spss统计绘图

1、三 峡 大 学经济与管理学院实验目的实验目的 掌握条形图、线形图、散点图、直方图、掌握条形图、线形图、散点图、直方图、饼形图等常用统计图的绘制方法与技巧。饼形图等常用统计图的绘制方法与技巧。学时：学时：4 4学时学时三 峡 大 学经济与管理学院三 峡 大 学经济与管理学院 有九种组合，绘制有九种组合，绘制不同数据类型及不同种不同数据类型及不同种类的条形图类的条形图一、条形图类型一、条形图类型三 峡 大 学经济与管理学院绘制简单条图：绘制简单条图：例例2.12.1：在在SPSS自带数据集自带数据集anxiety.sav中分不同中分不同的的subject对变量对变量score值（之和）绘制条图。值

2、（之和）绘制条图。三 峡 大 学经济与管理学院双击双击三 峡 大 学经济与管理学院右键单右键单击，完击，完成图表成图表编辑编辑图表颜色图表颜色三 峡 大 学经济与管理学院绘制复式条图与分段条图：绘制复式条图与分段条图：例例2.22.2：在数据集在数据集anxiety.sav中分不同的中分不同的subject对变对变量量score值（之和）绘制条图，并且按变量值（之和）绘制条图，并且按变量trial的不的不同取值堆积（分段）：同取值堆积（分段）：三 峡 大 学经济与管理学院三 峡 大 学经济与管理学院例例2.3 2.3 在数据集在数据集anxiety.sav中分不同的中分不同的subject对对

3、变量变量score值绘制条图，并且按变量值绘制条图，并且按变量trial的不同进的不同进行分类。行分类。三 峡 大 学经济与管理学院三 峡 大 学经济与管理学院三维条形图三维条形图例题例题2.42.4：根据根据child.sav 数据，绘制不同年龄组和性数据，绘制不同年龄组和性别的体重均值三维条形图。别的体重均值三维条形图。三 峡 大 学经济与管理学院 结果分析：结果分析：x x轴为年龄、轴为年龄、y y轴为不同年龄和性轴为不同年龄和性别的体重均值、别的体重均值、z z轴轴为性别；可见随着年龄增长，为性别；可见随着年龄增长，体重均值随之增长、同龄组的男孩体重高于女孩。体重均值随之增长、同龄组的

4、男孩体重高于女孩。三 峡 大 学经济与管理学院练习练习1 1：( (练练16)16) 6060年代以来我国电影片产量的变化数据如下，年代以来我国电影片产量的变化数据如下，要求绘制单个变量分段条形图以反映我国电影片要求绘制单个变量分段条形图以反映我国电影片产量的变化。产量的变化。年份年份电影故电影故事片厂事片厂（个）（个）故事片故事片（部）（部）美术片美术片（本）（本）科学教科学教育片育片（本）（本）记录片记录片（本）（本）19621634179413319751527112143131985201274535741919953014637401112005311402536三 峡 大 学经济与

5、管理学院19621975198519952005年份年份02004006008001000SumSum故事片美术片科学教育片纪录片三 峡 大 学经济与管理学院 用线段的升降来表示用线段的升降来表示数值的变化，可用于描数值的变化，可用于描述某统计变量随另一连述某统计变量随另一连续变量变化而变化的趋续变量变化而变化的趋势。势。二、线形图二、线形图 ( (Line)三 峡 大 学经济与管理学院例例2.5 19782006年历年全国人口数及构成数据年历年全国人口数及构成数据已建立数据文件已建立数据文件population.sav，试绘制总人口数，试绘制总人口数的简单线图。的简单线图。三 峡 大 学经济

6、与管理学院结果分析：结果分析： 1978-2006 1978-2006年全国总人口数呈持续增长的趋势年全国总人口数呈持续增长的趋势三 峡 大 学经济与管理学院例例2.52.5 19782006年历年全国人口数及构成数据已年历年全国人口数及构成数据已建立数据文件建立数据文件population.sav，试绘制不同性别人口，试绘制不同性别人口数的多线图。数的多线图。三 峡 大 学经济与管理学院结果分析：结果分析： 1978-2006 1978-2006年人口数量呈持续增长趋势，年人口数量呈持续增长趋势，男性人口数比女性人口数高男性人口数比女性人口数高三 峡 大 学经济与管理学院 垂直线图：垂直线图

7、：可反映某些现象在同一时期内的差可反映某些现象在同一时期内的差距或各种数据在各分类中所占比重。距或各种数据在各分类中所占比重。 例例2-7 19782006年历年全国人及构成数据已年历年全国人及构成数据已建立数据文件建立数据文件population.sav，试绘制城镇和乡村，试绘制城镇和乡村的垂直线图。的垂直线图。三 峡 大 学经济与管理学院结果分析：结果分析： 1978-2006 1978-2006年，城镇总人口数呈持续增长趋年，城镇总人口数呈持续增长趋势，而乡村人口数则稳中略降，全国总人口数的势，而乡村人口数则稳中略降，全国总人口数的城乡差别在缩小。城乡差别在缩小。三 峡 大 学经济与管理

8、学院练习练习2 2： 已知我国改革开放以来部分农业产品产已知我国改革开放以来部分农业产品产量的变化数据，试以单个变量多线形图来反量的变化数据，试以单个变量多线形图来反映其变化。映其变化。 （数据见（数据见SPSS练习练习中国人均农业农产中国人均农业农产品产量）品产量） 三 峡 大 学经济与管理学院三、散点图三、散点图 用点的位置表示两变量间的数量关系和变化趋用点的位置表示两变量间的数量关系和变化趋势，如果有自变量和因变量之分，一般将自变量放在势，如果有自变量和因变量之分，一般将自变量放在横轴，因变量放在纵轴。散点图可以判断是否值得进横轴，因变量放在纵轴。散点图可以判断是否值得进行直线回归分析或

9、拟合何种曲线方程。行直线回归分析或拟合何种曲线方程。三 峡 大 学经济与管理学院例例2-7：随机抽取随机抽取15人调查获取资料：（人调查获取资料：（SPSS练习练习12）要求：绘制学习时间与统计成绩之间相关的散点图。要求：绘制学习时间与统计成绩之间相关的散点图。三 峡 大 学经济与管理学院结果分析：结果分析： 随着学习时间增加，应用统计学成绩呈线随着学习时间增加，应用统计学成绩呈线性增长趋势。性增长趋势。三 峡 大 学经济与管理学院例例2-8：已知已知child.sav数据文件，试绘制体重与身高、数据文件，试绘制体重与身高、体重与胸围的重叠散点图。体重与胸围的重叠散点图。三 峡 大 学经济与管

10、理学院结果分析：结果分析： 儿童体重和身高、体重和胸围呈正相关关系，儿童体重和身高、体重和胸围呈正相关关系，身高越高、胸围越大、体重越大。身高越高、胸围越大、体重越大。三 峡 大 学经济与管理学院四、面积图四、面积图 又称为区域图，用线段下的阴影面积来强调现又称为区域图，用线段下的阴影面积来强调现象变化的变化的统计图。象变化的变化的统计图。三 峡 大 学经济与管理学院1 1、简单面积图、简单面积图例例2-92-9：19782006年历年人口出生率、死亡年历年人口出生率、死亡率和自然增长率（单位：率和自然增长率（单位：），见），见nature.sav，试，试绘制历年人口自然增长率的简单面积图绘制

11、历年人口自然增长率的简单面积图。三 峡 大 学经济与管理学院结果分析：结果分析： 人口自然增长率在人口自然增长率在1978-19871978-1987年缓慢上升，年缓慢上升，19871987年开始呈逐渐下降趋势。年开始呈逐渐下降趋势。三 峡 大 学经济与管理学院2 2、堆积面积图、堆积面积图 例例2-102-10：19782006年历年人口出生率、死亡年历年人口出生率、死亡率和自然增长率（单位：率和自然增长率（单位：），），见见nature.sav，试，试绘制人口出生率、死亡率的堆积面积图。绘制人口出生率、死亡率的堆积面积图。三 峡 大 学经济与管理学院结果分析：结果分析： 全国人口出生率自全

12、国人口出生率自1988年开始逐步下降，而年开始逐步下降，而人口死亡率则保持平稳趋势，人口出生率比人口人口死亡率则保持平稳趋势，人口出生率比人口死亡率高。所以人口自然增长率和人口出生率的死亡率高。所以人口自然增长率和人口出生率的变化规律一致。变化规律一致。三 峡 大 学经济与管理学院五、饼图五、饼图 又称为圆图，以圆面积又称为圆图，以圆面积100%，圆内扇形面积，圆内扇形面积为各部分所占百分比，用于表示全体中各部分构为各部分所占百分比，用于表示全体中各部分构成。成。三 峡 大 学经济与管理学院例例2-112-11：北京北京20042004年城区及近郊区户籍人口数据，试年城区及近郊区户籍人口数据，

13、试以饼图来反映北京城区及近郊区户籍人口比例关系。以饼图来反映北京城区及近郊区户籍人口比例关系。三 峡 大 学经济与管理学院双击饼图双击饼图三 峡 大 学经济与管理学院双击双击三 峡 大 学经济与管理学院练习：练习： 利用北京城区近郊户籍人口数利用北京城区近郊户籍人口数2.sav2.sav数据做数据做各地区人数比例的饼形图。各地区人数比例的饼形图。三 峡 大 学经济与管理学院六、高低图六、高低图 用于描述某些现象在单位时间内的变化情况，用于描述某些现象在单位时间内的变化情况，适合描述每小时、每天、每周等时间内的不断波适合描述每小时、每天、每周等时间内的不断波动的资料。动的资料。三 峡 大 学经济

14、与管理学院简单的高低收盘图简单的高低收盘图例2-12：现有某股票指数15天的行情，见hlc1.sav，变量名为time（期数）、open（开盘价）、close（收盘价）、high（最高价）和low（最低价），试绘制其高低收盘图。三 峡 大 学经济与管理学院三 峡 大 学经济与管理学院复式高低收盘图复式高低收盘图例例2-132-13：现有股票现有股票A、B行情，见行情，见hlc2.sav，变量名为，变量名为time1（期数）、期数）、open1（A开盘价）、开盘价）、close1（A收盘价）、收盘价）、high1（A最高价）、最高价）、low1（A最低价）、最低价）、open2（B开盘价）、开盘

15、价）、close2（B收盘价）、收盘价）、high2（B最高价）和最高价）和low2（B最低价），试绘制复最低价），试绘制复式高低收盘图。式高低收盘图。三 峡 大 学经济与管理学院三 峡 大 学经济与管理学院七、箱图七、箱图 又称为箱线图，常用于评估和比较样本分布，它又称为箱线图，常用于评估和比较样本分布，它使用五个统计量反映原始数据的分布特征。箱图的箱使用五个统计量反映原始数据的分布特征。箱图的箱体两端分别是上、下四分位数，中间横线是中位数，体两端分别是上、下四分位数，中间横线是中位数，两端连线分别是除异常值之外的最小值和最大值，另两端连线分别是除异常值之外的最小值和最大值，另外标记的可能是

16、异常值。箱体越长数据变异程度越大。外标记的可能是异常值。箱体越长数据变异程度越大。中间横线在箱体中间表明对称分布。中间横线在箱体中间表明对称分布。三 峡 大 学经济与管理学院简单箱图简单箱图例例2-142-14：试根据数据文件child.sav，绘制不同年龄组身高的简单箱图。三 峡 大 学经济与管理学院中位数中位数下四分位数下四分位数上四分位数上四分位数离群值，没有离群值，没有落在内围中；落在内围中；超过超过3倍外的倍外的离群值为极值离群值为极值结果分析：结果分析： 从箱体长度看，七岁组身高差异程度比另外两从箱体长度看，七岁组身高差异程度比另外两组大。组大。内围或细线，延内围或细线，延至箱体高

17、度至箱体高度1.5三 峡 大 学经济与管理学院复式箱图复式箱图 例例2-152-15：根据根据child.sav数据文件，试绘制各年龄数据文件，试绘制各年龄组按性别身高的复式箱图。组按性别身高的复式箱图。三 峡 大 学经济与管理学院结果分析：？结果分析：？三 峡 大 学经济与管理学院八、直方图 以矩形面积表示各组频数的多少，各矩形面机之以矩形面积表示各组频数的多少，各矩形面机之和相当于各组频数之和和相当于各组频数之和 例例2-162-16：随机抽取随机抽取1515人调查获取资料：绘制统计人调查获取资料：绘制统计学成绩的直方图学成绩的直方图 三 峡 大 学经济与管理学院练习：练习：1 1、SPS

18、SSPSS自带数据：自带数据：Employee data. Sav要求：做要求：做current salary直方图，并注出标题。直方图，并注出标题。2 2、已知不同人群每月钙的应摄入量及实际摄入量如、已知不同人群每月钙的应摄入量及实际摄入量如下，试绘制不同人群钙的应摄入量与实际摄入量下，试绘制不同人群钙的应摄入量与实际摄入量的复式条形图及三维条形图。的复式条形图及三维条形图。儿童儿童青少年青少年成人成人更年期起更年期起怀孕哺乳期妇女怀孕哺乳期妇女应摄入量应摄入量800120080010001200实际摄入量实际摄入量322418350350650三 峡 大 学经济与管理学院3 3、已知我国已知我国1952195219851985年各工业部门产值结构的构年各工业部门产值结构的构成成(%)(%)，试绘制