小学数学教学的组织与实施教学案例设计教学研究教育专区学习教案

1、小学数学教学的组织与实施教学案例设计小学数学教学的组织与实施教学案例设计(shj)教学研究教育专区教学研究教育专区第一页，共73页。第1页/共73页第二页，共73页。第2页/共73页第三页，共73页。学习学习(xux)课程标准课程标准分析分析(fnx)教材内容教材内容借鉴借鉴(jijin)参考资料参考资料结构分析内容分析习题分析科学性科学性：掌握知识点的内涵和准确浅显的表掌握知识点的内涵和准确浅显的表 达方式达方式思想性：思想性：内容的现实意义、科学精神、人内容的现实意义、科学精神、人 文内涵文内涵思考性：思考性：何处可开展智力活动，何处可适何处可开展智力活动，何处可适 当引申开拓，何处可进一

2、步探索当引申开拓，何处可进一步探索 思考思考趣味性：趣味性：寻找体现相关数学知识奇妙、魅力寻找体现相关数学知识奇妙、魅力 和趣味的内容和趣味的内容 确定教学重点、难点和关键确定教学重点、难点和关键钻研方法钻研方法第3页/共73页第四页，共73页。第4页/共73页第五页，共73页。第5页/共73页第六页，共73页。分析一课时教材（笔算分析一课时教材（笔算(b sun)乘法乘法例例1）分析分析(fnx)一册教材（三年级上一册教材（三年级上册）册）分析一单元教材（多位数乘一位数）分析一单元教材（多位数乘一位数）第6页/共73页第七页，共73页。数学广角和数学实践活动等。第7页/共73页第八页，共73

3、页。第8页/共73页第九页，共73页。第9页/共73页第十页，共73页。第10页/共73页第十一页，共73页。的书写格式。第11页/共73页第十二页，共73页。的两位数乘一位数的例子，以便学生(xu sheng)更容易理解进位的道理。第12页/共73页第十三页，共73页。问题。第13页/共73页第十四页，共73页。第14页/共73页第十五页，共73页。的不同。第15页/共73页第十六页，共73页。第16页/共73页第十七页，共73页。点。这道题渗透了单价、数量和总价的数量关系，第17页/共73页第十八页，共73页。4使学生(xu sheng)能够运用所学的知识解决日常生活中的简单问题。第18页

4、/共73页第十九页，共73页。第19页/共73页第二十页，共73页。第20页/共73页第二十一页，共73页。第21页/共73页第二十二页，共73页。第22页/共73页第二十三页，共73页。第23页/共73页第二十四页，共73页。第24页/共73页第二十五页，共73页。会求两个会求两个(lin )数的最大数的最大公约数公约数会用分解质因数的方法会用分解质因数的方法(fngf)求出两个数公有的质因数求出两个数公有的质因数知道所有知道所有(suyu)公有质公有质因数的积是它们的最大公因数的积是它们的最大公约数约数会根据两个数的公约数，说出这会根据两个数的公约数，说出这两个数的最大公约数两个数的最大公

5、约数知道两个数公有的质因数知道两个数公有的质因数就是这两个数的公约数就是这两个数的公约数能说出最大公约数的概念能说出最大公约数的概念能识别互质数能识别互质数会根据两个数的约数，说会根据两个数的约数，说出这个数的公约数出这个数的公约数能说出互质数的概念能说出互质数的概念能说出公约数的概念能说出公约数的概念会求两个数的公倍数及最小公倍数会求两个数的公倍数及最小公倍数第25页/共73页第二十六页，共73页。往往认为往往认为(rnwi)有几个垂足，就有几对互相垂直有几个垂足，就有几对互相垂直的线段，但事实上不相交的两条线段，只要它们所的线段，但事实上不相交的两条线段，只要它们所在的直线互相垂直，它们就

6、是互相垂直的。在的直线互相垂直，它们就是互相垂直的。这个练习不仅可以引起学生极大的兴趣，而这个练习不仅可以引起学生极大的兴趣，而且还能让学生感受古人造字的智慧且还能让学生感受古人造字的智慧第26页/共73页第二十七页，共73页。第27页/共73页第二十八页，共73页。交谈等交谈等第28页/共73页第二十九页，共73页。第29页/共73页第三十页，共73页。第30页/共73页第三十一页，共73页。第31页/共73页第三十二页，共73页。第32页/共73页第三十三页，共73页。第33页/共73页第三十四页，共73页。第34页/共73页第三十五页，共73页。第35页/共73页第三十六页，共73页。第

7、36页/共73页第三十七页，共73页。意识和能力。第37页/共73页第三十八页，共73页。内化。第38页/共73页第三十九页，共73页。第39页/共73页第四十页，共73页。第40页/共73页第四十一页，共73页。结结布置作业布置作业第41页/共73页第四十二页，共73页。第42页/共73页第四十三页，共73页。第四，布置课外作业。第43页/共73页第四十四页，共73页。第44页/共73页第四十五页，共73页。第45页/共73页第四十六页，共73页。教学内容转化为一系列有目的的教学内容转化为一系列有目的的教学活动教学活动第46页/共73页第四十七页，共73页。第47页/共73页第四十八页，共7

8、3页。第48页/共73页第四十九页，共73页。第49页/共73页第五十页，共73页。第50页/共73页第五十一页，共73页。第51页/共73页第五十二页，共73页。理位置、具体理位置、具体内容。内容。多位数乘一位数多位数乘一位数（不进位（不进位(jnwi)）的笔算的笔算人教版三年级上册人教版三年级上册第第74页例页例1，练习，练习十六第十六第14题。题。第52页/共73页第五十三页，共73页。第53页/共73页第五十四页，共73页。第54页/共73页第五十五页，共73页。 学生经历多位数乘一位数（不进位）的计算学生经历多位数乘一位数（不进位）的计算过程，初步过程，初步(chb)学会乘法竖式的书

9、写格学会乘法竖式的书写格式和笔算方法，了解竖式每一步计算的含义。式和笔算方法，了解竖式每一步计算的含义。 培养学生独立思考和合作交流的学习方法和培养学生独立思考和合作交流的学习方法和积极的学习态度，体验计算方法的多样化。积极的学习态度，体验计算方法的多样化。第55页/共73页第五十六页，共73页。复杂、概念的本质属性比较隐蔽、复杂、概念的本质属性比较隐蔽、各种逆运算都可能是产生难点的各种逆运算都可能是产生难点的因素。因素。教学的关键是对学生理解、掌握教学的关键是对学生理解、掌握知识起决定性作用的内容。知识起决定性作用的内容。第56页/共73页第五十七页，共73页。第57页/共73页第五十八页，共73页。第58页/共73页第五十九页，共73页。提出提出(t ch)问题问题引导探引导探究究巩固练习。巩固练习。第59页/共73页第六十页，共73页。第60页/共73页第六十一页，共73页。第61页/共73页第六十二页，共73页。第62页/共73页第六十三页，共73页。第63页/共73页第六十四页，共73页。第64页/共73页第六十五页，共73页。(yxi)本小组一共想出了哪几种本小组一共想出了哪几种算法。最后全班汇报。算法。最后全班汇报。第65页/共73页第六十六页，共73页。 3 6 6 3 0 3 6第66页/共7