人教版六年级上26、《月光曲》课件良心制作

1、 贝多芬走进茅屋，琴声忽然停了，贝多芬走进茅屋，琴声忽然停了，屋子里有人在谈话。一个姑娘说：屋子里有人在谈话。一个姑娘说：“这这首曲子多难弹啊！我只是听别人弹过几首曲子多难弹啊！我只是听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹。要是能听一遍，总是记不住该怎样弹。要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，该有多好听贝多芬自己是怎样弹的，该有多好啊！啊！”一个男的说：一个男的说：“是啊，可是音乐是啊，可是音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷了。会的入场券太贵了，咱们又太穷了。”姑娘说：姑娘说：“哥哥，你别难过，我不过随哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。便说说罢了。” 茅屋里点着一支蜡烛。在微弱的烛光习，茅屋里点着一

2、支蜡烛。在微弱的烛光习，男的正在做皮鞋。窗前有架旧钢琴，前面坐男的正在做皮鞋。窗前有架旧钢琴，前面坐着一个十六七岁的姑娘，脸很清秀你，可是着一个十六七岁的姑娘，脸很清秀你，可是眼睛却失明了。眼睛却失明了。1 1、这个家境如何？、这个家境如何？（ ）2 2、男生职业、男生职业：（：（ ）女生呢？（女生呢？（ ）贫穷贫穷皮鞋匠皮鞋匠盲人盲人3 3、贝多芬推门而进他要做什么？、贝多芬推门而进他要做什么？贝多芬说：贝多芬说：“不，不，我是来弹一首曲我是来弹一首曲子给这位姑娘听子给这位姑娘听到的。到的。” 听完一曲，盲听完一曲，盲姑娘心情有什么姑娘心情有什么不一样？请同学不一样？请同学们用们用 画记下画

3、记下来来 盲姑娘激动地说：“弹得多纯熟啊！感情多深啊！您，您就是贝多芬先生吧？”1 1、盲姑娘说话的语气是怎样的？她知道为她、盲姑娘说话的语气是怎样的？她知道为她演奏的人是贝多芬吗？演奏的人是贝多芬吗？2 2、两个、两个“您您”可以看出姑娘怎样的心理变化？可以看出姑娘怎样的心理变化？3 3、贝多芬听到这样的赞扬，心情会怎么样？、贝多芬听到这样的赞扬，心情会怎么样？ 贝多芬为什么要为盲姑娘演奏第贝多芬为什么要为盲姑娘演奏第二个曲子？二个曲子？盲姑娘懂音乐、爱音乐，真是知音啊。盲姑娘懂音乐、爱音乐，真是知音啊。 一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子来，茅屋里的一切好像披上了

4、银窗子来，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外纱，显得格外清幽清幽。贝多芬望了望站。贝多芬望了望站在他身旁的穷兄妹俩，借着在他身旁的穷兄妹俩，借着清幽清幽的月的月光，按起琴键来。光，按起琴键来。 皮鞋匠静静地听着。他好像面对皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒遍了来。微波粼粼的海面上，霎时间洒遍了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个

5、连一个朝着岸边涌过来一个连一个朝着岸边涌过来v思考：1、皮鞋匠听着琴声，好像看到了什么？ 用 划出来。根据上面文字的描述，正确的排根据上面文字的描述，正确的排列下面的图形顺序：列下面的图形顺序： （ ） （ ） （ ）3 31 12月亮升起月亮升起 微波粼粼微波粼粼月亮升高月亮升高 穿过微云穿过微云 月光照耀月光照耀 波涛汹涌波涛汹涌 （舒缓、轻柔）（舒缓、轻柔）（渐强、明快）（渐强、明快）（高昂、激越）（高昂、激越）（舒缓、轻柔）（舒缓、轻柔）（渐强、明快）（渐强、明快）（高昂、激越）（高昂、激越）（舒缓、轻柔）（舒缓、轻柔）（渐强、明快）（渐强、明快） 他好像面对着大海，月亮正从水天相他好

6、像面对着大海，月亮正从水天相接接 的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒遍了银光。月亮越升越高，穿过一缕一间洒遍了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来连一个朝着岸边涌过来v皮鞋匠也懂音乐、爱音乐皮鞋匠也懂音乐、爱音乐1 1、皮鞋匠看到妹妹脸上的表情想、皮鞋匠看到妹妹脸上的表情想到了什么？到了什么？2 2、他们看到的这一切是真的吗？、他们看到的这一切是真的吗？v让我们走进茅屋，聆听这首曲子！伴让我们走进茅屋，聆听这首曲子！伴随音乐一起把联想的话有感情的朗读！随音乐一起把联想的话有感情的朗读！v兄妹俩被美妙的琴声陶醉了。等他们兄妹俩被美妙的琴声陶醉了。等他们苏醒过来，贝多芬早已离开了茅屋。苏醒过来，贝多芬早已离开了茅屋。他飞奔回客店，花了一夜工夫，把刚他飞奔回客店，花了一夜工夫