【2020】最新浙江省中考语文试题汇编03文言文阅读

1、教学资料范本【2020】最新浙江省中考语文试题汇编03文言文阅读编辑：时间：杭州暨掩至鉴湖铺.。长子方踞稻床打稻，见倭至，持稻叉与斗.。被檎，以藤贯其肩，嘱长子曰：“引之舟山放 侬” .o长子误以为吴氏之州山也.。道柯山，逾柯岭，至化人坛.。自计曰：“也接.货曼水.断.煎庭两.桥.窗L疼惠矣羞 诱倭入？ ”乃私语乡人曰：“吾诱 贼入化人坛矣，若辈亟往断前桥，俟倭过，即断后桥， 则 倭可檎矣.。”及抵化人坛，前后桥断，倭不得去， 乃寸商 刨长长子，筑土城自卫.。困之数日， 饥甚.。我兵穴舟窒枷 国诱之.。倭夜窃舟为走计，至 中流，掣所窒舟沉，四合蹙 磅，百三十 人尽歼焉.。 乡人f姚长子，裹其所

2、磔肉Sr,葬于钟堰之寿家岸.。无主后？者，为牛羊践踏之墟，邻农且日去一铺 ?,其不为田腾道路者几希？矣.。余为 立石清界，因 作铭曰：酶?一人，酶百三十人，功不足以齿.。酶一人，活几千万人，功那得不思.。仓卒之际，救死不暇，乃欲全桑梓之乡：旌义？之后，公道大著，乃不欲存盈尺 之土 .。悲夫！【注】商（luan ）:切割成小块.。穴舟室锄： 在船上凿洞用败絮塞住 .。锄：败絮.。 蹙（cu）: 逼近.。主后：此处指继承人 .。去一铺（cha ）: 挖走一锹土 .。几希：很 少.。酶（Mih将人剁成 肉酱的酷刑.。旌义？?表彰（姚公白.）义举 .。7 .下列句子中加点词解释错误的一项是（3分）A.

3、山阴王氏也（被雇用的人） B.倭事绍兴（盗贼）C.乡人冬姚长子（以为义）D.f为牛羊践踏之墟（听任）【答案】B【解析】“倭寇绍兴”一句中“寇”为动词，意为“侵犯” .o8 .请用“/”给文中画波浪线的句子断句.o （限断三处）（3分）化人坛四面皆水断前后两桥则死地矣盍诱倭 入？【答案】化人坛四面皆水/断前后两桥/则死地矣/盍诱倭入？【解析】断句题主要考察两点，一是语感，二是对文 章内容的理解.。本句主要从理解的角度去翻译.。9.用现代汉语写出下列句子的意思.。（5分） 若辈亟往断前桥，俟倭过，即断后桥，则倭可檎矣.。（3分）【答案】你们极速前往（化人坛）截断前桥，等到倭寇一过，就截断后桥，那么

4、倭寇就可以抓住了.。【解析】注意“辈”表复数，“若辈”指“你们”，“即往”后省略“化人坛”，翻译时注意省略部分要加上，“俟”翻译成“等到”.。仓卒之际，救死不暇，乃欲全桑梓之乡.。（2分）【答案】仓促之间，（姚长子）无暇顾及自身安危，却想着保全家乡父老.。【解析】这里“仓卒”指“仓促”，“救死不暇”前省略主语“姚长子”，翻译时注意加上，另外“全”指“保全”，“朵梓”指“父老乡亲”.。翻译时，注 意句子的连贯性.。10.墓志铭是刻在墓碑上，叙述死者生平事迹并表达追思的铭文.。结合全文，分析作者写这篇墓志铭的用意.。（4分）【答案】称颂姚长子牺牲自己保全家乡的壮举，弘扬其大义；感慨百姓对其墓的践踏

5、，警示 世人要保护好 义士的遗存，世代铭记像姚长子那样的义士.。【解析】在姚长子墓志铭中，作者为姚长子这位以自己的牺牲为代价，计歼倭寇百三十人，解救全乡百姓于劫难的佣仆树碑立传，赞颂其风节功绩：”酶一人，活几千万人，功那 得不思？仓卒之际，救死不 暇，乃欲全朵梓之乡.。”焉知作者树碑立传的目的，是借姚长子 这位典型人物，赞颂抗倭义烈，赞颂抗清 英雄.。其中所蕴涵的爱国之情，是显而易见的 .。宣业 力口/、阅读下面文言文，完成16-18题.。青衣捕盗有聂姓者，以人命诬服.。公昭雪之，献女书儿为婢.。公鉴其 诚，纳之.。公夫人御下严，箕帚而外，课以针指.。书儿不能 学，日加鞭挞，俯首顺受而已.。后

6、公以挂误，解组归.。时枣树林有盗首日赛张青刘标.o公 稔之，戒备而行.o时已薄暮，闻林中鸣锚声，公股栗，夫人色如 土.。侍从仆御，无不色变.。书儿从容进曰：“么么鼠辈，何敢犯 大人驾？如渠不欲生，婢子手戮之可也.。”乞公前骑，徒手而 去.。叱盗曰：“贼狗奴，识得河南聂书儿否？ ”盗笑曰：“我辈但 要得钱儿钞儿，书儿何所用哉！”书儿怒曰：“若辈死期至矣，敢 戏言！”盗亦怒，骤发一弹，书儿右手启两指接之；又一弹，接以 左手；第三弹至，以口笑迎之，噂以齿，腾身而起，吐口中丸，大 笑曰：“贼奴技止此耶？ ” 一盗解铁拐而前，书儿手夺之曲作三四 盘揉若软绵掷诸地.。笑曰：“尔娘灶下棒，亦持来恐吓人，大可

7、笑 也.。”群盗罗拜马前乞命.。书儿曰：“汝等何足污我手.。”喝令 去.。从容回骑，禀白于公曰：“托大人福庇，幸不辱命 .。”公及夫 人皆异之.。继而问曰；“汝具此妙技，何不能拈一针？"书儿日： “长枪大剑，婢子年十一二时，搏弄惯矣.。一针入手，不知作何 物，是以不能学耳.。”又问：“鞭挞时何便俯首受？ ”曰：“老父 命婢子来报公大德，小有忤犯，是报怨也，婢子何敢！”【注释】选自清代沈起凤谐铎，有删减.。青衣，古代指 婢女.。针指：此处指缝纫、刺绣等针线活.。挂误：这里指官 吏受牵累被处分撤职.。稔（r由）：熟悉.。渠：第三人称.。16 .下列各项中加点词意思相同的一项是（） （3分

8、）A.公鉴其诚B.时已薄暮C.汝等何足污我手D.公及夫人皆异之此诚危急存亡之秋也莫辞酒味薄不足为外人道也父异焉，借旁近与之诚惶诚恐厚积薄发不足挂齿见异思迁17 .用“/”给文中画线句子断句.o （限断三处）（3分） 书儿手夺之曲作三四盘揉若软绵掷诸地.。18 .同样是刻画女中豪杰，为何本文浓墨重彩地描写书儿与强 盗厮杀的过程，而木兰诗中有关战场厮杀的内容却一笔带过？ 写出你的发现.。（5分）16. （3分）C17. （3分）书儿手夺之/曲作三四/盘揉若软绵 /掷 诸 地.。评分标准：共3分.。每处1分.。18. （5分）参考示例：木兰诗意在塑造木兰孝敬父母，勇于担当重任，热爱生 活，美丽可爱的

9、形象（也隐含着作者对美好生活的向往和祝福，对 战争的冷淡和远离），所以略写战场厮杀场面；本文详写书儿与强 盗厮杀的经过，意在通过对比反衬的手法来塑造书儿，把书儿武功 写得越是高强，越能与她虽日受鞭挞，仍能“俯首顺受”的情形形成强烈反差.。从选文看，意在突出书儿的知恩图报、孝顺的品 质.。两文之所以有这样不同的安排，主要是因为作者的写作意图和情感倾向不同.。评分标准：共的.。每篇文章分析2分，目的意图 分析1分，意符即可.。湖州与子俨等疏（节选） 【东晋】陶渊明疾患以来，渐就衰损，亲旧不遗，每以药石见救，自恐大分 将有限也.。汝辈稚小家贫每役柴水之劳何时可免？念之在心，若 何可言！然汝等虽不同生

10、，当思四海皆兄弟之义 .o鲍叔、管仲，分 财无猜；归生、伍举，班荆道旧.。遂能以败为成，因丧立功.。 他人尚尔，况同父之人哉！颍川韩元长，汉末名士，身处卿佐，八 十而终.。兄弟同居，至于没齿.。济北氾稚春，晋时操行人也，七 世同财，家人无怨色 .。诗曰：“高山仰止，景行行 止.。”虽不能尔，至心尚之.。汝其慎哉！吾复何言.。【注释】与子俨等疏：写给俨等五个儿子的书信；大分： 指寿命；役：从事.。班荆：在地上铺荆草，席地而坐 .。同 财：共同使用财产，指没有分家.。高山：比喻崇高的道德.。 景行：比喻光明磊落的品质.。至心：至诚之心.。14 .根据成语，推断下面句子中加点的词的意思.o （2分）

11、（1）鲍叔、管仲，分财无猜（两小无猜）（2）兄弟同居，至于没齿（没齿难忘）15 .用“/”给文中划线文字断句.。（限断两处）（2分） 汝辈稚小家贫每役柴水之劳何时可免16 .根据文意，下列对文章内容的理解不正确的一项是（3分）A. “亲旧不遗”，亲戚不弃，固然可贵；旧友不离，更是让人 感动不已.。B. “自恐大分将有限也”，是说生命将到达终点.。这是写此书信的背景.。C. “然汝等虽不同生”，意在告诫孩子们，非一母所生，要适 当保持距离.。D. “汝其慎哉，吾复何言”，是勉励孩子们，要审慎对待，理 解良苦用心.。17 .上文举鲍叔、管仲等六人的事例，有什么用意？ （2分）18 .结合上文和学过

12、的陶渊明的诗文，写出你对陶渊明的认识.。（4分）14 .无猜：没有猜疑，没有猜忌 没齿：终身，一辈子.评分标准：共2分，各1分.意思相近即可，15 .汝辈稚小家贫/每役荣水之劳/何时可免评分标准：共2分，每处1分.16 . C评分标准：共3分，17 .希望兄弟五人能够学习他们的高尚品德，同心同德团结友爱.评分标准：共2分.。意思相近即可，18 .从学过的诗文看，陶渊明是一个安贫乐道，忘怀得失，热爱田 园生活的人.。例如饮酒（其五）便写出了他对田园生活的 热爱.。从本文看，陶渊明面对孩子们的劳役之苦和将来的生计 问题，感到歉疚和担忧；同时又反复交代他们要相亲相爱，所 以他又是一个至情至性的父亲.

13、O评分标准：共4分.意思相近即可.。金华、丽水天石砚铭（并序）【宋】苏轼轼年十二时，于所居纱毂行宅隙地中，与群儿凿地为戏.。得异石，如鱼，肤温莹，作浅碧色.。表里皆细银星，扣之铿然.。试 以为砚，甚发墨，顾无贮水处.。先君曰：“是天砚也有砚之德 而不足于形耳.。”因以赐轼，曰：“是文字之祥也 .。”轼宝而 用之，且为铭曰：一受其成，而不可更.。或主于德，或全于形.。均是二者， 顾予安取.。仰唇俯足，世固多有.。元丰二年秋七月，予得罪下狱，家属流离，书籍散乱.。明年至黄州，求砚不复得，以为失之矣.。七年七月，舟行至当涂，发书 箧，忽复见之.。甚喜，以付迨、过.。其匣虽不工，乃先君手刻 其受砚处，

14、而使工人就成之者，不可易也.。（选自苏轼文集第二册）【注释】纱毂行：苏轼故里，在四川眉山.。发墨：指砚台 磨墨易筋浓.。先君：这里指苏洵.。祥：吉祥之兆.。主： 以为主，着重于.。当涂：地名.。迨、过：苏迨、苏过， 苏轼的儿子.。16 .下列各组句子中，加点词语的释义不同的一组是（）（2分）A.得异石 奇山异水，天下独绝B.且为铭日公输盘为楚造云梯之械C.明年至黄州 越明年，政通人和D.求砚不复得求石兽于水中17 .用“/”给文中画线句子断句.。（限断两处）（2分）是天砚也有砚之德而不足于形耳.。18 .文中“赐” “付”都是父亲将砚交给儿子，作者在其中寄寓的情感有何异同？ （ 3分）9 /

15、19因以赐轼，曰：“是文字之祥也.。” 甚喜，以付迨、过.。19 .刘禹锡在陋室铭中写道：“斯是陋室，惟吾德馨.。”苏轼在砚铭中说：“或主于德，或全于形"，你认为苏轼对“德”与“形”的看法与刘禹锡是否相同？请结合文本简要说明理由.（3分）（五）文言文阅读（10分）16 .（2 分）B17 .（2分）是天砚也/有破之德/而不足于形耳.。18 .（3分）“赐”是赐予的意思，体现了苏轼对父亲的敬重与感恩， “付”是交给的意思，表现了苏轼把天石砚给儿子时的郑重与期待，这两个词都寄离了苏轼对天石视的珍爱之情，19 .（3分）示例一：相同，天石现无贮水处，从“形”来说，不免有 些遗憾，但它色择温

16、润、质地细腻、发墨甚多，是天生的好砚， 这才是砚“德”之所在，苏轼以砚之德喻人之德，极称“德” 之可贵，这和刘禹锡在陋室铭中表达的观点是一脉相承的，示例二：不同，天石砚“形”的缺陷也令苏轼遗憾，但他并不以“德”废“形”，他认为事物的“德”与“形”皆有可取之处，就看 如何取舍，而刘禹锡惟“德”为重，“形”之陋在他看来是无 足轻重的.。宁波嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以已悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君.。是进亦忧，退亦忧.。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐 而乐”乎.。噫！微斯人，吾谁与归？（选自范仲淹岳阳楼记）【与知识连结，更懂“记”】1

17、4 .初中已学的“记”有“修造记” “游览记” “器物记”，下面分类正确的一项是（ ）（2 分）岳阳楼记 核舟记醉翁亭记满井游记 小石潭记A ./B ./ C ./ D./【与篇章连结，更懂“情”】15 .根据要求，完成题目.o （5分）（1） 用现代汉语写出下面句子的意思.。噫！微斯人，吾谁与归？（2） “噫！微斯人，吾谁与归”包含了作者哪些感叹？【与材料连结，更懂“人”】16 .阅读下面宋史范仲淹传中的材料，完成相关任务.。（9分）材料一：（范仲淹）以母在时方贫其后虽贵非宾客不重肉.。妻子衣食，仅能自充.。而好施予，置义庄里中，以赡族人.。材料二：夷简再入相，帝谕仲淹使释前憾.。仲淹顿首谢

18、日：“臣乡论盖国家事，于夷简无憾也.。”材料三：延州诸皆多失守，仲淹自请行，迁户部郎中兼知延州.。【注释】夷简：人名.。延州：地名.。皆，同“寨”.。【任务一】材料一中画线句断句正确的一项是 （）A .以母在时/方贫其后/虽贵非宾客不重肉.。B .以母在时/方贫其/后虽贵/非宾客不重肉.。C .以母在时方贫/其后/虽贵非/宾客不重肉.。D .以母在时方贫/其后虽贵/非宾客不重肉.。【任务二】根据古汉语常用字字典的相关注释，为下列句中 加点字选择正确义项.。（1）而好施予，置义庄里中，以赡族人（ ） A .丰富，充足B.供给，供养（2）帝谕仲淹使释前憾 （ ） A .遗憾，心感不足，不满意B .

19、怨恨【任务三】“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是范仲淹坚守 的信条，请联系三则材料，说说他是怎样践行的.。14 . A（2 分）15 . （1）（如果）没有这种人，我同谁一道呢？（2） 【示例11有对世人的感叹，有对朋友的感叹，也有对自己 的感叹.。 【示例2当今世上志同道合的人何其少啊！老朋友啊， 让我们一起努力，追寻古仁人的脚步！5分.。（1）2分；（2）3分，言之成理即可16 .【任务一】D（2分）【任务二】（1）B（2）B （2分，各1分）【任务三】范仲淹心系百姓，在乡族中设置义庄，赡养族人， 自己及家人却过着“非宾客不重肉”，“衣食仅能自充”的俭朴生 活；以国家大事为重，不计个人私

20、怨；为了边境安宁，主动请缨， 抵御外敌等；这些都是他“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的 体现.。（5分，一点1分，两点3分，三点5分.。意思相近即可） 衢州【甲】宋买臣（节选）东汉班固朱买臣，宇翁子，吴人也.。家贫，好读书，不治产业，常刈新 樵，卖以给食.。担来薪，行且诵书.。其妻亦负载相随，数止买臣 毋歌讴道中，买臣愈益疾歌.。妻羞之，求去.。入吴界，见其 故妻、妻夫治道.。买臣融车，呼令后车载其夫妻，到大守舍，置园中，给食之 .O居一月，妻自经 死，买臣乞其夫钱，令葬.。节选自汉书朱买臣【乙】越妇言唐罗隐买臣之贵也，不忍其去妻，筑室以居之，分衣食以活之，亦仁 者之心也.。一旦，去妻言于买

21、臣之近侍曰：“吾秉箕帚于翁子左右者，有 年矣.。每念饥寒勤苦时节，见翁子之志，何尝不言通达后以匡国致 君为己任，以安民济物为心期.。而吾不幸离翁子左右者，亦有年矣， 翁子果通达矣.。而向所言者，蔑然无闻.。岂四方无事，使之然 耶？以吾观之，矜于一妇人，则可矣，其他未之见也 .。又安可食 其食！”乃闭气而死.。选自古代小品文鉴赏辞典，有删减 【注释】毋：wu ,不要.。经：上吊.。乞：q i ,给，蔑：消失.。矜：夸耀.。18 .用原文填空.。（4分）甲文省略号处，略去了朱买臣的境遇变化，这个变化可以用乙 文中“（1）” 一词来概括；甲文中朱买臣“置园中，给食之”的原因，乙文中有一种说法是“（2

22、）”，而宋妻认为是“ （3）”19 .乙文是对甲文中哪一内容的具体解系？ （） （2分）A.好读书 B .不治产业 C .求去D .妻自经死20 .用自已的语言概括朱妻的人生经历.o （2分）21 .甲乙两文或显或隐地写了朱妻之羞，请分别写出她因何而羞.o（4分）18 . （1）通达（贵）（2）仁者之用心（不忍）（3）矜于一妇人（矜）19 .D20 .（1）离朱而去（2）被朱收留21 . （1）羞于买臣歌讴道中，且阻止之后愈益疾歌.o（2）羞于自己在买臣饥寒勤苦、胸怀大志时离开了他.。（3）羞于被买臣收留.。绍兴清白堂记（节选）宋范仲淹一日，命役徒芟而辟之，中获废井.。即呼工出其泥滓，观其 好

23、恶，日：“嘉泉也”.。乃扃而澄之，三日而后汲视.。其泉清 而白色，味之甚甘，渊然文余，绽不可竭 .。当大暑时，饮之若饵 白雪，咀轻冰，凛如也.。当严冬时，若遇爱日，得阳春，温如 也.。其或雨作云蒸醇醇而浑盖山泽通气应于名源矣.。又引嘉宾，以建溪、日铸、卧龙、龙门之茗试之，则甘液华滋，悦人襟灵.。予爱其清白而有德义，可为官师之规.O因署其堂，曰：“清白 堂”.。又构亭于其侧，曰：“清白亭”.。庶几居斯堂，登斯亭，而无忝其名哉！ 宝元二年记.。【注释】清白堂：在绍兴府山上.。芟（sh E）:除草.。扃（ji Eg）:关锁.。续（g小g）:原指井绳，此指提水.。 饵：吃.。忝（tin ）:玷污.。1

24、4 .用现代汉语写出下列句中加点词的意思.。（3分）（1）纯不可竭（2）三日而后汲视（3）悦人襟灵15 .给文中画横线部分断句.。（用断三处）（3分） 其或雨作云蒸醇醇而浑盖山泽通气应于名源矣.。16 .用现代汉语写出文中画曲线句子的意思.o （2分） 予爱其清白而有德义，可为官师之规.。17 .文中的“嘉泉”有何特点？作者为何详写“嘉泉”之“嘉” ？根据文意简要回答.。（4分）18 .下列两个句子一 “叹” 一 “问”意蕴丰富，你从中读到了一个怎样的范仲淹？请简要分析.。（4分）（1）庶几居斯堂，登斯亭，而无忝其名哉！（清白堂记）（2）微斯人，吾谁与归？（岳阳楼记）19 .结合清白堂记的相关

25、内容，阅读王十朋的清白堂，品析画线句子所蕴含的思想情感.。（4分）14. （1）完，尽打水，取水（3）使（人的心情）愉悦15 .其或雨作云蒸/醇醇而浑/盖山泽通气/应于名源矣.。16 .我喜爱它（井泉）的清白和有德义，（它）可以成为官吏 们效法的榜样.。17 .井泉特点：晶莹澄清，味道甘美，渊然不竭；暑凛冬暖， 应于名源；以茗试之，甘液华滋，悦人襟灵.。详写“嘉泉”之“嘉”是为了突出它的美好品质，表达对它的喜爱之情，为下文作者阐述为官之道作必要的铺垫.。18 .读到了一个爱国爱民、有着高尚为官节操和远大政治理想 的范仲淹.。第一句感叹句，作者极力希望自己没有玷污“清白”这 个名节，努力做一名清

26、明廉洁、克己奉公的好官 .o第二句反问句， 表达了作者努力追随“古仁人”的强烈愿望，学习他们忧国忧民， 奋发向上，吃苦在前，享乐在后的伟大精神.。19 .作者在清白堂，联想到命名者范仲淹和会稽太守刘宠，赞 美他们清正为民的风范；勉励自己，也告诫后继者应该秉承二贤遗 志，以清白自律，教化百姓.。台州 温州柳陌明祁彪佳出寓园，由南堤达豳圃，其北堤则丰庄所从入也 .。介于两堤 之间，有若列屏者，得张灵墟书曰"柳陌”.o堤旁间植桃柳，每至春日，落英缤纷，微飓偶过，红雨满游人衣裾，予以为不若数株 垂柳，绿影依依，许渔父停模碧阴，听黄鹏弄舌，更不失彭泽家 风耳.。此主人不字桃而字柳意也.。若夫一

27、堤之外，苻藻交横 ，竟川含绿，涛云耸忽，烟雨霏微，拨棹临流，无不率尔休畅矣.（选自古代小品文鉴赏辞典）【注释】豳圃：与文中的“寓园” “丰庄”均为地点名称.。落英缤纷：语出桃花源记，意在表现桃花纷纷飘落的美丽景 象.。根与下文的“棹”都指船桨.。彭泽家风：指像陶渊明 归隐后那样的生活风貌 .。主人：作者自称 .。苻藻交横： .7.为下列句中加点词选择意思相同的一项.。（4分）（1）予以为不若数株垂柳（）A.卿言多务，孰若孤（孙权劝学） B.若为佣耕，何富贵也（陈涉世家）（2）拨棹临流（）A.故临崩寄臣以大事也（出师表） B. 把酒临风（岳阳楼记）16 /198. 文中多处借用前人佳句.。参照注

28、释，完成注释.。（3分）9. 结合语境，说文解字，赏析语句，选择正确的理解.。（4分）（1）微飓偶过，红雨满游人衣裾（）A. “飓”为形声字，形旁为“风”，其意为“风”.。此句生动写出了风吹雨打，花瓣纷纷飘落，洒满游人衣襟的情景 .oB. “飓”为形声字，音同“思”.。“飓”读音轻柔，传达出柔 和细腻之感.。此句生动表现微风吹拂，红花如雨一般飘落， 撒满游人衣襟的情景.。（2）许渔父停模碧阴，听黄鹏弄舌（）A. “弄”有“演奏乐器”之义，写出了黄鹏鸣叫如乐音清脆， 悦耳动听，惹人喜爱.。B. “弄”有“戏耍”之义，写出了黄鹏在枝头吵吵闹闹，声音 嘈杂，让人听了心生厌烦.。16.作者为什么将种着

29、桃柳的那条路取名“柳陌”？结合全文，加以 分析.。（4分）13. （4 分）（1） A（2） B14. （3分）示例1;语出记承天寺夜游，意在借交错纵横的水 草表现堤外湖水的清澈.。示例2;语出记承天寺夜游，意在表现堤外水中水草纵横交错， 柔美飘逸.。15. （4 分）（1） B（2） A16. （4分）在作家看来，桃花“缤纷”不及垂柳“绿影依依”，绿 树绿荫还可以让渔夫停舟小憩，这种景象，颇有“彭泽家风”，让 作者很是自得.。如此意境，轻松舒畅.。作者取名“柳陌”，正是 想表现自己与陶渊明心灵相通，寄托他闲适括谈的人生志趣 .o 舟山（五）文言文阅读（13分）阅读下面文言文，完成16-19题.。青衣捕盗有聂姓者，以人命诬服.。公昭雪之，献女书儿为婢.。公鉴其诚，纳之.。公夫人御下严，箕帚而外，课以针指 .。书儿不能学， 日加鞭挞，俯首顺受而已.。后公以挂误，解组归.。时枣树林有盗首日赛张青刘标.。公 稔之，戒备而行.o时已薄暮，闻林中鸣锚声，公股栗，夫人色如土.。侍从仆御，无不色变.。书儿从容进曰：“么么鼠辈，何敢犯 大人驾？如渠不欲生，婢子手戮之可也.。”乞公前骑，徒手而去.。叱盗曰：“贼狗奴