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文档简介

1、教材分析学情分析教法分析学法分析教学设计一.教材分析 垃圾的分类处理与我们的生活息息相关，在垃圾产量即剧增加和环境问题日益突出的今天，垃圾处理的无害化、资源化显得格外重要，本节课对于学生形成正确的垃圾分类观，培养良好的生活习惯有着非常重要的作用。地位和作用知识与技能过程与方法情感态度与价值观教学目标（1）认识生活垃圾分类处理的必要性（2）知道常见的垃圾分类方法（3）了解生活垃圾无害化资源化处理的方法（1）通过游戏互动的方式体验垃圾分类的过程，掌握垃圾分类的方法（2）通过角色转换，小组互动的方式，理解垃圾的无害化资源化处理（1）认识科学的发展对于环境保护的重要作用，树立可持续发展观（2）联系实际

2、，结合我市当前垃圾处理情况，增强学生的环境保护意识教学重点和难点教学重点：生活垃圾的分类及分类标志教学难点:(1)垃圾的无害化处理方法(2)不同的方法处理垃圾各有哪些优缺点 二.学情分析知识储备学生在必修一和必修二的基础上已经具备了一定的化学知识储备，对生活中常见垃圾的组成、性质等也有所了解，对常见的相关现象也较为熟悉能力形成学生在必修实验的基础上已经具备了一定的动手操作能力，但对相关现象和问题的描述、分析、区别、归纳、内化方面还较为欠缺身心发展学生正处在身心发展的关键时期，是培养良好人格和形成正确价值观念关键时期，他们情绪波动比较剧烈，易受外界影响。三.教法分析练习法角色转换比较分析多媒体展

3、示小组讨论自主阅读实验操作合作探究四.学法分析五.教学过程设计创设情境学生演示角色分类活动探究巩固强化突 出 重 点垃圾分类收集标志角色分类 模拟实际垃圾场附近的居民垃圾场工作人员环保局政府部门活动探究1垃圾的处理与利用问题导思（1）在垃圾焚烧炉中焚烧垃圾有何优点？提示：生活垃圾经过焚烧处理后，体积一般可以减少80%-90%，其中有害物质和病菌基本被出去。（2）垃圾卫生填埋与传统的垃圾堆放相比有哪些优势？突 破 难 点活动探究 2生活垃圾资源化问题导思（1）用垃圾生产沼气有什么用途？（2）回收的废弃塑料可以制作哪些生活物品？突 破 难 点1.请同学们利用生活中的废弃物（例如：塑料瓶、雪糕棍、瓜果皮等）发挥你们的想象力，将它们二次利用，制成各种你能想到的物品。第三单元第三单元 生活垃圾的分类处理生活垃圾的分类处理一、生活垃圾分类一、生活垃圾分类1.有机垃圾有机垃圾2.危险废物危险废物3.可回收垃圾可回收垃圾二、生活垃圾的无害化处理二、生活垃圾的无害化处理1.封闭式填烧封闭式填烧2.垃圾卫生填埋垃圾卫生填埋3.废电池的特殊处理废电池的特殊处理三、生活垃圾资源化三、

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