排句阅读教案(修改1)

1、排句、阅文答题复习课一、 复习导入。（1分钟）1、这节课我们进行段、篇的复习，段篇一般包括哪些内容？2、学生回答：排句成段、阅文答题和作文。（板书：排句、阅文答题）3、作文我们另立一项进行专门的复习，阅文答题把拼音、字、词、句、分层、写层意、写段意、回答问题等知识揉合在一起，拼音、字、词、句、分层、写层意、写段意我们以后再分类复习。这节课我们进行排句成段，阅文答题的复习。二、排句（15分钟）1、你平时是怎样把错乱的句子排列好的呢？2、学生回答。课件出示方法：（1）读句子，知道讲了什么。（2）细读，确定段落顺序。（3）抓关键，排顺序。（4）读句子，检查。3、齐读方法。4、段落的顺序一般有哪些？5

2、、学生回答。（事情发展的顺序、方位的顺序、时间的顺序、总分的顺序、按不同内容的类别的顺序等）6、根据方法完成练习。练习（一）集体完成。按方法一步一步完成。说出抓那些关键词进行排句。（4）他想，这是谁丢的，真不讲卫生。（2）他看见地上有一团白白的东西。（6）忽然，他看见有几个小同学在打扫操场，争做好事。（1）下课了，张良在操场上玩。（7）他连忙回头，不好意思地拾起刚才看到的那一团白纸。（5）想着，他就若无其事地走开了。（3）走近一看，原来是一团废纸。练习（二）自己完成，汇报。（ 5 ）田野的尽头，边绵的山峰像海里起伏的波涛。（ 2 ）溪水是那么清澈、明净；水里的小鱼儿自由自在地游来游去。（ 4

3、）小溪的另一边是田野，如今黄澄澄的，正报告着丰收的喜讯。（ 1 ）一条小溪从我们村子旁静静地流过。（ 6 ）山腰上的公路，像一条银灰色的绸带飘向远方。（ 3 ）小溪的一边是果园，春天，花香弥漫；秋天，硕果累累。练习（三）小测（2 ）少年时代，她留学美国，接受民主教育。回国后担任了孙中山的助手。（4 ）抗战期间，她为国共两党的合作搭桥铺路，起着不可代替的特殊作用。（5 ）1949年，中华人民共和国成立后，宋庆龄当选了国家副主席长期承认了大量的国务活动。同时，她还把精力投入到妇女儿童的文化教育事业中去。（1 ）1893年1月，宋庆龄诞生在一个牧师兼实业家的家庭。他的父亲作为孙中山的朋友和同志，是她

4、的第一个启蒙老师。（3）1915年，宋庆龄不顾父母的反对，毅然决定与流亡的孙中山结婚，以坚定的步伐毫不犹豫地跟孙中山踏上捍卫共和制度的艰苦斗争的历程。（6 ）1981年，宋庆龄病逝于北京。时间的词除了岁数，还有年、月、日；时分秒；人的一生，儿童、少年、壮年、老年；节日等）小结：只要我们把握了方法，理句成段就容易多了。我们再来读读这个方法。三、 阅文答题（23分钟）（一）复习方法1、阅读答题你有什么好办法？2、学生回答。板书（1）读文章，领悟内容与写作目的。（2）先完成与写作目的有关的题目，再完成其他的题目。3、齐读方法4、我们概括内容的时候，要精简，我们根据6个基本的句式进行概括：谁干什么？谁

5、怎样？谁是什么？什么干什么？什么怎么样？什么是什么？有时还要知道结果怎么样。5、写作的目的，一般有哪些？（写人，赞美了人的品质，写景可以表达作者爱家乡、爱大自然、对祖国大好河山的热爱之情；写事，表达了作者什么感情，说明了一个什么道理，得到什么启示，反映了什么，揭露了什么）我们了解作者的写作目的必须要在读通文章、知道文章讲了什么内容的基础上再找。6、作者的写作目的往往在人的说话里，或者是在文章的开头、结尾，或者是中心句、过渡句。8、让我们继续用这个方法做练习一。（二）做练习1、出示练习一战胜命运的孩子有这样两个孩子，一个喜欢弹琴，相当音乐家；一个喜欢绘画，想当美术家。很不幸，想当音乐家的孩子突然

6、聋了；想当美术家的孩子突然瞎了。他们非常伤心，埋怨着命运的不公。恰巧，一位老人经过他们身边，知道了他们的怨恨。老人先对着耳聋的孩子比划着：“你的耳朵聋了，可是眼睛还是很明亮，为什么不改学绘画呢？”接着，他对瞎了的孩子说：“你的眼睛瞎了，可是你的耳朵还是很灵敏，为什么不改学弹琴呢？”孩子听了，心里一亮。他们擦干眼泪，开始新的追求。改学绘画孩子觉得耳聋反而更好，因为可以避免喧嚣的干扰，使精力高度集中。改学弹琴的孩子觉得失明有利，因为它能够免除许多无谓的烦恼，使心思无比集中。最后，耳聋的孩子成了美术家，眼瞎的孩子成了音乐家。一天，他们遇到了那位老人，感谢老人。老人说：“不用感谢我，该感谢你们自己的努

7、力。事实证明，当命运堵塞了一条道路的时候，它常常会留下另一条路。”1、写出下面词语的反义词。埋怨（ 抱怨 ） 明亮（光亮 ） 灵敏（ 灵活 ）2、文章第1、2自然段表述的意思是：（ B）A、两个孩子有不幸的命运：一个耳朵聋了，一个眼瞎了。B、两个孩子的理想都破灭了。他们感到很失望，埋怨命运的不公。C、两个孩子都非常伤心，痛哭流涕。3、短文最后一个自然段中，老人说的话是什么意思？（理解一个句子除了说出句子的表面意思，还要说出写作的目的。） 命运在自己的手中，只要肯努力，就有成功的希望。 4、读了这篇文章，你有什么想法？（想法不能乱想，要根据作者的写作目的去写会更好。） 只要弯一弯腰夜深了，一位商

8、人在黑漆漆的路上走着。突然，一个声音对他说：“弯下腰，请多捡些石子，明天会有用。”商人弯下腰随便捡了几个。第二天，商人从袋子里掏出“石子”看时，才发现那些石子原来是亮晶晶的宝石，他很后悔昨晚怎么没有多捡些呢？这是一个故事。教育就是这么一回事当我们长大成人之后，才会发现以前学的科学知识是珍贵的宝石，但同时，我们也会觉得可惜，因为我们学的毕竟太少了。不是吗？教育送给人的明明是瑰丽的“宝石”，可总是有人因为弯腰太累了而视而不见，结果白白地错过了许多机会。不去弯腰或疏于弯腰，是糊涂；而耻于弯腰者，肯定是傻子！弯腰的确有点累，但如果农民不弯腰，他能开镰收割吗？1、 联系文章内容理解词语。视而不见： 2、 把“弯腰的确有点累，但如果农民不弯腰，他能开镰收割吗？”改为陈述句。 3、“不去弯腰或疏于弯腰，是糊涂；而耻于弯腰者，肯定是傻子！”的意思是：( A )A、故事告诫我们怕苦怕累、随随便便、或觉得降低自己的身份去做事的人，收获就少，将来就会做得更多。在人生道路上，无论是学习还是生活，一定要有弯腰的精神，要认真地做好每一件事，这样才能有所收获。B、糊涂的人，傻子见到东西却不愿意弯腰把它捡起来。 4、读完这篇文章，你受到了什么启发？ 3、小结：在认真阅读的基础上，领悟文章的内容和思想，先做与中心有关的题目，再做其他。这样做题就可以做得更快、更准确。四、总结（1分钟）1、这