北仑区中小学创建品牌学科申报表

1、北仑区中小学创建“品牌学科”申报表学校：宁波市北仑中学 教研组名称：英语教研组基本师资情况 教师数19学历合格学历人数20人，所占比例为100%高学历人数 6人 ， 所占比例为30%职称中级职称人数 2人， 所占比例为10%高级职称人数11人，所占比例为58%中级及以上职称共占比例60%教师获得教学业务竞赛荣誉情况 一、 教师获得教学业务竞赛荣誉情况1、郑静君 2001年北仑区青年教师英语演讲比赛一等奖 2002年宁波市青年教师英语演讲比赛三等奖 2003年校青年教师会教一等奖 2004年北仑区教坛新秀一等奖2、姜雪燕 2001年北仑区青年教师英语演讲比赛三等奖3、乐春芝 2001年北仑区青年

2、教师英语演讲比赛三等奖4、张芝萍 2002年区教坛新秀一等奖，市教坛新秀三等奖 2004年首届骨干教师5、许建璋 2000年宁波第三届中小学自制多媒体课件评选获三等奖 2002年、2003年区课件制作一等奖6、和兰霞 北仑区首批高中英语学科带头人 1999宁波市高中优质课评比二等奖7、徐飞风 培养学生主体性发展在英语周报上发表8、乐亚萍 赵永璋 首批区骨干教师9. 吕吉尔 特级教师二、 教师论文获奖，发表情况1、张芝萍 “英语教学中发挥学生的主体参与性”发表于“中小学教育”（2001） “如何激发高中英语课堂能力”发表与“全国基础教育论文集”（2001）2、贝丽君 “高中英语写作教学探讨”发表

3、于“中国基础教育” “农村中学英听力教学思考”发表于“宁波教育报” “中学英语阅读与社会能力发展”发表于“学英语” How to Improve the Ability of English Writing 获宁波市二等奖3、卢宝珍 翻译杂谈发表于英语周报（2002，4） 从高考阅读中谈中学生阅读能力的培养2001年在宁波市中小学外语教学论文二等奖 英语教育中多媒体应用2003年宁波市高中英语教育教学论文优秀奖 她终于少年宫大学了获创新教育全国中小学班主任征文大赛二等奖（2002年1月） 4、乐亚萍 Establishing Environment for Positive Learning

4、获1999年宁波市中小学外语教学论文一等奖 语用学与中学英语阅读教学 获市二等奖新大纲，新观念于2003年3月发表在宁波大学的学报5、叶静 Effects of Humanistic Activities in Senior English Classroom 发表在2002年第6期“学英语报” 语言教学实质上就是文化教学发表在2001年“英语周报”6、陈蕾 2001.3广西教育学院学报“浅析当前英语教学中的弊端及对策”2001.6英语教师“回译提高写作能力的有效途”2001.12英语教师“提高听力能力多听、巧听，培养语感”2002.3英语教师“以课本为依托加强阅读能力”2002.英语周报（第

5、期）“语感培养几法”2003.中小学外语教学“高中课堂小组讨论的反思与实践”2003.10中小学英语活页文选（）“课堂小组活动中的语法教学实践”2003.12中小学英语活页文选（）“高中英语课堂小组活动中教师的任务”2004.2中小学英语教学与研究“刍议课堂小组活动中的任务与语法学习1999.6 98年度宁波市中小学外语教育教学论文二等奖“以实践为契机 提高英语学习的素质”2000.6 1999年度宁波市中小学外语教育教学论文二等奖 “What do we need elective course for？”2001.6 2000年度宁波市中小学外语教育教学论文三等奖“学 我之所用 学 我之所

6、乐”2001.8 中小学英语教学与研究杂志第三届中小学英语教学优秀论文优胜奖 “听力与语感培养”2003.9 中小学英语教学与研究杂志第四届中小学英语教学优秀论文三等奖“运用信息加工理论提高交际活动中词汇实践学习的效率”2004.5 第四届中国国际英语教学研讨会论文宣读 (北京)2004.6 2003年度宁波市中小学外语教育教学论文一等奖2004.6 宁波市高中英语教学论坛一等奖 赵永璋 “ 扩大课外阅读，加强自学能力培养”发表于英语教育99年12期 许建璋 “运用简图投影创设英语环境 ”刊登在现代教育技术99年第四期和兰霞 A phenomena That Should Not Be Neg

7、lected 获2002年省优秀论文吕吉尔 1999.09.22 创造性地解决发明问题获国家一等奖 2002.09.30 “英语定语从句的正确理解和表达”发表于（高中教师版）第13期第5+7版 2004.#2 “山区农村小学英语师资现状调查报告”发表于中小学英语活页文选 2004.#3 “正确处理英语教学中的若干关系”发表于中小学英语活页文选学生竞赛获奖情况1、 2003年全国中学生作文比赛胡忆博获得三等奖指导教师：和兰霞2、 2003年全国中学生协作比赛陈舒波获二等奖指导教师：郑静君3、 2003年全国中学生作文比赛钟芳获得三等奖指导教师：刘一尔4、 2003年全国中学生作文比赛王卉获得三等

8、奖指导教师：赵永璋教研组申报材料要点三、 指导思想以江总书记“三个代表”的重要思想为指针，坚持全面贯彻党的教育方针，面向全体学生，努力培养学生的创新精神，坚持以人为本的教育思想，不断更新教育观念，在教学中注重英语教学的全方位及完整性，不断探索新的教学路子，积极开展教学科研，努力打造品牌学科。四、 工作要点1、 发挥备课组在教研活动中的作用 备课组是学校开展教研活动的基本单位。因此，要落实教学管理，夯实基础，备课组的建设起着举足轻重的作用。因此 ，我们备课组统一思想，形成合力。同意进度，齐头并进。经常统一备课，取长补短。统一练习，高效轻负。经常集体备课，落实教材分析及学生学习情况的分析。明确每一

9、单元的教学目的，教学任务，教学手段，提倡教学资源共享及教学效果反思。做到了及时总结，切实做到教学手段有针对性，教学效果高效性。此外，我们在落实教学过程中经常精选习题，形成记录。积累了丰富的教学资料，有利于相互交流及教学反思。2、 充分发挥了特级教师，骨干教师的传、帮、带作用。同时充分发挥外语组全体教师的个体特长，相互学习，共同提高，努力形成相互尊重，大度谦让的氛围以及乐于助人的良好人际关系。特级教师、骨干教师，有 特长的教师，经常热心地帮助年轻教师搞好教学、教研工作。青年教师也能主动，诚恳地请教老教师，形成了团结互助，共同提高的良好氛围。教研组给青年教师定目标，加担子，创造各种条件促成新教师的早日成才。3.加强了课堂教学研究及教学技能的探讨通过教学设计，专题研讨，说课评课，信息介绍等多种手段，深入研究和探讨新型的课堂教学模式，常开展专题课的研究，以新标准，新教材，新教法为研究重点，讲究实效，解救实际问题，侧重研究课的研讨与研究。通过教研活动这一载体，不断加强教师的专业化训练。通过教研活动，促进了教师业务素质的不断提高与改进4.开辟