中小学教育管理_自考笔记+自考资料

1、14.9 .校长任职资格培训14.10 .校长的继续教育15.1 .教师15.2 .教师资格证书制15.3 .教师聘用制15.4 .自我管理15.5 .自律和他律15.6 .自我管理原则15.7 .自我管理的方法15.8 .自识15.9 .自控15.10 .自理15.11 .自奖16.1 .学生16.2 .学生的常规管理16.3 .学生的班级管理16.4 .自我意识16.5 .自我意识管理16.6 .班集体舆论17.1 .教学工作17.2 .教学工作管理17.3 .教学工作计划17.4 .教学工作的组织18.1 .德育管理18.2 德育管理目标18.3 .德育管理原则18.4 .德育内容管理1

2、9.1 .学校体育工作管理19.2 .学校卫生工作管理19.3 .学校体育工作20.1 .财产管理20.2 .固定资产20.3 .流动资产20.4 .学校财务管理20.5，预算20.6 .预算外收人20.7 .财务分析20.8 .财务报告20.9 .学校财务监督21.1 .文化21.2 .组织文化21.3 .组织精神22.1 .社会环境22.2 .社区教育委员会22.3 .家长委员会23.1 信息23.2 .教育信息23.3 .教育信息资源23.4 .教育信息资源开发23.5 .二次开发23.6 .教育信息资源管理简答题目录科目：中小学教育管理名词解释题目录1.1 .管理1.2 .教育管理1.

3、3 .教育管理学2.1. 教育管理的重要特点2.2. 教育管理的主体性2.3 .教育的主要任务2.4 .教育成功的关键2.5 教育管理的主要矛盾3.1 .目标是3.2 管理目标3.3 教育管理目标3.4 目标管理4.1 .管理过程理论4.2 .教育管理过程4.3 .教育管理职能5.1 .质量5.2 .效益5.3 .质量管理5.4 教育质量管理6.1 .科学研究6.2 科学方法论6.3 系统方法6.4 反馈原理6.5. 有序原理6.6. 有序6.7. 无序6.8，整体原理6.9 .描述性调查6.10 .相关性调查6.11 .比较性调查6.12 .预测性调查7.1 .教育行政机关7.2 中央教育行

4、政机关7.3. 地方教育行政机关7.4 .教育行政机关国家公务员7.5 职位分类7.6 .录用7.7 .考核7.8. 回避7.9 .调任7.10 .国家公务员申诉7.11 .国家公务员控告8.1 .体制8.2 .中小学内部领导体制8.3 .教育管理体制8.4 .学校管理体制8.5，校长负责制9.1 . “战略”9.2 .教育发展战略9.3 教育发展的战略目标9.4 .中小学教育规划10.1 教育行政执法10.2 教育行政措施10.3 .教育行政处罚10.4 .教育行政强制执行11.1 .教育经费11.2 教育事业费11.3 .基本建设费11.4 .国家对教育事业的财政 拨款11.5 .税收11

5、.6 .收费12.1 .教育评价12.2 .相对评价12.3 .绝对评价12.4 .诊断性评价12.5 形成性评价12.6 .总结性评价12.7 .定性评价12.8 .定量评价13.1 教育督导13.2 参谋和反馈13.3 .监督和指导13.4 .视察和评估13.5 .督学13.6 .督政和督学13.7 .宏观督导和微观督导13.8 分区督导13.9 .驻区督导13.10 .巡视式督导13.11 .蹲点式督导13.12 跟踪式督导13.13 .定时式督导13.14 不定时式督导13.15 .专职督导13.16 .集体督导13.17。联合督导13.18 .督导报告13.19 .督导工作总结14.

6、1 .学校的非权力性14.2 .教育的非营利性14.3 .校长的职责14.4 .校长的职权14.5 .校长委任制14.6 .校长考任制14.7 .校长招聘制14.8 .校长选举制23.7 信息技术教育24.1 .办学特色24.2 .群体素质特征24.3 .育人风格24.4 .优质规定性24.5 .最佳稳态24.6 .事物趋向和维持稳态24.7 .学校特色的形成25.1 .中央集权制25.2 .地方分权制25.3 .英国的校长负责制25.4 .美国的校长负责制25.5 .课程管理体制26.1 .蒙养教育26.2，选士制度26.3 .学在官府26.4 .国子监26.5 .学部26.6 .学制26.

7、7 .导师制26.8 .蒙学的“读”、“写”、“作”27.1 .教育管理理论27.2 .教育管理理论的发展趋势27.3 .实用主义教育27.4 .科学管理理论27.5 .行为科学理论27.6 .管理科学丛林名词解释题答案1.1 .管理就是合理组织人力、 物力、财力、时间、信息， 协调各种关系和各项工作， 高效益地实现预定目标的活 动过程。1.2 .教育管理是管理者通过组 织协调教育队伍，充分发挥 教育人力、财力、物力和信 息的作用，利用教育内部各 种有利条件，高效率地实现 教育管理目标的活动过程。1.3 .教育管理学是研究教育管 理现象及其发展规律的学 说。1.1 .为什么说管理是社会的一 种

8、基本职能？.教育管理学是一门什么性质的学科？5.2 .怎样理解现代管理的效益度？11.5 .如何提高教育经费的使1.3 .教育管理学学科体系主要观？8.2 .建国以来我国中小学内部用效益？由哪两门学科组成？5.3 .教育管理质量的特点如领导体制沿革的经验教训给11.6 .加强教育经费审计的意1.4 .教育管理学的研究对象是何？了我们哪些主要启示？义是什么？什么？5.4 .如何理解教育管理质量的8.3 .我国中小学内部领导体制11.7 .教育经费审计的内容有2.1 .管理包括哪三层含义？它内容？改革的基本目标是什么？哪些？们之间的关系是什么？5.5 .如何制定质量标准？8.4 .实行校长负责制的

9、必要条12.1 .教育评价的目的及依据2.2 .教育管理过程中共性与个5.6 .怎样进行质量分析？件是什么？是什么？性的关系是什么？5.7 .怎样控制教育管理质量？8.5 .怎样加强中小学教职工民12.2 .如何发挥教育评价的导2.3 .教育管理过程中质量管理5.8 .全面质量管理的含义及特主管理和民主监督工作？向功能？和数量的关系是什么？点是什么？8.6 . 一个良好的中小学领导班12.3 .分析自我评价的作用。2.4 .教育管理过程中有效和无6.1 .科学研究能够进行的两个子需要具备哪些素质？12.4 .为什么定性评价要与定效的关系是什么？必要条件是什么？9.1 .教育发展战略有哪些特量评

10、价相结合？2.5 .教育管理过程中集权与分6.2 .教育管理研究的方法体系征？12.5 .如何发挥教育评价激励、权的关系是什么？是如何划分的？9.2 什么是社会需求法？如何改进功能？2.6 .教育管理过程中权威和服6.3 .如何理解唯物辩证法对教应用？12.6 .如何贯彻教育评价的方从的关系是什么？育管理研究指导作用的五个9.3 什么是人才需求预测法？向性原则？2.7 .与一般管理相比，教育管基本观点？具体步骤是什么？12.7 .如何贯彻教育评价的全理有什么特点？6.4 .系统科学的三条最基本的9.4 什么是教育投资效益分析面性原则？2.8 .怎样理解教育管理的主要原理对我们有什么启发？法？它

11、的优缺点是什么？12.8 .如何贯彻教育评价的可矛盾？6.5 .系统方法论对教育管理研9.5 .什么是国际比较法？行性原则3.1 .教育管理目标的作用是什究有什么指导作用？9.6 .制定教育发展战略的主要12.9 .如何组织实施教育评价么？6.6 .经验总结法与行动研究法程序有哪些？工作？3.2 .教育管理目标如何分类？的最大不同是什么？9.7 .为什么说基础教育是教育12.10 .什么是教育评价的科学3.3 .制定教育管理目标的依据6.7 .在教育管理研究中运用调发展战略的重点？性原则？是什么？查法有什么作用？9.8 .发展基础教育的基本方针12.11 .如何反馈评价结果？3.4 .制定教育

12、管理目标的基本6.8 .在教育管理研究中运用实是什么？12.12 .什么是教育评价的导向过程是什么？验法有什么作用？9.9 .中小学教育规划包括哪些功能？3.5 .目标管理经历了哪几个发7.1 .省级教育行政机关的基本主要内容？12.13 什么是教育评价的指标展阶段？职责是什么？9.10 .怎样论证教育发展战略体系？3.6 .目标管理的特点是什么？7.2 .教育行政机关的设置和改的方案内容？13.1 .教育督导的性质和目的3.7 .在教育管理过程中实施目革应当遵循什么原则？10.1 .教育行政执法的基本特是什么？标管理包括几个阶段？每一7.3 .我国为什么要实行国家公征是什么？13.2 .建立

13、、健全教育督导制阶段的主要工作是什么？务员制度？10.2 .教育行政措施的主要内度的意义是什么？4.1 .管理过程理论包括哪些主7.4 .国家公务员应当履行哪些容是什么？13.3 .教育督导 的职能是什要学说？义务？10.3 .教育行政处罚的原则是么？4.2 .教育管理过程的特点是什7.5 .国家公务员享有哪些权什么？13.4 .教育督导的特点和功能么？利？10.4 .我国教育行政处罚的种作用是什么？4.3 .教育管理过程的基本环节7.6 .国家公务员应当遵守哪些类有哪些？13.5 .督学的基本条件和职权是什么？它们之间的关系是纪律？10.5 .教育行政处罚的程序是是什么？什么？7.7 .国家

14、公务员考核的内容是什么？13.6 .教育督导的基本环节及4.4 .撰写计划应包括哪些内什么？10.6 .如何理解教育行政强制其主要任务是什么？容？7.8 .教育行政机关现有人员如执行的概念和特征？13.7 .教育督导的基本原则和4.5 .检查的方式和基本要求是何向国家公务员过渡？11.1 .教育经费的主要来源是一般方法是什么？什么？7.9 .我国国家公务员制度与各什么？13.8 .为什么要独立设置教育4.6 .总结的种类和基本内容是国公务员制度的共同基本原11.2 .我国的教育经费的管理督导机构？什么？则和不同点是什么？体制是什么？13.9 .我国现代教育督导与教4.7 .为什么说教育管理过程

15、是7.10 .怎样才能管好国家公务11.3 .依法管理教育经费的意育评价的关系是什么？一个可控制的过程？员队伍的“人口”和“出口”？义是什么？13.10 .教育督导的主要任务是5.1 .质量与效益的辩证关系如8.1 .为什么说中小学内部领导11.4 .如何保证教育经费筹什么？何？体制是学校管理的根本制措？14.1 .为什么说人员管理是教育管理的核心问题？16.4 班级管理 有哪几种模18.10 .如何理解德育管理的层20.14 .如何充分发挥学校固定14.2 教育人员管理可分为哪式？这些模式的形成与班主次性？资产的作用？几个层次？任的素质有何关系？19.1 .中小学体育卫生工作管20.15 .

16、如何开源节流，增加学14.3 .教育人员管理的任务是16.5 .班级于部在班级管理中理的任务是什么？校的收人？什么？处于什么地位？在发挥班干19.2 .中小学体育卫生工作管20.16 如何坚持财务监督，民14.4 .作为事业单位的学校有部作用时，要注意防止哪些理的指导思想是什么？主理财？哪些特点？错误倾向？19.3 .学校体育工作管理的特21.1 .校园文化由哪些基本要14.5 .教育人员管理有哪些特16.6 什么是班集体舆论？为点是什么？素构成？点？什么要对班集体舆论进行管19.4 .学校体育工作管理的基21.2 校园文化所包含的内容14.6 .校长在学校管理中的地理？本要求是什么？有哪些？

17、位是什么？17.1 .教学工作管理的任务是19.5 .制定学校体育工作计划21.3 .如何理解校园文化的功14.7 .校长在学校的主要作用什么？的主要依据是什么？能?是什么？17.2 .教学工作管理应遵循哪19.6 .制定学校体育工作计划21.4 .校园文化有哪些重要特14.8 校长有哪些具体职责？些基本要求？的方法和步骤是什么？征？14.9 .校长应具备哪些基本条17.3 .怎样建立学校教学工作19.7 .学校卫生工作管理的特21.5 .如何建立校园文化理件？计划体系？点是什么？想？14.10 .校长的岗位知识要求是17.4 .制定学校教学工作计划19.8 .学校卫生工作管理的基21.6 如

18、何搞好校园文化主体什么？有哪些基本要求？本要求是什么？的建设？14.11 .校长的岗位能力要求是17.5 .健全有效的教学管理组19.9 .制定学校卫生工作计划22.1 .社会环境影响有哪些特什么？织体系应具备哪些条件？的主要依据是什么？点？14.12 .校长应有哪些具体职17.6 .试述教导处在教学管理19.10 .制定学校卫生工作计划22.2 学校协调社区教育管理权？中的地位和作用。的方法和步骤是什么？的主要方法有哪些？15.1 .简述教师业务成长的过17.7 .组建教导处应遵循哪些19.11 .学校卫生工作评价包括22.3，家庭管理的作用是什程。基本要求？哪几方面？么？15.2 教师的主

19、 要职责是什17.8 .学校领导如何加强教研20.1 .学校国有资产管理目标22.4 学校指导家庭教育有哪么？组的建设？是什么？些主要内容？15.3 .教师享有哪些权利？17.9 怎样才能合理安排教师20.2、学校国有资产管理原则22.5 学校要帮助家长转变哪15.4 .教师应具备哪些条件？的工作？有哪些？些教育观念？15.5 .什么是中小学教师的自17.10 .教学工作质量检查分析20.3 .如何建立健全学校国有22.6 .学校应如何帮助家长掌培体系？的标准应包括哪些内容？资产的管理制度？握教育规律和教育方法？15.6 简述自我管理在教育管17.11 .在教学质量检查中，学20.4。怎样做好

20、学校国有资产23.1 .信息的重要意义是什理过程中的重要地位和作校领导应注意的问题是什管理的账务处理工作？么？用。么？20.5.如何做好设备的购置、保23.2 信息的特征是什么？15.7 简述自我管理在教育人18.1 .德育管理的地位和作用养和维修，充分发挥设备的23.3 教育信息的特征是什员成长过程中的重要地位和是什么？作用？么？作用。18.2 德育管理的主要原则有20.6。如何做好 学校预算管23.4 对教育信息资源如何分15.8 什么是自我要求与社会哪些？理？类？发展要求相结合的原则？18.3 .德育内容管理改革思路20.7 .如何做到增收节支，合23.5 教育信息资源是如何管15.9

21、什么是知与行统一的原是什么？理收费？理的？则？18.4 德育调查有哪些主要方20.8 .如何做到依法理财和财23.6 .信息技术教育管理的主15.10。什么是持之以恒的原式？务监督？要任务是什么？则？18.5 .德育计划的主要内容是20.9 .学校国有资产管理应建24.1 .什么是办学特色？如何15.11 .什么是自律与他律相结什么？立哪些主要制度？理解其内涵？合的原则？18.6 德育管理在实施阶段主20.10。财务分析应包括哪些内24.2 简述办学特色的形成因16.1 .学生管理有哪些特点？要有哪些工作？容？素？16.2 学生的常规管理由哪些18.7 检查与反馈的注意事项20.11 .财务支

22、出的原则是什24.3 .如何认识办学特色形成基本要素组成？各要素之间有哪些？么？过程中的理论与实践的关的关系是什么？18.8 .德育评价的内容包括哪20.12 .现金核算的要求有哪系？16.3 .班主任对班级的领导作些方面？些？24.4 .如何解决办学特色创建用与教师对教学的主导作用18.9 德育管理的主要任务有20.13 .学校财务监督的基本任过程中一般与特殊的关系？有何区别？哪些？务是什么？24.5 .办学特色创建过程中，主观与客观的矛盾是怎样产 生的？如何正确认识和处 理？24.6 .如何理解学校特色建设 的策略？都有哪些策略？25.1 .世界各国教育行政体制 有何优缺点？25.2 举例

23、说明世界各国教育 行政体制有何改革趋势？25.3 试阐述英国和美国的中 小学校长负责制的基本内 容。25.4 .试比较英国和美国的中 小学校长负责制的异同点。25.5 各国学校课程编制的主 要原则是什么？25.6 .简述世界各国中小学教 学时间安排的概况。25.7 .简述美、英、法、德、 日五国中小学教师聘任制度 的基本概况。25.8 .世界各国中小学教师聘 任制度的改革方向是什么？25.9 .简述美、英、法、德、 日五国中小学教师人事制度 的基本概况。25.10 .世界各国在教师人事管 理制度上采取了哪些主要改 革措施？25.11 .简述国外中小学班级管 理的主要内容。26.1 试述中国蒙学

24、的类型及 其教育管理。26.2 试述中国近现代教育行 政机构设置的类型。26.3 我国现行教育行政管理 体制属于何种类型？改革我 国教育行政体制应借鉴我国 哪些历史经验和教训？26.4 .多种形式办学的历史作 用及其产生的社会条件是什 么？27.1 我国教育管理理论发展 走过怎样曲折的道路？27.2 我国教育管理理论发展 的基本趋势是什么？27.3 我国教育管理研究要以 什么为基础？27.4 .为什么教育管理的改革 要建立在总结我国教育管理 成功经验的基础上？简答题答案1.1 .为什么说管理是社会的一 种基本职能？答：通过管理 可以提高工作质量和产品质 量。正因为如此，人们越来 越重视对管理的

25、研究，认为 管理是社会的宝贵财富，是 人类巨大的资源，并提岀“向 管理要质量”。“向管理要效 益”的口号。由于重视管理， 人类不仅在政治。经济上取 得了惊人的成就，而且推动 了文化、教育、信息技术的飞速发展。人们越来越意识 到任何集体活动都离不开管 理，只有通过科学、有效的 管理，人类才能组织起来， 实现对社会和自然的改造， 实现人类社会与自然的和谐 发展。1.2 教育管理学是一门什么 性质的学科？答：教育管理 学是一门边缘学科。它既是 教育学科的一个分支，又是 管理学科的重要组成部分。它既要研究教育的一般规 律，又要研究管理的一般规 律；它既要研究管理规律在 教育管理中的应用，也要研 究运用

26、教育规律指导教育管 理的实践以揭示教育管理的 规律。教育管理学是一门实 践性很强的科学。它产生于 教育和管理的实践之中，又 指导教育管理的实践，离开 教育管理实践，教育管理学 就会失去生命力。1.3 教育管理学学科体系主 要由哪两门学科组成？答： 教育管理学主要包括教育行 政学和学校管理学两大分 支，教育行政管理学以国家 教育事业管理为其研究对 象，学校管理学则以学校内部管理为其研究对象。论述题目录1.1. 试论述教育管理的 二重性。2.1 .试分析教育管理过程中主 体与客体的关系。3.1 .试论述在教育管理中实施 目标管理的意义是什么？4.1. 为什么说教育管理过程是 一个动态的活动过程？5

27、.1 .试论述为什么教育管理要 注重质量？6.1. 教育管理研究都有哪些具 体方法？分别进行解释。7.1. 乡（镇）级教育行政机关 的地位和职责。8.1. 现阶段我国中小学全面实 施校长负责制有哪些重要意 义？9.1. 如何制定中小学教育发展 规划？10.1. 如何理解教育行政执法 的作用？11.1. 如何提高办学效益？12.1. 说明形成性评价在提高 教学质量中的作用？13.1 .现代教育督导新观念对 我们有哪些启示和借鉴？13.2 为什么教育督导是一项 不可替代的教育行政基本职 能?14.1. 我国中小学校长的培训 体制如何？15.1 .试分析自我管理的发展 阶段。16.1. 怎样理解学生

28、的自我意 识管理？17.1. 为什么要进行教学质量 检查？教学质量检查有哪些 方式和方法？教学质量检查 应注意哪些问题？18.1. 谈谈德育总结应注意哪 些问题？19.1 .怎样理解学校体育工作 管理这一基本概念？19.2 怎样理解学校卫生工作 管理这一基本概念？21.1 .如何理解校园文化的内 涵？21.2 .如何理解校园文化是一 种文化模式？22.1. 谈谈家访应注意哪些问 题？23.1. 中小学为什么要进行信息技术教育？24.1. 简述办学特色的形成过 程。24.2 .怎样理解办学特色形成 过程中的内外因关系？25.1. 试论述国际课程管理体 制的类型及特征。26.1. 中国教育行政体制

29、属于 哪种类型？其历史表现如 何？应当怎样正确对待这种 教育行政体制？27.1. 试分析我国教育管理理 论发展过程中的经验和教 训。论述题答案1.1试论述教育管理的二重性。 答：教育管理的指导思想、 组织机构、领导体制、活动 内容和方式，既受社会政治、 经济的制约，也受生产力和 科学技术发展水平的影响。 不同社会的教育管理，具有 不同的性质和特点，这就形 成了原始社会、奴隶社会、 封建社会、资本主义社会、 社会主义社会的教育管理； 同一社会里，在不同的发展 阶段，存在不同发展水平的 教育管理；即使在同一发展 时期，也往往是多种发展水 平的教育管理思想同时存 在。由于教育管理具有社会 性，不同社会的教育管理， 不仅有质的区别，同时也存 在相似或者共同的发展规 律。这就是教育管理的自然 属性和社会属性，即教育管 理的二重性。填空题1.1 .至于“理”字，说文 中表述为“治玉治氏为理”， 可见古代把“管”理解为（主 其事），把“理”理解为（治 其事）。1.2 .管理就是合理组织（人力）、（物力）、（财力）、时间。 信息，协调各种关系和各项工作，高效益地实现预定目 标的活动过程。1.3 .教育管理是社会管