四川省中小学教育专家培养对象遴选与培养方案

1、最新资料推荐四川省中小学教育专家培养对象遴选与培养方案附件1四川省中小学教育专家培养对象遴选与培养方案按照四川省十二五 中小学教师培训规划百千万人才培养计划 的 要求，为做好百名教育专家培养对象的遴选及其培养与管理工作， 特制订本方案。一、 指导思想坚持以邓小平理论、三个代表重要思想和科 学发展观为指导， 贯彻落实国家和四川省中长期教育改革和发展 规划纲要( 2 0 1 0 2 0 2 0 年)建设高素质专业化教师队伍 以 及国务院关于加强教师队伍建设的意见培养造就高端教育人才、造就一批教育家 的精神，围绕四川教育改革与发展的中心任务， 紧 扣四川实施人才强教、 人才强校战略，培养造就一批在全

2、省教育教 学中发挥示范作用的领军人物，为四川基本实现教育现代化， 建设人力资源强省和建成教育强省提供强有力的教育人才保障。二、培养目标 在全省中小学特级教师中遴选百名作为教育专 家培养对象进行培养。以凝炼师德修养、更新教育理念、创新教育教学理论2和方 法、增强教育教学科研素养、提升专业能力为重点，帮助他们尽 快成长为教育理论素养深厚、 教育研究和创新能力强、 有独特教育 风格和系统教育思想、 在全国有较大影响的学术领军人才。三、培养对象遴选范围和条件 培养对象遴选范围为在职在岗 的普通中小学(含学前教育和特殊教育，下同)、中小学教师培训与教研机构具有副高以上职称的四川省特级教师,年龄原则上女性

3、不超过5 0周岁（1 9 6 3年5月 1日以后出生），男性年龄不 超过5 5周岁（195 8年5月1日以后出生），中学教师和教研人员应具备本科及以上学历， 小学（含幼儿园） 教师应具备专 科及以上学历。（一）基本条件 1 .拥护中国共产党的领导，热爱祖国，遵纪守法，忠诚人民的教育事业， 带头践行社会主义核心价值观， 模范履行教师职责，具有高尚的职业理想和良好的职业道德，具有无私奉献的敬业精神， 具有强烈的事业心和责任感，勤于进取。2 .具有精湛的教学技能。坚持在教育教学第一线或教育科研岗位工作； 教学理论功底扎 实，实践经验丰富， 业务水平高，得到同行的广泛认同； 精通课 程标准、学科教材教

4、法， 掌握现代信息技术， 具有鲜明的教学特 色；教学业绩特别突出， 教学水平和 效果得到广泛赞誉； 本人 或指导的教师承担过省级及以上公开课、 示范课。3 .具有突出的教育科研能力。熟悉教育教学改革及本学科领域前沿动态，具有较强的教育教学研究意识和能力， 能够独立从事创造性研究工作。主持或参研过四川省普教科研资助金及以上项目；或在公开发行的专业学术期刊或成果集等正式出版物上发表论文、调研报告、经验总结、科研成果等不少于 4篇，其中作为第一作者署名的不 少于2篇。4 .示范引领成效显著。承担过指导和培养市（州）级及以上中青年骨干教师的任务； 担 任市（州）及以上教师培训项目主讲教师或培训导师，

5、或担任省级 以上教师培训项目主讲教师或培训导师。5 .组织、协调能力突出。协调能力和凝聚力强， 能充分发挥与同事、 学生、家长的纽 带作用。学术作风民主、学术思想活跃，能够把团队成员紧密地团结和 组织起来，带动团队发展。6 .在省内或市（州） 内具有较高威望和较大知名度，教育教学成果在教育界有较大影响， 在教育教学改革中做出了突出贡献。上述评选条件以近五年来的业绩为主。（二）优先条件 4在符合基本条件基础上， 符合以下条 件者优先推荐。1 .国务院特殊津贴专家。2 .四川省学术和技术带头人。3 .四川省哲学社会科学优秀成果一等奖、 教育部全国教育 科研优秀成果二等奖以上（含二等奖） 、四川省教

6、学成果一等奖及 以上获得者。4 .四川省学科教学竞赛、教学展评、学科说课比赛一等 奖及以上奖励获得者。5 .主持过全国教育科学规划及以上课题、四川省哲学社会科学基金项目。6 .在公开发行的专业类学术核心期刊发表学术论文4篇（第一作者不少于2篇）及以上；或作为第一作者编（译）著具 有一定学术价值的教育教学著作，且正式出版。7 .担任主编或副主编的中小学教材通过了全国中小学教材审查委员会的审查，列入教育部编制的中小学教学用书目录。担任主编的中小学教材通过了四川省中小学教材审查委员会的审查，列入了省教育厅编制的中小学教学用书目录。四、遴选原则及遴选程序（一）遴选原则 一是坚持德才兼备的原则。既考查师

7、德表现，又考查工作实绩、工作能力和水平。 二是坚持统筹兼顾的原则。遴选时兼顾中学、 小学、幼儿园和特殊教育学校；兼顾城市中小学校和农村中小学校。三是坚持公平、 公正和公开的原则。严格按照遴选条件和规定程序阳光操作，遴选结果进行公示，接受社会监督。四是坚持自愿申报、 组织择优的原则。（二）遴选程序 四JI省中小学教育专家培养对象的遴选：采取个人申报、 学校（单位）推荐、教育行政部门推荐、 审 定的办法进行。1 .个人申报与学校（单位）推荐。符合条件的特级教师， 向所在学校（单位）自愿提出申请，所 在学校（单位） 在广泛听取意见的基础上， 研究同意后填写四川 省中小学教育专家培养对象推荐表，并提供

8、相关证明材料。2 .县级教育行政部门推荐。县级教育行政部门在个人申报与学校（单位）推荐的基础上，择 优向市（州）教育行政部门推荐。3 .市（州） 教育行政部门审议报送。在各县（市、 区）择优推荐的基础上， 经评审专家组评议或 答辩后，由市（州）教育行政部门审议产生四川省中小学教育专家 培养对象人选推荐名单。在市（州） 教育行政部门官方网站（或相关官方媒体）向社会公示1周。经公示无异议后，等额正式上报省教育厅。6 4 .省教育厅审定。组织专家组对各市（州）上报的教育专家推荐人选进行评审。评审结果经省教育厅审定后在省教育厅网站公示。公示无异议的人选， 确定为四川省十二五 教育专家培养对象。五、名额

9、分配 按照各市州的教师数为参照，分配下达名额（具体名额附后）。六、培养方式 依据培养对象的特点建立学习研修小组，采取集中研修和自主研修相结合、理论学习和实践锻炼相结合等方式组织教育专家培养对象开展高级研修。（一）专家引领 为每一研修小组建立一个由知名专家和特 级教师组成的专家指导组、教学组，开展集中研修。（二）自主研修 培养对象在培养单位、 专家指导组和教学 组的指导下，围绕培养目标，结合自己的学科专业和特色特长， 确 定研究发展方向，制定为期三年的个性化研修计划， 组织实施个性 化研修，自主学习、自主研究、自主发展。（三）集中研修按专题或学段分期分批进行。每年1 2次，每次1 0天左右。（四

10、）研修实践 设立四川省中小学教育专家专项课题开展教 育教学科研，资助其出版专著； 为培养对象创造实践和交流展示的 平台，努力让其在改革实践中获得发展和提升。（五）学术交流 组织培养对象在研修期间开展国内或国外 学术交流，加强培养对象研讨及成果展示工作。在有关网站上开设交流平台和有组织地推广培养对象的教科研 成果，努力扩大他们的社会影响。七、组织管理和考核 （一） 组织管理 本项工作由省教育 厅师范处、人事处组织实施，四川省教育科学研究所负责相关具体 工作。各市（州）教育局要明确分管领导和责任处室，并落实专人负 5 / 12最新资料推荐责联系培养对象， 及时了解有关情况， 配合省教育厅共同做好培

11、养 工作。培养对象因工作变动或其它原因， 不能参加有关培养活动或 无法完成研修任务，或有违法违纪、违反师德规范要求或年度考核 不合格的，将取消教育专家培养对象资格；培养对象如有工作等 变动，其所在学校应及时上报市 （州）教育局，并由市（州） 教育局报省教育厅备案。8 （二）考核 培养期间，培养对象任职学校所在市（州） 教育局每年对培养对象岗位研修情况进行一次考核；省教科所每年对培养对象的集中研修情况、学术交流情况及课题研究情况进行一次考核，并向省教育厅书面报告考核情况。考核不合格的不再列入培养对象。管理期满后，省教育厅对培养对象进行综合考核。八、培养经费预算省教育厅对教育专家培养对象实行周期为

12、 三年的培养和六年的动态追踪管理。培养期间的培训经费在省级教师培训经费用中安排， 省级培 训经费主要用于培养对象的集中培训、 课题研究资助、导师指导费 等。有条件的市（州）、县（市、区）、学校应提供配套资金， 用于培养对象研修期间的学术交流、课题研究和专著出版等。九、工作要求（一）加强组织领导各级教育行政部门要从贯彻党的十八大会议精神，落实科学发展观， 加强教师队伍建设的高度， 充分认识实施四川省中小学教育专家培养计 划的重要性， 加强组织领导， 确保取得实效。（二）加大宣传力度要大力宣传本项工作的重要意义，宣传培养工作开展得好的地区和学校的经验做法，宣传培养对象的先进事迹和教学成果，为我省教

13、育专家的成长和发展营 造良好的氛围。（三）积极为培养对象提供条件各级教育行政部门和培养对象所在单位要主动安排其承担重要的教学任务和教 育科研项目；开展校本研修，帮助培养对象建立教育教学研究工作 室，为他们配备梯次合理的教师团队， 鼓励他们参与国内外的学术 交流等活动，并在经费和时间上给予支持；各级教师培训机构要主 动聘请其承担教师培训工作，为培养对象发挥引领、 示范和辐射作用创造各种条件。10四川省中小学教育专家培养对象推荐遴选名额分配表市（州） 名额市（州） 名额成都市18眉山市4自贡市4宜 宾市7攀枝花市2广安市5泸州市6达州市7德阳市5雅安 市2绵阳市7巴中市4广元市5资阳市5遂宁市5阿

14、坝州2 内江市5甘孜州2乐山市5凉山州6南充市9省教育科学研究所5合计120 附件2 四川省中小学教育专家培养对象推荐表 姓名:位:学 科：市、州：四川省教育厅 制二。一三年五月 12 填 表须知1.本表作为四川省中小学教育专家 培养对象推荐、 管理用表。2. 本表应由本人如实填写，对所填写内容负责，有关内容应附证明材料。表达要简明、严谨。填写内容须打印并经组织审核。3. 表内项目本人没有的，一律置空。4. 本表报送一式4份，复制一律用A4纸，但不能增添和改动格式。每份均须为签名盖章的原件，于左侧装订成册（不能与附件材料装订在一起）。5. 被推荐人选经省教育厅组织专家考核， 并经省教育厅审核

15、确定后，本表1份归入本人人事档案， 另外3份分别存入省教育 厅、市教育局、 培训机构业务档案。一、基本情况姓名性 别2寸近期正面免冠照片民 族 出生年月 政治面貌 籍 贯 参加工作时间 教 龄身份证号码 毕业学校所学专业毕业时间 最后学历 学位 获特级教师 荣誉的时间 专业技术职务 任职时间 行政职务 任 职时间 通讯地址 邮政编码 单位电话 移动电话 住宅电话 电子邮箱 从事教育教学工作主要简历 起止时间工作单位职称/ 职务（本页不够可添页）14 二、近年来教学、教科研工作及发挥示范引领作用总结（限 3000字以内）（包 括思想政治及师德表现，从事教书育人、教学及教科研工作的能力、 水平和实

16、绩，在教育教学、教科研及教师专业发展上发挥示范、引领作用等。）申报人签名：年 月 日（本页不够可添页）三、近年来教育科研成果和获奖情况 （请附相关证明材料， 并和 下述四、五中要求的材料一道装订成册， 与申报表分开装订） 成 果（论文、专著、课题、教材编写等）登记。填写内容为成果名称，发表时间，发表、出版或组织单位，承 担角色及完成情况（包括独立、参与，参与请注明排名）。科研成果（论文、专著、课题、教材编写等）成果获奖情况。填写内容包括：奖励种类， 获奖成果名称， 获奖等级，自己在成果完成者中的排名，获奖年度等（本页不够可添页）16 四、近年来担任教师培训教学任务、公开课、 示范课等公益性教学活动、 组织开展校本研修及指导青年教师等情况，突出水平、贡献和效益。（1500字以内）（请尽量提供相关证明材料， 并和本申报表三、五中要求的材料一道装订成册， 与申报表分开装订） 五、获得荣誉情况 （指获得市、 州人民政府及以上荣誉和省级教育行政部门及以上荣誉）（请附相关证明材料， 并和本申报表三、四中要求的材料一道装订成册， 与申报表分开装订） 荣誉名称，颁发部门，年度六、本人未来3年专业发展愿景,11 / 12以及对省上实施教育专家培养计划的建议（ 600字以内）18七