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文档简介
1、 第 4 单元 从前有个国王,非常昏庸。一位正直的大臣因从前有个国王,非常昏庸。一位正直的大臣因为一件小事得罪了国王,被叛死刑。但是这个国为一件小事得罪了国王,被叛死刑。但是这个国家沿袭着一条奇特的法规:凡是死囚,在临刑前家沿袭着一条奇特的法规:凡是死囚,在临刑前都要抽一次都要抽一次“生死签生死签”(写着(写着“生生”和和“死死”的的两张纸条),死囚当众抽签,若抽到两张纸条),死囚当众抽签,若抽到“死死”签,签,则立即处死,若抽到则立即处死,若抽到“生生”签,则当场赦免。签,则当场赦免。你们认为这个大臣摸纸条时会出现什么结果?你们认为这个大臣摸纸条时会出现什么结果? 一、情景导入 可是这个昏庸
2、的国王一心要处死大臣,可是这个昏庸的国王一心要处死大臣,与几个心腹密谋,想出一条毒计:暗中与几个心腹密谋,想出一条毒计:暗中让执行官把让执行官把“生死签生死签”上都写成上都写成“死死”。这下,这个大臣的命运会怎样呢?这下,这个大臣的命运会怎样呢?有个好心的知情人把这个情况悄悄地告诉了有个好心的知情人把这个情况悄悄地告诉了这个大臣。大臣想了一夜,终于想出了一个好办这个大臣。大臣想了一夜,终于想出了一个好办法。临刑前,聪明的大臣迅速抽出一张签纸塞进法。临刑前,聪明的大臣迅速抽出一张签纸塞进嘴里,等到执行官反应过来,签纸早已吞下。大嘴里,等到执行官反应过来,签纸早已吞下。大臣故作叹息说:臣故作叹息说
3、:“我听天意,将苦果吞下,只要我听天意,将苦果吞下,只要看剩下的签是什么字就知道我抽的是什么字了。看剩下的签是什么字就知道我抽的是什么字了。”同学们猜一猜,他的命运又会怎样呢?同学们猜一猜,他的命运又会怎样呢? 绿色圃中小学教育网http:/绿色圃中小学教育网http:/二、探索新知近期,我们班要筹备一个联欢会,要求每位同学都要表演节目。有唱近期,我们班要筹备一个联欢会,要求每位同学都要表演节目。有唱歌、跳舞、朗诵三种节目类型,歌、跳舞、朗诵三种节目类型,现在现在需要用抽签的方式确定出每个人表演需要用抽签的方式确定出每个人表演的节目类型。的节目类型。下面就以下面就以3个人为一组进行抽签演练。个
4、人为一组进行抽签演练。要求:每位同学在抽签之前,要先预测自己的抽签结果。要求:每位同学在抽签之前,要先预测自己的抽签结果。例如:可能会抽到什么节目?不可能会抽到什么节目?一定会抽到什例如:可能会抽到什么节目?不可能会抽到什么节目?一定会抽到什么节目?么节目?1号2号从图中你可以知道什么信息?1号盒子里全是红棋子。2号盒子里有绿、红、黄、蓝四种颜色的棋子。三、知识巩固1号2号哪个盒子里肯定能摸出红棋子?1号盒子。哪个盒子里不可能摸出绿棋子?1号盒子。1号2号哪个盒子里可能摸出绿棋子?2号盒子。在2号盒子里可能摸出什么颜色的棋子?绿、红、黄、蓝四种颜色的棋子都有可能被摸出。四、总结发现四、总结发现
5、1.在一定的条件下,一些事件的结果是可以预知的,有些事件的结果是不可预知的。2.确定的事件用“一定”或“不可能”来描述事件的结果。3.不确定的事件用“可能”来描述事件的结果。五、课堂训练五、课堂训练1.1.判断,一定画判断,一定画“”,不可能画,不可能画“”,可能画,可能画“”。 鱼儿离不开水。鱼儿离不开水。 ( ) 太阳明天从西方升起。太阳明天从西方升起。 ( ) 大熊猫会飞。大熊猫会飞。 ( ) 在全校师生名单中任意指出一个,是学生。在全校师生名单中任意指出一个,是学生。 ( ) 天上有许多星星。天上有许多星星。 ( ) 三天后会下雨。三天后会下雨。 ( ) 轮船在陆地上行驶。轮船在陆地上
6、行驶。 ( )AB1)从A盒中 摸到绿球。2)从B盒中 摸到红球。3)从C盒中 摸到绿球。2.2.用用“一定一定”、“不可能不可能”或或“可能可能”填空。填空。可能一定不可能C五、课堂训练五、课堂训练( )3.3.请你运用请你运用“一定发生一定发生”、“不可能发生不可能发生”、“可能发生可能发生”对以下事情进行判断。对以下事情进行判断。两位数加两位数的和是两位数加两位数的和是一位数一位数(可可 能能 发生发生 )两位数两位数三位数三位数四位数四位数不可能发生不可能发生( 可可 能能 发生发生 )(不可能发生不可能发生 ) A B+ C D五、课堂训练五、课堂训练 今天今天 你的表现不是最出色的,你的表现不是最出色的,但只要你在今后的学习中多动脑但只要你在今后的学习中多动脑、勤思勤思考,你就考,你就 没有进步。继续努力没有进步。继续努力, , 相信你相信你 是最棒的!是最棒的!可能不可能不可能一定一定 1.说一说指针可能停在哪种颜色上?练习(十一)2.一个正方体,六个面上分别写着数字16。掷一次,可能掷出哪些数字?练习(十一)3. 从盒子里摸出一个球,结果会是什么?连一连一定摸到黄球。一定摸到黄球。可能摸到黄球。可能摸到黄球。可能摸到红球。
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