《月亮上的足迹》拓展阅读《人类为何对月球情有独钟》

1、月亮上的足迹拓展阅读人类为何对月球情有独钟月亮上的足迹拓展阅读人类为何对月球情有独钟 月亮上的足迹拓展阅读人类为何对月球情有独钟月球是地球的近邻，也是地球惟一的天然卫星。早在遥远的古代，人类 就有了奔向月球的美好愿望。每当中秋佳节，皓月当空，把酒赏月，其乐融融之 时，苏东坡那“但愿人长久，千里共婵娟”的名句正道出了人们对这一良辰美景 的美好祝愿。 人们只看到了那朗朗夜空中美丽动人的月光，但可能并不知道，月亮原 来与人类的生命还息息相关呢。美国谢鲁皮尔逊博士的研究指出，在太阳系最 初形成时，月球即受到地球的牵引，成为它的卫星。在月球靠近地球的过程中， 地球表面的海洋出现强烈的潮汐起伏，这种剧烈起

2、伏所引起的巨大摩擦力，令地 球气温剧增，导致地心熔化。地球岩浆在高温及高牵引力作用下， 出现旋转式滚 动，其结果产生了磁场。正是这一“超巨”磁场，对地球形成了一个“保护盾”， 减少了来自太空的宇宙射线的侵袭，因而地球上的各种生物才能得以生存滋长。 如果没有这个“保护盾”，外来的射线会将最初出现在地球上生命幼体全部杀 死，使生物根本无法在地球上生存、生长、繁殖。可见，从某种意义上讲，月球 成了地球上众多生命的“保护神”。 现代科学研究也证实，人的心理变化也和月亮的盈亏周期有关。这是因 为人体约有80%的液体，月亮引力也像引起海洋潮汐那样对人体中的液体发生 作用，从而造成人体的“生物高潮”和“生物

3、低潮”。 一般在满月时为生物高潮， 这时人的头部和胸部的电位差比较大， 容易激动，导致人的情绪极不稳定，因此 最易出事。如精神不正常者多在月夜发作。 人们进一步研究还发现，就连人类的 谋杀、毒害、抑郁和心脏病的发作也都与月亮的盈亏有关， 并认为月亮产生的阳 离子能诱发人的反常行为。人们相信，随着科学技术不断发展，必将更多地揭示 出人类与月亮的深层次的奥妙。 月球也是解决日益困扰着人类的能源问题的理想基地。因月球表面近于 真空状态，太阳辐射可以毫无阻挡地到达月球表面，因此，在月球表面建立全球性、并联式的太阳能发电厂，能长期获得稳定的电能。由于月球既无磁场，又无 大气，太阳风离子可以毫无阻挡地抵达

4、月球表面。 加上小天体的撞击，致使月球 表面覆盖的510米厚的月壤层都富含太阳风成分，如氢、氦、氖、氩、氮等， 其中作为核电燃料之一的氦-3，在地球上蕴藏量极少，容易取用的估计只有 500 千克左右，而在月球表层510米的土壤内就含有氦-3总量达到100 500万吨， 可成为人类万年以上长期使用的清洁、安全和高效的核聚变发电燃料。1、解释下面词语在文中的意思。其乐融融息息相关2、“早在遥远的古代，人类就有了奔向月球的美好愿望”，你能举出实际 的例子吗？3、根据第自然段回答：月球与地球之间的“磁场”是怎样形成的?4、月球对地球的“保护盾”的作用体现在哪里?5、“精神不正常者”为什么多在月夜发作?

5、6从第自然段看，月球能从哪两个方面为人类提供能源?7、苏轼的“但愿人长久，千里共婵娟”是留传久远的咏月的句子。在我国 古代有很多咏月的名句，你还知道哪些？请举两个例子，并指出作者是谁。如：从小不识月，呼作白玉盘一一李白参考答案:1、形容一家人在一起和睦欢乐的样子。形象地说明了月亮同人类生命的关 系非常地密切。2、如：我国神话传说中“嫦娥奔月”的故事等。3、在月球靠近 地球的过程中，地球表面的海洋出现强烈的潮汐起伏， 这种剧烈起伏所引起的巨 大摩擦力，令地球气温剧增，导致地心熔化。地球岩浆在高温及高牵引力作用下， 出现旋转式滚动，其结果产生了磁场。4、减少来自太空的宇宙射线的侵袭，使 地球上的各

6、种生物才能得以生存滋长 5、因为满月时为生物高潮，这时人的头部 和胸部的电位差比较大，容易激动，导致人的情绪极不稳定。6太阳辐射形成的太阳能；核电燃料氦-3 0 7、床前明月光，疑是地上霜 李白月落乌啼霜满天一一张继湖光秋月两相和一一刘禹锡笆二;二三先汪案，高三机师结卩以师的教案n改：一 考业关首 -霊-的切价环轻学积注教泛玄上远冒课课沃周疔:：二我S续：二致:勤主沟”二5A-,+_”. .出色地-各项任校Rib组织全组教师进一步；习熟* 材的体系和特索新教材教学模*.组好新教材的研究*全0师师提供“ 学习的平台和“。m:住指*.认；习贯彻”改”神，以贯彻*基础教程改革*核心，以研 9学重*促进教* G根本，以教*二三团inyyimFi三“”及时工作及析二.项学指标:主主活动.冬G师的示” “ B合,慧”.组I围绕探索效”课”高照文史综合72加史对，科真学学科体知和思三习合感析态度=m：x = sS=i = 5SN N2S5问於.学习 比较积极主动.后 也很自觉当然与家 长监 督分不开部-:学:然数:整:数则二才三法根减数法正乘法：法含间：:系-找方法有的方）还相当 的简捷。有的 学生只能接受老师教* 法.稍7 变动的问I就处理不了。，别学生老师 怎”也不会着銮冬