朝阳镇李寨小学三上

1、朝阳镇李寨小学 科学实验报告薄 年 级： 三年级（上） 演示教师： 小学科学实验报告单 学校 李寨小学 年 级 三 年级实验类型演示时间第 周实验名称1、水的净化实验器材：烧杯、药匙、明矾、泥沙、水、砂石、木炭、棕、纱布、水槽、大饮料瓶、剪刀、胶带、竹筷、水槽我的猜测：明矾能使浑浊的水变清澈。我是这样做的：1. 将带有泥沙的水自然静置。2. 加入少量明矾，搅拌，静置。3. 将沉淀杯中上部较清的水倒入另一只杯中。4. 将自制的净化器（方法见P30）放在水槽上方，把较清的水倒入其中再次过滤。5、观察、比较。观察到的现象：1、带有泥沙的水经过静置后便干净一点了2、放入明矾后又干净一点了3、经过过滤后

2、，水更干净了我认为：沉淀和过滤能够对水起到净化作用。疑问：指导教师评定等级小学科学实验报告单 学校 李寨小学 年 级三年级实验类型演示时间第 周实验名称2、怎样使方糖溶解得更快实验器材：方糖、筷子、一次性杯3个、餐巾纸、装有热水的保温杯、冷水我的猜测：加热可以使方糖溶解得更快。我是这样做的：1、 在2个杯中倒入等量的热水或冷水2、 将两块大小相同的方糖同时放入水中3、 1号杯搅拌，2号杯不搅拌4、观察几分钟，比较哪个杯中的水溶解得快观察到的现象：1、 加入热水的方糖比加入冷水的方糖溶解得更快2、 搅拌比不搅拌的杯中的方糖溶解得更快我认为：加热与搅拌有助于方糖溶解。疑问：还有其他的方法可以加快方

3、糖溶解吗?指导教师评定等级 小学科学实验报告单 学校 李寨小学 年 级 三 年级实验类型演示时间第 周实验名称3、吹气球实验器材：饮料瓶、大号气球、剪刀或刀子、大号杯、水我的猜测：气球可以吹到饮料瓶那么大。我是这样做的：1、 将气球套在饮料瓶口吹气（不能吹起来）2、 在瓶底扎个洞，再吹气（能吹起来）3、在大号杯中装上少量的水，将瓶子放在水中再吹气（能看到泡泡跑出来，说明空气从小洞中跑出来了）观察到的现象：1、在瓶底扎个小洞，气球马上可以吹起来了2、在大号杯中装上少量的水，将瓶子放在水中再吹气，能看到泡泡跑出来。我认为：在真空中不能吹起气球。疑问：指导教师评定等级 小学科学实验报告单 学校 李寨

4、小学 年 级三 年级实验类型演示时间第 周实验名称4、挤压空气实验器材：橡皮、塑料注射器我的猜测：空气不能被压缩。我是这样做的：1、将注射器活塞抽出，吸进空气。2、将注射器出口朝下，用橡皮堵住出口放在桌子上。3、用力向下压注射器的活塞，观察现象。4、等压不动时松手观察现象。5、反复做3至4次。观察到的现象：用力压活塞，注射器内空气体积变小，当松开手时，活塞又弹回来。我认为：1、空气有可以被压缩的性质。2、空气没有固定的体积。3、压缩空气有弹性。疑问：指导教师评定等级 小学科学实验报告单 学校 李寨小学 年 级 三年级实验类型演示时间第 周实验名称5、研究岩石实验器材：岩石标本 盐酸 滴管 锤子

5、 小刀 放大镜水 铁板我的猜测： 岩石很坚硬，不会改变形状。我是这样做的：1、摸摸每块岩石，是光滑的还是粗糙的？2、观察岩石内外的颜色及结构层理：用锤子敲开岩石，用放大镜观察岩石内外的颜色，结构各有什么特点？是一层层还是一粒粒的？是同种颗粒组成的还是有不同种颗粒组成的？3、观察岩石的硬度：4、观察岩石遇酸的反映：在岩石上滴几滴盐酸，看是否冒泡观察到的现象：在岩石上滴几滴盐酸，岩石冒泡。我认为：岩石被腐蚀了，被风化了。疑问：指导教师评定等级小学科学实验报告单 学校 李寨小学 年 级三年级实验类型演示时间第 周实验名称6、岩石的风化实验器材：酒精灯、岩石、镊子、烧杯、冷水、盐酸、矿泉水瓶、滴管、砖

6、块我的猜测：岩石很坚硬，不会改变模样我是这样做的：1. 在酒精灯火焰上加热石头，然后将石头放入冷水中。（轻放）2. 反复几次，观察石头有什么变化。3. 将石头（石灰岩）平放桌面上。4. 用滴管汲取稀盐酸慢慢滴到岩石表面。（注意：使用时要小心）5. 将小块碎砖块放入矿泉水瓶内。6. 倒入适量的水，盖紧瓶盖，用力摇晃。7、观察瓶内石头的变化。观察到的现象：岩石的形状、大小等发生了变化。我认为：冷热作用和水的作用能使岩石变化。植物的根和大气也会使岩石改变模样。疑问：指导教师评定等级 小学科学实验报告单 学校 李寨小学 年 级 三 年级实验类型演示时间第 周实验名称7、观察土壤实验器材：土壤、细纱网、

7、一次性杯、水、卡纸或者报纸、筷子我的猜测：土壤中有沙子、树叶、小虫子、碎玻璃等我是这样做的：1、 将土壤平摊在卡纸或报纸上，选出大点的杂质2、 用纱网筛出更小的杂质3、 将剩下的土壤放入水中，仔细观察有什么发现4、用筷子搅拌后静置几分钟再观察观察到的现象：1、土壤中有有沙子、树叶、小虫子等2、土壤放入水中时，水中有气泡3、用筷子搅拌后土壤在水中有明显的分层。我认为：土壤里含有空气、沙、黏土、空气、腐殖质及溶入水的物质，如：盐类等疑问：指导教师评定等级 小学科学实验报告单 学校 李寨小学 年 级 三 年级实验类型演示时间第 周实验名称8、鉴别土壤实验器材：砂质土、黏质土、壤土我的猜测：壤土渗水性

8、最强。我是这样做的：1、 观察土壤样品2、 倒水3、 用手捏不同的土壤4、 观察比较观察到的现象：砂质土渗水性最强，黏质土次之，壤土最弱。我认为：砂质土渗水性最强，黏质土次之，壤土最弱。疑问：指导教师评定等级 朝阳镇李寨小学 科学实验报告薄 年 级： 三年级（下） 演示教师： 小学科学实验报告单 学校 李寨小学 年 级 三 年级实验类型演示时间第 周实验名称1、制作自动浇水器实验器材：粗棉绳1条、粗麻绳1条、塑料绳1条、海绵条1条、化纤绳1条我的猜测：发现不同的材料对吸水的速度不同，和自动浇水器是否能制作成功有密切的关系。我是这样做的：1、 通过让学生制作自动浇水器，了解不同的材料其吸水性能是

9、不同的。先让学生猜一猜那种材料的吸水性能最好。2、 在水面位置做标记3、 选择同样长度和粗细的实验材料。4、 观察结果观察到的现象：发现不同的材料对吸水的速度不同，和自动浇水器是否能制作成功有密切的关系。我认为：了解了不同的材料其吸水的性能的不同，从而使学生通过活动和实验，选出吸水性能好的材料做“浇水器”。疑问：指导教师评定等级 小学科学实验报告单 学校 李寨小学 年 级 三 年级实验类型演示时间第 周实验名称2、衣料的研究实验器材：棉布、合成纤维、毛料、丝绸等布料，手电筒、砂纸、橡皮我的猜测：毛料的性能最好。我是这样做的：1、 用手电筒包住各种布料比较透光度2、 将棉布包住橡皮并裹紧3、 在

10、砂纸上从上往下用力擦，注意每次用力大小均匀4、每次擦完就检查布料是否完好，破了以后将摩擦次数记录下来5、其它布料重复以上操作观察到的现象：毛料性能最好，丝绸较好，合成纤维次之，棉料最差。我认为：材料的性质，决定它的用途。疑问：指导教师评定等级 小学科学实验报告单 学校 李寨小学 年 级 三 年级实验类型演示时间第 周实验名称3、自己动手做“塑料”实验器材：烧杯12个、石棉网12个、使用色素3瓶、酒精度、牛奶、醋我的猜测：天然材料可以被加工成新材料。我是这样做的：1、在烧杯中加入牛奶，酒精度加热。2、当牛奶慢慢沸腾时，加入几勺醋。3、可以加入不同的色素，调配颜色。4、移走酒精灯，不停搅拌，直到混

11、合物变的粘稠。5、 让混合物冷却后，过滤掉多余的液体。一块塑料就基本完成了。最后放置几天，等固体干结。观察到的现象：发现两种液体在加热的过程中慢慢变成固体。我认为：天然材料可以被加工成新材料，这是还没有学到的化学反应，但是初步形成人造材料的意识和概念得到普及。疑问：指导教师评定等级 小学科学实验报告单 学校 李寨小学 年 级 三 年级实验类型演示时间第 周实验名称4、观察鱼实验器材：水、水槽一个，酱油少许、滴管一个、鲫鱼一条。我的猜测：鱼是在喝水吗？我是这样做的：把水槽放入三分之二的水。把鲫鱼放入水槽中，用滴管吸几滴酱油后将酱油滴在鱼的嘴部。观察到的现象：我们发现鱼吸进了酱油水后由鱼的腮部又吐出来了。我认为：是鱼为了让水加速流过它的腮，以便吸收水中的氧气，放出体内的二氧化碳。疑问：其他生活在水中的动物都是一样吗？指导教师评定等级 小学科学实验报告单 学校 李寨小学 年 级 三 年级实验类型演示时间第 周实验名称5、蝌蚪是怎样长大的实验器材：不同生长阶段的蝌蚪四到五只，青蛙成年图片。我的猜测：青蛙从幼体到成体的发育过程，与昆虫的变态发育相似，形态和生活习惯都发生的显著的变化。我是这