李海洋老师考研政治马原十大模板

1、李海洋考研政治马原十大模板模板一以正确的实践方式解决人与自然的矛盾（分析题命制重点）马克思主义的实践观内在地包含着在实践基础上解决人与自然矛盾的原理。如何解决人与自然的矛盾是人的实践活动方式和水平的反映。人们的生产和生活注定会对自然环境造成一定影响。在我国现代化的社会发展进程中，一味限制生产活动的发展和生活水平的提高以减少对自然环境的影响是不现实的，但传统的解决人与自然的矛盾的实践方式和水平已经不适应客观实际，必须根据新的协况改变我们的实践方式。人与然的关系出现矛盾是由于人类实践活动方式不当所造成的。在生产和生活中对于自然界形成一定程度的影响是不可避免的。人类发展生产和提高生活水平的活动并不必

2、然违背客观规律，关键是在人的活动中采取正确的活动方式，尽量避免和减少对自然环境的污染。必须转变实践活动方式，合理地调节人与自然之间的物质变换。自然界的运动属于物质运动，人类的实践属于物质运动，自然界的物质运动与社会性的物质活动都是物质的运动形式，都必须遵循物质运动的客观规律。实践活动的规律与物质运动的规律是一致的。违背自然规律的实践活动必然导致自然的报复，而遵循自然规律的实践活动则导致人与自然的和谐与协调。因此，正确的实践方式是人与自然统一的关键，实现人与自然地和谐相处、协调发展，是科学发展观的重要内容，也是构建社会主义和谐社会的重要特征。考研政治马原制胜十大模板之一以实践为基础解决人与自然的

3、矛盾原理以正确的实践方式解决人与自然的矛盾：基础:人与自然的矛盾反映人的实践水平原因:人与自然的矛盾源自实践方式不当 方法:转变实践方式 遵循自然规律 意义:正确的实践方式是贯彻科学发展观曾经的库布齐风景如画引例库布齐沙漠治理山羊成为“草原杀手”库布齐又有了生机探索治理方法草原退化成沙漠1基础：人与自然的矛盾反映人的实践水平如何解决人与自然的矛盾是人的实践活动方式和水平的反映。人们的生产和生活注定会对自然环境造成一定影响。在我国现代化的社会发展进程中，一味限制生产活动的发展和生活水平的提高以减少对自然环境的影响是不现实的。但传统的解决人与自然的矛盾的实践方式和水平已经不适应客观实际，必须根据新

4、的情况改变我们的实践方式。2原因：人与自然的矛盾源自实践方式不当人与自然的关系出现矛盾是由于人类实践活动方式不当所造成的。在生产和生活中对于自然界形成一定程度的影响是不可避免的。人类发展生产和提高生活水平的活动并不必然违背客观规律。关键是在人的活动中采取正确的活动方式，尽量地避免和减少对自然环境的污染。3方法：转变实践方式遵循自然规律必须转变实践活动方式，合理地调节人与自然之间的物质变换。自然界的运动属于物质运动，人类的实践属于物质活动，自然界的物质运动与社会性的物质活动都是物质的运动形式，都必须遵循物质运动的客观规律。实践活动的规律与物质运动的规律是一致的。违背自然规律的实践活动必然导致自然

5、的报复，而遵循自然规律的实践则导致人与自然的协调与和谐。4意义：正确的实践方式是贯彻科学发展观正确的实践方式是人与自然统一的关键。实现人与自然的和谐相处、协调发展，是科学发展观的重要内容，也是构建社会主义和谐社会的重要特征。模板二普遍联系的方法论意义考研政治马原制胜十大模板之二普遍联系的方法论意义原理普遍联系是科学发展观的哲学基础：万事万物有联系 客观世界是整体（原理） 联系观点来分析 自然社会与经济（分析） 生态文明要推进 全面协调可持续（意义） 万事万物有联系 客观世界是整体 唯物辩证法认为，世界是普遍联系的整体，事物之间及事物内部各要素之间相互联系，每一事物都是世界普遍联系中的一个成分或

6、环节。 普遍联系是客观世界自身固有的总特征，世界是物质的世界，万事万物都统一于物质。但统一的物质世界决不是铁板一块，而是包含着数不清的层次和要素，它们之间持续地发生着相互作用。这种事物之间、事物内部各要素之间的相互影响、相互制约、相互作用，就是“联系”。联系实质上是世界物质统一性的体现。联系观点来分析 自然社会与经济 马克思主义关于世界普遍联系的原理，要求我们运用联系的观点去分析事物，正确地处理和协调经济规律、社会规律、自然规律的关系。 人类社会发展面临着经济、社会、自然环境的三重制约，这三重制约是相互联系着的，经济增长与社会发展有联系、社会发展与自然环境有联系。经济增长并不等于社会发展，社会

7、发展有可能带来环境生态压力，处理失当则恶性循环，导致生态失衡，从而造成三重困境，这是全人类面临的严峻挑战。生态文明要推进 全面协调可持续 人类走入三重困境的原因并不在于自然界，而在于人自身。 在经济和社会的关系上，只见经济效益，忽视社会发展。在社会和自然的关系上，只见人类社会，忽视自然环境。使经济、社会与的关系逐渐失衡，无法保持经济增长、社会发展和自然承载力的相互协调 走上了一条不可持续的发展道路。找到了走入困境的原因，也就明确了摆脱困境的出路。走出困境的关键，在于协调好经济规律、社会规律和自然规律的关系。贯彻落实十八大精神，加快生态文明建设，走可持续发展的道路。 引例1.2006考研真题根据

8、以上材料回答问题：运用普遍联系的观点说明人类发展所面临的三重困境。 (1)运用普遍联系的观点说明人类发展所面临的三重困境。(4分) 唯物辩证法认为，世界是普遍联系的整体，事物之间及事物的内部各要素之间相互联系，每一事物都是世界普遍联系中的一个成分或环节。唯物辩证法普遍联系的观点要求我们用整体的观点认识事物，正确处理整体和部分以及事物内部诸要素之间的关系。(2分)结构图所呈现的正是人类发展过程中所面临的相互联系、相互制约的三重困境，人口的增长需要有足够的经济规模来承受，而经济规模的扩大将消耗更多的资源，特别是能源、水资源的消耗将大规模增加，从而导致环境的破坏和生态失衡。(2分) (注：如果考生根

9、据图中箭头所示的几个方面进行分析也可。)引例2.郭铁山购麦秸 今年6月16日是父亲节，烈日下的郑州街头，七旬老汉张学武吃力地拉着一车麦秸到造纸厂销售,向等活的民工郭铁山问路。郭随口问老汉从哪里来,拉这干啥,卖多少钱。老汉说从百里外拉来,这一车可卖50元钱。郭见又饥又累的老汉车下挂着用来填肚子的烤饼和水都还没吃,流出眼泪。拿钱要买下这车麦秸。但老汉不知其意,拉车就走。追至一交叉口,老汉最终同意。郭拿出55元,“这50元是麦秸钱，再给你 5 块钱路上买饭吃,别光啃烤饼。”郭铁山41岁,郑州二七区郭村人。平日干建筑工,一天能挣100元左右。这些麦秸对他来说,没有一点用处,但会处置好,防止被人引燃。郭

10、铁山的行为不仅体现了平凡人的高尚品德，也包含着正能量传递的哲理。请用辩证法联系和发展的观点及新生事物的原理加以分析说明。联系发展观点与“正能量”传递 万事万物有联系，相互作用鼓正气 新生事物不可拒，社会进步势所趋万事万物有联系，相互作用鼓正气：联系和发展是唯物辩证法的总特征。联系是指事物内部各要素之间和事物之间相互影响、相互制约和相互作用的关系。 事物的相互联系即相互作用。而相互作用必然导致事物的运动、变化。运动变化的基本趋势是发展。发展是指前进上升的运动变化。把握唯物辩证法的联系和发展发展观点，需要在运动变化的多向性中看到总体的方向性，需要在事物的量变中看到质变 要从“最美人物”的先进事迹中

11、看到正能量传递，看到一个个最美盆景连接成最美风景。形成好人好报正效应，唱响了中华民族正气歌 新生事物不可拒，社会进步势所趋：新生事物不可战胜，是指由世界发展的辩证本性所决定的新事物必然取代旧事物的历史趋势。 与旧事物相比，新事物在形态上更高级 内容上更丰富。新事物符合历史的前进方向。在社会历史领域内，新事物是先进社会主体创造性活动的产物，它从根本上符合大多数人的利益，反映着社会进步的要求，因而必然战胜旧事物。 在社会变革发展时期，新事物战胜旧事物表现得特别明显，对于创新发展与时俱进具有重要意义。模板三矛盾的同一性斗争性辩证关系考研政治马原制胜十大模板之三矛盾的同一性斗争性辩证关系原理（从题目出

12、发）引例2006真题2006.34从前沧州城南有一临河寺庙，庙前有两尊镇水石兽。一年暴雨成灾山门倒塌，将那两尊石兽撞入河中。庙僧一时无计，待十年后募金重修山门，方觉那对石兽之不可或缺，遂使人下河寻找。照他想法，河水东流，石兽理应顺流东下，谁知向下游找了十里也不见踪影。庙中一讲学先生曰：石兽非木，由大石制成，不会被流水冲走，石重沙轻，石兽必沉于掉落之处,安能求诸下游？旁人皆谓有理。不料一守堤老兵说：凡大石落入河中，水急石重而河床沙松者应求诸上游。众人皆以为不能。老兵道：“我等长年守护于此，深知河中情势，那石兽很重，而河沙又松，西来的河水冲不动石兽，反把石下之沙冲去，且成一坑，时久石兽势必西倒，落

13、入坑中。如此年复一年地倒，就如石兽往上游翻跟斗一样。”照他的指点，果真在上游捞起了那两尊石兽。请运用马克思主义哲学有关原理，结合材料回答问题：守河堤老兵关于石兽“逆流而上”的见解对我们辩证地思考问题有何启示？并举一例说明之。分析：“石兽逆流而上”正是“题眼” 石兽没有生命，不可能自行移动。水流逆向推动，绝无上行之理。但的确发生了石兽上行的事实，这就构成了令人困惑不解的矛盾。 按照唯物辩证法 矛盾普遍地存在 矛盾是事物统一体内部对立因素之间的联系。认识事物，必须全面地把握矛盾双方，从对立面的统一中把握对立面，才能真正把握住事物。 庙僧和讲学先生都只看到矛盾一方 庙僧只见河水东流，即按常理得出石兽

14、顺流东下的错误结论。讲学先生也只执着于“石重沙轻”这一方面，认为石兽必沉于掉落之处。二者在思想方法上都割裂了矛盾，把矛盾一方绝对化，具有形而上学的片面性倾向。 守河堤老兵则全面地把握了矛盾 因“长年守护于此而深知河中情势”，既看到了水流的作用，又看到重力的影响，并具体地分析了在石重沙松的条件下水流的实际作用。 这种思维方式就是用对立统一的观点看问题，是从对立中把握同一，从同一中把握对立。从而真正把握住事物的发展。答案：所谓辩证地思考问题，就是用联系的、发展的、全面的观点,特别是用对立统一的观点看问题, 从对立中把握同一,从同一中把握对立。守河堤老兵不受已有思维定势的束缚，根据实际中的具体情况，

15、提出解决问题的新思路，其见解对我们的启示是，对任何问题都要加以辩证地思考，多角度的或从相反方向去思考和解决问题。(3分)举出历史上或现实生活中有关逆向思维和“换位思考”的一个事例(故事亦可)，说明所蕴含的辩证思维特征。(3分)(注：如果考生从辩证法的有关原理加以分析，言之有理并举例得当，可酌情给分，不超过4分。)万能模板：（必背）辩证认识的实质：方法论意义万物有矛盾 对立又统一 二者性相反 却是同根基只见一方面 片面单打一 二者皆把握 具体做分析思维有规律 万能解难题模板四矛盾的同一性斗争性辩证关系考研政治马原制胜十大模板之三矛盾的同一性斗争性辩证关系原理矛盾的基本作用：推动事物的发展同一性对

16、于事物发展的作用：a、双方统一，形成关系（从结构角度）b、相互吸取，相互利用（从机制角度）c、相互贯通，构成发展（从结果角度）斗争性对于事物发展的作用：促进量变实现质变；同一斗争相反相成；对立统一相辅相成；内因外因辩证关系原理：内因是根据 外因是条件外因有作用 必经内因起引例2008真题2008. 34最近，四川省搞了一次“医患换位体验”活动，让医生以患者的身份挂号、排队、看病、拿药结果，医生跑前跑后，既受累又受气。一名全程体验了“患者”的医生感慨道：“医生就像拿着个遥控器，把患者指挥得团团转，当患者确实很苦。”美国医生爱德华·罗森邦行医50年，突然患上了喉癌，当他重新审视医学、医院

17、和医生时，感慨地说：“站在病床边和躺在病床上所看到的角度完全不同。”他后来在亲尝我自己的药方一书中写道：“如果我能从头来过的话，我会以完全不同的方式行医，很不幸的是，生命不给人这种重新来过的机会。”结合材料回答问题：（1）“医患换位体验”活动中蕴含着何种哲理？答案：1）从认识论的角度看，人们只有亲身实践，才能获得直接经验；从辩证法的角度看， 换位思考反映了对立面的统一，在对立中把握统一，在统一中把握对立。(3分)(注：考生从其 中任一角度回答均可得分)模板五矛盾的普遍性特殊性辩证关系考研政治马原制胜十大模板之五矛盾的普遍性特殊性辩证关系原理矛盾普遍性矛盾处处在，矛盾时时有矛盾特殊性不同矛盾有差

18、异，不同阶段有区别；不同方面有特点，解决形式有多种引例2008真题2008. 34最近，四川省搞了一次“医患换位体验”活动，让医生以患者的身份挂号、排队、看病、拿药结果，医生跑前跑后，既受累又受气。一名全程体验了“患者”的医生感慨道：“医生就像拿着个遥控器，把患者指挥得团团转，当患者确实很苦。”美国医生爱德华·罗森邦行医50年，突然患上了喉癌，当他重新审视医学、医院和医生时，感慨地说：“站在病床边和躺在病床上所看到的角度完全不同。”他后来在亲尝我自己的药方一书中写道：“如果我能从头来过的话，我会以完全不同的方式行医，很不幸的是，生命不给人这种重新来过的机会。”结合材料回答问题：（2）

19、你在现实生活中遇到类似医患关系的矛盾，按照矛盾辩证法该如何对待和处理？分析：这一问突出了唯物辩证法普遍的方法论意义。启示我们，医患关系只是现实生活中人们社会关系的一个缩影，医患矛盾也只是现实的社会矛盾的一种反映。 首先，唯物辩证法认为，矛盾是普遍的。要敢于正视矛盾。客观世界中任何事物中，任何过程中，任何发展阶段上都普遍地存在着矛盾。矛盾是事物的普遍本质。没有矛盾就没有世界。因此，要正视矛盾，不回避矛盾。社会进步可以解决矛盾，扬弃矛盾，但不能消灭矛盾。因为旧的矛盾解决了，总会出现新的矛盾。矛盾出现了并不可怕。我们对矛盾首先要采取唯物主义的态度。其次，唯物辩证法认为，矛盾普遍存在，但具体的矛盾又是

20、特殊的。要具体分析矛盾。具体事物包含的矛盾及其各个方面都有其特殊性。导致医患矛盾紧张的原因是相当复杂的，既有医疗资源分配不均的问题，也存在卫生投入畸低的问题，还有医药体制不顺，管理监督不力的原因。 再次，唯物辩证法认为，由于矛盾的特殊性，矛盾解决的形式也具有多样性。要根据矛盾的性质决定解决矛盾的方式，“一把钥匙开一把锁”。随着我国经济实力的增强，适时加大卫生事业投入，调整改进医疗资源分配。同时大力开展医风医德建设，标本兼治，构建和谐的医患关系。通过正确对待矛盾，具体分析矛盾，有效解决矛盾来推动事业发展，正是唯物辩证法倡导的“照辩证法办事”。 不仅解决医患关系的矛盾是如此，面对一切矛盾都应如此。

21、答案：3）矛盾是客观、普遍存在的，要正视矛盾，不要回避矛盾；矛盾具有特殊性，要全面 地、具体地分析矛盾；用不同的方法解决不同的矛盾是辩证法的基本要求，要用正确的方法去 化解矛盾。(4分)引例2009真题200934结合材料回答问题：华佗是我国东汉名医。府吏倪寻和李延俩人均头痛发热，一同去请华佗诊治。华佗经过仔细地望色、诊脉，开出两付不同的处方，给倪寻开的是泻药，而给李延开的是解表发散药。二人不解：我俩症状同一，为何药方不同？是不是华佗弄错？华佗解释道：倪寻的病是由于饮食过多，病在内，当服泻药，泻去积滞。李延是受凉感冒，病在外，当吃解表药，风寒之邪随汗而去，头痛就好了。病症相似，病因相异，所以治

22、之宜殊。二人拜服，各自服药，很快痊愈。中医强调辩证施治，是我国宝贵医学遗产，华佗对症下药的故事蕴含着丰富的辩证法思想。这个故事对我们理解“具体问题具体分析”有何启示？分析：华佗辩证施治的故事对我们理解“具体问题具体分析”的启示。首先，承认矛盾的普遍性是一切认识的首要前提。世上一切事物都包含矛盾。人都有生病的可能性，正是由于矛盾的普遍性。其次，分析矛盾特殊性是正确解决矛盾的关键。人都有可能生病，但真正生病的人总是具体的人，如倪寻和李延，生病体现的是矛盾的普遍性，但普遍性存在于特殊性之中。在承认矛盾普遍性的基础上，必须分析矛盾的特殊性，才能认清事物的本质。所以需要具体问题具体分析。再次，“具体问题

23、具体分析”，是指分析矛盾就要深入到分析矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系。倪李二人症状同一体现了矛盾的普遍性，但普遍性中蕴涵着特殊性，必须在把握其普遍性的基础上，分析特殊性，才能对症下药。总之，承认矛盾的普遍性，分析矛盾的特殊性，在矛盾普遍性原理指导下把握事物矛盾的特殊性，从而用不同的方法解决不同的矛盾，这就是华佗给我们的启示，这就是具体问题具体分析的思想方法。答案：(2)具体问题具体分析是马克思主义的活的灵魂。对我们正确认识世界和改造世界具有重要的方法论意义。 具体问题具体分析是人们正确认识事物的基础世界上的事物之所以千差万别,就在于它们各有其特殊矛盾,这种特殊矛盾规定了一事物区别于他事物的特殊

24、本质。只有从实际出发，具体分析矛盾的特殊性，才有可能区分事物，认识事物发展的特殊规律。 具体问题具体分析是正确解决矛盾的关键不同质的矛盾，只有用不同质的方法才能解决，只有对具体情况进行分析，把握事物矛盾的特殊性，才能找到解决矛盾的正确方法。 做到具体问题具体分析。就要注意研究事物的特点、本质以及该事物存在的具体条件。不同事物具有不同的特点，同一事物在不同的条件下表现出不同的特点。只有研究这些特点，才能把不同的事物区分开来， 做到具体问题具体分析。要求在运动中把握事物的矛盾。一切事物都在变化发展，同一事物的矛盾在不同的发展阶段表现出不同的特点。只有在运动中把握事物，才能做到主观与客观的具体的历史

25、的统一， 综上，只有做到对症下药，才能药到病除 ，只有做到具体问题具体分析，才能找到正确解决问题的方法。模板六两点论重点论相统一 考研政治马原制胜十大模板之六两点论重点论相统一原理 矛盾发展不平衡性原理：矛盾发展不平衡性原理矛盾之间分主次矛盾内部分方面两点论重点论原理一物有两点 不可持一端两点抓重点 不可等量观模板七从感性认识到理性认识的飞跃考研政治马原制胜十大模板之七从感性认识到理性认识飞跃的原理感性认识向理性认识的飞跃（分析题命制重点）（1）感性认识向理性认识飞跃的必要性（2）感性认识向理性认识飞跃的过程（3）感性认识向理性认识飞跃的条件 （1）感性认识向理性认识飞跃的必要性感性认识具有直

26、接性和具体性的特点，这即是优点，也是局限。作为一种感官的直接感受，感性认识只能反映事物的现象、各个片面和外部联系。而认识的任务却要求把握事物的本质、全体和内部联系，这是认识过程中遇到的第一个矛盾。要解决这个矛盾，必须实现由感性认识向理性认识的飞跃。（2）感性认识向理性认识飞跃的过程 在实践过程中，人们开始只是看到现象、事物的片面，在头脑中形成印象及这些印象间的大概的外部的联系，这是感性认识阶段，还不能形成深刻的概念，作出合乎逻辑的结论。 随着社会实践的继续，某些东西会反复多次引起感觉和印象，这就会使现象之间的联系在大脑中呈现出来，达到一定程度，认识就会发生一个突变，即飞跃，产生理性认识，把握事

27、物现象间的内在的本质的必然的联系。 （3）感性认识向理性认识飞跃的条件 从感性认识发展到理性认识，这是认识过程中的第一次飞跃。必须具备两个基本条件。 尽量获取感性材料 通过直接观察和亲身感受，接触大量生动的现象，尽可能充分地获取丰富而真实的原始资料，在现象的重复中深化认识。把现象作为入门的向导，这是正确实现由感性认识上升到理性认识的基础。 充分运用抽象思维 在获取大量丰富现象的基础上，对感性材料进行取舍印证，对原始资料进行梳理概括，运用科学的思维方法，深入进行思维加工。进行“去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里”的加工制作，透过现象揭示本质。才能将感性认识上升为理性认识。感性认识向理性认识的

28、飞跃 感性有局限 理性方全面必要性若要见本质 飞跃必实现现象引感觉 反复生突变过 程飞跃出理性 本质脑中现感性材料尽量获 丰富真实感受多条 件抽象思维充分用 去粗取精来概括引例真题 请运用马克思主义认识论基本原理加以分析：（1）丁玲对成仿吾的"合理想象"为什么"全错了" ？（2）丁玲对成仿吾的认识"转变"过程对我们正确认识事物有何启示？答案：（1）丁玲的“合理想象”之所以发生错误一是她对成仿吾的认识 缺乏直接经验；二是 占有材料不全；三是没有抓住反映成仿吾品格的主 要事实；四是她从已有的观念出发进行推 论。因而她的想象缺乏客观 的现实

29、基础，势必造成她对成仿吾的想象与实际脱节。 （2）人们要正确地认识事物必须做到：第一，经过实践和调查研 究掌握丰富而真实的 感性材料。第二，要运用科学的思维方法，对感 性材料加工制作。去粗取精、去伪存真、由 此及彼、由表及里。特别要抓 住表现事物本质的主要事实。第三，事物本身是一个不断变化 发展的 过程，我们的认识也要随着事物的变化而不断深化。人对事物的认识 是否正确最终要 由实践来检验。模板八真理与谬误的辩证关系考研政治马原制胜十大模板之八真理与谬误的辩证关系原理（从题目出发）引例2011真题（1）为什么“无论是大师还是普通人，失误和错误是难免的”？（2）梅兰芳为什么能“把险些造成舞台事故的

30、错误”变为成功的“经典之作”？（3）当我们在认识和实践活动中出现错误或失败该怎样对待和处理？分析：主客之间有矛盾 人皆有过非圣贤真理谬误皆认识 主客相符来判断（1）为什么“无论是大师还是普通人，失误和错误是难免的”？任何人都有可能犯错误的认识论根源在于认识和实践过程中普遍存在着的主观与客观的矛盾。真理与谬误的联系在于它们都同样基于主观和客观的矛盾。二者的根本区别也全在于主观是否与客观相符合，符合就是真理，不符合就是谬误。主客符合是过程 动态统一无止主观和客观的符合并不是一次性的，并不能一经达到就一劳永逸地符合下去。这是因为，无论任何人、在任何时代、以任何身份去从事认识和实践活动，这种活动都是一

31、个过程。在这个过程中必然地存在着主观和客观之间的矛盾。客观事物的本质和规律的暴露是一个过程，人的主观认识水平的提高也是一个过程。 梅兰芳饰演的白素珍用手指去戳负心郎许仙，是剧本的情节规定。按照剧本的设定去表演，就已是主观与客观相符合。但实际表演过程中，主客观的符合是动态的。梅兰芳手指的力度，饰演许仙的演员跪着的动作角度和稳定性，都是他们各自主观设定的，与客观符合与否，要在主客观的实际相互作用中来实现，即通过实践来验证。 “梅兰芳用力过大，跪在那里扮演许仙的演员毫无防备地向后仰去。”主观和客观出现了不相符合的情况，这就是表演失误，即认识论上的谬误。这种源自主观和客观之间固有矛盾的失误，是任何人都

32、难以避免的。真理谬误本同源 调整范围能转换（2）梅兰芳为什么能“把险些造成舞台事故的错误”变为成功的“经典之作”？从认识论的角度分析，有两方面原因。一方面是客观原因。在客观上，正确和错误，即认识论意义上的真理与谬误，都是人的主观对客观的认识。二者互相区别又互相转化。真理向谬误转化是范围或过程上的转化。谬误向真理的转化亦然。梅兰芳的表演违背客观实际导致了失误，而他随机应变，把“原来的一戳变成了一戳、一扶和一推，更淋漓尽致地表现出了白娘子对许仙爱恨交织的复杂心情。”通过这个调整，使主客观相违背转化成新的主客观相符合。杰出主体非等闲 败中取胜成经典梅兰芳败中取胜，“错成经典”的另一方面原因在于主体。

33、错误转化为正确，谬误转化为真理是有条件的。其中最重要的就是主体的条件，梅兰芳不是普通演员，而是戏剧表演大师，深谙京剧艺术精髓，洞悉舞台表演规律，具有非同一般的主体水平，因此在出现失误的情况下，能够充分发挥出极为高超的主体能力。所以，不但可以化险为夷，而且能够败中取胜，“错成经典”，化腐朽为神奇。从容应对开放性 理论解答相一贯（3）当我们在认识和实践活动中出现错误或失败该怎样对待和处理？ 辩证唯物主义认识论告诉我们，由于主客观矛盾的普遍性，在认识和实践中错误和失败是不可避免的。正确和错误、成功与失败本身相伴而生，它们对立统一、互相依存，并在一定条件下互相转化，错误可以向正确转化，失败往往是成功之

34、母。问题不在于是否出现错误和失败，而在于怎样对待它。答案：(1)马克思主义哲学唯物辩证法认为：必然性和偶然性是揭示客观事物发生、发展和灭亡的不同趋势的范畴。必然性是指事物联系和发展过程中一定要发生、确定不移的趋势;偶然性是指事物联系和发展过程中并非确定发生的，可以出现也可以不出现，可以这样出现也可以那样出现的不确定的趋势。而梅兰芳大师这件出演失误可以看作是偶然性与必然性的统一，必然性存在于偶然性之中，通过大量的偶然性表现出来，所以说失误的错误时难免的。(2)梅兰芳大师将舞台事故的错误变成经典之作，从认识论角度，是因为他的这种成功的认识来源于实践。在实践和认识的关系中。首先，实践是认识的来源。第

35、二，实践是认识发展的动力。第三，实践是检验认识是否具有真理性的标准。第四，实践是认识的目的。正是由于梅兰芳大师的应对突发事故多年来积累的实践经验，才使得错误变成经典之作。从辩证法角度，梅兰芳大师将错误通过一定条件，即长期积累的实践经验，转化成了经典，体现了矛盾双方在一定条件下可以相互转化。(考生从任一角度答题均可得分)(3)认识的本质是主体在实践基础上或通过实践对客体的能动的，创造性的反映。把实践引入认识论，认识是在实践的基础上主体对客体的能动的反映。因此，我们在认识和实践活动中出现错误或失败时，我们应该发挥人的主观能动作用，首先，认识是主体对客体的反映，第二，主体对客体的反映是一个能动的创造

36、过程。第三，主体对客体的能动反映是以实践为中介而实现的。因此，我们要在实践中把握认识，正确处理认识与实践的关系。模板九实践是检验真理的标准考研政治马原制胜十大模板之九实践是检验真理的标准原理1）为什么实践是检验真理的唯一标准?真理有本性主客相符合若只持一端真伪无从验实践是桥梁恰将主客联主观变客观结果验开端逻辑作补充标准唯实践2）实践标准的绝对性和相对性实践验真理绝对不可翻真理有过程相对见发展引例2001真题2001.34诺贝尔奖获得者丁肇中深有体会地说：“20世纪70年代所有的人都认为只有3种夸克，因为3种夸克可以解释所有的现象，所以我的这个实验被费米国家实验室和西欧核子中心拒绝了，认为是不可

37、能的。1972年到1974年间，我们在布鲁克海文国家实验室用一个比较低能的加速器来做这个实验，终于发现了一种新的夸克。这就表示，以前说只有三种夸克的观念是错的，有第四种夸克。有了第四种，就有可能有第五种、第六种，把以往的观念改变了。”上述科学发现过程在认识论上对我们如何发现和发展真理有哪些启示？答案：实践是认识的来源和检验真理的标准。人们对物质结构的认识来源于实践，关于物质结构模型的理论是否正确只能通过实践来检验。（2分）实践标准既有绝对性，又有相对性。"3夸克模型"是当时条件下人们实践所形成的真理性认识，然而实践标准本身又是不断发展的，丁肇中博士进行的新的实验，提出了由4种夸克组成基本粒子的新理论，取代了旧理论。（3分）在发展着的实践中，人们对真理的认识是无止境的，永远不会停留在一个水平上。4夸克理论的发现，也没有结束真理，还会有5夸克、6夸克等等新理论。（2分）人们要发现和发展真理，必须充分发挥主体能动性，发扬创新精神，不要被已有的理论和实践所束缚，敢于对现有理论提出质疑，善于思考，敢于实践，创造出新的理论与新的事物。（3分）分析：题考点：辨正唯物主义的真理观。这是一