、人格修养，开拓国际视野，涵养法治意识。内容积极。选材积极向上，

26、反映经济社会发展新成就、科学技术新进展，以及人类文明优秀成果，具有较高人文、社会、科学、艺术等方面价值。选文作者历史评价正面，有良好的社会形象。可读性强。文字优美，表达流畅，深入浅出，具有一定的启发性、趣味性。启智增慧。可以激发学生的好奇心、想象力、创造力，增长知识见识，提升发现问题和解决问题能力，增强综合素质。第六条违反岀版管理条例有关规定，或存在下列情形之一的,不得推荐或选用为中小学生课外读物：（一）违背党的路线方针政策，污蔑、丑化党和国家领导人、英模人物，戏说党史、国史、军史的；（二）损害国家荣誉和利益的，有反华、辱华、丑华内容的；（三）泄露国家秘密、危害国家安全的；（四）危害国家统一、

27、主权和领土完整的；（五）存在违反宗教政策的内容，宣扬宗教教理、教义和教规的;（六）存在违反民族政策的内容，煽动民族仇恨、民族歧视，破坏民族团结，或者不尊重民族风俗、习惯的；（七）宣扬个人主义、新自由主义、历史虚无主义等错误观点，存在崇洋媚外思想倾向的；（八）存在低俗媚俗庸俗等不良倾向，格调低下、思想不健康，宣扬超自然力、神秘主义和鬼神迷信，存在淫秽、色情、暴力、赌博、毒品、引诱自杀、教唆犯罪等价值导向问题的；（九）侮辱或者诽谤他人，侵害他人合法权益的；（十）存在科学性错误的；（一）存在违规植入商业广告或变相商业广告及不当链接，违规运用“教育部推荐”“新课标指定”等字样的；（十二）其他有违公序良

28、俗、道德标准、法律法规等，造成社会不良影响的。第七条学校是进校园课外读物推荐责任主体，负责组织本校课外读物的遴选、审核工作。第八条进校园课外读物原则上每学年推荐一次。推荐程序应包括初选、评议、确认、备案等环节。学校组织管理人员、任课教师和图书馆管理人员提出初选目录；学科组负责审读，对选自国家批准的推荐目录中的读物，重点评议适宜性，对其他读物要按推荐原则、标准、要求全面把关，提出评议意见；学校组织专门小组负责审核把关，统筹数量种类，确认推荐结果，公示并报教育行政主管部门备案。欠发达地区规模较小的学校，可由上级教育行政部门负责推荐o第九条进校园课外读物推荐目录要向学生家长公开，坚持自愿购买原则，禁

29、止强制或变相强制学生购买课外读物，学校不得组织统一购买。对家长自主购买推荐目录之外的课外读物，学校要做好指导工作。学校图书馆购买课外读物按照中小学图书馆（室）规程有关规定执行。第十条加强其他渠道进校园课外读物的管理。任何单位和个人不得在校园内通过举办讲座、培训等活动销售课外读物。学校要明确校园书店经营管理要求。校园书店要建立进校园读物的审核机制，严格落实本办法的原则、标准和要求。学校要明确受捐赠课外读物来源，由学校或上级教育行政主管部门进行审核把关，明确价值取向和适宜性把关要求。第十一条中小学校要大力倡导学生爱读书、读好书、善读书，可设立读书节、读书角等，优化校园阅读环境，推动书香校园建设。注

30、重开展形式多样的阅读活动，提高学生阅读兴趣，培养良好阅读习惯。发挥家长在学生课外阅读中的积极作用，营造家校协同育人的良好氛围。建立阅读激励机制，鼓励各地教育行政部门将书香校园建设表现突出的单位和个人纳入相关表彰奖励中，学校要采用适当的形式表彰阅读活动表现突出的师生。第十二条建立监督检查机制。学校要加强对学生携带进入校园读物的管理，发现问题读物应及时予以有效处置，消除不良影响。县级教育行政部门建立进校园课外读物推荐报备制度，畅通社会和群众监督渠道。地市级教育行政部门定期对进校园课外读物的推荐情况开展抽查。省级教育行政部门要全面了解和把握课外读物进校园情况，根据需要开展专项督查。各级教育督导部门要

31、将课外读物进校园有关情况纳入督导范围。第十三条存在下列情形之一的，由教育行政部门责令限期改正，视情节轻重依法依规予以处理；需要追究其他纪律或法律责任的，依纪依法移交相应主管部门处理。（一）进校园课外读物未按规定程序组织推荐的；（二）进校园课外读物不符合本办法原则、标准、要求的；（三）强制或变相强制学生购买课外读物的；（四）接受请托、牟取不正当利益的；（五）有关行政部门及其工作人员违规干预课外读物推荐的。XX小学睡眠管理制度根据XX省人民政府教育督导室黔教督【2021】6号关于开展2021年全省综合督导工作的通知的文件精神，结合我校实际情况,特制定以下睡眠管理制度：1. 上午上课时间不早于8：2

32、0o2. 小学生到校不得早于7：30,对于个别因家庭特殊情况提前到校学生，学校应提前开门、妥善安置。3. 保证学生每天睡眠时间达到10小时。4. 学生在规定的到校时间前，学校和教师不得安排或要求学生进行统一的教育教学活动。5. 教师不得拖堂，课间时间安排学生到室外活动或放松。6. 学生午餐后，在13：00安排学生教室休息半小时。7. 每天在校集中学习时间不得超过6小时。8. 不得组织学生上晚自习。9. 家长要积极做好学生睡眠管理，每天学生睡觉不得晚于9：30,确保睡眠时间足够。小学学生课后服务工作实施方案为满足学生课后在校服务需求，缓解学生家长实际困难，完善社会服务体系，根据教育部办公厅关于做好中小学生课后服务工作的指导意见及省市区相关文件精神，结合本校实际，以辅导课后作业、减轻家长负担为指导，在放学后时间内组织学生参加课后辅导小组，督促帮助学生完成课后作业，促进学生身心健康成长，现