三年级下册语文教案理想的翅膀 第二课时 北师大版

1、.课 题 理想的翅膀 第2课时教学理念教学目标重点难点1. 深化学习课文，理解我和小伙伴都放了什么样的风筝？2. 学习概括段意的方法。3. 培养学生从小树立理想的情感4. 有感情的朗读课文重点：学习概括段意的方法。难点：培养学生从小树立理想的情感教学准备多媒体课件教学活动教 学 设 计学 生 活 动一、 复习旧知，提醒课题1. 提问：上节课我们初读了课文，我和小伙伴一起放风筝，我们放的什么风筝？2. 导入：我们每个人都有自己的理想，小朋友把自己的理想制成风筝。你们想不想知道他们都有哪些理想呢？快和我一起去看看吧！理想的风筝教学活动教 学 设 计学 生 活 动二、 深化学习放飞理想1.1默读课文

2、第三段，考虑：我的理想是什么？我的风筝又什么样？2指导朗读读出我对当海军的憧憬3播放课件请你从这些风筝中找找，想想哪个是我的风筝？4配乐再次朗读2.自学第4-6段1提出自学要求：1课文介绍了谁的什么风筝？他们的理想又是什么？边学边用_画下来挑选一个自然段读一读学生自学老师巡视.汇报学习成果学习第段学习第段学习第段.根据段意哪一句话能概括第段意？三、 展开想象，放飞自己. 他们不仅放飞风筝更放飞理想，你们想放什么样的风筝？四、总结全文这段的三个小朋友的风筝，其中二喜和双胞胎的风筝是略写的，根子的风筝是详写的看课件找找他们的风筝吧有感情的朗读这些在天空中飞着的都是我们理想的翅膀唐宋或更早之前，针对

3、“经学“律学“算学和“书学各科目，其相应传授者称为“博士，这与当今“博士含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事或讲解“经籍者，又称“讲师。“教授和“助教均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学“律学“医学“武学等科目的讲授者；而后者那么于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十清楚晰。唐代国子学、太学等所设之“助教一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监国子学一科的“助教，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士“讲师，还是“教授“助教，其今日老师应具有的根本概念都具有了。单靠“死记还不行,还得“活用,姑且称之为

4、“先死后活吧。让学生把一周看到或听到的新颖事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即稳固了所学的材料,又锻炼了学生的写作才能,同时还培养了学生的观察才能、思维才能等等,到达“一石多鸟的效果。这个工作可让学生分组负责搜集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探究、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多那么材料。假如学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?齐读第段总结：这美妙的理想一定会在这长长的风筝上越飞越远，越飞越高的。板书设计理想的翅膀我水兵帽当海军