选定方向,规划高中

1、比比 塞塞 尔尔 人人 的的 迷迷 茫茫 有一个流传很广的真实故事，在非洲西撒哈拉沙漠里，有一个流传很广的真实故事，在非洲西撒哈拉沙漠里，有一个名叫比塞尔的小村落，不为人知，与世隔绝。当地的有一个名叫比塞尔的小村落，不为人知，与世隔绝。当地的人没有一个走出过村庄。人没有一个走出过村庄。 不是他们不愿意离开这块风景秀丽但贫瘠落后的土地，比不是他们不愿意离开这块风景秀丽但贫瘠落后的土地，比塞尔人曾多次试图走出沙漠，都没有成功。塞尔人曾多次试图走出沙漠，都没有成功。 原来，比塞尔村处在浩瀚的沙漠中间，在一望无际的沙漠原来，比塞尔村处在浩瀚的沙漠中间，在一望无际的沙漠里，没有一点参照物，如果凭着感觉往

2、前走，会走出许多大里，没有一点参照物，如果凭着感觉往前走，会走出许多大小不一的圆圈，最后只能回到起点。小不一的圆圈，最后只能回到起点。 后来，有一个叫后来，有一个叫肯莱文肯莱文的的欧洲青年欧洲青年，来到了比塞尔，建议，来到了比塞尔，建议他们走出沙漠。当地一个叫他们走出沙漠。当地一个叫阿古特尔阿古特尔的青年，跟随着肯莱文，的青年，跟随着肯莱文，一直一直向着北斗星向着北斗星的方向走，用三天时间走出了沙漠。的方向走，用三天时间走出了沙漠。 多年以后，比塞尔成了远近闻名的旅游明珠。多年以后，比塞尔成了远近闻名的旅游明珠。比塞尔人在村子中央小广场上，设立了一个阿古比塞尔人在村子中央小广场上，设立了一个阿

3、古特尔的铜像，铜像的基座上镌刻着一句话：特尔的铜像，铜像的基座上镌刻着一句话：新生活从新生活从选定方向选定方向开始开始 选定方向，规划高中新生活从选定方向开始关于高中关于高中一位同龄女孩的来信一位同龄女孩的来信未来的三年未来的三年, ,是幻想的是幻想的, ,是希望的是希望的, ,是拼搏的是拼搏的, ,雨后雨后的蓝天载者我的梦想飘向远方的蓝天载者我的梦想飘向远方, ,而我在我的云端里而我在我的云端里漫步着漫步着. .曾经一个看起来十分陌生的词语忽地就出现在我曾经一个看起来十分陌生的词语忽地就出现在我的眼前。的眼前。想象中的高中是高深莫测的想象中的高中是高深莫测的高高的堆起的书高高的堆起的书本，似

4、乎永远也做不完的习题，紧张的气氛本，似乎永远也做不完的习题，紧张的气氛 高中的生活应该是辛苦而充实的。高一的基础，高中的生活应该是辛苦而充实的。高一的基础，高二的过度，高三的冲刺，无一不需要我们用汗高二的过度，高三的冲刺，无一不需要我们用汗水堆砌，无一不需要我们用心的耕耘。水堆砌，无一不需要我们用心的耕耘。当刚进入高中的喜悦被冲淡之后，时间留给我们当刚进入高中的喜悦被冲淡之后，时间留给我们的是一大堆等待发掘的知识和问题。的是一大堆等待发掘的知识和问题。 一段悠长，悠长的路途一段悠长，悠长的路途我不懂如何将生活诠释得更好，我也不懂怎样学我不懂如何将生活诠释得更好，我也不懂怎样学习，我更不懂如何更

5、融洽地和别人相处。路途的习，我更不懂如何更融洽地和别人相处。路途的开始，我带着一大堆的开始，我带着一大堆的“不懂；不懂；我不知道我的汗水可以交换出怎样的终点。我不知道我的汗水可以交换出怎样的终点。前方是未知数，再也无法回头，前方是未知数，再也无法回头，唯唯有向前走，向有向前走，向前走。前走。向前，把高中进行到底。向前，把高中进行到底。高中高中高中是未知的希望。高中是未知的希望。高中是可以创造的未来。高中是可以创造的未来。它是最好的时期也是最坏的时期它是智慧的时期也是愚蠢的时期它是信仰的时期也是怀疑的时期它是光明的时期也是黑暗的时期 它是希望的春天也是失望的冬天你能规划好自己的高中生活吗三中学生

6、三问 他们大都生活在社会的最底他们大都生活在社会的最底层，生活都过得不如意层，生活都过得不如意,并且常并且常常在抱怨他人，抱怨社会。常在抱怨他人，抱怨社会。他们大都生活在社会的中下层他们大都生活在社会的中下层面，能安稳地生活与工作，但面，能安稳地生活与工作，但都没有什么特别的成绩。都没有什么特别的成绩。他们大都生活他们大都生活在社会的中上在社会的中上层层,成为专业人成为专业人士，如医生、士，如医生、律师、工程师。律师、工程师。他们几乎都成了社会他们几乎都成了社会各界顶尖成功人士。各界顶尖成功人士。 有一个非常著名的关于目标对人生影响的有一个非常著名的关于目标对人生影响的跟踪调查，对象是一群智力

7、、学历、环境等条件都差跟踪调查，对象是一群智力、学历、环境等条件都差不多的年轻人，调查结果发现：不多的年轻人，调查结果发现： 假设高中就是一次旅程，一段非走不可的路，那么你希望在这段旅程里收获什么？ 现在一起写下高中三年你想为之奋斗的目标。（请写出五个目标。） 1 2 3 4 5近期目标近期目标 / 中期目标中期目标 / 远期目标远期目标 现在我们要用序列排除的办法来确定我们的终极方向是什么。权衡轻重，然后权衡轻重，然后从这五个目标里面划去两个，从这五个目标里面划去两个，看看剩下的三个目标是什么？看看剩下的三个目标是什么？再从剩下的三个目标里面划去一个，看看剩下再从剩下的三个目标里面划去一个，看看剩下的两个是什么？的两个是什么？最后再从剩下的里面划去一个，看看剩下的最最后再从剩下的里面划去一个，看看剩下的最后一个目标是什么？后一个目标是什么？ 设置合理的目标设置合理的目标1 1、大小恰当、大小恰当2 2、数量适当、数量适当3 3、清