第六讲、铜及其化合物_金属材料

1、考基梳理考基梳理 助学提升助学提升考点通解考点通解 能力对接能力对接考向集训考向集训 名师揭秘名师揭秘第五讲铜及其化合物金属材料第五讲铜及其化合物金属材料考基梳理考基梳理 助学提升助学提升考点通解考点通解 能力对接能力对接考向集训考向集训 名师揭秘名师揭秘1了解铜及其重要化合物的性质及其应用。了解铜及其重要化合物的性质及其应用。2了解常见金属的活泼顺序。了解常见金属的活泼顺序。3了解合金的概念及其重要应用。了解合金的概念及其重要应用。1合金的概念、金属的活动性顺序，金属材料的性能及应合金的概念、金属的活动性顺序，金属材料的性能及应用。用。(选择题为主选择题为主)2有关铜及其化合物的化工流程题型

2、有关铜及其化合物的化工流程题型(简答题为主简答题为主)考基梳理考基梳理 助学提升助学提升考点通解考点通解 能力对接能力对接考向集训考向集训 名师揭秘名师揭秘一、铜及其化合物一、铜及其化合物1铜铜(1)物理性质：铜是紫物理性质：铜是紫色金属，具有良好的色金属，具有良好的 性、性、 性和延展性。性和延展性。红红导电导电导热导热考基梳理考基梳理 助学提升助学提升考点通解考点通解 能力对接能力对接考向集训考向集训 名师揭秘名师揭秘(2)化学性质化学性质考基梳理考基梳理 助学提升助学提升考点通解考点通解 能力对接能力对接考向集训考向集训 名师揭秘名师揭秘2氧化铜氧化铜(1)物理性质：物理性质： 色粉末状

3、固体。色粉末状固体。(2)化学性质化学性质黑黑考基梳理考基梳理 助学提升助学提升考点通解考点通解 能力对接能力对接考向集训考向集训 名师揭秘名师揭秘3氢氧化铜氢氧化铜(1)物理性质：物理性质：色色 溶于水的固体。溶于水的固体。(2)化学性质：化学性质：Cu(OH)2属于属于 ，能与，能与 反应生成盐反应生成盐和水。和水。4胆矾胆矾(CuSO45H2O)CuSO45H2O为为 色晶体，俗称色晶体，俗称 。无水。无水CuSO4为白色粉末，遇水变蓝色为白色粉末，遇水变蓝色(生成生成CuSO45H2O)，可，可作为作为 的检验依据。的检验依据。蓝蓝不不弱碱弱碱酸酸蓝矾、胆矾蓝矾、胆矾蓝蓝水水考基梳理考

4、基梳理 助学提升助学提升考点通解考点通解 能力对接能力对接考向集训考向集训 名师揭秘名师揭秘哪些现象可以作为判断哪些现象可以作为判断Cu2存在的依存在的依据？据？提示提示(1)溶液中的溶液中的Cu2常为蓝色常为蓝色(浓浓CuCl2溶液为绿色，溶液为绿色，稀稀CuCl2溶液为蓝色溶液为蓝色)，可作为，可作为Cu2的判定依据。如的判定依据。如CuSO4溶液为蓝色。溶液为蓝色。(2)Cu2与碱反应生成蓝色沉淀与碱反应生成蓝色沉淀Cu(OH)2，这是鉴定，这是鉴定Cu2的原理之一。的原理之一。考基梳理考基梳理 助学提升助学提升考点通解考点通解 能力对接能力对接考向集训考向集训 名师揭秘名师揭秘二、合金

5、二、合金1定义定义：合金是指两种或两种以上的金属：合金是指两种或两种以上的金属(或金属与非金属或金属与非金属)熔合而成的具有熔合而成的具有 特性的物质。特性的物质。2性能性能合金具有许多优良的物理、化学和机械性能，在许多方面合金具有许多优良的物理、化学和机械性能，在许多方面不同于它的各成分金属。不同于它的各成分金属。(1)多数合金的熔点比它的各成分金属的熔点多数合金的熔点比它的各成分金属的熔点 。(2)合金的硬度一般比它的各成分金属的硬度合金的硬度一般比它的各成分金属的硬度 。金属金属低低大大考基梳理考基梳理 助学提升助学提升考点通解考点通解 能力对接能力对接考向集训考向集训 名师揭秘名师揭秘

6、3金属材料金属材料(1)黑色金属材料：包括黑色金属材料：包括 。生铁与钢生铁与钢生铁生铁钢钢主要成分主要成分FeFe含碳量含碳量2%4.3%0.03%2%含硫、磷量含硫、磷量少量少量极少或没有极少或没有硅、锰含量硅、锰含量少少适量适量铁、铬、锰及其合金铁、铬、锰及其合金考基梳理考基梳理 助学提升助学提升考点通解考点通解 能力对接能力对接考向集训考向集训 名师揭秘名师揭秘不锈钢：普通钢中，加入不锈钢：普通钢中，加入、 等多种元素，使其等多种元素，使其具有具有 的特性。的特性。(2)有色金属材料有色金属材料铜、铝及其合金铜、铝及其合金铜合金：我国使用最早的合金是铜合金：我国使用最早的合金是 ，常见

7、的铜合金还，常见的铜合金还有有 和和 。铝合金铝合金常见种类：硅铝合金、镁铝合金、硬铝。常见种类：硅铝合金、镁铝合金、硬铝。性质特征：性质特征： 、 、 、易于加工、成、易于加工、成本低廉且表面易形成本低廉且表面易形成 而具有一定的而具有一定的抗腐蚀能力。抗腐蚀能力。CrNi不生锈不生锈黄铜黄铜白铜白铜密度小密度小强度高强度高塑性好塑性好致密的氧化物保护膜致密的氧化物保护膜青铜青铜考基梳理考基梳理 助学提升助学提升考点通解考点通解 能力对接能力对接考向集训考向集训 名师揭秘名师揭秘考基梳理考基梳理 助学提升助学提升考点通解考点通解 能力对接能力对接考向集训考向集训 名师揭秘名师揭秘两个变价两个

8、变价铜有两个可变价态，铜有两个可变价态，1价和价和2价，铜及其化合物之间的价，铜及其化合物之间的转化关系常围绕可变化合价问题而展开。转化关系常围绕可变化合价问题而展开。六种颜色六种颜色铜及其化合物的转化过程中，常伴随着颜色变化而使实验铜及其化合物的转化过程中，常伴随着颜色变化而使实验现象丰富多彩。故对铜及其化合物的常见颜色应熟记且灵现象丰富多彩。故对铜及其化合物的常见颜色应熟记且灵活掌握。活掌握。例如：紫红色例如：紫红色Cu白色白色CuSO4考基梳理考基梳理 助学提升助学提升考点通解考点通解 能力对接能力对接考向集训考向集训 名师揭秘名师揭秘红色红色Cu2O蓝色蓝色Cu(OH)2或或CuSO4

9、5H2O黑色黑色CuO或或CuS或或Cu2S棕黄色棕黄色CuCl2两种钢材两种钢材考基梳理考基梳理 助学提升助学提升考点通解考点通解 能力对接能力对接考向集训考向集训 名师揭秘名师揭秘我的归纳我的归纳金属元素在自然界的存在及冶炼金属元素在自然界的存在及冶炼(1)存在：大多数金属在自然界中以化合态存在，极少数存在：大多数金属在自然界中以化合态存在，极少数(如如Au、Pt等等)才以游离态存在。才以游离态存在。(2)冶炼方法冶炼方法电解法：制电解法：制KAl活泼金属，电解熔融态金属盐或氧化活泼金属，电解熔融态金属盐或氧化物。物。热还原法：制热还原法：制ZnCu较活泼金属，高温下用还原剂较活泼金属，高

10、温下用还原剂(C、CO、H2、Al等等)还原金属化合物。还原金属化合物。热分解法：制热分解法：制Hg、Ag等不活泼金属，加热下分解金属等不活泼金属，加热下分解金属氧化物。氧化物。考基梳理考基梳理 助学提升助学提升考点通解考点通解 能力对接能力对接考向集训考向集训 名师揭秘名师揭秘问题征解问题征解将将a mol Fe3、b mol Cu2、c mol Fe和和d mol Cu混合于同混合于同一反应体系中充分反应，分析可能发生哪些反应？一反应体系中充分反应，分析可能发生哪些反应？考基梳理考基梳理 助学提升助学提升考点通解考点通解 能力对接能力对接考向集训考向集训 名师揭秘名师揭秘考基梳理考基梳理

11、助学提升助学提升考点通解考点通解 能力对接能力对接考向集训考向集训 名师揭秘名师揭秘必考点必考点23 金属活动性顺序表的应用总结金属活动性顺序表的应用总结常见金属的活动性顺序为：常见金属的活动性顺序为：金属在化学反应中失去电子生成阳离子的能力依次减弱，金属在化学反应中失去电子生成阳离子的能力依次减弱，对应阳离子得电子能力依次增强对应阳离子得电子能力依次增强该规律有多种应用，归纳如下：该规律有多种应用，归纳如下：考基梳理考基梳理 助学提升助学提升考点通解考点通解 能力对接能力对接考向集训考向集训 名师揭秘名师揭秘1判断金属与酸能否发生置换反应判断金属与酸能否发生置换反应排在排在H前边的金属可与非

12、氧化性酸发生置换氢的反应。前边的金属可与非氧化性酸发生置换氢的反应。2判断金属与盐溶液能否发生置换反应判断金属与盐溶液能否发生置换反应排在前边的较活泼的金属能把排在后边的金属从其盐溶液排在前边的较活泼的金属能把排在后边的金属从其盐溶液中置换出来，生成新盐和新金属。中置换出来，生成新盐和新金属。(非常活泼金属除外，非常活泼金属除外，如如K、Ca、Na等等)考基梳理考基梳理 助学提升助学提升考点通解考点通解 能力对接能力对接考向集训考向集训 名师揭秘名师揭秘3判断金属与水能否发生置换反应判断金属与水能否发生置换反应(1)极活泼金属极活泼金属(K、Ca、Na)可与冷水发生置换氢的反应；可与冷水发生置

13、换氢的反应；(2)活泼金属活泼金属(Mg、Al)可与热水发生置换氢的反应；可与热水发生置换氢的反应；(3)较活泼金属较活泼金属(Zn、Fe)与水蒸气在高温下反应，可置换水与水蒸气在高温下反应，可置换水中的氢生成氢气，但生成的氢氧化物受热分解，最后得到中的氢生成氢气，但生成的氢氧化物受热分解，最后得到金属氧化物；金属氧化物；(4)排在氢后边的金属与水不反应。排在氢后边的金属与水不反应。考基梳理考基梳理 助学提升助学提升考点通解考点通解 能力对接能力对接考向集训考向集训 名师揭秘名师揭秘4判断原电池正、负极及电极反应判断原电池正、负极及电极反应由两种金属构成原电池的两个电极，在金属活动顺序表中由两

14、种金属构成原电池的两个电极，在金属活动顺序表中位于前面的金属为负极。位于前面的金属为负极。(1)负极反应：电极金属失电子被氧化，形成金属阳离子负极反应：电极金属失电子被氧化，形成金属阳离子进入溶液。进入溶液。(2)正极反应：溶液中微粒正极反应：溶液中微粒(酸性条件下为酸性条件下为H，中性条件下，中性条件下为为H2O和和O2)在正极上得到电子被还原。在正极上得到电子被还原。考基梳理考基梳理 助学提升助学提升考点通解考点通解 能力对接能力对接考向集训考向集训 名师揭秘名师揭秘5判断金属在自然界中的存在状态判断金属在自然界中的存在状态6判断金属氢氧化物的热稳定性强弱判断金属氢氧化物的热稳定性强弱金属

15、活动顺序表中越位于前面的金属，其氢氧化物越稳金属活动顺序表中越位于前面的金属，其氢氧化物越稳定，越不易分解，越后面的金属氢氧化物越易分解，极不定，越不易分解，越后面的金属氢氧化物越易分解，极不活泼的金属活泼的金属Pt、Au甚至无氢氧化物。甚至无氢氧化物。考基梳理考基梳理 助学提升助学提升考点通解考点通解 能力对接能力对接考向集训考向集训 名师揭秘名师揭秘7判断金属的冶炼方法判断金属的冶炼方法金属冶炼的本质是金属离子得到电子，被还原成金属原子金属冶炼的本质是金属离子得到电子，被还原成金属原子的过程。金属活动顺序表中的不同金属，因金属离子结合的过程。金属活动顺序表中的不同金属，因金属离子结合电子能

16、力不等，所以冶炼方法不同。电子能力不等，所以冶炼方法不同。考基梳理考基梳理 助学提升助学提升考点通解考点通解 能力对接能力对接考向集训考向集训 名师揭秘名师揭秘【典例典例1】(2013重庆区县联考重庆区县联考)某校化学研究性学习小组欲设计实验某校化学研究性学习小组欲设计实验验证验证Fe、Cu的金属活动性，他们提出了以下两种方案。的金属活动性，他们提出了以下两种方案。请你帮助他们完成有关实验项目。请你帮助他们完成有关实验项目。方案方案：有人提出将大小相等的铁片和铜片，分别同时放：有人提出将大小相等的铁片和铜片，分别同时放入稀硫酸入稀硫酸(或稀盐酸或稀盐酸)中，观察产生气泡的快慢，据此确定中，观察

17、产生气泡的快慢，据此确定它 们 的 活 动 性 。 该 原 理 的 离 子 方 程 式 为它 们 的 活 动 性 。 该 原 理 的 离 子 方 程 式 为_。考基梳理考基梳理 助学提升助学提升考点通解考点通解 能力对接能力对接考向集训考向集训 名师揭秘名师揭秘方案方案：有人利用：有人利用Fe、Cu作电极设计成原电池，以确定它作电极设计成原电池，以确定它们的活动性。试在下面的方框内画出原电池装置图，标出原们的活动性。试在下面的方框内画出原电池装置图，标出原电池的电极材料和电解质溶液，并写出电极反应式。电池的电极材料和电解质溶液，并写出电极反应式。正极反应式：正极反应式：_；负极反应式：负极反应

18、式：_。考基梳理考基梳理 助学提升助学提升考点通解考点通解 能力对接能力对接考向集训考向集训 名师揭秘名师揭秘方案方案：结合你所学的知识，帮助他们再设计一个验证：结合你所学的知识，帮助他们再设计一个验证Fe、C u 活 动 性 的 简 单 实 验 方 案活 动 性 的 简 单 实 验 方 案 ( 与 方 案与 方 案 、 不 能 雷不 能 雷同同)_；用离子方程式表示其反应原理用离子方程式表示其反应原理_。考基梳理考基梳理 助学提升助学提升考点通解考点通解 能力对接能力对接考向集训考向集训 名师揭秘名师揭秘解析解析金属活动性即其还原性，可以利用金属与金属活动性即其还原性，可以利用金属与H反应的

19、反应的难易或剧烈程度来进行比较，或用原电池正负极进行判断，难易或剧烈程度来进行比较，或用原电池正负极进行判断，或用金属之间的置换反应进行比较，或利用最高价氧化物的或用金属之间的置换反应进行比较，或利用最高价氧化物的碱性强弱来比较。碱性强弱来比较。考基梳理考基梳理 助学提升助学提升考点通解考点通解 能力对接能力对接考向集训考向集训 名师揭秘名师揭秘答案答案方案方案：Fe2H=Fe2H2方案方案：装置图如图所示：装置图如图所示2H2e=H2Fe2e=Fe2方案方案：把铁片插入：把铁片插入CuSO4溶液中，一段时间后，观察铁片溶液中，一段时间后，观察铁片表面是否生成红色物质表面是否生成红色物质FeC

20、u2=Fe2Cu考基梳理考基梳理 助学提升助学提升考点通解考点通解 能力对接能力对接考向集训考向集训 名师揭秘名师揭秘(1)在金属活动性顺序中，金属的位置越靠后，其单质的还原在金属活动性顺序中，金属的位置越靠后，其单质的还原性越弱，简单离子的氧化性越强，如性越弱，简单离子的氧化性越强，如Cu2的氧化性强于的氧化性强于Fe2，但，但Fe3的氧化性强于的氧化性强于Cu2。(2)Cu之后的金属不与非氧化性酸反应；之后的金属不与非氧化性酸反应；Cu、Hg、Ag能与氧能与氧化性酸反应，但不产生氢气；化性酸反应，但不产生氢气；Pt、Au不与氧化性酸反应，但不与氧化性酸反应，但可溶解于可溶解于“王水王水”中

21、。中。 考基梳理考基梳理 助学提升助学提升考点通解考点通解 能力对接能力对接考向集训考向集训 名师揭秘名师揭秘【应用应用1】(2013杭州质检杭州质检)有关有关X、Y、Z、W四种金属进行如下实四种金属进行如下实验：验：1将将X和和Y用导线连接，浸入电解质溶液中，用导线连接，浸入电解质溶液中，Y不易不易腐蚀腐蚀2将片状的将片状的X、W分别投入等浓度的盐酸中都有气分别投入等浓度的盐酸中都有气体产生，体产生，W比比X反应剧烈反应剧烈3用惰性电极电解等物质的量浓度的用惰性电极电解等物质的量浓度的Y和和Z的硝酸的硝酸盐混合溶液，在阴极上首先析出单质盐混合溶液，在阴极上首先析出单质Z考基梳理考基梳理 助学

22、提升助学提升考点通解考点通解 能力对接能力对接考向集训考向集训 名师揭秘名师揭秘根据以上事实，下列判断或推测错误的是根据以上事实，下列判断或推测错误的是 ()。AZ的阳离子氧化性最强的阳离子氧化性最强BW的还原性强于的还原性强于Y的还原性的还原性CZ放入放入CuSO4溶液中一定有溶液中一定有Cu析出析出D用用X、Z和稀硫酸可构成原电池，且和稀硫酸可构成原电池，且X作负极作负极考基梳理考基梳理 助学提升助学提升考点通解考点通解 能力对接能力对接考向集训考向集训 名师揭秘名师揭秘解析解析由由1知金属性：知金属性：XY，由，由2知金属性：知金属性：WX，由，由3知知金属性金属性YZ，即金属性由强到弱

23、的顺序为，即金属性由强到弱的顺序为WXYZ。由由3还可得出还可得出Z阳离子的氧化性强于阳离子的氧化性强于H，即在金属活动性顺，即在金属活动性顺序表中序表中Z排在排在H之后，但之后，但Z与与Cu的位置无法判断，所以的位置无法判断，所以Z与与Cu的金属性强弱无法比较，故的金属性强弱无法比较，故C项不正确。项不正确。答案答案C考基梳理考基梳理 助学提升助学提升考点通解考点通解 能力对接能力对接考向集训考向集训 名师揭秘名师揭秘必考点必考点24 铜及其化合物的性质及其应用铜及其化合物的性质及其应用1氧化铜和氧化亚铜氧化铜和氧化亚铜考基梳理考基梳理 助学提升助学提升考点通解考点通解 能力对接能力对接考向

24、集训考向集训 名师揭秘名师揭秘考基梳理考基梳理 助学提升助学提升考点通解考点通解 能力对接能力对接考向集训考向集训 名师揭秘名师揭秘【典例典例2】(2013江津区检测江津区检测)某课外研究小组，用含有较多杂质的铜某课外研究小组，用含有较多杂质的铜粉，通过不同的化学反应制取胆矾。其设计的实验过程粉，通过不同的化学反应制取胆矾。其设计的实验过程为：为：考基梳理考基梳理 助学提升助学提升考点通解考点通解 能力对接能力对接考向集训考向集训 名师揭秘名师揭秘(1)杂铜中含有大量的有机物，可采用灼烧的方法除去有机杂铜中含有大量的有机物，可采用灼烧的方法除去有机物，灼烧时将瓷坩埚置于物，灼烧时将瓷坩埚置于_

25、上上(用以下所给仪器的编用以下所给仪器的编号填入，下同号填入，下同)，取用坩埚应使用，取用坩埚应使用_，灼烧后的坩埚，灼烧后的坩埚应放在应放在_上，不能直接放在桌面上。上，不能直接放在桌面上。实验所用仪器：实验所用仪器：a蒸发皿蒸发皿b石棉网石棉网c泥三角泥三角d表面皿表面皿e坩埚钳坩埚钳f试管夹试管夹考基梳理考基梳理 助学提升助学提升考点通解考点通解 能力对接能力对接考向集训考向集训 名师揭秘名师揭秘(2)杂铜经灼烧后得到的产物是氧化铜及少量铜的混合物，灼杂铜经灼烧后得到的产物是氧化铜及少量铜的混合物，灼烧后含有少量铜的可能原因是烧后含有少量铜的可能原因是_。a灼烧过程中部分氧化铜被还原灼烧

26、过程中部分氧化铜被还原b灼烧不充分铜未被完全氧化灼烧不充分铜未被完全氧化c氧化铜在加热过程中分解生成铜氧化铜在加热过程中分解生成铜d该条件下铜无法被氧气氧化该条件下铜无法被氧气氧化(3)通过途径通过途径实现用粗制氧化铜制取胆矾，必须进行的实验实现用粗制氧化铜制取胆矾，必须进行的实验操作步骤：酸溶、加热通氧气、过滤、操作步骤：酸溶、加热通氧气、过滤、_、冷却结、冷却结晶、晶、_、自然干燥。、自然干燥。考基梳理考基梳理 助学提升助学提升考点通解考点通解 能力对接能力对接考向集训考向集训 名师揭秘名师揭秘(4)由粗制氧化铜通过两种途径制取胆矾，与途径由粗制氧化铜通过两种途径制取胆矾，与途径相比，途相

27、比，途径径有明显的两个优点是有明显的两个优点是_、_。(5)在测定所得胆矾在测定所得胆矾(CuSO4xH2O)中结晶水中结晶水x值的实验过程值的实验过程中：称量操作至少进行中：称量操作至少进行_次。次。考基梳理考基梳理 助学提升助学提升考点通解考点通解 能力对接能力对接考向集训考向集训 名师揭秘名师揭秘( 6 ) 若 测 定 结 果若 测 定 结 果 x 值 偏 高 ， 可 能 的 原 因 是值 偏 高 ， 可 能 的 原 因 是_(填字母编号填字母编号)。考基梳理考基梳理 助学提升助学提升考点通解考点通解 能力对接能力对接考向集训考向集训 名师揭秘名师揭秘a加热温度过高加热温度过高 b胆矾晶

28、体的颗粒较大胆矾晶体的颗粒较大c加热后放在空气中冷却加热后放在空气中冷却 d胆矾晶体部分风化胆矾晶体部分风化解析解析(1)因加热坩埚时温度较高，应放在泥三角上进行加因加热坩埚时温度较高，应放在泥三角上进行加热，且取用坩埚时要用坩埚钳，并且为防止坩埚炸裂和烧坏热，且取用坩埚时要用坩埚钳，并且为防止坩埚炸裂和烧坏桌面，烧后的坩埚要在石棉网上冷却，不能直接放在桌面桌面，烧后的坩埚要在石棉网上冷却，不能直接放在桌面上。上。(2)灼烧后含有少量铜，其原因可能是灼烧不充分，铜未灼烧后含有少量铜，其原因可能是灼烧不充分，铜未被完全氧化，也可能是灼烧过程中部分氧化铜被还原。被完全氧化，也可能是灼烧过程中部分氧

29、化铜被还原。(3)利利用途径用途径制取胆矾时，必须先加酸将氧化铜溶解，加热通氧制取胆矾时，必须先加酸将氧化铜溶解，加热通氧气将气将Cu氧化，过滤除去粗制氧化铜中的不溶物杂质后，然后氧化，过滤除去粗制氧化铜中的不溶物杂质后，然后再蒸发溶剂，冷却结晶，再过滤得晶体，最后将其干燥，由再蒸发溶剂，冷却结晶，再过滤得晶体，最后将其干燥，由此可写出答案。此可写出答案。 考基梳理考基梳理 助学提升助学提升考点通解考点通解 能力对接能力对接考向集训考向集训 名师揭秘名师揭秘考基梳理考基梳理 助学提升助学提升考点通解考点通解 能力对接能力对接考向集训考向集训 名师揭秘名师揭秘答案答案(1)ceb(2)a、b(3

30、)蒸发过滤蒸发过滤(4)产生等量胆产生等量胆矾途径矾途径消耗硫酸少途径消耗硫酸少途径不会产生污染大气的气体不会产生污染大气的气体(5)4(6)a考基梳理考基梳理 助学提升助学提升考点通解考点通解 能力对接能力对接考向集训考向集训 名师揭秘名师揭秘首先明确命题意图，在考查首先明确命题意图，在考查Cu及其化合物性质及转化关系的及其化合物性质及转化关系的同时，考查绿色化学思想和实验设计、实验操作、实验评同时，考查绿色化学思想和实验设计、实验操作、实验评价等能力。然后结合基本实验操作和铜及氧化铜的性质，价等能力。然后结合基本实验操作和铜及氧化铜的性质，经过周密而有序地思维，认真作答。经过周密而有序地思

31、维，认真作答。 考基梳理考基梳理 助学提升助学提升考点通解考点通解 能力对接能力对接考向集训考向集训 名师揭秘名师揭秘【应用应用2】(2013黑龙江质检黑龙江质检)已知酸性条件下有如下反应：已知酸性条件下有如下反应：2Cu=Cu2Cu。由于反应温度不同，用氢气还原氧化铜。由于反应温度不同，用氢气还原氧化铜时，可能产生时，可能产生Cu或或Cu2O，两者都是红色固体。一同学对，两者都是红色固体。一同学对某次用氢气还原氧化铜实验所得的红色固体产物作了验某次用氢气还原氧化铜实验所得的红色固体产物作了验证，实验操作和实验现象记录如下：证，实验操作和实验现象记录如下：加入加入试剂试剂稀硫酸稀硫酸浓硫酸、浓

32、硫酸、加热加热稀硝酸稀硝酸浓硝酸浓硝酸实验实验现象现象有红色固有红色固体剩余和体剩余和溶液变为溶液变为蓝色蓝色产生无色产生无色气体气体产生无色产生无色气体和溶气体和溶液变为蓝液变为蓝色色产生红棕产生红棕色气体和色气体和溶液变为溶液变为绿色绿色考基梳理考基梳理 助学提升助学提升考点通解考点通解 能力对接能力对接考向集训考向集训 名师揭秘名师揭秘由此推出本次氢气还原氧化铜实验的产物是由此推出本次氢气还原氧化铜实验的产物是 ()。ACuBCu2OC一定有一定有Cu，可能有，可能有Cu2OD一定有一定有Cu2O，可能有，可能有Cu考基梳理考基梳理 助学提升助学提升考点通解考点通解 能力对接能力对接考向

33、集训考向集训 名师揭秘名师揭秘解析解析此题是通过实验现象推测反应的本质。此题是通过实验现象推测反应的本质。H2还原还原CuO生生成红色固体，可能是成红色固体，可能是Cu和和Cu2O中的一种或两种，加入稀中的一种或两种，加入稀H2SO4溶液变蓝色和得到红色固体，证明原固体中一定含有溶液变蓝色和得到红色固体，证明原固体中一定含有Cu2O而而Cu不能证明其有无。不能证明其有无。答案答案D 考基梳理考基梳理 助学提升助学提升考点通解考点通解 能力对接能力对接考向集训考向集训 名师揭秘名师揭秘Hold住考向住考向名师揭秘名师揭秘铜及其化合物的知识以及金属材料的应用，在新课标高考铜及其化合物的知识以及金属

34、材料的应用，在新课标高考中的地位在逐步得到加强，属于新出现的高考热点。预测中的地位在逐步得到加强，属于新出现的高考热点。预测2014年高考仍会有新的命题，一轮复习时应密切注意有关年高考仍会有新的命题，一轮复习时应密切注意有关题目！题目！考向考向1铜及其化合物的性质铜及其化合物的性质5年年6考考考向考向2金属材料的加工与综金属材料的加工与综合应用合应用5年年4考考考基梳理考基梳理 助学提升助学提升考点通解考点通解 能力对接能力对接考向集训考向集训 名师揭秘名师揭秘1(2010北京理综，北京理综，11)自然界地表层原生铜的硫化物经氧自然界地表层原生铜的硫化物经氧化、淋滤作用后变成化、淋滤作用后变成

35、CuSO4溶液，向地下深层渗透，遇到溶液，向地下深层渗透，遇到难溶的难溶的ZnS或或PbS，慢慢转变为铜蓝，慢慢转变为铜蓝(CuS)。下列分析正确。下列分析正确的是的是 ()。ACuS的溶解度大于的溶解度大于PbS的溶解度的溶解度B原生铜的硫化物具有还原性，而铜蓝没有还原性原生铜的硫化物具有还原性，而铜蓝没有还原性CCuSO4与与ZnS反应的离子方程式是反应的离子方程式是Cu2S2 =CuSD整个过程涉及的反应类型有氧化还原反应和复分解反整个过程涉及的反应类型有氧化还原反应和复分解反 应应考基梳理考基梳理 助学提升助学提升考点通解考点通解 能力对接能力对接考向集训考向集训 名师揭秘名师揭秘解析

36、解析CuSO4与与PbS反应可以生成反应可以生成CuS，所以，所以CuS的溶解度的溶解度小于小于PbS的，的，A错误；硫化物中硫的化合价为错误；硫化物中硫的化合价为2价，均具有价，均具有还原性，还原性，B错误；错误；ZnS难溶于水，不能写成离子形式，难溶于水，不能写成离子形式，C错错误；铜的硫化物首先被氧化成误；铜的硫化物首先被氧化成CuSO4，然后硫酸铜与，然后硫酸铜与ZnS、PbS发生复分解反应生成更难溶的发生复分解反应生成更难溶的CuS，D正确。正确。答案答案D考基梳理考基梳理 助学提升助学提升考点通解考点通解 能力对接能力对接考向集训考向集训 名师揭秘名师揭秘2(2012福建理综，福建

37、理综，24)(1)电镀时，镀件与电源的电镀时，镀件与电源的_极连接。极连接。(2)化学镀的原理是利用化学反应生成金属单质沉积在镀化学镀的原理是利用化学反应生成金属单质沉积在镀件表面形成镀层。件表面形成镀层。若用铜盐进行化学镀铜，应选用若用铜盐进行化学镀铜，应选用_(填填“氧化氧化剂剂”或或“还原剂还原剂”)与之反应。与之反应。某化学镀铜的反应速率随镀液某化学镀铜的反应速率随镀液pH变化如图所示。该镀变化如图所示。该镀铜过程中，镀液铜过程中，镀液pH控制在控制在12.5左右。据图中信息，给出使左右。据图中信息，给出使反应停止的方法：反应停止的方法：_。考基梳理考基梳理 助学提升助学提升考点通解考

38、点通解 能力对接能力对接考向集训考向集训 名师揭秘名师揭秘考基梳理考基梳理 助学提升助学提升考点通解考点通解 能力对接能力对接考向集训考向集训 名师揭秘名师揭秘(3)酸浸法制取硫酸铜的流程示意图如下：酸浸法制取硫酸铜的流程示意图如下：考基梳理考基梳理 助学提升助学提升考点通解考点通解 能力对接能力对接考向集训考向集训 名师揭秘名师揭秘步骤步骤()中中Cu2(OH)2CO3发生反应的化学方程式为发生反应的化学方程式为_。步骤步骤()所加试剂起调节所加试剂起调节pH作用的离子是作用的离子是_(填离填离子符号子符号)。在步骤在步骤()发生的反应中，发生的反应中，1 mol MnO2转移转移2 mol

39、电子，该电子，该反应的离子方程式为反应的离子方程式为_。考基梳理考基梳理 助学提升助学提升考点通解考点通解 能力对接能力对接考向集训考向集训 名师揭秘名师揭秘考基梳理考基梳理 助学提升助学提升考点通解考点通解 能力对接能力对接考向集训考向集训 名师揭秘名师揭秘考基梳理考基梳理 助学提升助学提升考点通解考点通解 能力对接能力对接考向集训考向集训 名师揭秘名师揭秘考基梳理考基梳理 助学提升助学提升考点通解考点通解 能力对接能力对接考向集训考向集训 名师揭秘名师揭秘1 ( 2 0 1 2 重 庆 理 综 ，重 庆 理 综 ， 2 7 ) 氯 离 子 插 层 镁 铝 水 滑 石氯 离 子 插 层 镁

40、铝 水 滑 石Mg2Al(OH)6ClxH2O是一种新型离子交换材料，其在高是一种新型离子交换材料，其在高温下完全分解为温下完全分解为MgO、Al2O3、HCl和水蒸气。现用如图和水蒸气。现用如图装置进行实验确定其化学式装置进行实验确定其化学式(固定装置略去固定装置略去)。金属材料的加工与综合应金属材料的加工与综合应 考基梳理考基梳理 助学提升助学提升考点通解考点通解 能力对接能力对接考向集训考向集训 名师揭秘名师揭秘(1)Mg2Al(OH)6ClxH2O热分解的化学方程式为热分解的化学方程式为_。(2)若只通过测定装置若只通过测定装置C、D的增重来确定的增重来确定x，则装置的连接，则装置的连

41、接顺序为顺序为_(按气流方向，用接口字母表示按气流方向，用接口字母表示)，其，其中中C的作用是的作用是_。装置连接后，首先要进行的。装置连接后，首先要进行的操作的名称是操作的名称是_。(3)加热前先通加热前先通N2排尽装置中的空气，称取排尽装置中的空气，称取C、D的初始质的初始质量后，再持续通入量后，再持续通入N2的作用是的作用是_、_等。等。(4)完全分解后测得完全分解后测得C增重增重3.65 g、D增重增重9.90 g，则，则x_。若取消冷却玻管。若取消冷却玻管B后进行实验，测定的后进行实验，测定的x值将值将_(填填“偏高偏高”或或“偏低偏低”)。考基梳理考基梳理 助学提升助学提升考点通解

42、考点通解 能力对接能力对接考向集训考向集训 名师揭秘名师揭秘( 5 ) 上 述 水 滑 石 在 空 气 中 放 置 时 易 发 生 反 应 生 成上 述 水 滑 石 在 空 气 中 放 置 时 易 发 生 反 应 生 成Mg2Al(OH)6Cl12y(CO3)yzH2O，该生成物能发生类似的，该生成物能发生类似的热分解反应。现以此物质为样品，用热分解反应。现以此物质为样品，用(2)中连接的装置和试剂中连接的装置和试剂进行实验测定进行实验测定z，除测定，除测定D的增重外，至少还需测定的增重外，至少还需测定_。考基梳理考基梳理 助学提升助学提升考点通解考点通解 能力对接能力对接考向集训考向集训 名

43、师揭秘名师揭秘考基梳理考基梳理 助学提升助学提升考点通解考点通解 能力对接能力对接考向集训考向集训 名师揭秘名师揭秘考基梳理考基梳理 助学提升助学提升考点通解考点通解 能力对接能力对接考向集训考向集训 名师揭秘名师揭秘考基梳理考基梳理 助学提升助学提升考点通解考点通解 能力对接能力对接考向集训考向集训 名师揭秘名师揭秘2(2012天津理综，天津理综，9)信息时代产生的大量电子垃圾对环境信息时代产生的大量电子垃圾对环境构成了极大的威胁。某构成了极大的威胁。某“变废为宝变废为宝”学生探究小组将一批学生探究小组将一批废弃的线路板简单处理后，得到含废弃的线路板简单处理后，得到含70% Cu、25% Al、4% Fe及少量及少量Au、Pt等金属的混合物，并设计出如下制