小说的阅读技2

1、小说的阅读技巧 （一）小说环境的作用： 自然环境的作用： 1.交代事情发生的地点或背景，增加事情的真实性。 2. 推动情节发展； 3.渲染故事气氛； 4. 烘托人物形象（或人物心情、感情）； 5.深化作品主题; 6. 暗示社会环境 。 社会环境描写如何分析： 分析小说的社会环境描写，要与中心联系起来，要和人物个性、命运联系起来，要与故事的背景和情感基调联系起来，要思路开阔，多从不同的角度思考。 社会环境描写的作用： 1、交代故事的时代背景 在小说的开头，一般有社会环境描写，交代事情发生的地点或背景。 2、渲染故事的环境气氛 ，烘托心情 往往用生动的社会环境描写，来创造故事的特定氛围，从而增强故

2、事的真实性。 3、烘托人物的突出特点 社会环境描写，能表现人物的身份、地位、性格 4、暗示人物的前途命运 社会环境描写本是为人物活动提供一个场所和背景的。故而社会环境描写，往往是为塑造人物服务的。 5、推动情节的发展变化 情节发展与环境描写往往是相互依存、相互制约的：环境描写是以情节为依据，情节发展离不开环境描写。 6、深化小说的主题思想 分析小说的主题，离不开对人物和情节的细致分析，也离不开对社会环境的认真考察。 开头的环境描写对后文的发展有什么作用 ？ 1、设置人物活动的场景，为下文作铺垫; 2、烘托人物的心情; 3、渲染气氛; 4、暗示人物命运，推动情节发展. 可能是以上的一种或多种作用

3、，要根据文章内容而定，开头用环境描写，第一种的作用可能性大 答题要点： 渲染气氛； 烘托心理； 交待时代背景； 揭示地域风貌特征； 突出了主题； 为XXX人物的出场安排典型环境； 推动故事情节的发展； 彰显了XXX人物的性格。 要结合具体环境描写说作用。 如：小说中穿插的景物描写，有哪些作用？请简要分析 答：（1）为人物活动提供了环境和背景。文中茂密的芦苇、飞翔的水鸟、清澈荡漾的河水、明净的天空、灿烂的夕阳为传奇老人提供了环境。（2）映衬出人物的心情。如“河水哗哗地响。河上无风。芦苇丛簇挺立。”静穆的景物渲染出老人内心的苍凉。（3）突显人物形象。“夕阳正红，映得老人满身古铜色。”映衬出老人历经

4、磨难后的坚强。（4）暗示时间的推移。起初“河上无风”，“芦苇挺立”，后来起风了，芦苇沙沙地响，暗示时间的推移和故事的发展。 二）小说情节的考查 答题要点：注意情节的要素：开端发展高潮结局。解题时用“首先接着然后最后”等字样编织之。 如：去看“好望角”是老船夫一生的追求。请概括他人生各阶段有关这一追求的具体内容。 答：（1）首先，小时候初识“好望角”，想去看看，但战争使他梦想破灭；（2）然后，努力学习，希望出国，但政治运动使他梦想破灭； （3）接着，儿子在非洲工作，想接他出去，但意外失踪使他梦想破灭；（4）最后，他发现家门口的河岸就是“好望角”。 ，在方框中补全对故事内容的概括。阅读全文后，围绕

5、“好望角”小时候 企盼长大后到好望角 执着追求梦想 长大成家时 怀疑好望角的存在 _ 老年时 _ 找到新的精神慰藉。 梦想被现实逐渐磨碎; 在家门口找到好望角。 三） 小说表现手法，特别是刻画人物手法的考查。 一常见的表达技巧 1.表达方式：记叙、描写、抒情、议论、说明 抒情方式:直接抒情、间接抒情 描写手法：多视角描写（远近高低）、多感官描写（视觉、听觉、嗅觉、触觉）、动静结合、虚实结合、白描、细节、正面描写、侧面描写 2.表现手法（狭义）： 象征、联想与想象、曲笔（从对方入笔，展开想象）、衬托、烘托、渲染、对比。 3.修辞手法： 考试说明要求掌握的七种：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、

6、反复。 另外常见的：双关、设问、反问、反语、通感等 艺术构思：4. 开门见山、过渡、照应、伏笔、铺垫、以小见大、欲扬先抑等 答题时要注意以下三点： 1。三段式：即技巧 内容效果 2。多角度，条分缕析 有些文章所显示的表达技巧不只一个，所起的作用也不是一两句话就能说尽的，在没限制字数的情况下，在时间允许的情况下，我们完全可以从多个角度出发，条分缕析，答得更全面更详尽一些，特别是在答分数较高的概括性题目时，一定要设等序号回答，这样清晰明白，显示了答题的深度和广度，也让阅卷老师一目了然。 3。用术语 要熟记一些使用频率较高的表达技巧的名称，如动静结合、以小见大等; 要了解一些常用技巧的作用; 要了解

7、一些常用程式，如表现了什么，强调了什么，强化了什么，营造了什么，表现了什么等. ? 在文中划请横线的A、B两处中选择一处，根据句后的提示进行赏析。(4分) ? A.老人的手微微颤动了一下，然后深深吸了一口气，又缓缓呼了出来。(动作描写) ? B.老婆子一走我就觉得院子太大了，就像穿了一条肥裤子一样老是那种松松垮垮的感觉。有时候又觉得院子太小了，压得我胸闷。) 心理描写(? A. 谈起儿子，骄傲的背后是深深的痛，内心深处的疼痛化成外在的“微微颤动”;“深深的吸”和“缓缓的呼”都是内心极度痛苦的一种掩饰行为，表面的平静折射的是人物内心的不平静。 ? B.比喻句“院子太大了，像穿了一条肥裤子一样老是

8、那种松松垮垮”非常形象生动，这样的比喻既符合老人的身份特点，又写出了老人内心那种空荡荡的失落孤独的感觉。 （四）关于人物形象分析（若“概括形象”，就不要结合例子分析） 1.借助故事情节分析人物形象； 2.借助描写方法分析人物形象； 3.借助环境描写分析人物形象； 4.借助作者倾向分析人物形象 答题要点：1指出典型性，如：XXX是一位典型形象。2结合事例分条陈述有关性格的评语，评语应恰如其分。特别注意人物性格的多面性。（比如正面人物有优点，也有局限） 老船夫是一个什么样的人？请简要分析。 答：（1）老船夫是个有追求的人。他遭遇战乱、失学，后来又丧子、丧妻，历经磨难，但始终抱有理想和追求，行军途中

9、他怀揣地图册，不时摸一摸。（2）老船夫是个开朗豁达的人。小说中他爽朗的笑声，饱经风霜后的顿悟，“整天都能看到好望角，自在得很”等表现出他的开朗和豁达。（3）老船夫是一个坚毅质朴的人。他矫健、硬朗的身手，诉说自己坎坷经历的平静，夕阳下的人物特写，无不显示他的刚 毅、质朴。（五）小说语言的鉴赏（叙述人语言和人物语言） 鉴赏小说语言表达特色题目，注意从以下几个方面思考： 1词语的锤炼。 准确、简练、生动、形象，叠音词、拟声词、有表现力的动词、形容词、副词等 2句式的选择。 长短句的交错运用，整句(对偶句、排比句、四字格短语)、散句(句子参差不齐、长短不一)的运用 3手法的运用 (1)修辞格的运用。比

10、喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问、顶真、互文、反语。 (2)表达方式的运用。叙述、议论、描写(多角度描写、色彩方面、动静方面、点面结合、细描和白描等)。 4.语体色彩：口语、书面语 5整体的语言风格 平实、清新、华丽、幽默、辛辣、自然、简洁明快、含蓄深沉、寓庄于谐、口语化、生动形象、有地方色彩、富有情趣、符合人物身份等。 小说语言鉴赏常见答题 本文语言有什么特点，有什么表达效果，可从如下几方面作答：(1)描写如见其人、如听其言，读者有身临其境的艺术效果；(2)人物语语言风格或幽默风;(4)语言简洁、传神;(3)言个性化，显示了人物性格趣，或典雅庄重，或含蓄凝练等。 如：泥人张语言表

11、达方面的特点 答：本文的语言具有浓郁的地方风味。如：“人家台下一边看戏一边手在袖里捏泥人，捏完拿出来一瞧，台上的嘛样，他捏的嘛样”就是典型的天津卫口语，读起来情趣盎然。简洁传神。如描述泥人张不理睬海张五，“手艺人靠手吃饭，求谁？怵谁？故此，泥人张只管饮酒，吃菜，西瞧东看，全然没有把海张五当个人物”，长短句结合，极富表现力。夸张幽默。如写手艺人地位，“泥人张排第一。而且，有第一，没第二，第三差着十万八千里”，用夸张手法写出了泥人张高超的技艺 六）关于小说主题的探究 答题要点：公式是：“通过的叙写，赞扬了表现了彰显了，揭示了，表达了作者的情感）。 如：对文学作品的主题可以有多种理解。说说你对这篇小

12、说一种主题的理解，并结合作品阐述理由 答： 小说主题有：（1）歌颂老船夫身上彰显出的刚性、韧性的人格美。（2）当理想追求无法实现时，要以豁达与超然的心境走出困境。（3）幸福就在身边，要正视现实，珍惜当前。 （七）加点词语在文中的含义 1、联系文章的中心思想理解词语在文中的含义 2、联系人物形象理解词语在文中的含义。 、结合作者的感情理解词语在文中的含义。34、联系上下文理解词语在文中的含义 有时，加点词语处于文中的总起句中，这就需要我们根据下文的具体表述来理解加点词语在文中的含义； 有时，加点词语处于文中的总结句中，则需要我们根据上下文的具体表述来理解加点词语在文中的含义。 另外，理解词语在文中的含义，有时还须从修辞的角度、从限定的角度去考虑。 如：老人脸上流露出一丝诡秘的笑：“跟好望角长得一模一样!” “诡秘”原指(行动态度等)隐秘不易捉摸。这