题型三事物形象

1、各位老师各位老师莅临指导莅临指导欢迎欢迎我们先来看看我们先来看看 上周周练试题上周周练试题（二）古代诗歌阅读（二）古代诗歌阅读（11分）分） 阅读下面的两首诗，完成阅读下面的两首诗，完成89题题。题题。 菊菊 唐唐郑谷郑谷 王孙王孙莫把比蓬蒿莫把比蓬蒿，九日枝枝近鬓毛。，九日枝枝近鬓毛。 露湿秋露湿秋香满香满池岸，由来池岸，由来不羡不羡瓦松高。瓦松高。 菊花菊花 唐唐黄巢黄巢 待到秋来九月八，待到秋来九月八，我花开尽我花开尽（后）（后）百花杀百花杀。 冲天香阵透冲天香阵透长安，长安，满城尽带黄金甲满城尽带黄金甲。 注注 郑谷，唐朝末期著名诗人。僖宗时进士，官郑谷，唐朝末期著名诗人。僖宗时进士，

2、官都官郎中，人称郑都官。其诗多写景咏物之作，表现都官郎中，人称郑都官。其诗多写景咏物之作，表现士大夫的闲情逸致。风格清新通俗，但流于浅率。士大夫的闲情逸致。风格清新通俗，但流于浅率。黄巢，唐末农民起义领袖。公元黄巢，唐末农民起义领袖。公元878年十二月十三日，年十二月十三日，于含元殿即皇帝位，国号于含元殿即皇帝位，国号“大齐大齐”，建元金统，大赦，建元金统，大赦天下。公元天下。公元884六月十五日，黄巢败死狼虎谷。六月十五日，黄巢败死狼虎谷。14. 两首诗都写了两首诗都写了“菊花菊花”，请简要分析其异同。（，请简要分析其异同。（6分）分） 我们再来看看我们再来看看 上周周练诗歌的标准答案：上周

3、周练诗歌的标准答案：（二）古代诗歌阅读（二）古代诗歌阅读（11分）分） 阅读下面的两首诗，完成阅读下面的两首诗，完成89题题。题题。 菊菊 唐唐郑谷郑谷王孙王孙莫莫把把比蓬蒿比蓬蒿，九日枝枝近鬓毛。露湿秋，九日枝枝近鬓毛。露湿秋香满香满池岸，由来池岸，由来不羡不羡瓦松高。瓦松高。 菊花菊花 唐唐黄巢黄巢待到秋来九月八，待到秋来九月八，我花开我花开后后百花杀百花杀。冲天香阵冲天香阵透长安，透长安，满城尽带黄金甲满城尽带黄金甲。注注 郑谷，唐朝末期著名诗人。僖宗时进士，官都官郎中，人称郑都官。其诗多写郑谷，唐朝末期著名诗人。僖宗时进士，官都官郎中，人称郑都官。其诗多写景咏物之作，表现士大夫的闲情逸

4、致。风格清新通俗，但流于浅率。黄巢，唐末农景咏物之作，表现士大夫的闲情逸致。风格清新通俗，但流于浅率。黄巢，唐末农民起义领袖。公元民起义领袖。公元878年十二月十三日，于含元殿即皇帝位，国号年十二月十三日，于含元殿即皇帝位，国号“大齐大齐”，建元金，建元金统，大赦天下。公元统，大赦天下。公元884六月十五日，黄巢败死狼虎谷。六月十五日，黄巢败死狼虎谷。 14. 两首诗都写了两首诗都写了“菊花菊花”，请简要分析其异同。（，请简要分析其异同。（6分）分） 相同：两首诗都相同：两首诗都托菊言志托菊言志，运用，运用象征象征手法将菊花手法将菊花人格人格化化。（。（2 2分）分） 不同：郑诗中的不同：郑诗

5、中的菊花高洁、清幽、不求高位、不慕荣菊花高洁、清幽、不求高位、不慕荣利利，是，是文人雅士铮铮傲骨的化身文人雅士铮铮傲骨的化身；黄诗中的菊花怒放、黄诗中的菊花怒放、霸气霸气，是，是农民起义领袖翻天覆地、扭转乾坤精神风貌的农民起义领袖翻天覆地、扭转乾坤精神风貌的写照写照 。（。（4 4分）分）没读懂没读懂我们最后来看看我们最后来看看 上周周练中同学们的答案：上周周练中同学们的答案：不会答不会答不分点不分点题型三 p92（一）读（一）读 懂懂 1、明确事物特征明确事物特征 （抓住所写事物特征的词语，分析物象的外在特征、环（抓住所写事物特征的词语，分析物象的外在特征、环境特点。）境特点。） 2、抓物与

6、志的、抓物与志的“契合点契合点” (分析物象特点（找依据）分析物象特点（找依据）) （1）结合词语具体分析）结合词语具体分析 （2）挖掘物象内在品格和精神挖掘物象内在品格和精神 3、分析物象所寄托的情感、分析物象所寄托的情感 体现作者的某种节操或情感，表达作者的某种向往或体现作者的某种节操或情感，表达作者的某种向往或追求（象征或托物言志）追求（象征或托物言志） （联系诗人自身经历和所处社会环境）（联系诗人自身经历和所处社会环境）课堂示例课堂示例1 2011年山东卷年山东卷 咏山泉咏山泉 唐唐 储光羲储光羲山中有泉水，借问不知名。山中有泉水，借问不知名。映地为天色，飞空作雨声。映地为天色，飞空作

7、雨声。转来深涧满，分出小池平。转来深涧满，分出小池平。恬淡无人见，年年长自清。恬淡无人见，年年长自清。 这首诗中的这首诗中的“山泉山泉”具有什么品具有什么品格？诗人借咏山泉表现了怎样的格？诗人借咏山泉表现了怎样的情怀？情怀？ 咏山泉咏山泉 唐唐 储光羲储光羲 山中有泉水，借问不知名。山中有泉水，借问不知名。 映地为天色，飞空作雨声。映地为天色，飞空作雨声。 转来深涧满，分出小池平。转来深涧满，分出小池平。 恬淡无人见，年年长自清。恬淡无人见，年年长自清。读懂诗歌：读懂诗歌： 山中有一股泉水，向别人询问这股泉水叫什么名字，却没有山中有一股泉水，向别人询问这股泉水叫什么名字，却没有人知道。泉水上面

8、倒映地面和天空的颜色，泉水从高高的山崖上人知道。泉水上面倒映地面和天空的颜色，泉水从高高的山崖上飞流直下如雨声作响。这股泉水自高山流出，涨满了一条条山涧飞流直下如雨声作响。这股泉水自高山流出，涨满了一条条山涧和小溪，分出的支流也注满了一个个小池塘。这股泉水的清静和和小溪，分出的支流也注满了一个个小池塘。这股泉水的清静和淡泊没有人看见，但不论怎样，这股泉水年复一年地依旧是那么淡泊没有人看见，但不论怎样，这股泉水年复一年地依旧是那么清澈。清澈。 咏山泉咏山泉 唐储光羲 山中有泉水，借问不知名。山中有泉水，借问不知名。 映地为天色，飞空作雨声。映地为天色，飞空作雨声。 转来深涧满，分出小池平。转来深

9、涧满，分出小池平。 恬淡无人见，年年长自清。恬淡无人见，年年长自清。能满涧平池能满涧平池课堂示例课堂示例1 下面这首诗中的下面这首诗中的“山泉山泉”具有什么品格？诗人借咏山具有什么品格？诗人借咏山泉表现出了怎样的情怀？泉表现出了怎样的情怀？淡泊清高淡泊清高淡泊无名淡泊无名任性自然任性自然平淡无名平淡无名得天地之声色得天地之声色有满涧池平之能有满涧池平之能恬淡清澈恬淡清澈淡泊淡泊任性自然任性自然淡泊清高淡泊清高诗人借咏山泉表现了诗人借咏山泉表现了自己自己淡泊清高淡泊清高，任性任性自然自然的情怀。的情怀。物象特征物象特征 物象内在品质物象内在品质 诗人情感诗人情感 咏山泉咏山泉 山中有泉水，山中有

10、泉水， 借问不知名。借问不知名。 映地为天色，映地为天色， 飞空作雨声。飞空作雨声。 转来深涧满，转来深涧满， 分出小池平。分出小池平。 恬淡无人见，恬淡无人见， 年年长自清。年年长自清。（1）这首诗在表现山泉）这首诗在表现山泉得天地之得天地之声色声色，具有，具有满涧平池之能满涧平池之能的同时，的同时，又表现了山泉又表现了山泉恬淡自然、清高自守恬淡自然、清高自守的品格。的品格。（2）诗人）诗人托物言志托物言志，借咏山泉表，借咏山泉表现了自己现了自己淡泊清高，任性自然淡泊清高，任性自然的情的情怀。怀。 这首诗中的这首诗中的“山泉山泉”具有什么具有什么品格品格？诗人借咏山泉表现了怎样的情怀？诗人借

11、咏山泉表现了怎样的情怀？（二）会答（二）会答事物形象事物形象鉴赏的思路和答案组织鉴赏的思路和答案组织1 1、明确物象的、明确物象的特征特征。一般用两个双音节词。一般用两个双音节词（如：（如：耐寒、清高耐寒、清高）即可。）即可。2 2、挖掘物象内在的、挖掘物象内在的品格、精神品格、精神，抓物与志的抓物与志的“契合点契合点”。3 3、组织答案：、组织答案： 诗人笔下物的特征诗人笔下物的特征+ + 物的物的品质品质+ + 拟人、托物言志（象征）的手法，拟人、托物言志（象征）的手法， 表达了什么感情（表明了什么哲理表达了什么感情（表明了什么哲理/ /象征怎象征怎样的精神）样的精神）课堂示课堂示例例2

12、2012年天津卷年天津卷 野野 菊菊 宋宋 杨万里杨万里未与骚人当糗粮未与骚人当糗粮，况随流俗作重阳。，况随流俗作重阳。政政缘在野有幽色，肯为无人减妙香？缘在野有幽色，肯为无人减妙香？已晚相逢半山碧，已晚相逢半山碧， 便忙也折一枝黄。便忙也折一枝黄。花应冷笑东篱族，花应冷笑东篱族， 犹向陶翁觅宠光犹向陶翁觅宠光。【注注】糗糗qi粮：干粮。首句典出屈原粮：干粮。首句典出屈原离骚离骚“夕餐秋菊之落英夕餐秋菊之落英”句。政：通句。政：通“正正”。（1 1）颔联描绘了怎样的野菊形象？（）颔联描绘了怎样的野菊形象？（2 2分）分）（2 2）请自选角度赏析颈联。（）请自选角度赏析颈联。（3 3分）分）（3

13、 3）尾联化用了陶渊明那句诗？表达了作者怎样的志趣？（）尾联化用了陶渊明那句诗？表达了作者怎样的志趣？（3 3分）分）野野 菊菊 宋宋 杨万里杨万里 未与骚人当糗粮未与骚人当糗粮，况随流俗作重阳。，况随流俗作重阳。 政政缘在野有幽色，肯为无人减妙香？缘在野有幽色，肯为无人减妙香？ 已晚相逢半山碧，已晚相逢半山碧， 便忙也折一枝黄。便忙也折一枝黄。 花应冷笑东篱族，花应冷笑东篱族， 犹向陶翁觅宠光犹向陶翁觅宠光。 【注注】糗糗qi粮：干粮。首句典出屈原粮：干粮。首句典出屈原离骚离骚“夕餐秋菊之落英夕餐秋菊之落英”句。政：通句。政：通“正正”。读懂诗歌读懂诗歌: 不给文人骚客做干粮，更不肯随流俗在

14、重阳节被俗不给文人骚客做干粮，更不肯随流俗在重阳节被俗人赏识。正因为在野外更有清幽淡色，哪肯因为无人欣人赏识。正因为在野外更有清幽淡色，哪肯因为无人欣赏而减掉自己的幽香。已是傍晚时分，在绿色的半山腰赏而减掉自己的幽香。已是傍晚时分，在绿色的半山腰与野菊相逢，即使匆忙也要折一枝淡黄的野菊。野菊花与野菊相逢，即使匆忙也要折一枝淡黄的野菊。野菊花也许会冷笑那些家养的菊花，因为家菊们竟然向陶渊明也许会冷笑那些家养的菊花，因为家菊们竟然向陶渊明寻求恩宠。寻求恩宠。 野野 菊菊 宋宋杨万里杨万里未与骚人当糗粮，况随流俗作重阳。未与骚人当糗粮，况随流俗作重阳。政缘在野有幽色，肯为无人减妙香？政缘在野有幽色，

15、肯为无人减妙香？已晚相逢半山碧，便忙也折一枝黄。已晚相逢半山碧，便忙也折一枝黄。花应冷笑东篱族，犹向陶翁觅宠光。花应冷笑东篱族，犹向陶翁觅宠光。诗歌描绘了野菊怎样的形象？诗歌描绘了野菊怎样的形象？花香：清馨花香：清馨生长环境：山野生长环境：山野花色：淡雅花色：淡雅不由外部环不由外部环境而改变内境而改变内心的心的高洁高洁选择在幽静的野外而选择在幽静的野外而淡雅淡雅无比（无比（率性自然率性自然）不求赏识不求赏识半山碧绿映衬淡黄野半山碧绿映衬淡黄野菊（高雅）菊（高雅）嘲笑媚俗的家菊嘲笑媚俗的家菊不媚俗、不媚俗、超凡脱俗超凡脱俗不随流俗不随流俗 表达了诗人表达了诗人率性自然率性自然，超凡超凡脱俗脱俗的

16、志趣以及的志趣以及不为外部环境而不为外部环境而改变内心的改变内心的高洁高洁情怀。情怀。物象外在特征物象外在特征 物象内在品质物象内在品质 诗人情感诗人情感课堂示课堂示例例2 2012年天津卷年天津卷 野野 菊菊 宋宋 杨万里杨万里未与骚人当糗粮未与骚人当糗粮，况随流俗作重阳。，况随流俗作重阳。政政缘在野有幽色，肯为无人减妙香？缘在野有幽色，肯为无人减妙香？已晚相逢半山碧，已晚相逢半山碧， 便忙也折一枝黄。便忙也折一枝黄。花应冷笑东篱族，花应冷笑东篱族， 犹向陶翁觅宠光犹向陶翁觅宠光。【注注】糗糗qi粮：干粮。首句典出屈原粮：干粮。首句典出屈原离骚离骚“夕餐秋菊之落英夕餐秋菊之落英”句。政：通句

17、。政：通“正正”。（1 1）颔联描绘了怎样的野菊形象？（）颔联描绘了怎样的野菊形象？（2 2分）分）（2 2）请自选角度赏析颈联。（）请自选角度赏析颈联。（3 3分）分）（3 3）尾联化用了陶渊明那句诗？表达了作者怎样的志趣？（）尾联化用了陶渊明那句诗？表达了作者怎样的志趣？（3 3分）分）课堂示课堂示例例2 2012年天津卷年天津卷 野野 菊菊 宋宋 杨万里杨万里未与骚人当糗粮未与骚人当糗粮，况随流俗作重阳。，况随流俗作重阳。政政缘在野有幽色，肯为无人减妙香？缘在野有幽色，肯为无人减妙香？已晚相逢半山碧，已晚相逢半山碧， 便忙也折一枝黄。便忙也折一枝黄。花应冷笑东篱族，花应冷笑东篱族， 犹向

18、陶翁觅宠光犹向陶翁觅宠光。【注注】糗糗qi粮：干粮。首句典出屈原粮：干粮。首句典出屈原离骚离骚“夕餐秋菊之落英夕餐秋菊之落英”句。政：通句。政：通“正正”。（1 1）颔联描绘了怎样的野菊形象？（）颔联描绘了怎样的野菊形象？（2 2分）分）高考现场高考现场 （1 1）颔联颔联描绘了怎样的野菊形象？（描绘了怎样的野菊形象？（2 2分）分）存在的问题存在的问题 答案都不够准确、全面，答案都不够准确、全面，1 1只答出了野菊的内在品质，对只答出了野菊的内在品质，对其外在的特征未答出。其外在的特征未答出。2 2则相反。则相反。 赏析事物形象，应从赏析事物形象，应从“外在特征外在特征”和和“内在品质内在品

19、质”两方面两方面答，即客观形象描述答，即客观形象描述( (特点揭示特点揭示) )加内在品质挖掘，要加内在品质挖掘，要从外到内从外到内，由实及虚由实及虚。 请用自己的语言修改为满分答案请用自己的语言修改为满分答案现场答案现场答案2 野菊生长于山野，花色清淡，香气清馨野菊生长于山野，花色清淡，香气清馨 。答：答： 野菊生长于山野野菊生长于山野, ,花色清淡花色清淡, ,香气清馨。香气清馨。 不因不因无人欣赏而自减其香无人欣赏而自减其香, ,不为外部环境而改变内心的高洁。不为外部环境而改变内心的高洁。 野野 菊菊 宋宋 杨万里杨万里 未与骚人当糗粮未与骚人当糗粮，况随流俗作重阳。，况随流俗作重阳。

20、政缘在野有幽色，肯为无人减妙香？政缘在野有幽色，肯为无人减妙香？ 已晚相逢半山碧，已晚相逢半山碧， 便忙也折一枝黄。便忙也折一枝黄。 花应冷笑东篱族，花应冷笑东篱族， 犹向陶翁觅宠光犹向陶翁觅宠光。 (2)请自选角度赏析颈联。请自选角度赏析颈联。(3分分) 赏析提示赏析提示:（句意（句意+结合句意分析表达技巧结合句意分析表达技巧+情感）情感）修辞修辞:借代（借代（一枝黄一枝黄）。）。炼字炼字:“逢逢”“”“忙忙”等。等。色彩色彩:“碧碧”与与“黄黄”映衬。映衬。情感情感:喜爱之情。喜爱之情。野野 菊菊 宋宋 杨万里杨万里 未与骚人当糗粮未与骚人当糗粮，况随流俗作重阳。，况随流俗作重阳。 政缘在

21、野有幽色，肯为无人减妙香？政缘在野有幽色，肯为无人减妙香？ 已晚相逢半山碧，已晚相逢半山碧， 便忙也折一枝黄。便忙也折一枝黄。 花应冷笑东篱族，花应冷笑东篱族， 犹向陶翁觅宠光犹向陶翁觅宠光。(3)尾联化用了陶渊明哪句诗尾联化用了陶渊明哪句诗?表达了作者怎样的志表达了作者怎样的志趣趣?(3分分) 答答: 采菊东篱下。采菊东篱下。 率性自然、超凡脱俗。率性自然、超凡脱俗。（三）你来试一试（三）你来试一试 【例题例题】阅读下面这首诗歌，回答后面的问题。阅读下面这首诗歌，回答后面的问题。 早早 梅梅 张张 渭渭 一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。 不知近水花先发，疑是经

22、冬雪未消。不知近水花先发，疑是经冬雪未消。 问：诗人是如何借梅展示自我形象的？问：诗人是如何借梅展示自我形象的？（三）你来试一试（三）你来试一试 【例题例题】阅读下面这首诗歌，回答后面的问题。阅读下面这首诗歌，回答后面的问题。 早早 梅梅 张张 渭渭 一树寒一树寒梅梅白玉条白玉条，迥迥临村路傍溪桥。临村路傍溪桥。 不知近水花先发，疑是经冬不知近水花先发，疑是经冬雪未消雪未消。 问：诗人是如何借梅展示自我形象的？问：诗人是如何借梅展示自我形象的？ 【答案】 （步骤1）本诗展现了早梅耐寒独立、冰清玉洁的形象。 （步骤2）“寒”字点明早梅生存条件的恶劣；“迥”字表现出早梅的孤单；“白玉条“之喻、疑梅

23、为雪之错觉，鲜明地表现出早梅冰清玉洁之质。 （步骤3）作者以梅自喻，展示了一个孤寂傲世、坚韧刚强、超凡脱俗的自我形象。 小结小结1 1：鉴赏咏物诗时需注意下面两个方面：鉴赏咏物诗时需注意下面两个方面从从物人一体物人一体的角度来把握事物的特点，如：外的角度来把握事物的特点，如：外形、内心世界、品质、感情等。形、内心世界、品质、感情等。运用运用拟人拟人的手法来表述事物的特点。的手法来表述事物的特点。（四）（四） 归纳总结归纳总结 小结小结2 2：鉴赏物象要注意以下几点：鉴赏物象要注意以下几点：（1 1）熟记）熟记物象的象征意义物象的象征意义。（2 2）鉴赏一般物象要注意结合）鉴赏一般物象要注意结合

24、作者的作者的处境处境，了解，了解作者的身世作者的身世，分析作者所，分析作者所塑造形象的塑造形象的象征意义象征意义。（3 3）抓住物象的）抓住物象的特征特征与作者所寄寓的与作者所寄寓的感情感情。 小结小结3 3：答题步骤要规范：答题步骤要规范（1 1）指出）指出形象形象（物象）并概括（物象）并概括物象的物象的基本特征基本特征；（2 2）结合诗句具体分析形象）结合诗句具体分析形象( (结结合拟人、象征合拟人、象征) )；（3 3）点出形象的意义（）点出形象的意义（作者的情作者的情感、理想、追求、品性等感、理想、追求、品性等）。）。例3(2013山东卷)阅读下面这首清诗，回答问题。山 寺 夜 起江

25、湜月升岩石巅，下照一溪烟。烟色如云白，流来野寺前。开门惜夜景，矫首看霜天。谁见无家客，山中独不眠。【读懂诗歌】第一联：月亮从高高的岩石之巅升起来，月光普照大地，月光下升起一溪水雾。第二联：月光照耀下的溪上水汽如云样洁白，飘飘漾漾，散流在寺前。第三联：无法入睡的诗人打开寺门，站在寺外观赏美景。诗人抬头看天，却感觉到霜重气寒，心中难免凄凉孤独。第四联：谁看到无家可归的客居他乡的人，在这荒郊野外，月下思乡，山中叹惋，独自一人深夜不眠呢？课后练习课后练习 P 93例例3解析：参考答案 三、四两句中的“烟”有两个特点：一是色白，一是具有动态。 诗人在第三句用比喻的修辞手法，形容山峦在月光下呈现出如云的白

26、色；第四句以“流”字描写“烟”之动态，形象生动。本题考查鉴赏诗歌的形象的能力。这里考查的是物象烟。烟，即雾气、云气，诗中有三个句子来表现。第二句重在铺垫映衬，第三句运用比喻，抓住云气的颜色来写，第四句写云气的动态。回答时，除了要解释句意之外，还要回答运用了哪种修辞，刻画了“烟”怎样的特点，并与主旨漂泊在外、思念家乡保持内在的一致。三、四两句中的“烟”有哪些特点？诗人是如何描写的？题目：通关妙招 1. 注意把握所咏之物的形神特点。既然是托物诗，当然要写出所咏之物的形态、色泽、特征。但如果仅仅是客观地描摹，满足于形似，那还不是一首好的咏物诗。一个出色的咏物诗人，应该像高明的摄影师那样，他的镜头要深入对象的灵魂，摄出事物的神韵、品格，也就是说，不但要形似，而且还要神似。所以古人对于咏物诗有一个说法，叫作“不即不离”，就是说不停留在事物的表面上(不滞于物)，而要切合所咏之物，写出物的特点(曲尽其妙)。因此，分析事物形象时要注意：(1)提炼描写物象特征的词语；(2)挖掘物象内在的品格、精神；(3)抓物与志的“契合点”。2. 注意联系诗人自身经历和所处社会环境，揣摩诗人所托之情，所言之志。 咏物，一般都有诗人的情感在内，有物有情，写出的诗歌才有活力。因此，一首