均衡发展学习材料

1、迎接迎接“县域义务教育均衡发展县域义务教育均衡发展“办学条件评估专题学习办学条件评估专题学习 研读标准研读标准 排查问题排查问题 立即落实立即落实 务必通过务必通过 县域义务教育均衡发展评估县域义务教育均衡发展评估 评估对象评估对象县（区）级人民政府县（区）级人民政府 评估内容：评估内容： 一是对县（区）级人民政府推进义务教育均衡发一是对县（区）级人民政府推进义务教育均衡发展工作评估展工作评估 ：四方面指标四方面指标 即入学机会、保障机制、教师队伍、质量与管理即入学机会、保障机制、教师队伍、质量与管理 二是重点评估县级政府均衡配置教育资源情况二是重点评估县级政府均衡配置教育资源情况 即县（区）

2、域义务教育即县（区）域义务教育( (公办）各学校公办）各学校 推进推进“办学条件标准化建设办学条件标准化建设”的情况的情况 评估结果认定：达标；不达标评估结果认定：达标；不达标 达标的标准：达标的标准： 一是县域内所有学校均为一是县域内所有学校均为“达标达标”和和“基本达标基本达标”等次，无一所学校不达标，且等次，无一所学校不达标，且达标学校占学校总达标学校占学校总数的比例在数的比例在70%70%以上，以上， 二是县域内义务教育学校校际间二是县域内义务教育学校校际间8 8项指标的差异项指标的差异系数，小学、初中分别必须系数，小学、初中分别必须小于或等于小于或等于0.650.65、0.550.5

3、5。 “ “义务教育发展基本均衡县义务教育发展基本均衡县”称号称号一、教育均衡发展办学条件评估的主要依据：一、教育均衡发展办学条件评估的主要依据： 山东省普通中小学办学条件山东省普通中小学办学条件标准化建设计划实施标准化建设计划实施情况评估标准情况评估标准等等4大文件大文件1.评估范围：评估范围：县域内各类公办普通中小学县域内各类公办普通中小学（包括教学点）（包括教学点）2.评估内容：评估内容：4大类大类15项项A1A1学校设置与校舍：含学校设置与校舍：含6 6项项 B1学校设置与校园规划；B2校舍建筑设计与质量；B3普通教室；B4 学科专用教室；B5公共教学用房；B6学生生活用房。A2A2运

4、动场地及室外设施：含运动场地及室外设施：含2 2项项 B7田径场；B8篮排球及其它运动场地、器材。A3A3教育教学装备：含教育教学装备：含6 6项项 B9实验仪器、器材；B10图书资料；B11教育信息化及现代教育技术设备；B12通用技术及综合实践活动教学设备；B13体卫艺教学设备；B14设施设备管理与使用。A4A4师资配备：含师资配备：含1 1项项 即B15师资配备。 3评估评估结论结论：三个等级 注： 15项B级指标，每项B级指标评价结论分为A、B、C三个等级 达标学校：A等数量达到9个及以上，其余指标为B等； . 基本达标学校：A等数量大于等于6个，小于9个，其余指标为B等（中心城区学校允

5、许存在因超班额和田径场跑道长度不符合要求的C等指标）； 不达标学校：A等 数量小于6个或出现C等。 A1:A1: 学校设置与校舍：学校设置与校舍： B1B1学校设置与校园规划学校设置与校园规划( (略）略）要求：1.学校设置符合办学条件标准规定。2.学校规模符合办学条件标准规定的适宜规模。3.校园规划科学，区划分明，布局合理；校园环境优美。特别注意：1.2009年以后的建设的学校“规模”问题（不得超过36个教学班）； 2.生均绿化用地面积，初中不低于低于4/生,小学不低于3/生； 3小学毕业班的“就读”问题 4学校的环境、卫生问题二、评估指标及相关要求二、评估指标及相关要求B2.B2.校舍建筑

6、设计与质量校舍建筑设计与质量（略）（略） 要求： 1.校舍建筑及附属设施建设严格按照建筑设计常用规范、标准执行，并及时维护维修，确保校舍安全。 2.校舍档案、基建档案齐全、规范。 特别提醒; 1.及时修缮：严禁出现“破损、脱落”等安全隐患；（刷涂料？） 2.杜绝安全隐患：绝不能“危险迹象”特别是“D”级危房； 3.要建立规范的学校校舍档案： 2002年以后建设项目基建档案齐全，管理规范 确权档案包括：房屋、土地的确权、证书及证明权属来源的一切报告、批文、协议、合同等； 基建档案包括：房屋的建设、维修、查勘的一切文书、财务、技术资料； 管理档案包括：房屋、场地的使用、维修及权属变更等情况的一切记

7、录。 若出现上述问题，则评为（C）级，等于“一票否决”!确权类档案的内容确权类档案的内容（8 8）（1 1）土地使用证书（或地界图）土地使用证书（或地界图）（2 2）房屋所有权证书（或房屋使用权证书）房屋所有权证书（或房屋使用权证书）（3 3）建设的请示、审批文件及投资协议）建设的请示、审批文件及投资协议（4 4）征用土地的请示、审批文件及补偿、投资协）征用土地的请示、审批文件及补偿、投资协议议（5 5）权属转移变更文件）权属转移变更文件（6 6）其他权属来源文件（接管、没收等）其他权属来源文件（接管、没收等）（7 7）纠纷仲裁文件）纠纷仲裁文件（8 8）其他有关文件）其他有关文件基建类档案的

8、内容基建类档案的内容（1414）（1 1）可行性研究文件）可行性研究文件（2 2）规划、环保、消防、卫生等方面的文件）规划、环保、消防、卫生等方面的文件（3 3）地质勘察文件）地质勘察文件（4 4）设计任务书、设计合同、初步设计、技术设计、施工图设计、）设计任务书、设计合同、初步设计、技术设计、施工图设计、设计计算书等设计文件设计计算书等设计文件（5 5）施工任务书、工程承发包合同和协议书、招标投标文件、开工）施工任务书、工程承发包合同和协议书、招标投标文件、开工通知书、开工报告、质监委托书、质监通知书等通知书、开工报告、质监委托书、质监通知书等（6 6）工程技术要求、技术交底、图纸会审记录等

9、）工程技术要求、技术交底、图纸会审记录等（7 7）设计变更、工程更改、材料代用的洽商审核文件）设计变更、工程更改、材料代用的洽商审核文件（8 8）原材料、构件及设备的出厂证明、质量鉴定材料、建筑材料实）原材料、构件及设备的出厂证明、质量鉴定材料、建筑材料实验报告验报告（9 9）隐蔽工程验收记录）隐蔽工程验收记录 （1010）工程事故处理报告）工程事故处理报告（1111）工程质量检查评定文件）工程质量检查评定文件 （1212）竣工验收文件）竣工验收文件（1313）竣工图）竣工图 （1414）工程预、决算书）工程预、决算书管理档案内容管理档案内容（1414）（1 1）学校管理人员一览表）学校管理人

10、员一览表 （2 2）学校建设历史情况表）学校建设历史情况表（3 3）房屋土地情况总表）房屋土地情况总表 （4 4）房屋基本情况明细表）房屋基本情况明细表（5 5）房屋基本情况分幢表（分幢、分层平面图）房屋基本情况分幢表（分幢、分层平面图）（6 6）房屋查勘鉴定分幢记录表（分幢鉴定表）房屋查勘鉴定分幢记录表（分幢鉴定表）（7 7）房屋修缮分幢记录表（分幢记录表）房屋修缮分幢记录表（分幢记录表）（8 8）房屋土地变更情况表）房屋土地变更情况表 （9 9）房屋使用分类统计表）房屋使用分类统计表（1010）运动场地及其他建筑物总表）运动场地及其他建筑物总表（1111）校园总平面图）校园总平面图 （12

11、12）校园总体规划图）校园总体规划图（1313）学校地下管线图（包括每个地下栓点位置图）学校地下管线图（包括每个地下栓点位置图）（1414）房屋中正、侧面图片（分幢正、侧面拍照并作说）房屋中正、侧面图片（分幢正、侧面拍照并作说明）明） B3.普通教室 要求：1.普通教室设置、使用面积、设计达到办学条件标准要求，室内各种固定设施齐全、布置合理、整洁完好，采光照明符合国家学校体育卫生条件试行基本标准规定。2.普通教室数量能满足需要，平均班额不超过标准。 具体说明： 1)使用面积：2002年以前建设的普通教室标准为中学56m2/间、小学52 m2/间 2002年以后建设的普通教室标准为中学67m2/

12、间、小学61 m2/间。 2)黑板：应完整无破损、无眩光、挂笔性能好，便于擦拭；黑板下缘与讲台地面的垂直距离，小学、初中分别为0.8-0.9米、1-1.1米；讲桌面距地面高度一般为1.2米。 3)教室采光：采光应为左采光（一般采光用教室透光面积大的一面为左采光）；教室采光玻地比（窗的透光面积与室内地面面积之比）不得低于1：6。4)教室照明:配备符合节能环保要求的40瓦荧光灯9盏为宜（指标准教室），灯管宜垂直于黑板布置，灯具距桌面的悬挂高度为1.7-1.9米，黑板照明应设2盏配有灯罩的40瓦荧光灯，且与黑板平行，两间小教室安装8盏即可。5)课桌椅：室内学生应每人1席；每间教室内至少配备2种不同型

13、号课桌椅或配备高度可调课桌椅课桌摆放要规范、适宜。6)室内设施应设课桌椅、黑板、讲台、多媒体终端、网络接口等后墙设展示板、图书角，有条件的宜设储物柜，室内要确保布置合理、整洁、卫生。特别提示：1.教室面积与建筑时间要“吻合”：2002与2009年的时间节点； （初中56，小学52；初中67；小学61）2.布局要规整，两种高低不同型号的桌椅一定想法调整、配置；3.杜绝右采光：“小处不失分”；4.照明灯（荧光灯）要足额按数量、按标准安装配置（其他功能室类同）；（9+2；6+2）模式：（9、6）垂直+2平行；吊灯（舞蹈室须吸顶灯） 各校(中心校统一行动5.平均班额一定“不能超”标准（初中 50人；小

14、学45人） 中心城区初中55人；小学50人；农村初中50人、小学45人. 回答时要“灵活”而不违“规定”，更不能掉入“陷阱”： 如：回答最大班额、一般班额、小班额、平均班额等要“谨慎”！ 否则不能为（A级） B4. B4.学科专用教室学科专用教室 理化生实验室及小学科学教室、史地教室、计算机教室，音理化生实验室及小学科学教室、史地教室、计算机教室，音乐教室、美术教室、舞蹈室及器乐排练室、初中技术教室乐教室、美术教室、舞蹈室及器乐排练室、初中技术教室（小学综合实践活动室）等（小学综合实践活动室）等 。1.实验室实验教室（科学教室）实验教室（科学教室） 初中为物理、化学、生物实验室；小学为科学实验

15、室初中为物理、化学、生物实验室；小学为科学实验室 要求：要求：一般应有书写板、演示讲台、电源系统、灭火设施、学生实验桌凳；至少每科实验室有一间配备多媒体终端设备，室内设施设备配备齐全，满足班级教学需要。 特别提醒：1）仪器、准备室、实验三室分布合理、各种橱柜齐全、整洁，仪器、药品要放置规范； 2）化学药品室“剧毒”管理（双人双钥匙 3）多媒体设备： 4) 实验台桌保证最大班额需要 5）水、电通达，通风符合要求 否则不能评为（A）级 B4.专用教室专用教室2-计算机教室计算机教室配置：讲台、无尘黑板、服务器、交换机、稳压电源、网络信息口、灭火设施，教师多媒体计算机和计算机台及座椅、学生计算机和学

16、生凳。提示：1）满足最大班额需要 2）布局规范、合理，走线“专业”； 3）多媒体配备：实验教室、科学教室、史地教室、音美教室、多功能教室、技术教室等专用教室，每学科至少有1间要配备多媒体终端设备（即+8；+5） 电教设备投入（近亿元），配好！管好！用好！达标！B4.专用教室专用教室3.音乐室：黑板、钢琴（或电子琴）、节拍器、多媒体设备、教师座椅、学生座椅等；4.舞蹈室（小学12个班不做要求） 要有钢琴、节拍器、音响系统、把杆、照身镜，室内地面宜采用暖性地面（木地板或地板革），不得使用吊灯和吊扇；提示： 1).配备电钢琴；2）.照身镜高、宽度; 3)地板（软质）；4）灯具；5）衣架5.器乐排练室

17、应有乐器、座椅、谱架、器具柜；音乐室应设在离其他教室较远的地方，与舞蹈室、器乐排练室自成一区。 提示：1)新“室”看条件 ;2）合室 要规范；3）六棱演唱櫈 4）可与音乐室合用，但功能用兼具、挂两牌B4. 专用教室专用教室 6美术（书法）教室配置：一般应配备书写板、演示讲台、多媒体设备、教师座椅、教具柜，学生写生桌、书画桌（小学）椅。写生教室还应配静物台、写生架、写生板、写生（中学）。提示：1)布局要规范（不等用写生板代替，有櫈子） 2）要有文化气息和师生作品 3）最大班额满足学生学习需要 4）教室两侧墙壁.m以下宜贴瓷砖 5）教室后墙宜设计学生作品展示园地 6）采光充分B4.专用教室专用教室

18、7.历史（地理）教室（初中）应配备课桌椅、黑板、讲台、多媒体终端设备、网络口、陈列柜等。教室宜将地理模型、典型历史文物复制品陈列，创设历史、地理学习环境气氛（挂图、星空演示装置等） 提示：1）是专用教室、不是展室； 2）历史、地理教师参与布置B4.专用教室专用教室8.技术教室（中学）、综合实践活动室（小学）配备： 书写板、演示讲台、相关设备和工具、学生操作台、学生凳、陈列柜、灭火设施 器材依据所开设项目确定。县区有青少年活动中心或基地，并集中组织学生参加实践活动，县域内所有学校均可设一间综合实践活动室。综合实践活动记录齐全规范。提示：1）是教室（满足最大班额学生活动需要） 2）与“科学”或“科

19、技活动室”有区别综合实践活动记录（技术活动记录） 综合实践活动器材配备（案例与配置）：综合实践活动器材配备（案例与配置）： 1.1. 陶工陶工设计与制作设计与制作：拉坯机（：拉坯机（1010）、电窑（）、电窑（1 1）、）、烘干机（烘干机（1 1）、转台（）、转台（2525）、陶工工具（）、陶工工具（2525）；与美术共用。）；与美术共用。 2. 2.木工木工设计与制作设计与制作: :木工工作台（木工工作台（12-2512-25）、木工工具）、木工工具（2525）、台虎钳（）、台虎钳（2-42-4）。）。 3. 3.金工金工设计与制作设计与制作: :金工工作台（金工工作台（12-2512-25

20、）、金工工具）、金工工具（2525）、游标卡尺（）、游标卡尺（2525）、简易平台（）、简易平台（1 1）、台虎钳（）、台虎钳（2525）；）；选配：小型车床、台钻、砂轮机各选配：小型车床、台钻、砂轮机各1 1。 4. 4.种植技术种植技术: :小型种植工具（小型种植工具（2525）、种植工具）、种植工具(10)(10)、喷、喷壶（壶（1010）、筛子（）、筛子（1010）、喷雾器（）、喷雾器（1010）、花盆（）、花盆（5050）、无）、无土栽培盆（土栽培盆（5050）、盆景制作用具（）、盆景制作用具（5050）、育种育苗箱）、育种育苗箱（1010）、育种盆（）、育种盆（2525）。）。 5

21、 5养殖技术养殖技术: :饲养用具（饲养用具（1010）、防治疫病用具（）、防治疫病用具（5 5）、）、鱼类养殖箱（鱼类养殖箱（1010）、鱼类养殖用具（）、鱼类养殖用具（1010）、加氧机（）、加氧机（2 2）。）。 器械维修技术器械维修技术: :自行车零配件（自行车零配件（5 5）、自行车（）、自行车（5 5）、自行）、自行车维修工具（车维修工具（2525）、通用水暖器材（）、通用水暖器材（2525）、水暖维修工具）、水暖维修工具（2525）。）。 6 6）服装缝纫及其设计服装缝纫及其设计: :缝纫机缝纫机（2525）、锁边机（）、锁边机（2 2）、）、缝纫机维修工具（缝纫机维修工具（25

22、25）、裁剪工具（）、裁剪工具（1010）、裁剪工作台）、裁剪工作台（6 6）、人体模特（）、人体模特（2 2）、服装设计软件（）、服装设计软件（1 1）。）。 7 7）烹饪技术烹饪技术: :操作台（操作台（1010）、炊具（）、炊具（1010）、炉具（）、炉具（1010）、）、餐具（餐具（1010）、电冰箱（）、电冰箱（1 1）、消毒柜（）、消毒柜（1 1）；专用教室安装）；专用教室安装排风扇等排烟设施及水源水槽等洗涮设施。排风扇等排烟设施及水源水槽等洗涮设施。 提示提示：1 1）这是我们的弱项，不可忽视！）这是我们的弱项，不可忽视！ 2) 是教室（满足最大班额学生活动需要）是教室（满足最大

23、班额学生活动需要） 3）与与“科学教室科学教室”有区别；可与有区别；可与“科技活动室科技活动室”兼用（双牌）兼用（双牌） 4 4）按案例）按案例“比葫芦画瓢比葫芦画瓢” 5) 5)学科教师参与设计学科教师参与设计 6 6）按课程、课时上）按课程、课时上课表课表（小（小22332233；初；初3)3) 办学条件标准对小学专用教室要求（资料）：办学条件标准对初中专用教室要求（资料）：B5.公共教学用房公共教学用房 公共教学用房公共教学用房包括图书阅览室、综合电教室或多功能教室、科技活动室、心理咨询室、卫生保健室、体育活动室等六大用室。 要确保公共教学用房设置齐全、面积达标或基本达标、内部设施设备配

24、备到位，室内橱柜及专用设施要齐全、布置合理、整洁完好无破损，各种记录运行良好，资料整理有序、管理到位。 B5.公共教学用房公共教学用房1.多功能室 书写板、座椅若干、讲台、电源、多媒体终端及投影设备、音响（扩音设备）、灭火器、中控系统。 提示: 1)12个班以下初中、完全小学该室暂不列入评估范围） 2）与传统“多媒体”教室区别开来B5.公共教学用房公共教学用房2.图书室： 面积按学校规模设置，藏书室应采取通风、防火、防潮、防鼠及遮阳等设施；应配备书架、报刊架、出纳台、书柜、目录盒、文件夹、办公桌椅、灭火器、装订设备等，提倡使用计算机管理；3.阅览室：配备阅览桌凳、报刊架，开架阅览的应配备书架。

25、应设座位数量：教师阅览室按教师人数的3：设座位，小学生宜按全校学生人数的20：设一席，中学生按全校学生人数的12：设一席。提示：1.图书数量（初中40、25；小学30、20） 2、报刊种类（初中80、60；小学80、60）3、工具、教参（初中180、120；小学160、120）4、使用、布局合理；要有“书香”味、有文化味B5.公共教学用房公共教学用房4.心理咨询室 内应设沙发、茶几、计算机、小型情绪调节器械（沙盘及沙具)、常用心理测量工具和统计软件、心理图书资料、资料柜等，室内环境应温馨，为保护学生隐私提供方便。 提示： 1心理咨询室必须单独设置，不得与其他室合用 特别是不能和卫生保健室合用（

26、大忌） 2 布局要温馨 3沙具数量太少（要专业 ） 4切勿将“宣泄器”放在心理咨询室 5重点查心理咨询记录。5.体育活动室 即是“风雨活动室” 切勿当成“体育器材室” (2011年前不作要求）B5.公共教学用房公共教学用房 6.科技活动室一般配备学生操作台、凳和工具材料柜、陈列柜、活动器材依据开展的科技活动项目配备。该室主要供学生开展科技兴趣小组活动使用（陈列航模、船模、雕塑、动植物标本等） 提示：1.条件不足的小学可与“综合实践活动室”结合（但要用“三棱牌”标志出两室皆有名称） 2 科技活动室记录齐全完整。B5.公共教学用房公共教学用房7.卫生保健室配备 诊察桌凳、诊察床及规定的器材器械。寄

27、宿制学校或600名学生以上的非寄宿制学校配备卫生室器材；其他学校配备保健室器材；教学点配有卫生保健箱即可。提示：1、诊断床要“标准” 2、视力表要规范、合理 3、要有诊治记录 4、决不能与“心理咨询室”合用否则不能评为（A）级办学条件标准对小学公共教学用房要求（资料）：办学条件标准对初中公共教学用房要求（资料）： B6.学生生活用房学生生活用房1.学生宿舍。寄宿制学生按生均3平方米计算，力争有取暖、降温设施，每层楼有盥洗室、浴室或淋浴、卫生间，平房宿舍应在宿舍区设厕所和洗刷间、淋浴，寝室设施包括床铺、储物柜等。 提示：1杜绝“大通铺”；2开设“淋浴间与“卫生间”（否则C)2.学生食堂。按就餐学

28、生数生均使用面积不小于1.5平方米计算（含厨房、餐厅）。(1)操作间和储藏室。食堂内初加工、烹调、备餐间、仓库应分设或分区设置且食品加工必须生熟分开；(2)餐厅。要设有餐桌、餐凳及洗刷设施，学生就餐餐位按寄宿生数计算，一生一座。特别提示：1.非寄宿制学校要确保教学区设有学生饮用热水（采取措施）（否则C等）2。杜绝旱厕（水冲式,或加挖“化粪池”）（否则C）A2运动场地及室外设施运动场地及室外设施B7.田径场地1.田径场初级中学至少有200米的环形跑道，直道100米；完全小学至少有150米环形跑道，60米直道，教学点要有60米直跑道或适当活动场地，跑道沿不能过高，以凸出地面3-5厘米为宜。提示：1

29、）跑道材质为塑胶、炉渣或其他材质（基本满足雨后使用）；长度标准（否则为B、C） 2）场地规范，环形跑道内不设有篮、排球场地（否则不可为A等） 3）“足球”进校园（+分）A2-B8.篮排球及其他运动场地、器材篮排球及其他运动场地、器材1.运动场地（一般指体操训练场地） 操场上的体育设施：如单杠、双杠、肋木、平梯等，安装摆放要布局合理；下不可硬化（应为软质或沙资地面） 2.篮、排球场 为塑胶或符合标准材质蓝球场可硬化，排球场地使用软质或沙土。 3.乒乓球：数量、场地符合要求教学点尽量设置小篮球场或小足球场，不少于1副乒乓球台 提示：1.其他器材按其他器材按标准标准（统一配送）（统一配送） 2.场地

30、数量要求附后（下页面）场地数量要求附后（下页面） 办学条件标准对中小学运动场地要求（资料）：A3：教育装备 B9实验仪器、器材 B10图书资料 B11教育信息化及现代教育技术装备 B12通用技术及综合实践活动教学设备 B13体卫艺教学设备B9实验仪器、器材实验仪器、器材提示：提示：1.B9主要是指初中数学、物理、化学、生物、地理和小学数学、科学仪器器材配备达到配备标准中基本配备要求。分组实验仪器初中按标准班额2人一组配备，农村小学不低于4人一组。 否则为（B、C) 2.检查数量，及时购置 B10图书资料1 1.生均藏书量初中、小学分别不低于36册、27册（财政困难县分别不低于25册、20册）（

31、实际掌握初中32、小学24）。（即达到藏书标准的90%，财政困难县不再放宽要求）2.初中、小学报刊种类分别达到80种、60种，教学点不低于20种。 3.近三年平均年图书新购数量不少于藏书标准的1%。提示：1、达不到上述标准即为（B、C） 2、检查图书、刊物数量及种类及时补充B11教育信息化及现代教育技术装备。要求：学生用计算机、专任教师用计算机、“班班通”、学科专用教室多媒体配备和校园网建设均达到要求.否则为（B、C）要求：1、学生信息技术课程“最大班额”人人一机；2、专任教师“人人一机”3、所有班级“多媒体”4、学科专用教室（初8；小5个）“多媒体”6、校内“终端”互联，组成“校园网”7、县

32、域互联（建立信息中心）、管理及资源平台教学、办公不能上网即为（C）级提示：计算机、一体机马上到位-安装！ 一定连接网络！B12（通用）技术及综合实践活动教学设备要求：1小学、初中按综合实践课程中的劳动与技术教育所选项目（项目数不少于应配综合实践活动室、技术教室数），配齐器材。全县建有独立的实践活动基地，每年安排所有学校学生在基地集中活动的，校内综合实践、技术教育器材至少配备一个与本校办学特色相关项目的器材。2器材种类达到办学条件标准综合实践活动设备要求，且数量满足5-6人一组操作需要。否则（B、C）提示：1设备种类一定达到数量要求（购置）B13体卫艺教学设备体育、音乐、美术、卫生保健器材均达到

33、标准要求。提示：1.查阅标准 2.统一“购置”（“接货”验收） 3.加强规范管理 4、查缺补漏，务必“A”级B14 设施设备管理与使用设施设备管理与使用1.账目基本要求账目基本要求l 各类设施设备、图书资料全部登记入账。固定资产账目清晰（累计、购入、报废）。l 各仪器器材室及存放仪器器材其他功能室，有明细的仪器器材台账（总账、明细账和低值易耗品账），且做到物物有账，及时记账，账物相符。管理人员变更，要有完备的交接手续。每学期未进行盘点，对清理出的问题及低值易耗品按规定及时办理相关手续并登账。l 图书室提倡实行计算机管理，按规定要求给购入图书编录登记流水号，进行分类编目，建立图书总账和个别登记账

34、以及注销登记。图书总括登记簿图书总括登记簿图书明细登记簿图书明细登记簿 图书分类汇总登记簿图书分类汇总登记簿 B14. 设施设备管理与使用设施设备管理与使用2管理基本要求管理基本要求有专兼职管理人员，并建立健全管理人员岗位责任制，明确职责；建立设施设备、器材、图书资料的管理、使用、维护、报废等制度，建立规范的使用、借用、损坏与维修、报废等记录。原则上应配备管理用计算机、并如校园网，力求实现信息共享。 3存放保管基本要求存放保管基本要求仪器器材应科学存放，陈列有序，整齐美观，取用方便，使用后应及时清洁，安放入橱。做到：科学分类、按类入橱，橱内无法存放的仪器器材，要离地、离墙、罩塑料袋后存放；药品和仪器（不含玻璃仪器）要分室保管，化学危险品管理符合规定。B14. 设施设备管理与使用设施设备管理与使用4.功能室管理与使用基本要求建立完善各种功能教室管理和使用制度，建立规范的使用、借还等记录。实验室有实验教学计划，实验进度安排以及实验通知单、记录等；未实现计算机管理的图书室，要完善图书借阅和阅览记录，并定期进行统计；