2022年度学校副校长工作述职报告2022个人述职报告范文

1、2022年度学校副校长工作述职报告:2022个人述职报告范文2022年度XX学校副校长工作述职报告 2022年度，对我而言，是极其特殊的一年，上半年我主要承担课程管理室及英语组教研组工作，下半年经组织安排，担任副校长，分管教育教学工作。一年来，我在各方面始终以共产党员的标准严格要求自己，认真参加政治学习和业务学习，积极参加学校党支部组织的党课学习，并贯彻到自己的工作中。工作始终勤勤恳恳，认真负责。顾全大局，服从领导安排，从不计较个人得失。作为一名一线的道法教师，能做到为人师表、关心学生、爱护学生。在平时的工作中始终牢固树立岗位责任意识，努力提高自己的工作实效。 一年内我共听课80多节，认真组织

2、线上线下教学活动，积极落实上级文件精神，紧紧围绕学校三年发展规划和学校工作计划中提出的要求，按制定的工作计划有重点、有秩序地组织开展学校教学工作。具体汇报如下： 一、规范管理机制，提升管理效能 1、认真制定线上线下教学管理工作计划制度，进一步明确教学各领域、各环节的工作要求，并加强执行和日常化管理，促进各学科教学的扎实有效开展。 比如： XX学校在线教学管理制度、XX学校20XX学年教育教学常规管理制度、XXXX学校20XX学年第二学期在线教学工作计划、XX学校20XX学年第二学期线上线下教学衔接工作计划等。 2、充分借用各条线管理人员参与线上教学管理监控，进一步细化明确团队成员的分工与职责，

3、发挥备课组长及备课助手的功能，做到协同合作、资共享，确保学校线上和线下教学上的同步和日常管理上的高效。学科组、备课组认真开展网络教研、加强集体备课、进行适量在线环境下的听评课等活动，解决在线教学实际问题，促进在线教学的有效反思，助推教师专业发展。 在线教学领导小组、工作小组： 领导小组 工作小组 课程管理室 学生工作室 总务管理室 教学教研组 年级备课组 年级班级组 技术保障组 在线教学巡课检查小组： 年级 日期 人员 一年级 周一 二年级 周二 三年级 周三 四年级 周四 五年级 周五 线上线下教学教研组及集体备课组： 学科/年级 具体责任人 语文课程 数学课程 英语课程 综合课程 德育课程

4、 一年级 二年级 三年级 四年级 五年级 虽是疫情期间，学校各条线及各岗位负责人围绕教学工作，分工合作，目标明确，在各自的岗位上尽职尽责，顺利的扎实有效地完成了各项教学工作事项。注重日常课堂教学研讨、集体备课及学生作业，各学科教师乐于分享教学经验，促进了日常课堂教学品质的提升。 二、关注课堂常态，把握目标方向 为了确保线上教学质量，学校将进一步规范在线教学过程，重视在线教学管理，学校各条线通力合作，根据在线教学管理工作需要，分为若干团队，经常集思广益，每天进行网络巡课，引导教师开展线上评课议课、典型经验介绍、线上质量检测等，不断优化教学资、教学流程，保证良好教学效果。 （一）组织在线会议，加强

5、研讨交流 1、教师反馈：每日收集在线教学反馈表，反馈在线教学工作落实情况，及时反思总结，存在问题，自己如何解决，需要学校提供的帮助？ 2、教研组活动：两周一次，进行教学设计培训，提出学科要求； 3、备课组活动：每周一次，集体备课，研讨互动内容设计，课堂练习设计； 4、在线教学管理领导小组及工作小组：每周1次，合理分工，按年级划分，巡视听课，随时交流评价，总结梳理问题，给予教师解决建议。 5、教职工大会：每周一次，反馈一周在线教学情况，表扬优秀，针对问题，提出改进建议；组织在线教学优秀教师分享经验，促进在线教学互动课程整体提升。 6、家长会：根据会议精神需要，统一召开，关心家长需求，关心学生学习

6、情况及身心健康，家校达成一致，合理有序开展在线教学。 （二）重视在线反馈，提高教学效率 课程室非常关注常态课的开展，进行了详细的巡课安排，巡课小组针对在线教学遇到的显性问题，会第一时刻电话或微信沟通；针对教学专业及教师素养方面的问题，进行一月一总结反馈的形式集中提出并给予建议。确保教师认真备课、授课有序有效开展。提高在线教学常态课互动质量，提升教师专业素养。以下是两次集体反馈的具体情况： 1、第一轮反馈日期：2022年3月2日-4月3日 表扬教师 第一轮在线教学集中问题及解决建议 一、教师语言不够简洁，比较啰嗦，互动时不注意语音语调和轻重缓急影响课堂效果； 反思：成年人都听不进去，如何吸引孩子

7、静心学习？ 建议：改变！学习！实践！ 1）充分备课，提前梳理好过渡语言，最好写下来，然后根据PPT页数，一句一句的演练，先给自己上一遍，这样就会避免随意表达，努力做到语言尽量简洁规范、表达清晰； 2）可以向年级备课负责人申请，听一听组内语言表达精炼清晰的教师，是如何互动的； 3）私下偷偷下功夫，多听市区级提供的课程资，学习优秀教师的表达方式，慢慢实践，总会有进步。 二、互动上课的时间不准时，延时上课、延时下课。上课时间分配不均，前拖后赶。 1）心中要有时间概念，养成课堂好习惯，自己把不能准时上课、准时下课作为一种戒律，无论是否上完，时间到就结束，填写“在线教学反馈表”时，好好反思，如何合理分配

8、时间？如何提高课堂效率？如何下次不拖堂？多反思几次，就一定会有改变，会改掉这个习惯。 2）提前定个闹钟，提前1分钟，铃声一到，基本可以灵活收尾啦。如果你愿意尝试，你就应该可以做到不拖堂。 3）听课负责人，也稍微关注一下，发现教师拖堂，当天就提醒，给予外界压力，提高意识，改掉这个习惯。 三、（语文）有的教师备课不足，对教材内容不熟，基本复述课件内容，讲解不到位。语文老师朗读不流畅，学生练习的讲评没有深度。 1）语文学科对教师综合素养的要求比较高，这个问题虽然针对语文教师提到，但除了语文学科，其他学科同样也要注意。 2）目前各学科都采用的是集体备课，在集体备课中，大家资共享很好。除了参与研讨时，你

9、思考过，我想问的是：关于教学设计，关于PPT，你是否用心花时间再备课呢？如果你充分备课了，用心思考思考过，练习设计精心挑选过，那么，一般就不会再出现讲解不到位，朗读不流畅，练习没深度了。 四、（英语）20分钟互动课的效率不高，没有突出重难点，高年级英语课教师讲中文太多。有两位英语老师不能全口语教学，课堂呈现过于强调语法知识的灌输，应试教育目的性较强，而没有英语课的味道。 1）由于英语课时少，部分教师就希望尽快达成目标，说中文，学生比较容易理解，特别是XX班，这种想法会明显。但我们要有英语学科的特点，课堂知识最基本的区分就是给孩子们创造英语口语的氛围。如果大量时间都在说中文，那就不是英语课啦。个

10、别练习讲解时，可以理解。如果有这种现象的，要好好反思，接下来如何改进？ 2）提前梳理好过渡语，如果自己说不顺口的，提前查资料，提前学习，确保英语课堂内容及过渡语自然流畅，提高英语口语表达能力。 3）多听课，听课随笔记录优秀教师的课堂用语，模仿学习，加以实践； 4）下载英语APP，多听有关相关的英语故事，英语阅读，提高英语知识储备量，增强语感，提高英语素养。 2、第二轮反馈日期：2022年4月3日-5月8日 学科 第二轮在线教学集体反馈情况 共性进步 1.任课教师们任课态度端正，虚心好学，积极向上，踏实负责； 2.上下课的时间概念意识增强，基本都能走到提前联直播，及时下课，提醒学生做操，关心学生

11、身心健康； 3.对平台操作娴熟流畅，卡顿、断网等现象基本杜绝，除非极特别情况； 4.教师课堂用语规范度、语音、语调、语速、语气相比之前，总体亲切舒缓许多； 5.课前准备充分，内容充实，知识点梳理及练习讲解比较有针对性； 6.线上教研认真频度高，团队成员不分彼此，互帮互助，合理分工，乐于分享，勤于实践，力求教学设计及PPT制作更加规范有效。 7.班主任及任课教师准时用心提醒学生做好课前准备、课后练习等事项，同学科同年级乐于分享实践经验，利于学校整体教学工作更好开展。 8.认真积极撰写在线教学案例，不断反思改进，努力提高在线教学效率。（科研案例19篇+教研组分享+学校教工大会分享）部分教师亮点 1

12、.注重教师形象，以身作则，上课面带微笑，通过肢体及眼神表情与学生亲切交流互动； 2.课堂环节清晰，重难点落实的较好，上课指令清晰，条理清晰，不急不躁。 3.关注课堂细节，注重学生学习习惯的培养； 4.语言表达感情饱满，声音抑扬顿挫，善用儿童化语言，激发学生学习热情，提高学习效率； 5.平台操作顺畅，制作PPT图文并茂，配有音乐动画，激发学生学习兴趣，弥补直播教学枯燥； 6.检查作业细致，作业批改讲解细致，关注学业质量。 部分教师不足及改进建议 1.语言表达比较随意，不够严谨、不够精、不够准。还有个别教师语速太快，语气生硬，重复啰嗦。 建议：利用业余时间，多听听空中课堂教师的课堂用语，多下功夫备

13、课，提前自行演练上课，提高课堂用语规范度、清晰度、舒缓度。提高自身专业素养，学科涵养。 2.重难点不突出，平淡平均使用力量。上课的节奏不够紧凑，前松后紧等情况。 建议：首先，学科组、备课组进行教研活动或集体备课时，多加强教材的研读，单元整体设计的研究，确保互动内容的精炼。其次，任课教师进一步钻研教材，清晰教学设计，梳理课件内容，把准课堂内容的重难点，合理分配时间，将力量用在关键点上，进一步提高课堂效率。 3、连麦中，部分学生回答问题浪费时间，语言随意。 建议：注重培养学生完整回答问题的习惯，教师要起示范作用，教师的指令要清晰，如果学生回答不到位，教师可以加强指导，利于后续连麦时，省时省力。规范

14、学生用语，提高学习效果。 通过关注课堂常态，明确了目标方向，有效促进了教学工作的有序开展，全校形成了共思共进、共研共长的良好氛围。 三、加强常规管理，规范调研质量 认真落实“教学五环节”教学管理工作，扎实做好线上线下教学设计及期末学科考查（调研）工作，课程室下发调研专题通知，提醒相关人员仔细阅读通知的全部内容，做到任务到人、责任到人，扎实有序开展。为确保考试时间公平公正，本学期，结合学科组长的建议，联合校务办、总务处，每场考试按照学号入座，让更多的老师对于调研进一步的重视，统一了思想和行动。 为推进综合素养评价，特制订XX学校20XX学年第二学期期末调研工作方案、XX学校20XX学年第二学期五

15、年级绿色指标调研工作方案、20XX学年第二学期学生学期评价成绩输录工作方案。经过课程室四位组长的商定，确定了中小学学业质量评价系统的操作要求。通过校长室、课程室、校务办三重巡视，确保了监考和学业质量上传的规范化和公平性。 四、重视教育教学，精心做好督导 下半年，学校第一次接受XX区综合督导工作，自从接到通知之日起，全校从上到下，高度重视，利用暑期，针对条例，认真梳理，精心做好督导各项准备工作。特别是教育教学，无论是资料还是具体督导内容，都有大量工作需要完善。于是一次次的会议，一轮轮的开课，成了工作的主旋律。 （一）参加辅导。 我积极参加区级新条例培训，明确各个条例的准备要求，为传达和辅导其他人

16、员的督导准备工作奠定了一定的基础。 （二）学习条例。 及时组织行政以上人员专题学习了综合督导条例的精神和要求，并积极展开讨论，各抒己见，深刻领会，为后续督导工作的开展明确了要求。 （三）专家指导。 我们还充分利用督学和周边有经验的管理人员的资经验，暑期请他们登门指教，逐条清晰解读督导条例的内涵与要求，使我们每一个人理解更深一步，更明晰了目标和要求，为我们精准开展各项督导工作指明了方向。 （四）全力推进。 明确了要求和方向，各个条线进入了督导工作的准备阶段。首先，认真梳理5年的工作轨迹，尽量把问题与成效在报告中呈现出来；其次，分层分批召开线上线下会议，分版块责任到人，做好资料收集归纳，明确督导资

17、料的准备要求：规范、精细、优质；三是制订了推进督导工作的时间表，按照时间节点精准推进各项工作；四是边做边思，通过集体和个人反思准备工作情况，发现问题及时整改，全力以赴做好这次督导工作。 （五）全面督导。 2022年11月2日，在XX区人民政府教育督导室XXX督学的带领下，督导评估组成员一行27人和XX区教育学院教研中心XXX老师率小学段各学科教研员莅临XX学校开展了20XX学年办学水平综合督导工作。XX区教育局副局长XXX，XX镇教委主任XX也参加了此次督导。 早上，督导组专家来到学校，首先在XX学校XXX校长的陪同下巡视校园环境。接着，参加了升旗仪式，观看了师生校园集体舞。之后，督导组专家团

18、队、学校行政管理人员一起在学校会议室听取了XXX校长题为夯实基础丰富内涵 彰显特色构建和谐的自评汇报。XXX副局长和镇教委XX主任充分肯定了XX学校十二年的办学成效，为校长的教育情怀所感动，并表示后续会一如既往的关心支持学校的全面发展。 上午，全体督导员、教研员进行了大规模的随机进班听课，全面了解教师常态教学，了解学生的学习情况。听课节次达X余节，并利用课余时间给授课教师进行了精心点评，肯定亮点，指出不足，为教师们今后的专业发展指明了方向。 课间，督导组专家分组仔细查阅了学校各条线工作的档案资料，并深入走访学校各处，观察校园常态管理，近距离了解师生精神面貌，对校容校貌、设施设备等进行了全面的检

19、查。 中午，督导组分头与镇教委主任、学校领导、中层干部、年级组长、班主任代表、学生代表、教研组长、青年教师代表、骨干教师、家长代表、社区代表等面对面进行深入细致的访谈，多层次、多角度收集学校办学质量、管理水平及社会满意度等相关情况与信息。通过访谈，比较全面客观地了解了学校发展过程中的具体做法与成效。 下午，督导组专家在汇总各方面信息的基础上进行了充分讨论，分为五组对XX学校办学情况从不同侧面进行评价反馈。反馈会上，督导组充分肯定了学校近年来取得的成绩，特别指出，学校办学思想端正、常规管理规范、课程资丰富、校园环境温馨、师生阳光自信、科艺特色凸显、办学成效显著。同时针对学校发展中存在的问题和不足，提出了具体建设性的意见和建议。最后，学校对上级部门及督导组专家的关心指导表示衷心的感谢，并表示，学校将会以此次督导为契机，认真梳理，深刻分析p p ，总结经验，努力改进，争取学校各方面的工作更上新台阶。 五、反思与期望 疫情当下，在全校从上到下的通力合作下，本学期的线上线下教育教学工作有序有效的完成了，并得到一些家长学生的好评，但是，仍然有一些问题令人担忧。比如：学生的学业质量如何保证？培优补差工作如何有效